幼兒園喜迎新年教案(通用12篇)
作爲一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園喜迎新年教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園喜迎新年教案 篇1
活動意圖:
中班的幼兒語言有了一定的發展,但具體運用時,總是詞不達意,特別是量詞的運用。因此,針對我班幼兒對量詞的學習需求,結合新年的到來,我設計了這節《過新年》的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環節,讓幼兒在自由探索中發現量詞,在不知不覺中掌握和運用量詞,使他們的思維得到訓練和提高,培養了他們語言的遷移能力。
活動目的:
1、學習量詞:雙、條、頂、掛、……
2、學習正確運用量詞,培養語言遷移的能力。
3、培養幼兒的觀察力,口語表達及擴散思維。
活動準備:
圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干。
活動過程:
一、學習量詞:
1:分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什麼?各有多少?
2:請幼兒代表講述看到什麼及多少。
圖一:一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
3:引導探索:說每個東西有多少時,數字後面有一個詞,如:一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、……(這些詞就是量詞)。
每個物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘,說它們的時候要將量詞分清楚。
4:師生一起運用量詞講述其它小圖內容。
二、運用所學量詞:
1:運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。
重點理解不同的物體要用不同的量詞。
2:根據大圖的情節,轉移到送禮物的活動。
(聖誕老人拉着雪橇車,給小朋友們送禮物)
讓幼兒拿出自己準備的禮物,說一句完整的話,注意
量詞的運用。如:我準備了一雙手套。
3:遊戲:《換禮物》
新年到,新年到,幼兒園裏真熱鬧,
你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!
要求幼兒兒歌唸完後,和好朋友換禮物時說一句完整的話,如:我送給你一雙手套。
延伸活動
找量詞,培養幼兒的語言遷移能力。
啓發幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體,並能用恰當的量詞說出來。
幼兒園喜迎新年教案 篇2
活動設計背景
隨着新年的到來,周圍環境中新年氣氛也在不斷濃厚起來,孩子們在掛曆、廣告中或多或少地瞭解到,今年是兔年。幼兒對自己及家裏人的生肖比較熟悉,只是對十二種生肖的瞭解還比較模糊,不夠完整和正確。針對幼兒關注的這個小話題,我預設了本次活動,引發幼兒對一些疑問的探究,並結合新年的主題,讓幼兒瞭解一些我國的民俗,並參與到節日活動中去。
活動目標
1.瞭解十二生肖的動物,在討論中引發對屬相的進一步探究的願望。
2.能大膽地表達自己的想法。
3.感受過新年的快樂。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
會區分十二生肖;會講述十二生肖的故事
活動準備
十二生肖卡片:《十二生肖》音樂,錄音機;幼兒熟悉自己及家人的屬相
活動過程
1.瞭解十二生肖
(1)教師出示禮物:新年到了,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友爲什麼會送這個禮物給我?(引出生肖)
(2)你屬什麼?你們家裏人是屬什麼的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖卡片,引導幼兒觀察辨認)
(3)採訪活動:採訪客人老師的生肖。
(4)生肖一共有多少?一起數一數。
(5)十二生肖中,你最喜歡哪個生肖?爲什麼?爲什麼會把龍作爲一個生肖呢?(引導幼兒討論)
(6)教師小結:十二生肖是中國人很早就發明的,只有中國人才有。我們用十二種動物作標誌,一種動物表示一個生肖,也就是一個屬相。
2.十二生肖的故事
(1)十二生肖是排好隊來過一年又一年的,你們知道誰排在第一名嗎?
(2)講述“十二生肖的故事”:誰排第一個?第二呢?最後會是誰呢?
3.結束
(1)今年是什麼生肖來過年?
