幼兒園安全教案 15篇

作爲一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園安全教案 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園安全教案 1

一、設計意圖:

在經濟條件越來越好的今天，孩子當中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，爲了加強幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規則的意識。

二、活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。

3、體驗模仿遊戲的快樂。

三、活動準備：

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標誌等。

2、佈置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。

四、活動過程：

(一)導入活動

1、遊戲“我是小司機”

師：今天，我們來做個遊戲——扮小司機，你願意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生衝撞後停止音樂，遊戲結束。請幼兒到座位上坐好。

2、討論：

(1)、請幼兒說一說剛纔小司機爲什麼會發生衝撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車爲什麼不會發生衝撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什麼?你在哪裏見過?它有什麼用途?”

引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規則。

討論：如果沒有紅綠燈會怎麼樣?

引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發生交通事故。

2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

引導幼兒討論：

“汽車和行人什麼時候停下?什麼時候才能走?”

“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣纔不會發生交通事故。

引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車遊戲，練習遵守交通規則

教師講解遊戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其餘幼兒當乘客，乘客願意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開始遊戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規則。

2、變換角色，反覆玩遊戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

四、活動延伸：

1、觀看有關闖紅燈發生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

幼兒園安全教案 2

小班幼兒剛入園，自我保護的意識和能力都很弱，爲了提高孩子們的自我保護意識和能力，我們小二班將安全教育融入一日生活中，讓孩子在日常的生活總養成良好的行爲習慣，學會保護自己，在潛移默化中提高自我保護的意識。

在隊伍中掉了鞋要離開隊伍到圈內提鞋.

孩子們喜歡擠到門口去玩，喜歡開門、關門，不免會出現擠手的情況，老師便利用外出活動、進入教室的時機教給幼兒正確的開關門的方法。

入廁、接水、洗手時要排隊，地上的小腳印，提醒幼兒要耐心等候不要擁擠。幼兒園小班幼兒安全教案洗淨小手才健康--保健大夫進課堂20xx-11-5 11:20:00嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。你也洗，我也洗。看誰洗得最乾淨。10月28日保健大夫走進小二班，爲孩子們帶來了一堂生動的衛生保健課。保健大夫生動深入的講解，讓孩子們認識到病從口入的道理，有趣好玩的遊戲讓孩子們從玩耍中掌握了正確的洗手方法。

幼兒園安全教案 3

教學目標：

通過主題班會要學生知道和了解暴力事件發生時逃生避險與自救互救知識，如何最大限度的減少傷害。

教學重點：

如何防範和應對暴力傷害。

教學難點：

如何防範和應對暴力傷害，保護自身安全。

教學過程

一、組織教學

二、導入新課

1。 展示昆明暴力事件的圖片，引出防範暴力傷害這一主題。

2。 請同學談一下對昆明暴力事件的看法。

3展示更多暴力事件的圖片， 以上這些都是暴力行爲，它對我們少年兒童造成很大的傷害。

下面請同學們談談你知道的暴力事件。

2、小結。同學們談的這些暴力事件都屬於暴力傷害。它發生的地點在社會、家庭、校園，與我們生活的環境密切相連。這些犯罪行爲直接危害着同學們的人身安全。那麼我們怎樣來進行自我防範呢？這節課我們一塊來探討如何防範暴力傷害。

板書課題防範暴力傷害

三、防範社會上的不法侵害

我們先來學習防範社會上的不法侵害。

你們是未成年人，未成年人作爲社會上的弱勢羣體，自我保護能力和防範意識較差，往往會成爲壞人侵害的對象。目前，社會上針對未成年人的犯罪現象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質等。這些犯罪行爲直接危害着未成年人的生存安全。

請同學們以小組爲單位展開討論：當你遇到以上不法侵害時，你應當怎樣防範和應對？ 集體交流討論的結果。

四、防範家庭暴力

同學們，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎？爲什麼打你？你認爲媽媽這樣做對不對？ 是呀，她是爲你好，才這樣做的。

你恨她嗎？

你心裏想過，即使自己錯了，媽媽也不應該打你嗎？媽媽能不能變個方式告訴你，你哪個地方做錯了？那不是更好嗎？

老師看的出來，同學們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對。可是，老師今天告 請看這幾個家庭暴力案例。

同桌說說你怎樣防範家庭暴力傷害呢？

全班彙報交流討論結果。

怎樣防範家庭暴力傷害呢？

1、要認真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果採取容忍的態度，就會有第二次、第三次，甚至會有更多次，而且會一次比一次嚴重。因此，要在第一次家庭暴力發生時就說“不”。

