實用的幼兒園中班語言教案模板
在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的實用的幼兒園中班語言教案模板,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
實用的幼兒園中班語言教案模板1
活動目標:
1.欣賞詩歌,感受詩歌所表現的下雪天的美景,以及人們在下雪天的歡樂情緒。
2.通過小圖片的操作,幫助幼兒理解詩歌所用的比喻手法。
3.學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,並用較清楚的語言描述圖片內容。
5.大膽表達自己的想法。
活動準備:
1.下雪天的背景圖一幅。
2.覆蓋着雪的小車、房屋、樹、麪包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。
活動過程:
1.猜謎引出課題:“我是一朵小白花,沒有樹根沒有杈,夏天不來冬天來,滿天滿地都是花。
教師引導幼兒進一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?爲什麼?
師:有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情,我們一起來聽聽,看裏面說了些什麼?
2.教師和幼兒共同欣賞詩歌,感受詩歌的優美意境。
教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。
師:誰來跟我們說說詩歌的名字叫什麼?詩歌裏說到了哪些東西?它們都有什麼變化?
3.通過操作卡,幫助幼兒理解詩歌所運用的比喻手法。
我們再仔細的聽一聽到詩歌裏說“停着的小車”像什麼呀?
請你在下面的圖片裏面找一找,把找到的圖片撕下來,貼到後面空的地方。
還有圓圓的屋頂、一根根的樹枝像什麼?也是一樣做。
全部貼好以後你可以和旁邊的小朋友學一學、說一說這三句話。
(3)理解這三句比喻句
小朋友都貼好了,我們讓小圖片休息一下,一起來看一看。
停着的小車像什麼呀?
圓圓的屋頂像什麼呀?蛋糕上白色的是什麼?
一根根樹枝像什麼呀?
(5)朗誦這三句話
小朋友說的真好,這麼好聽的話,我們一起來學一學吧!
老師來把這首詩完整的念一遍,這三句請小朋友和老師一起來念。
4.理解詩歌的最後兩句,感受下雪天的美。
你喜歡下雪天嗎?爲什麼?和旁邊的小朋友一起說一說!
小結:下雪天很美,可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出來玩,“家家戶戶衝出了,男孩、女孩、小狗、小貓”(邊說邊出示圖)。
你覺得下雪天怎麼樣?(幼兒講述)
小結:“家家戶戶衝出了,男孩、女孩、小狗、小貓”“下雪天像過節一樣熱鬧。”
5.完整朗誦、欣賞詩歌。
那我們一起來把這首詩歌《下雪天,像過節》一起來念一念吧!
活動延伸:
教師給小朋友準備了一張紙,小朋友回去可以想一想:“停着的小車”、“圓圓的屋頂”、“一根根的樹枝”還像什麼?在這裏畫一畫,把它編到詩歌裏面。
教學反思:
實用的幼兒園中班語言教案模板2
活動目標
1、理解故事,感受故事的語言美和情趣美。
2、體驗葉子鳥舞蹈的快樂,創編葉子鳥隨風舞動的動作。
活動準備
1、課件-鳥
2、大圖書《葉子鳥》
3、音樂磁帶《秋日私語》。
活動過程
一、出示大圖書引題
1、這是什麼季節?(秋天)
你是怎麼知道的?
2、葉子一片一片落下來,它像什麼呢?(小鳥)
那我們就叫它葉子鳥吧。
二、欣賞大圖書,初步感知故事
1、呼呼!一陣秋風吹來了,葉子鳥們到到哪兒去了?(地上)
2、怎麼還有一片葉子鳥沒下來呢?我們一起把它叫下來吧!(集體喊:葉子鳥快下來吧!)
3、葉子鳥都下來了,它們在幹什麼呢?(它們要去參加舞會。)
4、參加舞會它們應該做那些準備?(穿上漂亮的衣服,化妝…)它們的衣服真美啊!
5、聽!什麼聲音?原來是葉子鳥哥哥和弟弟打架了,它們這樣做對嗎?爸爸媽媽是怎麼說的?
