美麗的秋天幼兒園教案精選15篇
作爲一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的美麗的秋天幼兒園教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗的秋天幼兒園教案1
一、教學目標:
1、觀察並參與秋天的收穫,體驗豐收的喜悅,願意與別人分享快樂。
2、增強勞動意識和技能,懂得珍惜勞動成果,尊敬付出勞動的人。
3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實,初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。
二、教學重點:
認識幾種秋天成熟的果實,初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能,懂得珍惜勞動成果,尊敬付出勞動的人。
三、教學難點:
通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實,初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。
四、教學準備:
1、學生準備:蒐集資料調查秋天收穫些什麼;蒐集一些關於愛惜糧食的詩歌或諺語;準備一些秋季的果實。
2、老師準備:一些秋季的果實。
第一課時 分享秋收的喜悅
一、引入話題,明確任務。
1、師:你們知道現在是什麼季節嗎?(課件出示(秋姐姐)秋姐姐捧着火紅的楓葉,乘着涼爽的秋風,和大家見面了。快看,秋姐姐給大家帶什麼來了?課件展示蘋果、葡萄等圖片。
2、師:這些都是秋季收穫的果實,秋季是一個豐收的季節,是一個收穫的季節。這節課就讓我們走進秋天,參與到秋收活動中來一起分享秋收的喜悅。
二、交流資料,體驗積累。
1、小組內交流整理
師:課前老師已經讓同學們去觀察、體驗蒐集我們沂源縣都有哪些秋收活動,都收穫些什麼,接下來請同學們以小組爲單位來交流一下,小組長作好記錄,看看大家都有哪些收穫?
2、班級交流:
師:通過剛纔的交流大家更全面的瞭解了我們家鄉的秋天都有哪些收穫,現在哪個小組的同學彙報一下你們整理的結果?
預設:
蘋果、葡萄、梨、山楂等水果的採摘
收穫玉米、花生、棉花等糧食作物
3、師:在我國不同的地方秋天人們也在忙着收穫,享受豐收的喜悅。
課件出示:
(1)農民伯伯駕駛着收割機在收穫水稻。
(2)阿姨的手上下飛舞在忙着摘棉花。
(3)在海邊漁民們也正忙着收穫肥肥的螃蟹,還有美味的大蝦。
師總結:這個收穫的季節真是一個讓人高興的季節,讓人滿足的季節啊!你想對忙碌的`人們說點什麼呢?
師根據學生的回答總結:農民伯伯用辛勤的勞動才換來今天的收穫,所以我們要珍惜這些勞動成果。
三、活動引領,深化認識
愛惜食物,珍惜勞動成果。
1、朗讀兒歌:
香噴噴的米飯哪裏來?
白花花的大米做出來;
白花花的大米哪裏來?
金燦燦的稻穀脫出來;
金燦燦的稻穀哪裏來?
農民伯伯種出來。
一粒稻穀一滴汗,
愛惜糧食理應該。
2、想一想,說一說,豐收果實是怎樣得來的?讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。3、學習古詩、古訓,培養節約美德。
古人云:“一餐一飯,當來之不易。” “鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”
師總結: 古人對於糧食的珍惜與重視是多麼實在的道理啊!節約是美德。希望同學們,能夠記住古人說的話,珍惜糧食,愛惜食物,尊重農民的勞動成果,不要浪費糧食。
四、合作交流,內化認識。
以小組爲單位說一說小學生應該怎樣愛惜糧食
(1)學生交流。
(2)全班交流。
美麗的秋天幼兒園教案2
活動目標:
1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。
2、能充分發揮想象,用手印出各種形狀。
3、培養合作意識,共同完成任務。
活動準備:
場景佈置:五幅爲完成的秋天景色(空花園、樹幹、樹、小房子、草地)
蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍、紫)、溼抹布每組五塊 、顏料盆15個
活動過程:
一、隨音樂進入教室,觀賞秋天的景色。
1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林裏,這裏可漂亮了。這裏有花園,大樹。可是花園裏怎麼什麼都沒有呢?
2、你還可以在什麼畫什麼呢?
3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!
4、逐一參觀畫面,請幼兒分別的說一說。
二、引發幼兒對於手印畫的興趣,想自己試一試的慾望。
1、“老師真想把秋天畫下來,可是用什麼畫秋天呢?”
2、幼兒自由回答,教師做神祕狀。(舉起自己的手和出示顏料)。
“小朋友說的都不對,我們用自己的手和顏料!”
三、請幼兒自己示範 教師示範印蝴蝶和螃蟹。
1、 你想印別的什麼東西嗎?
2、 你用自己的手的什麼地方畫呢?