(2)給客人拜年。
(3)十二生肖操
活動延伸:
美術活動:畫出十二種生肖動
教學反思
結合中班幼兒活潑好動的年齡特點,引導幼兒多觀察,培養想象力。本節課充分調動了幼兒的積極性,幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍,能大膽表達自己的想法,並能基本講述十二生肖的故事。
幼兒園喜迎新年教案 篇3
一、設計意圖:
隨着新年的腳步日益臨近,各大商場,超市紛紛在櫥窗、門廊,極其一切可能的地方裝點,增添新年的氣氛,孩子們也敏感的發現了新的變化,怎麼樣讓今年的新年過得與衆不同呢?在與孩子的討論中我們生成了“新年DIY”,讓孩子們在完完全全的自我“動手”中過新年。
二、主題目標:
環境知識:
瞭解不同國家過年的習俗,知道新年的意義
認識猴子,知道屬相是我們中國特有的數年方式,萌生民族自豪感
不跟陌生人走,知道自己保護自己的簡單方式。
情感態度:
感受熱鬧、喜慶的節日氣氛
知道自己長大了,新的一年裏要有新的進步
樂意與同伴、家人進行情感交流,積極參與集體活動能力
鞏固建構能力,體會進一步搭高搭牢的技巧
能用自己掌握的技能和多種材料進行裝飾製作
會用連貫的語言表達活動的的感受
學習用中國畫的形式表現猴子的特徵。
行爲習慣
會認真的收拾活動材料
與同伴一起友好的進行活動,不爭搶。
三、環境創設:
師生共同佈置班級環境,創造溫暖熱鬧的節日氣氛。
小牆飾:
1、倒計時,能正確的感知距離新年的天數。
2、十二屬相圖
四、家園配合:
1、給幼兒講講家人的屬相,初步瞭解可以通過屬相來記住年齡。
2、知道猴子是中國有名的標誌物,如西遊記,2008奧運會的吉祥物
3、幼兒找找看看節日的環境,感受節日的氣氛,並幫助幼兒用連貫的語言講述。
4、與孩子交談,表揚其進步,提出猴的新願望和新要求
五、教學反思
在整個活動中,孩子們學會了思考和解決問題,他們遇到問題積極用各種方法去解決,提高解決問題的能力。在活動中我們讓幼兒先觀察後動手,這樣孩子的觀察意識增強了。在活動不斷深入的同時,孩子們的'創造力和想象力有了明顯提高。
活動開展的過程中,我們充分地利用了家長資源,家長們的配合帶給我們很大的信心。家長也通過活動認識到他們的參與價值。
活動中我力圖讓環境成爲幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片佈置在教室中,讓幼兒瞭解傘的款式、種類;提供各種材料讓幼兒製作,他們無時不與環境互動,環境成爲默默無聞的老師。但我也發現,在整個活動中幼兒探索問題的深度不夠,在探索大自然中的傘時,孩子們對蘑菇感興趣,而我沒有抓住這個機會深入研究。這些是我以後的主題活動中應注意的。
幼兒園喜迎新年教案 篇4
活動總目標
1.參與春節的多種活動,感受我國多姿多彩的民俗文化。
2.能夠與同伴大膽交流。並用各種方法表達過春節時開心、熱鬧的情景。
3.培養動手操作能力和豐富的語言表達能力。
活動一年前準備
活動目標
1.和父母一塊購置年貨,感受過年的愉快。
2.嘗試幫父母做年前掃除工作。活動準備與父母商量,自己幹什麼,並討論如何幹。
活動過程
1.說說快過年了,周圍環境有什麼變化。(街上人多起來了,比以往熱鬧:商店裏多了平日不常見的物品,如燈籠、化炮、對聯、窗花等。)
2.提問:(1)家中大人們在忙着做些什麼?
(2)爲什麼過年要購置年貨;年前爲什麼要大掃除?觀察成人怎樣做年前掃除,嘗試幫忙。
3.幼兒介紹自己家經過掃除後的變化,說說自己做了哪些事情。
4.討論:我們可以爲班上掃除做點什麼?
5.幼兒自己分工,在老師指導下做一些力所能及的事。
活動二相互祝福
活動目標
1.感受節日的氣氛和人們之間的友好親情。
2.大陽地向長輩或同伴說一些況福的話。
活動準備小禮品、手工作品等。
活動過程
1.討論:
(1)過春節時.你想對誰說些祝福的話?用什麼方式表達?
(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好,祝您健康長壽:叔叔過年好。祝您工作順利……)
(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好。祝你健康快樂,學習進步……)
(4)如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎麼辦?(打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來幫忙。)
2.教師介紹過春節時人們相互祝福的一些方式,並簡單講解爲什麼要這樣做。
3.請幼兒留意過年時自己的父母、親朋間是如何相互祝福的,並在班裏交流。
4.欣賞《春節序曲》的音樂磁帶,感受節日的濃濃氣氛。
活動三出對聯
活動目標
1.瞭解對聯、窗花的含義。
2.理解對聯要點。活動準備民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。
活動過程
1.引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什麼。
2.簡要介紹窗花的含義:表示喜慶,希望在新的一年裏生活得更好?