2、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護；或儘可能讓鄰居聽到，並尋找機會撥打報警電話110，向警察求助；或設法脫身，儘快到 駐地派出所，請求保護。

3、如果因暴力受傷，要及時去醫院診治，告訴醫生自己受傷的原因，請求醫生詳細、準確地記錄傷情，爲進一步尋求司法鑑定做好準備。）

出示問題

（1）有家長說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰也管不了。”

（2）有家長說：“我打孩子是爲他好，不打不罵能成才嗎？”

同學們以小組爲單位展開辯論。

展示辯論結果。

五、防範校園暴力傷害

校園暴力有外來的，也有內部的。今天這節課我們主要來探討來自內部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。

請同桌說說你平時見到的校園暴力行爲。

同學們以上談的都是校園暴力。

你是一名小學生，你該怎麼做？

假如你自己受到傷害時，你會怎樣應對？

請同學們以小組爲單位展開討論。

全班交流。

1、採取避讓態度，放學後應及時回家，不在校園裏和路上逗留，不給對方糾纏的機會。

2、千萬不要和對方發生激烈衝突，以免自己受到傷害。

3、如果對方得寸進尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應當及時報告老師或家長。） 除了以上這些學生之間的暴力傷害外，你是否受到過個別老師對你的傷害呢？

別怕，大膽地說。只有說出來，老師纔會改正缺點，老師纔會進步，師生關係纔會更融洽。

同學們說的這些是體罰和變相體罰。。

體罰通常是罰站、打手板等。

變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業等。

老師這樣做的目的是什麼？

生：（對我們好，要求嚴，想讓我們多學點知識。）

雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學們的自尊心，對青少年的健康成長非常有害。

以後，如果你發現哪位老師做的不對，你會怎麼辦？

同學們說的不錯。

你要敢於提出批評，或者告訴校長、其他老師、家長，求得他們的`支持和幫助。

七、總結

同學們，通過今天的學習，當你受到暴力傷害時，會用今天學到的知識來保護自己的的人身安全嗎？

願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋裏乘風破浪。

幼兒園安全教案 4

活動目標：

1.引導幼兒觀察日常生活中不同的風

2.對臺風的形成及危害有初步的瞭解

3.掌握基本的自保方法

4.能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法

活動準備：

氣球、風鈴、電風扇等實物、圖片

活動過程：

一、活動導入：教師逐一出示物品：氣球、風鈴，風箏然後教師請出一位神祕的朋友，看它來了，知道它是誰嗎?引出風

1.、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因爲風來了

2.、引導幼兒思考風是怎麼樣的呢?突出風是看不見，摸不着，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風，(如沒風用電扇)

二、引出不同種類的風，瞭解風知識，知道颱風是怎樣形成的?

1.讓孩子大膽的說出颱風來時的感受用聲音表情動作來表現物體在臺風中的情景。同時誦讀一段文字內容爲：颱風來了，颱風來了，它捲起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高捲起又狠狠的摔下。

2.讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受

3.及時教授孩子在臺風中保護自己的方法

三、傳授繪畫方法：引導孩子用圖畫表現自己眼中的颱風，並展示孩子的作品。

活動延伸：

1.在區角增設其它氣象災害引導幼兒探索不同的氣象災害

2.指導能力強的幼兒進行安圖標設計並進行作品展示

幼兒園安全教案 5

一、活動目標：

（一）觀察圖片和視頻，瞭解燙傷對身體的危害。

（二）通過討論活動，瞭解簡單的預防措施和自救的方法。

（三）學會自我保護，提高在日常生活中的安全意識。

二、活動準備：

視頻，PPT

三、活動過程：

（一）觀看皮膚燙傷的各種圖片和視頻，初步瞭解燙傷的原因以及對身體的危害。

——你看到了什麼？他們是怎樣被燙傷的？

——燙傷後是怎樣的後果？

（二）引導幼兒從燙傷我們的根源出發開展討論，瞭解燙傷事故發生的原因以及注意事項。

——在家裏，有哪些東西容易對我們造成燙傷？談一談，怎樣避免燙傷事故的發生。

——在幼兒園，哪些情況下，會發生燙傷事情？我們應該怎樣做？

——還有哪些事物會發生燙傷，爲避免燙傷我們要注意些什麼?