3、 請2---3位幼兒進行示範。
(在幼兒操作過程中,引導幼兒用蠟筆適當的添畫,並且請幼兒注意衛生和整潔)
四、交代印畫要求。幼兒印畫,教師巡迴指導。
1、要求:拉袖口,沾顏料後,滴乾顏料再印,不要推擠。用好了一個顏色的顏料之後,要擦乾淨,再換另一個顏色。
2、幼兒操作,教師巡迴指導。及時表揚有創意的幼兒。
3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”
4、你還能用……地方印出別的東西呢?”
五、幼兒作品展示,評講。
1、 “你在秋天的圖畫上印了什麼呢?”
2、 “你用手的.什麼部分印的啊?”
3、 “和你的朋友說一說,你印了什麼,用了手的哪裏,好嗎?”
4、 “老師心裏可真高興,你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧。”
5、 音樂律動,出教室。
美麗的秋天幼兒園教案3
師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師:你聽到了什麼?爲什麼散文中說秋天的雨是鑰匙?
幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。
師:爲什麼說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?
幼:下過雨後,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。
師:爲什麼說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?
幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。
幼:田野變成金黃色,蘋果熟了,大棗也紅了。
幼:紫紅的、淡黃的'、雪白的菊花開了。
師:所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天塗上了美麗的顏色。
師:秋天有哪些好聞的氣味?爲什麼小朋友的腳常被勾住呢?
幼:秋天有各種水果的香。
幼:炒栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師:爲什麼說秋天的雨是一隻金色的小喇叭?
幼:因爲秋雨告訴大家,冬天快要來了。
師:動物聽到了是怎麼做的?樹葉聽到了又是怎麼做的?
師:請小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)
活動四:秋景圖
師:除了散文裏說的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請你學着散文中的語言向大家介紹一下。
幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
幼:桂花發出陣陣誘人的清香,石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴,大雁往南方飛去,高梁紅了,棉花白了……
師:請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。
(幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創作,表達自己對秋天的感受。)
美麗的秋天幼兒園教案4
設計思路:
結合幼兒日常生活經驗,抓住季節特徵變化,輔之以“拾落葉”活動、“秋風吹”遊戲以和多媒體手段,感受詩歌中美好的比喻和想象以和文學語言其具體形象、新鮮多樣的特點,從而培養幼兒對大自然的嚮往和熱愛之情。
活動目的:
1、感受大自然的美,初步培養幼兒熱愛大自然的情感。
2、引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上,初步學會朗誦詩歌。
3、理解詩歌中對落葉形象的比喻,感受詩歌的語言美。
活動分析:
重點——在理解詩歌內容的基礎上,學會朗誦。
難點——理解詩歌中的比喻,感受詩歌的語言美。
活動方式:集體活動
活動準備:
知識——瞭解秋天植物的變化。
物質——課件兩個、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。
活動過程:
一、導入
拾落葉活動。問:剛纔,小朋友幹什麼去了?小結:協助孔爺爺拾樹葉,把院子打掃的乾乾淨淨,孔爺爺讓我謝謝你們。問:小朋友在哪兒揀到的這些樹葉啊?樹葉爲什麼會在地上呢?
過渡語:小朋友說因爲是秋天了。那,在春天、夏天、冬天小樹葉是什麼樣的呢?我們一起來看一看。
二、展開
1、利用課件,教師配合講解,協助幼兒瞭解一年四季樹葉的變化。
問:秋天,小樹葉都怎樣了?
2、遊戲《秋風吹》。
玩法:老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉,播放“風”的音樂,秋風吹來了,小樹葉自由扮演。
老師:秋風秋風輕輕吹,樹葉樹葉飄呀飄。秋風吹來了,這片小樹葉好象在空中跳舞;這片小樹葉好象一隻小燕子;這片小樹葉跳累了,躺在了大樹媽媽的身旁。問:你象什麼?
過渡語:xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一隻蝴蝶,飛呀飛!到底象不象蝴蝶呢?我們一起來看一看。
3、欣賞課件,爲幼兒創設詩歌所蘊涵的美好意境,協助幼兒理解詩歌中對落葉形象的`比喻。
(1)問:你看到,小樹葉象什麼?(象蝴蝶)有多少蝴蝶呢?老師:不是一隻蝴蝶,是許多蝴蝶,我們可以這樣說“一羣蝴蝶”。學說:好象一羣小蝴蝶。
(2)問:在幹什麼?(飛)問:怎麼飛?會飛的昆蟲或者飛禽都有什麼?(翅膀)學說:張開翅膀飛呀飛。
4、利用多媒體,完整欣賞詩歌錄音。
5、師生一起朗誦詩歌,扮演朗誦或分組朗誦。老師:正因爲有了你們這些象蝴蝶一樣的小樹葉,秋天才變得那麼美麗。
三、結束
遊戲《秋風吹》,玩法同上。滲透愛心教育。老師:這片小樹葉怕冬天來了,樹媽媽凍着,你瞧!他象小被子一樣,蓋在了大樹媽媽的身上,真是個愛媽媽的好小朋友。(隨音樂邊遊戲邊自然離開。)
美麗的秋天幼兒園教案5
一、活動目標
1、欣賞散文,理解散文內容,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
2、引導幼兒體驗文學活動的快感。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
二、活動準備
1、課件《秋天真美麗》
2、豐富幼兒有關秋天的經驗。
三、活動過程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。
師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學習作品,教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
(1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽。
(2)師:你聽到了什麼?(幼兒回答,教師出示圖標)
(3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》
(4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
(5)分段欣賞,加深幼兒對作品的理解。
A段師:爲什麼秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪裏呢?