(幼兒模仿爸爸媽媽的口氣,學勸葉子鳥兄弟不吵架。)
6、引導幼兒仔細、觀察葉子鳥跳舞的動作
教師:葉子鳥隨着秋風舞蹈,舞會就這麼開始了,你最喜歡哪隻葉子鳥爲什麼?
(請幼兒學相應的舞蹈動作)
7、小鳥看到葉子鳥的舞蹈,就去請爸爸來看,葉子鳥怎麼都躺在了地上不動了?
三、再次欣賞大圖書,幼兒和教師一起講述故事。
1.小結:風起了,葉子鳥就跳起了舞。風停了,葉子鳥就躺在地上不動了。
2.請幼兒創編葉子鳥舞蹈的動作。
3.故事好聽嗎?聽了這個故事你有什麼感覺?
四、隨音樂,教師當秋風,幼兒當葉子鳥。
1.要求動作優美,風越大葉子鳥就跳得越高興,風小了葉子鳥就慢慢地舞蹈。
2.教師提醒葉子鳥可以一個人跳也可以兩個或者幾個人一起合作舞蹈。
五、秋風將葉子鳥掃出活動室,活動結束。
實用的幼兒園中班語言教案模板3
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試爲生活中各種常見的事物找關聯。
2、能遵守遊戲規則,體驗競賽遊戲的快樂。
活動準備:
“誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。
活動過程:
遊戲一:誰和花兒好?
玩法:幼兒爲花兒找十個不同的朋友。找對了,每一片花瓣的顏色就會變,最後成爲一朵美麗的花。
規則:
1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會變爲一朵美麗的花,你們就贏了。
2、幼兒爲花兒找到的朋友不能重複,而且要講出這些東西和花兒要好的理由。
重點:引領幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。
遊戲二:誰和誰好?
玩法:幼兒分成兩隊比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關聯,得卡片數多的隊爲贏。
規則:
1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優美好聽的`話說出它們做好朋友的理由。
2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。
3、找到的兩個好朋友不能和別人的重複。
4、遊戲輪番進行,最後圖片得數多的一隊獲勝。
重點:
能用完整的語句表達各種關聯。
附兒歌:誰和誰好?
誰和誰好?藤兒和瓜好,它們手拉手,不吵也不鬧。
誰和誰好?蜜蜂和花好,蜜蜂來採蜜,花兒仰臉笑。
誰和誰好?我和小朋友好,大家唱起歌,一起上學校。
誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動
實用的幼兒園中班語言教案模板4
活動目標:
1.閱讀圖畫畫面,理解兒歌的內容。
2.學會念兒歌。
重點難點:
觀察畫面理解兒歌的內容並學習兒歌。
活動準備:
幼兒用書《我想要一隻恐龍》,兒歌《我想要一隻恐龍》。
活動過程:
一、教師請幼兒欣賞幼兒用書上的畫面,說一說畫面上的恐龍分別是什麼,小朋友在和恐龍做什麼事情。
1.樑龍可以做什麼?
2.翼龍可以做什麼?
3.暴龍可以做什麼?
二、播放兒歌,請幼兒傾聽兒歌,結合畫面理解兒歌的內容。
1.先請幼兒傾聽音樂,然後跟着打出音樂節奏感。
2.結合畫面內容熟悉歌詞。
3.跟着音樂旋律邊念歌詞。
三、嘗試跟隨兒歌唱。
1.老師唱,幼兒欣賞
2.帶領幼兒逐漸唱
3.分組唱
4.請幼兒表演
四、幼兒討論:我想要一隻什麼恐龍?它可以……
活動反思:
通過一段時間的學習,幼兒對恐龍有了一定的瞭解和興趣。在本次活動的中,幼兒對兒歌的學習很快,因此我把重點放在幼兒的討論上,“你想要一隻什麼恐龍,爲什麼?”幼兒的想象千奇百怪,但最喜歡的還是暴龍,因爲他很厲害,它可以打敗其它恐龍。