幼兒園中班故事教案《會爆炸的蘋果》3篇
作爲一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班故事教案《會爆炸的蘋果》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班故事教案《會爆炸的蘋果》1
活動目標1.認知目標：理解故事的情節線索和人物形象特點，豐富詞語：好奇、搖頭晃腦。
2.情感目標：萌發熱愛勞動、誠實善良的感情。
3.能力目標：開動腦筋，大膽地想象故事的發展與結局，編構有趣的故事情節。
活動準備與故事內容相符合的桌面教具一套，蘋果一個。
活動過程一、提出問題，導入活動教師出示蘋果，提問：小朋友，這是什麼？你們看見過會爆炸的蘋果嗎？蘋果怎麼會爆炸呢？今天老師就給你們講個故事，名字叫《會爆炸的蘋果》。
二、教師講述第一遍故事，幼兒初步感知故事（一）教師用動作、表情有感情地講述故事（二）提問：1.故事的名字叫什麼？故事裏有誰？
2.狐狸的蘋果是用什麼做的？
三、教師講述第二遍故事，幼兒深入理解故事（一）教師邊操作桌面教具邊講故事一遍，（二）通過提問幫助幼兒理解故事內容1.秋天到了，小豬種的蘋果樹怎樣了？誰飛來發現了蘋果樹？它是怎樣說的？
2.狐狸看見蘋果對小豬說了什麼？小豬是怎樣回答的？
3.狐狸用什麼做了一棵假蘋果樹？它跑去對小豬說了什麼？
4.小豬聽了很好奇，什麼是"好奇"？
5.狐狸爲什麼很神氣？它神氣的樣子可以用一個什麼詞來說?（學習詞語"搖頭晃腦"）6.小豬答應用多少蘋果去換狐狸的一個蘋果？
四、幼兒邊聽故事錄音，邊學說故事中人物的對話。
提問：故事裏的小豬是怎樣的？狐狸是怎樣的？你喜歡誰？爲什麼？
五、結束活動：幼兒續編故事（一）提問：小豬會上狐狸的當嗎?小豬怎樣才發現狐狸的蘋果是假的呢？
（二）啓發幼兒討論可以戳穿狐狸騙局的方法。一種是小豬自己發現，一種是別的動物來幫助。鼓勵幼兒大膽想象，想出不同的方法。
（三）請幼兒把剛纔想的方法編進故事裏去，使它變成有趣的故事情節並講出來。幫助幼兒正確使用句子和詞語。
活動延伸1.延伸至表演區，小朋友利用頭飾和其他物品進行故事表演，體驗表演的樂趣。
2.把戳穿狐狸騙局的方法畫下來貼到美工角。
故事《會爆炸的蘋果》
小豬種了一棵蘋果樹，秋天到了，蘋果樹上結滿了紅通通的大蘋果，小豬心裏真高興啊！
一天小豬正在樹下休息，一隻小鳥飛來了。小鳥發現了這麼多的蘋果，嘰嘰喳喳地叫了起來："太好了，太好了，小豬的蘋果樹上結出這麼多的蘋果啦！"小鳥的叫聲，引來了一隻狐狸，狐狸擡頭看着那些紅彤彤的蘋果，口水都要流下了，他對小豬說："這蘋果一定很甜。給我幾個嚐嚐，怎麼樣？"小豬看着狐狸的饞相，搖搖頭說："要想吃，還是你自己種吧！"可狐狸不愛勞動，也沒有耐心種蘋果樹。有一天，狐狸想出一個壞主意，他把幾隻大紅氣球栓到樹上，然後跑去對小豬說："我種了一棵最新品種的蘋果樹，幾天就結蘋果了，個個蘋果又紅又大。比起我的蘋果，你的大蘋果只能算小蘋果啦！"小豬聽了很好奇，就去看狐狸的蘋果樹。他站在樹下一看，高高的樹梢上掛着幾個特大的紅紅的蘋果。小豬也想種出這麼大的蘋果，他對狐狸說："請你換給我一個蘋果吧，我想用它做種子。"狐狸這下可神氣了，搖頭晃腦的說：換是可以的，但是這些蘋果特別大，又特別珍貴，所以你要拿好多小蘋果才能換我的一個大紅蘋果。"小豬答應用三筐小蘋果來換狐狸的一個大蘋果。