B段
(1)秋風姐姐對着大樹吹口氣,大樹怎麼樣了?
(2)大樹上爲什麼會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,還像什麼呢?請你學一學。
(3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)
C段師:樹媽媽爲什麼要把樹葉送給小樹?
D段秋風姐姐是個調皮的`小姑娘,它又會跑到哪兒去?
(1)秋風姐姐對着小河吹口氣,小河怎麼樣了?它的心情怎麼樣?
(2)爲什麼說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
(3)爲什麼小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
(4)小河是怎樣抱着白鵝搖啊搖的?
(5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解)
E段:師:小河真能幹,它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。
師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。
(1)你最喜歡散文中的哪些優美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
(2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?
(3)讓我們一起跟他學一學。
(4)爲什麼這些句子那麼美?小結:因爲連着用了幾個“一會兒”。
4、遷移作品經驗師:秋風姐姐那麼高興,她還會對誰吹口氣?它會怎麼樣?
師:好,我們到教室裏把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。(音樂中結束活動)
附:散文:秋天真美麗秋天,秋天,真美麗。
天高了,地寬了,秋風姐姐快樂得到處跑……
秋風姐姐對着大樹吹口氣,大樹搖啊搖。一會兒抖落一隻金蝴蝶,一會兒抖落一隻紅蝴蝶,一會兒抖落一隻花蝴蝶。
媽媽說,大樹落葉了,送給小樹作肥料,盼它快長高。
秋風姐姐對着小河吹口氣,小河笑啊笑,一會兒抖動披着的紗巾,一會兒掀起一個浪花花,一會兒抱着白鵝搖啊搖。
媽媽說:小河高興了,它養的鮮魚、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營養。
教學反思:
教學中我主要引導幼兒注意聽,大膽表達。根據《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求,我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先,在導入後,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶着問題有目的、有針對性地認真傾聽。藉助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發幼兒想說。利用各種教學方法和遊戲,給幼兒提供自己表達的機會,讓幼兒敢說。這節課讓幼兒體會了語言美,達到會用優美語言的目的,這節課下來,我覺得還是有很多不足之處,說話有點??嗦,語言不夠精煉,以後我一定多注意語言的精煉,多積累精煉、優美的詞語。後面的遊戲時間也有點倉促。
美麗的秋天幼兒園教案6
秋天到了,眼前的一切都變成了金色。
一陣秋風吹來,一片片樹葉飄飄而落。
樹上的葉子有的黃,有的綠。站在近處看,便能看出來半黃半綠的葉子。站遠了看,是一棵長滿金子的`金樹。秋風吹在樹上,樹葉在空中翩翩起舞。秋姑姑送來了金葉子。
秋天的風格外涼爽。一吹,你會感到一陣舒服。秋天的風真神奇。一吹,萬物的葉片都落了下來。
在秋日你走進一片小樹林,會發現許多的樹葉都在地上,腳踩在地上很舒服。
秋天的水果別樣多,有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天裏,那麼多水果準會讓你吃個夠。
秋天是金色的;秋天是花開富貴的。金色的秋天多麼美麗呀!
秋風爺爺
天高了,地寬了!樂得秋風爺爺到處跑……
秋風爺爺對着大樹吹口氣,大樹搖啊搖,一忽兒抖落一隻金蝴蝶,一忽兒抖落一隻紅蝴蝶,一忽兒抖落一隻花蝴蝶。
媽媽說,大樹落葉了,送給小樹做肥料,盼它快長高!
秋風爺爺對着小河吹口氣,小河笑啊笑,一忽兒抖動披着的紗巾,一忽兒掀起一個個浪花花,一忽兒抱着白鵝搖啊搖。
媽媽說,小河高興了,它養的鮮魚、螃蟹肥又壯,好讓寶寶吃了營養好!