3.出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵,如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火,倒貼“福”字是期望新的一年裏福氣來到,生活富裕。
4.出示對聯,講解對聯的來歷、含義,重點講解對聯的要點(上聯、下聯、橫批)。
5.幼兒試着編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。
6.分組出對聯:小組商量確定後請老師寫出來
幼兒園喜迎新年教案 篇5
【活動目標】
1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。
2、瞭解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
【活動準備】
親子討論過有關過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂
【活動過程】
一、導入:敲鑼打鼓放鞭炮
聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌
出示“新年到”背景圖,說說春節要來了,春節是中國人過大年,是中國的新年。
讓幼兒說說什麼節日快要來了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)
提問:春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到“小朋友”身上。)
用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)
用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
三、看圖片,完整學念兒歌
新年到,新年到,
穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,
大家說聲新年好。
四、拓展
提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什麼?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)
嘗試將祝福的話編進兒歌裏,如:將最後一句“大家說聲新年好”替換爲“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。
每人一個紅包,一起念念兒歌,學着拜拜年。
【活動延伸】
在娃娃家裏,引導幼兒模仿拜年的情節。
【活動建議】
建議此活動在放寒假之前開展,激發幼兒嚮往過春節的情感。
幼兒園喜迎新年教案 篇6
活動目標:
1.感受詩歌中描述的快樂的新年,體會詩歌優美的意境和豐富的想象。
2.學會用不同的語氣朗誦詩句,並且掌握“新年,就是XX”的句式。
3.讓幼兒瞭解新年的由來,感受新年歡樂的氣氛,一起歡度新年。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動準備:
關於詩歌內容的彩圖一張。
活動過程:
一、談話導入
師:小朋友們,你們知道一月一日是什麼節日嗎?(元旦)對呀,再過幾天就是元旦節了,也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼裏的新年是怎麼樣的。(幼兒自由發言,老師總結)
今天我們要來學一首好聽的詩歌,名字就叫做《新年》,我們來聽一聽詩歌裏是怎麼說的。
二、欣賞詩歌,理解內容
1.師朗誦詩歌一遍,問:你在詩歌裏邊聽到了什麼?(幼兒回答自己在詩歌裏聽到的東西,暢所欲言)
2.師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什麼?
提問:
(1)詩歌裏的“我”發生了什麼事情?(做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去遊玩)—教師一步步引導,最後出示掛圖。
(2)我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
(3)星星說新年是什麼?(新衣新帽)
月亮說新年是什麼?(糖果玩具)
太陽說新年是什麼?(快樂和進步)—貼上對應的小圖。
(4)你們知道什麼叫“進步”嗎?(進步就是學會做以前不會做的事,是懂得更多的道理,更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什麼進步呢?
三、學習詩歌朗讀
1.結合掛圖,幼兒跟着老師一起朗讀一遍。
2.師:有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候,語氣有什麼變化,哪個輕一點,哪個重一點?(星星—細聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細聲,大聲和高聲有什麼不同呢,跟着老師一起來念一遍。
3.集體朗誦,注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。
4.分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內容。