小豬吭哧吭哧地拖來三筐蘋果，狐狸也準備上樹去採他的蘋果了，遠處的小鳥知道了這一切，心裏着急的想："小豬，你可不能上狐狸的當啊！"小朋友們，你們看小豬會上當嗎？小豬怎樣才能發現狐狸的蘋果是假的呢？
幼兒園中班故事教案《會爆炸的蘋果》2
設計意圖：
愛聽美妙的故事是兒童的天性，孩子們總喜歡纏着大人給他們講好聽的故事，還喜歡模仿故事中人物的對話、動作，惟妙惟肖地進行故事表演。根據孩子們的這些特點，我設計了《會爆炸的蘋果》這一活動。通過這個活動，促進了孩子們的思維、語言、想象等多種能力的發展;激發了幼兒熱愛勞動、誠實善良的思想感情。
教學目標：
1、引導幼兒理解童話的情節和人物形象特點，掌握詞語“好奇、“搖頭晃腦、“珍貴。
2、激發幼兒熱愛勞動、誠實善良的思想感情。
3、啓發幼兒開動腦筋，大膽地想象故事的發展與結局，編構有趣的故事情節。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
活動準備：
1、童話故事課件《會爆炸的蘋果》，多媒體電教設備，音樂CD。
2、紅蘋果一個、紅氣球一個，狐狸、小豬、小鳥、氣球頭飾若干。
活動過程：
一、聽一聽，引起聽故事的興趣。
小朋友們，你們聽一聽有什麼聲音?(播放氣球爆炸聲)你們剛纔聽到的是什麼在爆炸呢?(幼兒回答)有的說是鞭炮，有的說是氣球，到底是什麼呢?接下來，老師請小朋友們聽一個故事，故事的名稱叫《會爆炸的`蘋果》，聽完這個故事就知道了。
二、猜一猜，大膽想象故事的發展。
幼兒觀看多媒體課件①②。提問：小朋友，狐狸想吃小豬的蘋果，小豬不給它，那它會想什麼壞主意來得到小豬的蘋果呢?
1、幼兒自由討論。
2、請部分幼兒把自己想的內容講給大家聽。
三、說一說，理解故事內容，學習新詞語。
幼兒繼續觀看多媒體課件③④⑤⑥，提問：
1、故事的名稱是什麼?故事裏有誰?
2、小狐狸用什麼做了假蘋果?(出示狐狸頭飾)小狐狸爲什麼要弄假蘋果?
3、它跟小豬怎麼說?(學習詞：好奇)
4、假蘋果和真蘋果看上去有什麼相同?(出示紅氣球和紅蘋果)
5、小豬看到狐狸的蘋果特別大，小豬就說：“請你換給我一個蘋果吧，我想用它做種子。狐狸很神氣，搖頭晃腦地說：“那是可以的。(學習詞：搖頭晃腦)幼兒邊說邊做動作。
6、狐狸說：那是可以的，不過我的蘋果特別大，所以就特別珍貴。(學習詞：珍貴)狐狸就說：“你要用好多才能換我一個。
7、小豬用多少蘋果來換狐狸的一個蘋果?
8、小鳥知道了這一切，怎樣揭穿狐狸的詭計?
四、編一編，創編故事的結局。
請小朋友們再欣賞一遍故事，注意聽小動物的對話。(播放多媒體課件)
1、引導幼兒創編這個故事的結局。
2、小朋友們故事裏的小豬、狐狸、小鳥，你們喜歡誰呢?爲什麼?你們不喜歡誰?爲什麼?