秋天,秋天,真美麗。天高了!地寬了!莊稼豐收了,一抹金,一抹銀,畫出一幅好風景:秋風爺爺到處跑,樂得孩子們掀掉頭上的太陽帽……
謎語
不是白糖不是鹽,
一粒一粒鋪地面。
春天夏天都不見,
秋冬夜裏要出現。
(霜)
小露珠不見了
小露珠,貪玩耍,
跳上荷葉滑呀滑。
太陽公公升起來,
小露珠卻不見啦!
小荷葉,問太陽:
“你說露珠躲在哪?”
太陽公公忙回答:
“它變白雲上天啦!”
謎語
又像輕紗又像煙,
飄飄蕩蕩在眼前。
要想抓它抓不住,
太陽一出就不見。
(霧)
落葉
秋風起了,天氣涼了,
一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,
躺在裏面,把它當做屋子。
樹葉落在溝裏,小魚游過來,
藏在下面,把它當做小傘。
樹葉落在院子裏,小燕子看見了說:
“來信了,催我們快到南方去。”
美麗的秋天幼兒園教案7
設計意圖:
秋天是個豐收美麗的季節,在這個季節裏孩子是快樂的,有數不清的發現:形狀各異的秋葉、五顏六色的果實,大街上飄着糖炒栗子的香甜味、菜場上蔬菜鮮嫩欲滴、水產商們在高聲叫賣螃蟹、水果店裏的水果晶瑩透亮……秋天真的好誘人!由此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感,所以我和配班老師商議,共同設計了主題活動《秋的暢想》,利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能,選擇各種材料自由表現,大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富。
教學目標:
1、讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節,感受秋天的豐富性;
2、培養幼兒對自然現象的興趣,熱愛大自然、親近大自然;
3、在與同伴的合作中大膽表現,獲得積極的情感體驗,分享活動的樂趣。教學準備:
1、課前帶小朋友到公園秋遊,讓他們自己拍照,發現秋天的美麗;
2、家長和幼兒共同蒐集各種植物的圖片;
3、剛出鍋的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫蘆等實物;
4、創設秋葉、乾果拼貼區,水果拼盤區三個區域環境;
5、投影儀一臺,農貿市場的錄像。
教學過程:
一、導入活動:
秋天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊,你們喜歡秋天嗎?沈老師也喜歡美麗的秋天,因爲秋姑娘給我們送來了許多的禮物:五顏六色的.果實、各種各樣的秋葉。
二、話說秋天:
1、秋天的顏色:
(1)昨天,我們班去公園秋遊的,回來以後楊老師送我一沓彩紙,她說這沓彩紙就是秋天的顏色,小朋友,你觀察到的秋天是什麼顏色呢?如果請你們選個顏色送給秋天,你會選什麼顏色呢?能說說你的理由嗎?
(2)出示小草、楓葉、菊花、松樹、大地的圖片,請幼兒談談它們的顏色。
(3)學習詞語:絢麗多彩。
2、秋天的味道:
(1)秋天有一股好聞的味道,這些好聞的氣味是從哪來的呢?
(2)用你們的小鼻子嗅嗅,籃子裏是什麼好吃的?
(3)烤山芋是什麼味道?(香香的)除了烤山芋是香香的,還有哪些吃的也是香香的?
(4)糖炒栗子是什麼味道?(甜甜的)還有什麼水果的味道也是甜甜的?
(5)冰糖葫蘆是個什麼味?(酸酸的)哪種水果也是酸酸的?
(6)剛纔小朋友說了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的,你們誰還知道秋天有哪些味道?(例如辣椒辣辣的,百合苦苦的……)
3、秋天的心情:
(1)那天老師要帶小朋友們參觀農貿市場,請看大屏幕,看完了以後講講大屏幕上都有誰?他們的心情都怎樣?
(2)農貿市場裏看到人們都在賣什麼?
(3)賣水果的,有賣蔬菜的,有賣水產品的,還有賣農副產品的,這麼多的產品,請小朋友說說秋天是個怎樣的季節?人們的心情應該怎樣呢?
(4)秋天是個豐收的季節,棉桃姐姐裂開了小嘴,穀穗姐姐彎下了腰,高粱姐姐壓的竿頭往下垂,我們用一首歌來表達秋天的心情吧,全體合唱《秋天多麼美》這首歌。
4、秋天的美景:
秋天很美,美在哪裏呢?小朋友用照相機拍了許多美麗的秋天,讓我們一起來欣賞你們眼裏的秋天美在哪裏?