四、掌握詩歌中句式。
(建議:改成創編)
師:詩歌裏面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答都是新年,就是什麼什麼。剛纔老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎麼樣的,現在請你們像詩歌裏的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什麼好不好?(讓幼兒用“新年,就是XX”來回答)
小百科:新年,即一年的第一天,爲世界多數國家通行的節日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現代世界多數國家爲公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱爲公曆新年,將“春節”稱爲農曆新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
幼兒園喜迎新年教案 篇7
活動目標:
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活爲主到以幼兒園生活爲主的轉變,將安全教育滲透到各個活動中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結友愛,學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
活動準備:
1、保教人員檢查活動室內外的安全
2、課前帶幼兒參觀幼兒園,進一步瞭解幼兒園
活動過程:
一、入園活動
1、熱度接待入園幼兒,相互問好
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢
二、入廁
在分組上廁所的過程中,發現問題解決問題
三、室內活動
說說自己的新發現。
如:教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺負小,尊敬長輩,講安全
四、離園活動
1、不跟陌生人走,緊牽父母的手,以防走失。
2、知道靠右行,不搶行。
3、按幼兒園的作息時間入園。
五、延伸活動
父母給孩子講訴生活中的安全知識,增強幼兒安全認識。
幼兒園喜迎新年教案 篇8
一、活動目標
(1)感受新年歡樂氣氛,增強大一歲的自豪感。
(2)學習詩歌的語言,能創編詩歌。
(3)引導幼兒體會詩歌優美的意境和豐富的想象,激發幼兒對詩歌的興趣。
二、活動準備
(1)與詩歌內容有關的課件以及幼兒運用的小圖片。
(2)關於《新年到》的歌曲磁帶、背景音樂,創編詩歌用的小圖片(如小狗、大樹等)。
(3)繪畫用的紙、筆每人一份。
三、活動過程
(一)模仿動作,激發興趣。在活動開始時,伴隨Flash動畫請幼兒聽音樂“模仿動作”,隨着優美的音樂教師說:“小朋友進入夢鄉,做了一個甜甜的夢。”幼兒用動作表現出酣睡,並用語言說“我做了一個夢,我坐上飛船遨遊。”教師將飛船的圖片貼到夢的背景圖上,這就使幼兒從藝術活動中產生興趣,併爲詩歌的學習打下基礎。
(二)師幼互動,共同探索。
1.語言遊戲“夢見誰”。
教師出示飛船的圖片,引導幼兒討論:“在遨遊時碰到了誰呢?”“他們是怎樣過新年的?”讓幼兒結合自己的生活經驗,表述自己的想法,拓展了幼兒的思維
2.完整欣賞。讓幼兒帶着問題去聽詩歌裏說了什麼,感受新年的快樂,感受詩歌的美。
3.分段跟誦。首先,幼兒自選太陽、星星、月亮的圖片有感情的朗誦,教師進行個別指導,調動幼兒的情感共鳴,進行有感而發的朗誦。然後,教師再組織全體幼兒進行有感情的分段跟誦。
4.完整的有感情的配樂朗誦,完成活動重點。第五環節仿編詩歌。出世小鳥、大樹等圖片引發幼兒思考,讓幼兒自選一種與同伴討論。例小鳥們說“新年就是躲在窩裏聽鞭炮”。通過這樣的操作討論,讓幼兒學以致用,利用剛剛學到的知識參與仿編,教師及時指導和幫助。
(三)遊戲體驗,表達情感。教師進行情感啓發:“過新年,放鞭炮,穿新衣,戴新帽。小朋友,唱起歌,把舞跳,敲鑼打鼓真熱鬧。”然後在音樂遊戲“一年過去了”中讓幼兒充分感受新年的快樂。
(四)評價活動,培養自信。在活動過程中,的隨機評價和階段評價,並注意調整控制好活動節奏速度,合理分配好時間,同時針對性的選擇不同能力和水平的幼兒回答,一增。
(五)活動延伸
請幼兒欣賞詩歌《新年到》,並組織美術活動,利用靈活的教育機機制,鞏固了幼兒獲得的各種情感體驗、知識能力和學習方法,體現了各種教學的整合性。
教學反思:
一個較完整的音樂活動應該欣賞在前,學習在後,從而挖深價值,促進幼兒發展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲,創設情境,引導幼兒欣賞。並且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個音樂活動,從而提高孩子的音樂能力。
幼兒園喜迎新年教案 篇9
活動日期:
12月29日
活動內容:
歌曲:新年的笑聲
活動目標:
1、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音節奏。
2、感受新年的熱鬧、歡快的情緒。
活動準備:
鈸、鼓、鞭炮
活動過程:
1、出示鼓、鈸、鞭炮,啓發幼兒談談過新年時人們喜歡幹什麼?