小結：小朋友們，小狐狸不愛勞動，還騙別人，它這樣做很不好，我們要做一個熱愛勞動、誠實、善良的人。
五、演一演，表現故事的情節。
1、引導幼兒創編小豬、狐狸、小鳥的動作。
2、幼兒自選頭飾，在老師的引導下聽音樂自由表演遊戲《會爆炸的蘋果》，活動自然結束。
活動延伸：
1、引導幼兒利用頭飾進行故事表演，學習小動物的對話。
2、將自己編的故事結尾畫出來。(提示幼兒編出和別人不一樣的結局)
活動反思：
在傳統的故事教學中，一般都認爲教師應給幼兒一次又一次地完整講述，才能使孩子們瞭解故事情節，學會講故事，特別是對年齡小的幼兒來說，這無疑有其一定的意義，本活動是把故事的前小半部份呈現給幼兒，讓他們對狐狸的意圖有所瞭解的基礎上，引導幼兒從各種角度進行分析、想象、推理、討論狐狸可能會想到的壞主意，這對幼兒的創造思維和想象是一個很好的啓發。這種方法充分調動了幼兒的自主性。當孩子們各有各的想法時才把故事的後大半部份呈現給幼兒，讓他們通過比較，發現自己的想法與故事中狐狸的想法有什麼不同，使幼兒能在自己想象——聽故事對比——調整自己的思維方向中得到較好的鍛鍊，思維能力不斷地向高一級的層次發展。
本活動的故事課件色彩鮮明、形象生動、聲情並茂，大大提高了幼兒學習的興趣。整個活動進行得比較順利，符合大班幼兒的年齡特點。
幼兒園中班故事教案《會爆炸的蘋果》3
活動目標
1.認知目標：理解故事的情節線索和人物形象特點，豐富詞語：好奇、搖頭晃腦。
2.情感目標：萌發熱愛勞動、誠實善良的感情。
3.能力目標：開動腦筋，大膽地想象故事的發展與結局，編構有趣的故事情節。
活動準備
與故事內容相符合的桌面教具一套，蘋果一個。
活動過程
一、提出問題，導入活動教師出示蘋果，提問：小朋友，這是什麼？你們看見過會爆炸的蘋果嗎？蘋果怎麼會爆炸呢？今天老師就給你們講個故事，名字叫《會爆炸的蘋果》。
二、教師講述第一遍故事，幼兒初步感知故事
（一）教師用動作、表情有感情地講述故事
（二）提問：
1.故事的名字叫什麼？故事裏有誰？
2.狐狸的蘋果是用什麼做的？
三、教師講述第二遍故事，幼兒深入理解故事
（一）教師邊操作桌面教具邊講故事一遍
（二）通過提問幫助幼兒理解故事內容
1.秋天到了，小豬種的蘋果樹怎樣了？誰飛來發現了蘋果樹？它是怎樣說的？
2.狐狸看見蘋果對小豬說了什麼？小豬是怎樣回答的？
3.狐狸用什麼做了一棵假蘋果樹？它跑去對小豬說了什麼？
4.小豬聽了很好奇，什麼是"好奇"？
5.狐狸爲什麼很神氣？它神氣的樣子可以用一個什麼詞來說?（學習詞語"搖頭晃腦"）6.小豬答應用多少蘋果去換狐狸的一個蘋果？
四、幼兒邊聽故事錄音，邊學說故事中人物的對話。
提問：故事裏的小豬是怎樣的？狐狸是怎樣的？你喜歡誰？爲什麼？
五、結束活動：幼兒續編故事
（一）提問：小豬會上狐狸的當嗎?小豬怎樣才發現狐狸的蘋果是假的呢？
（二）啓發幼兒討論可以戳穿狐狸騙局的方法。一種是小豬自己發現，一種是別的動物來幫助。鼓勵幼兒大膽想象，想出不同的方法。
（三）請幼兒把剛纔想的方法編進故事裏去，使它變成有趣的故事情節並講出來。幫助幼兒正確使用句子和詞語。
活動延伸
1.延伸至表演區，小朋友利用頭飾和其他物品進行故事表演，體驗表演的樂趣。
2.把戳穿狐狸騙局的方法畫下來貼到美工角。