三、創作秋天,分組活動:
1、老師爲小朋友準備了秋葉、乾果拼貼區,水果拼盤區三個區域,小朋友任意選一個區域,大夥合作,共同完成一幅秋天的創作。
2、你們利用樹葉、乾果、水果創作一幅畫,籃子裏有剪刀、雙面膠、勾線筆,油畫棒等等,每個小組把畫創作到大白紙上,你們商議一下作品的主題,分工合作,我們看哪組合做的又快又好。
3、展示介紹作品,對幼兒的創造意識給予肯定,增強幼兒的自信心與成功感,體驗合作給自己、別人帶來的快樂。
四、結束教學:
剛纔我們小朋友創作的作品非常有創意,這麼美的畫我們去佈置教室外的廊檐吧。在歡快的音樂聲中帶孩子走出教室。
五、活動延伸:
小朋友佈置廊檐,討論一下怎樣佈置會更美。
美麗的秋天幼兒園教案8
目標:
1、理解散文詩的內容,嘗試仿編散文詩,萌發對秋天的.熱愛之情。
2、感受散文詩的語言美及意境美,嘗試合作繪畫。
準備:
1、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。
2、大繪畫紙和筆。
過程:
一、播放“秋天多麼美”音樂,帶幼兒進活動室。
1、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實:玉米,花生、大豆、香蕉、桔子蘋果、梨等。
2、進活動室後,教師提問:孩子們,你們脖子上都掛這些東西幹什麼呀?幼兒:這是我們家秋天豐收的果實,我們帶來送給老師們來品嚐。
3、幼兒把果實送給在座老師。
4、教師提問:現在是什麼季節?秋天都有什麼特徵?(幼兒根據自己生活經驗自由發言說秋天特徵)
二、看課件欣賞:美麗的秋天景色。
1、教師:秋天美不美?你們喜歡秋天嗎?老師這裏還有一首讚美秋天的散文詩呢,我們一起來欣賞一下吧。
2、播放鋼琴曲,教師有感情朗誦散文詩。
美麗的秋天幼兒園教案9
活動目標
1.能夠認識簡單的色彩搭配,
2.能運用拓印的形式表現秋天的美景,能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創造出自己的作品。
3.體驗拓印活動的樂趣,能積極參與繪畫活動,感受秋天的色彩,熱愛大自然。
重點難點
1.掌握簡單的拓印技巧。(難點)
2.感受秋天的色彩,熱愛大自然。(重點)
活動準備
1.物質準備:兒歌、示範畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹葉
2.經驗準備:感受過秋天
活動過程
一、音樂導入,引出主題
聽一聽秋天
教師:大家仔細聽,兒歌裏都講了什麼?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評價。)那請小朋友想一想,秋天是什麼顏色的?(隨機提問幼兒,鼓勵評價。)
二、積極討論,深入探究
看一看秋天
教師:現在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。
(幼兒自由發言,教師及時給予適當迴應。通過描述樹葉的形狀,激發幼兒想象力。)
小結:銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的,楓葉是紅色的.....
教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時,有沒有覺得暖暖的,很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系,那相反你們看藍色、綠色、黑色時,是不是感覺有點冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對色彩的認知,並從固有色的'基礎上有一個提升。)
教師:再仔細觀察一下,葉子上還有什麼?
(幼兒自由回答,教師及時肯定評價)
小結:葉子上的細線叫葉脈,它長得像網子一樣,是葉子的血管,是用來把營養運輸到身體裏的。(拓展幼兒科學知識)
教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)
教師:那我們怎麼把它保存下來呢?
幼兒:自由回答(教師及時給予迴應)
教師:你們看!這是什麼呀?好不好看呀?(教師出示提前準備的圖畫)
教師:那我們一起畫一畫好嗎?哪個小朋友可以把葉子借給我呀?
(調動幼兒積極性)
找幾個小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示範畫。
教師:你們看這是畫筆,我們先用畫筆在葉子上塗上你喜歡的顏色,當你換下一個顏色時,要把畫筆在涮筆筒裏涮乾淨,然後設計一個你想表達的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設計放在相應的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!
教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創造你們心目中的秋天吧!
三、自主想象,發揮創作
畫一畫秋天
教師分發畫筆、顏料、白紙等
教師:請小朋友們,拿起畫筆,把你想到的秋天畫在葉子上吧!
(幼兒動手操作教師巡視,並及時指導)
分享作品(教師及時肯定評價)
教師準備一張長長的白紙,將幼兒的畫作,拼接在一起,進行展覽。
美麗的秋天是一個有趣的美術活動,在活動中運用多領域融合,它發展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發揮,幼兒在交流合作中也發展了其社會性。教師在巡視指導中,注意對幼兒習慣的培養,對於用完的樹葉用該如何處理,要進行及時指導,對於個體差異較大的,要調整教學方法。
美麗的秋天幼兒園教案10
活動目標
1、欣賞散文,理解散文內容,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
2、引導幼兒體驗文學活動的快感。
3、理解散文的內容,初步學習朗誦散文。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1、課件《秋天真美麗》。
2、豐富幼兒有關秋天的經驗。
活動過程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。
師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學習作品,教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽。
2)師:你聽到了什麼?(幼兒回答,教師出示圖標)
3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》。
4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
5)分段欣賞,加深幼兒對作品的理解。
A段:師:爲什麼秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪裏呢?