讓幼兒聽聽鼓、鈸響聲,然後大家一起模仿鼓鈸,鞭炮的聲音。
2、學習歌曲中鈸、鼓、鞭炮是如何有節奏地發出聲響的。
教師按節奏敲打,幼兒集體學習,引導幼兒通過身體的動作和說唱來學習這一段。
3、完整地聽歌曲一遍,知道歌曲的內容,初步掌握歌詞,熟悉曲調。
4、幼兒集體跟着教師有節奏地念歌詞,如:新年的笑聲在哪裏。繼續掌握切分音節奏。
5、集體練唱,教師繼續對難點部分進行示範
幼兒園喜迎新年教案 篇10
一、活動背景:
在一次“超市”遊戲中,售貨員程程熱情大方地給顧客丹丹推銷腦白金,他說:“快要過新年了,你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧,不是電視上常說今年過節不收禮,收禮只收腦白金嗎。”聽了孩子們這麼熱情的推銷,我覺得新年的腳步越來越近了,年的味道也越來越濃了,孩子們也盼望着新年快快來臨。爲了讓幼兒感受到新年的氣氛,瞭解過年的習俗以及習俗的由來,我準備在班級裏開展迎新年的各種活動,通過和孩子們一起拜年、發紅包、舞龍舞獅、設計製作賀卡、剪窗花、製作簡單的春聯、卷炮竹、放鞭炮等活動的開展,進一步加深孩子們對年的理解,感受過年的歡樂,知道過年後自己又長大一歲了。
二、活動目標:
1、瞭解春節的一些風俗習慣和由來,加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。
2、通過遊戲區的活動,發展幼兒的動手能力和交往能力。
3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。
三、活動準備:
1、課件一個。
2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。
3、紅色正方形紙長方形紙若干。
4、剪刀、水筆、蠟筆。
5、錄音機、磁帶。
四、活動過程:
(一)、幼兒觀看放鞭炮的課件,引起幼兒的興趣。
1、教師提問:漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什麼?(引導幼兒結合已有經驗進行講述)
幼兒A:我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。
幼兒B:我家飯店開業也放了鞭炮。
幼兒C:國慶節的時候也要放鞭炮的。
幼兒D:放鞭炮了,要過新年了。
(評析:幼兒已有的一定的生活經驗,當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時,滔滔不絕地講起自己的親身經歷,老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。)
2、教師小結:對呀,在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候,家家戶戶都要放鞭炮。
(二)、瞭解過年的習俗和由來。
1、教師提問:過新年時除了要放鞭炮外,我們還會幹什麼呢?(引導幼兒自由發表自己的意見,講到一種習俗就打開課件欣賞。)
幼兒A:過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B:爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
幼兒C:我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒D:還要說一些祝福的話,我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。
(評析:適時播放課件起了調節作用,儘管都是看,但內容不一樣,幼兒不會感到厭煩,通過課件的欣賞加深了對過年習俗的瞭解,大大提高了幼兒參與活動的興趣。)
2、教師小結:我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問:“那人們過新年時爲什麼要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發表意見或和同伴相互交流)
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
(1)、年獸最怕什麼呢?
(2)、年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們爲了嚇走年獸,常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(評析:通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒瞭解過新年習俗的由來,直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。)
(三)、分組過新年,感受過年的歡樂。
1、師:“過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
第一組:在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。
第二組:合作舞龍舞獅。
第三組:卷炮竹,放鞭炮。
第四組:設計製作賀卡、做窗花、製作簡單的春聯。
2、幼兒按自己的意願選擇區域進行活動。
3、教師巡迴指導,鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。
(評析:通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的願望,並使每個幼兒都得到了愉悅的體驗,使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。)
(四)、結束活動,分享過年的喜悅。
1、思想教育:過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團結同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
2、小朋友們一起帶着自制的賀卡、春聯和窗花,舞着獅子去給其他小朋友拜年。(帶着幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。)
五、活動延伸:
組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡,並且舞龍舞獅給他們看,將過新年的歡樂與他們共享。
六、活動評析:
教師能利用傳統的節日資源,充分挖掘教材的教育功能,綜合運用各種教學手段,讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中加深對過年習俗的理解,感受過年的歡樂。
從教學過程來看,教師能注重給幼兒創設一個輕鬆活潑的活動氛圍,給予幼兒充分的表達自由和動手機會,採用開放式的教學方法,注意動靜交替,孩子們始終積極參與活動,使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力得到了培養。
幼兒園喜迎新年教案 篇11
教學目標:
1、能根據局部特徵聯想整體,初步感知裏、外等方位並提高幼兒的觀察力。
2、體驗猜測、尋找的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
教學重點:
鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
教學難點:
能夠初步感知裏、外等方位並提高幼兒的觀察力。
教學準備:
1、知識準備:已認識星星、月亮、太陽,小手拍拍,會唱《種太陽》歌曲。
鼓勵語:小手點點點,叉叉叉,拍拍怕,我們的表現最最棒!