（三）瞭解處理燙傷的方法，要求幼兒動作到位、有力。

——當我們不小心燙傷時，我們應該怎樣做？有哪些正確的處理方法？

——不小心燙傷時,首先要用冷水衝，接着送保健室和醫院塗抹藥膏，或有專業的醫生直接處理傷口，最後進行包紮，防止傷口受傷感染。

（四）練習排隊倒開水。

總結：通過本次活動，讓讓幼兒對燙傷後果有直觀的認識和了解，使幼兒真正理解燙傷對身體的危害，喚起幼兒對燙傷的防患意識。並通過討論活動，瞭解簡單的預防措施和自救的方法。

幼兒園安全教案 6

活動目標

1通過觀看情景表演，瞭解如何避免在浴室裏發生危險。

2能夠根據情景表演的情節，展開討論。

活動準備

1 與配班老師排練情景表演。

2教學掛圖和幼兒用書

活動過程

1 帶領幼兒做簡單的洗澡模仿操，激發幼兒的活動興趣。

（1）教師：小朋友們，你們洗澡嗎？我們一起來洗一洗把。

（2）教師帶領幼兒洗澡的動作。

2一道幼兒觀看情景表演。

（1）教師：洗澡和舒服，可洗澡的時候不小心也可能會有危險，洗澡時我們要注意些什麼呢？我們一起看一看。

（2）旁白：媽媽帶丁丁去洗澡。

丁丁：媽媽。我想穿那雙花拖鞋。

媽媽：那可不行，那雙拖鞋不防滑，會摔倒的！來，這雙拖鞋和防滑，很安全，穿這雙。

丁丁：媽媽，水放好了，我可以下水了嗎？

媽媽：等等，我來試試水燙不燙！

丁丁：哦，媽媽我要多放點兒水，多放點兒水！

媽媽：丁丁，水可不能方得太多，太多會有危險的。

丁丁：洗得真舒服呀！我還要多洗一會兒！

媽媽：洗太長時間會覺得悶的！我們洗好了就出去吧！來，踩在防滑墊上！

丁丁：媽媽，我要把頭吹乾，就在浴室裏用電吹風吹。

3教師提問，引導幼兒瞭解浴室裏易發生的危險。

教師：（1）媽媽帶丁丁去洗澡，發生了什麼事？

（2）洗澡的時候應該選擇什麼樣的拖鞋？爲什麼？

（3）洗澡下水之前要注意做一件什麼事？如果不試水溫怎麼樣？洗澡水爲什麼不能放很多？

(4)長時間洗澡，會怎麼樣？

(5)洗完澡能在浴室裏跑來跑去嗎？爲什麼？

（6）在浴室裏能使用電器嗎？爲什麼？

4引導幼兒觀看教學掛圖，對畫面上的行爲進行辨別。

教師：圖上的媽媽和小朋友在幹什麼？你覺得他們做得對嗎？爲什麼？

幼兒園安全教案 7

活動目標：

1、知道迷路的危險和解救辦法，進行生存教育。

2、通過親身體驗和情景設置，增強解決不同問題的能力。

3、增強自我保護意識，產生對迷路的、被拐騙孩子的同情心。

重點：知道迷路的危險和解救辦法，進行生存教育。

難點：通過親身體驗和情景設置，增強解決不同問題的能力

活動準備：

1、尋找一些報紙登載有關小孩被騙、被拐的消息。

2、《迷路的小花鴨》的迷宮圖一張。

3、幼兒會表演《迷路的小花鴨》。

活動過程：

1、出示《小花鴨找家》的迷宮圖，引出主題。

教師：小花鴨爲什麼哭？它怎麼會迷路找不到家的？怎麼辦？

請幼兒爲圖中迷路的小花鴨找家。

2、教師設置情景，引導幼兒尋找解決問題的辦法。

教師：小朋友出去玩，有時不小心也會迷路的。你們看：

小紅同媽媽逛商店時，小紅看見一個會說話的娃娃很可愛，她就在那兒抱起了娃娃，過了一會兒，突然發現媽媽不見了，怎麼辦？

3、設置想象活動：迷路的危險。

教師：迷路了，會發生什麼危險？怎樣找到自己家裏的人呢？

教師小結：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各種辦法尋找自己的親人。千萬不可跟着陌生人走。