B段:
1)秋風姐姐對着大樹吹口氣,大樹怎麼樣了?
2)大樹上爲什麼會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的'樣子除了像蝴蝶,還像什麼呢?請你學一學。
3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)
C段:師:樹媽媽爲什麼要把樹葉送給小樹?
D段:秋風姐姐是個調皮的小姑娘,它又會跑到哪兒去?
1)秋風姐姐對着小河吹口氣,小河怎麼樣了?它的心情怎麼樣?
2)爲什麼說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
3)爲什麼小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
4)小河是怎樣抱着白鵝搖啊搖的?
5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解)
E段:師:小河真能幹,它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。
師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。
1)你最喜歡散文中的哪些優美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?
3)讓我們一起跟他學一學。
4)爲什麼這些句子那麼美?
小結:因爲連着用了幾個“一會兒”。
4、遷移作品經驗師:秋風姐姐那麼高興,她還會對誰吹口氣?它會怎麼樣?
師:好,我們到教室裏把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。(音樂中結束活動)
【附:散文秋天真美麗】
秋天,秋天,真美麗。
天高了,地寬了,秋風姐姐快樂得到處跑……
秋風姐姐對着大樹吹口氣,大樹搖啊搖。一會兒抖落一隻金蝴蝶,一會兒抖落一隻紅蝴蝶,一會兒抖落一隻花蝴蝶。
媽媽說,大樹落葉了,送給小樹作肥料,盼它快長高。
秋風姐姐對着小河吹口氣,小河笑啊笑,一會兒抖動披着的紗巾,一會兒掀起一個浪花花,一會兒抱着白鵝搖啊搖。
媽媽說:小河高興了,它養的鮮魚、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營養。
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因爲這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認爲,這節課還是成功的。
小百科:秋天一般指秋季。秋季,是“春夏秋冬”四季之一。從現代氣象學上劃分,北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國,傳統上是以二十四節氣的“立秋”作爲秋季的起點,至立冬結束。
美麗的秋天幼兒園教案11
【活動目標】
1、欣賞散文,感受秋天的美。
2、初步瞭解散文中形象化的語言和整齊的'句式。
【活動準備】
【活動過程】
一、開始部分:
1、師:今天,有小朋友對我說,大樹落葉了,真美麗,那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧!(組織幼兒觀看落葉視頻)
2、提問:
(1)誰能說一說,飄落的樹葉讓你想到了什麼?他像什麼?
(2)誰願意模仿一下樹葉飄落的樣子?
(3)大樹落葉了,那現在是什麼季節到了?
二、基本部分:
1、師:秋天到了,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?水果怎麼樣了?莊稼呢?
2、師:看來秋天真是一個豐收的季節。今天老師帶來了一篇關於秋天的散文,你們聽一聽,文章裏是怎麼描繪秋天的?(欣賞散文)
3、提問:
(1)你們都聽到了什麼?
(2)秋天到了,誰樂得到處跑?
(3)秋風爺爺對誰吹了口氣?
(4)大樹怎麼樣了?
(5)媽媽怎麼說的?
(6)秋風爺爺還對誰吹了口氣?
(7)小何怎麼樣了?
(8)秋風爺爺幹了淘氣的事情,媽媽又是怎麼說的?
4、師:秋天多美呀!你們想不想和老師一起大聲朗誦?我們試試吧!
三、結束部分:
1、小朋友,你們喜歡這篇散文嗎?你們覺得哪裏美?喜歡散文中的哪一句話?
2、秋風爺爺那麼高興,他還會對誰吹口氣,他又會怎麼樣?我們一起討論一下。(用“一會兒、一會兒、一會兒”造句)
3、秋風爺爺還會對誰吹口氣,我們一起去外面找找吧!
美麗的秋天幼兒園教案12
活動目標:
1.欣賞美麗的樹林,感知色彩和線條裝飾的美,學畫各種形狀的樹葉。
2.瞭解各種裝飾的手法,能用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹幹。
3.在彩色葉面上細心地裝飾,注意不畫到葉片的外面。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.感受作品的美感。
活動準備:
黑色勾線筆人手一支;線描畫作品《農家小院》;半成品範例《樹幹》彩色紙若干;剪刀人手一把,不乾膠等。
重點難點:
學畫各種形狀的樹葉,並用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹幹。
活動過程:
一、出示線描畫作品:《農家小院》,引導幼兒觀察
師:今天老師帶來一幅畫,我們一起來欣賞一下。
提問:這幅畫上畫的什麼?它是運用什麼方法畫的?