2、物質準備:玩具小兔1個,星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上),心願盒3個(心願盒上分別有星星、月亮、太陽的標誌,內放汽車拼圖,拼圖的塊數與幼兒人數相同,拼圖的反面寫有數字),拼圖的平面示意圖一張,照片3張(內容爲活動室中藏心願盒的三個角落)。
教學過程:
一、開始部分小手拍拍
小手拍拍,小手拍拍,我的小手一起來。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手握起來。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手轉起來。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手舉起來。
小手小手拍拍,小手小手拍拍,我的小手藏起來。
二、基本部分
(一)兒歌導入主題
導語:小朋友們還記得昨天我們學過的兒歌《種太陽》嗎?我們一起來複習一遍吧!請小朋友們說說都聽到了什麼?馬上要過新年了,新的一年也就要開始了,你們要長大一歲了。在新的一年裏,我們班的小朋友們都有什麼願望嗎?(幼兒表述新年願望,萌發對新年的期盼。)(獎勵小粘貼)
(二)猜測並尋找小兔的新年願望
1.(出示玩具小兔)你們都有新年願望,小兔也有一個新年願望。它的願望會是什麼呢?(幼兒稍作猜測。)(獎勵小粘貼)
2.小兔把新年願望放在幾個心願盒裏藏了起來,要想知道小兔的新年願望,先要找到心願盒。(觀看照片)
3.我們一起來找找看小兔的心願盒放在哪裏。(幼兒判斷心願盒的位置。)(鼓勵全體幼兒)
4.下面我們就分組尋找心願盒吧,星星隊去找有星星的心願盒,太陽隊去找有太陽的心願盒,月亮隊去找有月亮的心願盒。
5.心願盒中放的是什麼?大家分一分,每人拿一塊吧。
(三)推測並驗證小兔的心願
1.你看出小兔的心願是什麼了嗎?(幼兒根據拿到的圖片進行推測和想象。)
2.看看這是什麼?(教師出示拼圖的平面示意圖,幼兒觀察、理解圖意。)
3.那我們把小兔的心願拼出來吧。看看先放哪塊圖片?怎麼放纔對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖,教師不作提示,讓幼兒自己根據數序拼圖,有意識地鍛鍊幼兒的有意注意。)拼完圖給予全體幼兒鼓勵。
四、延伸活動:
原來小兔的新年願望是要一輛小汽車,那我們一起幫它實現這個願望好不好?請小朋友們回家後要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車,明天帶來送給小兔好不好?現在小兔爲了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮物要送給大家。(將垃圾放到垃圾桶)
附:兒歌《種太陽》
我有一個美麗的願望,長大以後能播種太陽,播種一個一個就夠了,會結出許多的許多的太陽,一個送給送給南極,一個送給送給北冰洋,一個掛在掛在冬天,一個掛在晚上掛在晚上,啦啦啦種太陽,啦啦啦種太陽,啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽,到那個時候世界每個角落,都會變得都會變得溫暖又明亮。
幼兒園喜迎新年教案 篇12
設計意圖
《綱要》提出:要讓幼兒喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。因此,在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動,歌詞表達的感情誠摯、親切,通俗易懂;旋律簡單、質樸。彷彿人們是在歡樂的舞會上,迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現的新年氣氛,並在老師的帶動下參與表現活動。
活動目標
1.熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。
2.用聲音來表現新年的歡樂。
活動重難點
1.重點:熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。
2.難點:用聲音來表現新年的歡樂。
活動準備
1.鋼琴樂譜
2.《新年好》音樂磁帶或CD
活動過程
(一)導入部分,激發幼兒興趣
——出示關於新年的圖片。小朋友們,你們知道這是什麼節日嗎?(過年)
——它還有一個好聽的名字:春節。
——我們可以怎麼樣慶祝春節的到來?(唱歌跳舞做遊戲)
(二)學唱歌曲《新年好》
——教師邊彈琴邊範唱歌曲一遍,小朋友你們聽聽聞老師是怎麼樣來慶祝新年的。
——跟着教師輕輕哼唱歌曲《新年好》,熟悉歌曲旋律。
——過年的時候你們的心情是怎麼樣的?(開心、快樂)
——教師要求幼兒有表情地演唱。(面帶笑容)
——用不同形式學唱歌(請幼兒分男、女演唱)
(三)創編動作,邊唱歌曲邊做動作
——開心的時候,我們除了會唱歌,還會做什麼呢?(跳舞)
——我們可以怎麼跳?(請個別幼兒示範)
——鼓勵幼兒邊唱歌曲邊做動作
(四)延伸活動
——新的一年裏小朋友們應該怎麼做呢(鼓勵幼兒大膽表達)