4、介紹一些報紙上登載的有關被拐的事例，引起幼兒的重視。

5、組織幼兒談話：怎樣避免迷路和走失。

6、音樂表演：《迷路的小花鴨》

幼兒園安全教案 8

活動目標：

1、探索玩“蹦牀”的方法，發展上肢及腰腹力量與動作協調能力。

2、體驗與同伴合作遊戲的快樂，建立合作意識與能力。

活動重點：

玩“蹦牀”遊戲的方法探索

活動難點：

雙人合作，協調一致的方法提煉。

活動準備：

一米大小的布2人一塊，小皮球2人一個，大彩虹傘一個;教師提前擺放好場地與器械。

活動過程：

1、幼兒跟隨教師進入場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動手腕關節與上肢、腰腹等。

2、自主探索：幼兒兩人一組合作，用布做“蹦牀”，嘗試讓皮球在“蹦牀”上跳起來。教師巡迴觀察，發現資源及個別指導。

3、交流分享：邀請部分幼兒進行展示分享：成功的小組總結提煉方法，不成功的小組集體尋找問題與解決方法，提煉雙人合作的要素。

4、練習鞏固：幼兒再次合作練習，重點體驗雙人合作下讓皮球跳的更高一些，更多一些。

5、挑戰提升：大蹦牀。教師出示彩虹傘，幼兒集體進行遊戲。

(1)將皮球放在彩虹傘上，集體練習讓皮球跳起的遊戲。

(2)幼兒分組，一組做蹦牀，一組跳蹦牀，輪流交換遊戲。

6、放鬆整理：幼兒在彩虹傘上，跟隨教師進行放鬆遊戲活動，整理場地器械，結束活動。

幼兒園安全教案 9

一、指導思想

堅持“安全第一、預防爲主”方針，切實做好幼兒園師生安全，綜合整治校園安全隱患，防患於未然，以保障幼兒園廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

二、活動目標

圍繞主題及有關安全的熱點問題，根據本園實際情況，於3月31日開展安全教育活動，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使幼兒在參加活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，並以此爲契機進一步強化幼兒園各項安全工作。

三、活動時間

20xx年3月31日

四、活動主題

珍愛生命、幸福成長、交警叔叔來我園

五、活動安排

看一看

①懸掛一幅安全教育主題宣傳標語;

②出一期安全教育宣傳欄;

③觀看安全教育宣傳片;

1、談一談

通過老師的講解，結合《生命生活與安全》教材，談一談身

邊的安全隱患，以及如何提高自救自護能力，深化幼兒安全教育的防範意識與事故發生的急救措施的落實。

2、練一練

在安全教育周，組織一次緊急疏散應急演練。

3、講一講

各班要組織幼兒將安全教育日活動中學到的知識和體會講給自己的父母家人聽，並向家長髮放“安全教育”的倡議書，和家長一起閱讀，請家長配合幼兒園共同做好安全工作，同時提醒家人注意安全。

4、畫一畫

開展以安全爲主題的美術課

5、查一查

①組織一次全園性的安全大檢查，對教室、功能室等重要設施進行全面細緻的檢查，不留“死角”。

②動員廣大師生，開展一次全方位的“我查幼兒園安全隱患：活動，找出安全問題細節，做好整改落實工作。

6、考一考

開展教職工安全培訓和測試，使教職工熟悉安全規章制度，掌握安全救護常識，學會指導幼兒預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段，能對幼兒進行有效的安全防範教育，使幼兒掌握基本的自我保護技能，並與家長有效溝通，增強家長的安全意識。

六、活動要求

1、根據要求，全體教師密切配合，努力將活動落實到實處。充分發揮幼兒園廣播、宣傳欄等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動。

2、通過豐富多彩的安全教育活動和防範訓練活動，加強對幼兒的安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力。

3、各班將開展“安全教育活動“的情況做好總結。幼兒園結合安全教育周活動，加強自查自糾，對本園進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做好有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿於幼兒園教育的全過程，落實人人蔘與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環境中健康成長。

幼兒園安全教案 10

活動目標

1、知道火柴、打火機、廚房竈具等用品使用不當會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

2、溼毛巾、滅火器

活動過程

一、謎語導入活動，激發幼兒興趣。

身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)

請幼兒討論火有什麼用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤乾衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、傢俱，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒瞭解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木製品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

3、出示並認識 “嚴禁煙火”、“安全出口”標誌，教幼兒知道其特殊含義並懂得預防火災。

4、討論如果發生了火災，我們應怎麼辦?如何逃離火災現場?