畫面上畫了那些物體?這些物體用什麼圖案裝飾的?
(引導幼兒說出裝飾的線條和圖案)
小結:這樣的畫我們叫做線描畫。原來不僅彩色的畫面好看,用線條、圖案裝飾的畫也很好看,那麼今天我們就用線描畫的方式畫一幅樹林
二、出示畫好的樹幹圖,激發幼兒裝飾的慾望
師:老師這兒畫了一幅的樹林,可是你們瞧,這些樹怎麼了?爲什麼呢?
對,大樹的身上什麼也沒有,你會怎樣裝飾呢?
(討論裝飾的線條和圖案,並請個別幼兒回答,幼兒回答時,老師將幼兒的設想畫下來)
三、引導幼兒回憶秋葉的特徵。
師:我們已經幫大樹穿上了漂亮的衣服,可是它還是不高興,你們知道爲什麼嗎?
師:是的,大樹的頭上光禿禿的,心裏也非常難過,老師知道我們班的'小朋友都是有愛心的孩子,你們能動動小腦筋想想辦法來幫幫大樹嗎?
師:小朋友真聰明,想出了用圖畫的方法來給大樹送樹葉頭髮,前一段時間,小朋友都去看了樹葉,誰來說說你看到的樹葉是什麼樣子的?
樹葉的上面有什麼?葉面上的葉脈是怎樣分佈的?
你能把它畫下來嗎?
(個別幼兒回答所看到的葉子的形狀、顏色等特徵,並請他試着帶大家學畫葉子,老師給予指導)
教師小結:剛纔小朋友講了很多,秋天的葉子有黃色,有綠色,有紅色。大小不一樣,形狀不一樣,有的圓圓的,長長的,尖尖的。有的像小手,有的像蝴蝶,有的像小針,秋天的葉子真美呀!
四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。
師:今天老師也給大樹帶來了幾片樹葉做頭髮,你們看看老師是用什麼方法裝扮的?
老師示範操作步驟:先用彩色紙畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹上。
五、幼兒操作活動,教師觀察並給予適當的指導。
師:小朋友,你們會給大樹送上樹葉頭髮嗎?
好,請小朋友們先在畫紙上畫出樹林,再給大樹穿上漂亮的衣裳,然後給大樹送上樹葉寶寶。
幼兒操作,老師給予適當的指導。
六、展示作品。
師:“小朋友,把你們裝飾的葉子送給大樹,和大樹再講悄悄話。”
教師小結:小朋友,你們給大樹穿上了漂亮的衣服又送來了這麼多的漂亮葉子做頭髮,你們看它現在多高興呀!它說謝謝你們,它還要請你們和它合個影呢,你們願意嗎?
小百科:樹林通常範圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。
美麗的秋天幼兒園教案13
活動目標:
1、讓幼兒理解散文詩的內容,感受散文詩優美的語句和意境。
2、嘗試用恰當的語句描述秋天的美,提高口語表達能力。
3、萌發幼兒對秋天的熱愛之情
活動準備:
1、《秋天多美麗》歌曲
2、《秋天多美麗》
教學課件
1、秋天景物卡片,秋姑娘頭飾一個
2、"秋姑娘"的錄音
活動過程:
一、播放《秋天多麼美》動畫歌曲教師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來仔細聽一聽!
二、完整聽完歌曲後教師提問:
1、歌曲裏唱的是什麼季節?(秋天)
2、你怎麼知道是秋天的?
3、你聽見唱了一些什麼?
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》
1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》,你們一起來聽一聽"四、教師提問:
1)詩歌聽完了,你們來告訴我詩歌的名字叫什麼?
2)那你聽到詩歌裏都說了什麼?(天空、白雲、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子,秋天田野的稻田、棉田、收割機,秋天是豐收的季節)
五、播放PPT,秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)
教師在引導提問幼兒說的同時,讓幼兒感知秋天是收穫地季節,秋天的顏色是金黃的
六、再次播放PPT
教師:小朋友們,你們覺得秋天美嗎?
那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什麼樣的?
秋天的天空格外的藍,白雲也格外的白秋天的樹葉變紅了,變黃了,秋風吹過,葉子從枝頭飄落下來,像一隻只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看,圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的`田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白收割機轟隆隆的響,到處是豐收的景象(通過詩歌中優美的詞彙,幫助幼兒進一步的感受秋天的美麗)
七、教師用身體語言結合PPT感受秋的美麗
(引導幼兒做出自己對某一句詩理解的動作)
八、小飛船
教師:瞧,美麗的秋姑娘邀請我們坐她的小飛船去看看她給我們帶來的秋天,看,我們現在來到秋天的哪裏了?秋天的天空是怎麼樣的呀?