小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用溼布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，並迅速逃離現場。逃離時要用溼毛巾捂住嘴巴。着火時不能坐電梯，不能往上逃。

三、消防逃生演練

在教室裏點燃廢紙，讓幼兒迅速用溼毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。

幼兒園安全教案 11

活動目標：

1.引導幼兒透過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3.提高自我保護的意識及應對安全事件的潛力。

活動準備：錄象《卡在喉嚨裏的五角星》、每組一小筐圖片

圖片：

1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質的食物

4.假冒、劣質的食物

5.沒洗乾淨的食物

活動過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.教師提問“剛剛你們看到了什麼？”“小男孩的做法對嗎？”

2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會怎樣？”“你是否有這樣做過？”

3.教師做適當小結

二、看圖片

1.教師提問“這些東西你吃過嗎？”

2.引導幼兒討論“這些東西爲什麼不能吃？”

3.教師適當小結

三、遊戲決定對錯

1.教師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裏。”

2.教師小結：不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴裏很危險。

四、操作活動

1.請幼兒自由抽取圖片，並說一說這些東西爲什麼不能吃？

2.教師巡迴觀察，引導幼兒互相討論。

活動反思：本活動幼兒能用心參加，大膽舉手回答老師的問題，透過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性；提高了幼兒的安全意識。

幼兒園安全教案 12

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

活動準備：

故事《碗裏的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃着吃着，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了。"玲玲的湯潑到哪裏了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦？

瞭解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。

2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎麼辦？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裏了？（湯順着桌子往下流。）他該怎麼辦？"來聽聽這個小朋友是怎麼做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順着桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結。

教師：有時，因爲小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄溼自己的衣服，甚至會燙傷自己。

幼兒園安全教案 13

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行爲。

3、培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、培養幼兒對事物的判斷能力。

活動準備：

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌中有關汶川地震的資料或圖片。

2、瞭解地震中自救的基本常識。

活動過程：

一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災難。

1、結合圖片講述地震來臨時的情況。

教師：教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說"圖片裏面發生了什麼事情？"幼兒：略。教師：地震給人們帶來了哪些災害？

幼兒：略。教師小結：地震時，使建築物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋樑斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。

2、小朋友聽了以後有什麼感覺？（害怕、擔心）引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發生。

二、通過遊戲教育幼兒在發生地震時，怎麼樣保護自己。

（一）與幼兒討論地震發生時如何保護自己

教師：當地震來臨時，我們應該怎麼樣保護自己呢？怎麼樣做纔是安全的呢？

幼兒：略現在，咱們一起看看其他的小朋友是怎麼保護自己的？

（二）師幼小結

1、當你在室內的時候，可以躲在牆角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的傢俱底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處後，正確的避震自姿勢爲；蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用溼毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、如果是在室外，應該儘快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍牆、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車裏，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進電梯。

4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。

（三）教幼兒安全有效的撤離

1、學習正確的撤離動作。

提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己？幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：爲什麼撤離時要走圖中標註的路徑？使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、啓發幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

三、組織幼兒"實戰演習"演練室內避震及緊急撤離。

如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。

師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動後，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。"

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園安全教案 14

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家裏需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這麼多的傢俱，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這麼多的東西。我們的家裏有沒有這些東西呢？

3、那怎麼樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什麼？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標誌（寶寶們知道我手裏拿的是什麼嗎？這是什麼標誌？這是電的標誌）2、在我們的教室裏有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪裏有電器，找到之後把這個電的標誌貼在它上面吧。

4、共同進行遊戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室裏各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道爲什麼嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒瞭解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什麼是危險的。

幼兒園安全教案 15

活動設計：

活動目標：

1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，瞭解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

活動準備：

1、課件《當你單獨在家時……》；

2、情景表演的準備；音樂磁帶《開汽車》；一輛幼兒接送車；紅綠燈一個；家的佈置（沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時……》。

反思：

安全知識，理性的東西比較強，讓幼兒直接交流這些，他們的興趣會馬上消失，於是，在活動前端，便設計了幼兒喜歡的活動――乘車，將幼兒的興趣、情緒提高起來；安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中，因此，設計了讓幼兒看圖講述故事、玩遊戲的環節，讓幼兒通過講講、玩玩這些實踐操作活動，來進一步鞏固、滲透所學的安全知識，這樣既發展了幼兒的語言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學的安全知識；此外，整節活動都是在

“家”裏進行，讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。