九、遊戲
幼兒手拿秋天景色圖片如白雲、秋天的果實、秋天的樹葉等,教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌,秋風把秋姑娘吹到哪裏小朋友用自己的感受表演詩歌內容的動作,朗誦詩歌內容。
美麗的秋天幼兒園教案14
活動目標:
1、理解散文詩內容,感受散文詩的美。
2、能仔細傾聽,嘗試運用散文詩中的句子表達秋天的美。
3、知道秋天是充滿喜悅的豐收季節。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的閱讀興趣,在閱讀散文的基礎上,認讀新詞新句,並理解其含義。如:五彩繽紛、雨、豐收、快樂。
活動準備:
課件、幼兒用書、掛圖、字卡。
活動過程:
一、導入活動。
1、談話引出欣賞課件提問:現在是什麼季節呢?(秋天) 老師給你們帶來了一首關於秋天的散文詩,我們一起來聽一聽。
散文詩的題目叫什麼?詩裏說了些什麼呢?
2、討論:秋天的雨是什麼樣的呢? 我們再來聽一聽。
二、利用大圖片,分段欣賞,就散文內容向幼兒提問,幫助幼兒理解散文。
1、第一段欣賞。
師:秋天的大門是誰打開的?散文裏說它像什麼?導出字詞卡雨,並指讀。
爲什麼說秋天的雨是一把鑰匙呢?
提問:爲什麼說秋天的雨是一把鑰匙呢?個別講述教師小結:秋天的雨過後,自然界有了很多的變化,就好象一把鑰匙打開了秋天的門看到了許多的東西。
2、第二段欣賞。
師:爲什麼秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料?請幼兒講述教師小結:因爲秋天到了,各種植物都有了變化,銀杏葉變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。
導出詞五彩繽紛,並指讀。
3、第三段欣賞。
師:爲什麼說秋天的雨有好聞的氣味呢?那這些好聞的氣味是從哪裏來的呢?帶領幼兒複述該部分內容,啓發說出有 炒花生、烤紅薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段欣賞提問:爲什麼人們都穿上了厚厚的衣裳?爲什麼說秋天的雨有一隻金色的小喇叭?
教師小結:爲了減少水分蒸發,落葉紛紛飄下來,工人叔叔也開始爲小動物做準備過冬第五段欣賞提問:爲什麼秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌?帶給小朋友的是一首快樂的歌? 明白秋天是豐收的季節。
導出字詞卡豐收、快樂。
三、看幼兒用書讓幼兒學習閱讀散文。
1、帶領幼兒閱讀散文。
2、聽和幼兒閱讀散文。
四、玩字遊戲。
隨音樂用詞語的前一個字,找到詞語的後一字爲朋友。
師:秋天是豐收的,是美麗的!讓我們一起到外面再去找找秋天吧!
散文詩欣賞《秋天的.雨》
秋天的雨,滴答滴答地唱着歌。它是一把鑰匙,帶着清潔和溫柔,悄悄地打開了秋天的門。
秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹,紅色給了楓樹,金黃色給了田野,橙紅色給了水果,紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。
秋天的雨,有非常好聞的氣味。不信啊,你聞,菠蘿甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎來了許多香味,烤紅薯、炒花生小朋友們的腳呀,常被那香味勾住。
秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告訴大家,穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄,飄到大樹的腳下,小動物準備過冬了。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。
秋天的雨,滴答滴答地唱着歌
美麗的秋天幼兒園教案15
活動設計背景
《綱要》中明確指出:要引導幼兒接觸優秀的童作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法,生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,不僅能使幼兒結合生活引發無盡的聯想,同時可以陶冶幼兒的性情,喚起幼兒對生活的熱愛。
活動目標
1.充分理解散文詩的內容,體驗文學作品的語言美。
2.體驗秋天的美,培養幼兒對自然的熱愛之情。
3.豐富詞彙:分外好看、黃澄澄的。
教學重點、難點
1.體驗文學作品的語言美。
2.充分理解散文詩內容。
活動準備
秋天美景圖片:花園、田園、果園和優美的音樂
活動過程
1.用優美如詩的.語言導入。
“秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,金黃的稻田裏到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天,激發對語言運用的興趣。
(1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?
(2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
(1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問:你們知道這些景物都分別長在什麼地方嗎?
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會作品的語言美。
提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學方式朗讀散文詩,比如:播放優美的音樂,圖片等,激發幼兒的學習興趣,從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。
5.遊戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
6.自然結束活動。
老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!