幼兒園教案：誰的耳朵靈

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園教案：誰的耳朵靈，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案：誰的耳朵靈1

活動目標：

1、觀察瞭解動物耳朵的異同點，並說說誰的耳朵靈。

2、瞭解耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　活動準備：

音樂、圖片

活動流程：

播放各種聲音——瞭解動物的耳朵——念兒歌——幼兒操作

活動過程：

一、播放各種聲音意圖：讓幼兒通過自己的傾聽，瞭解耳朵的作用。

提問：聽聽這是什麼聲音，你是怎麼知道的？（小鳥、水聲等）用什麼聽到的？（耳朵）對了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最愛聽聲音了。

二、瞭解動物的耳朵意圖：通過觀察，瞭解各種動物耳朵的異同點。

1、出示各種動物的圖片，分辨他們的耳朵有什麼不同、用處。

2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。

三、學念兒歌《誰的耳朵靈》

意圖：能念出兒歌的內容。

1、剛纔我們瞭解了很多的動物的'耳朵，今天，老師用一首兒歌來說說這些動物的耳朵。

2、教師念兒歌。

3、幼兒學念兒歌。

4、師幼共同念兒歌。

5、聯繫自己的經驗進行補充，開展對歌的遊戲。

誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？

驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。

誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠？

貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。

四．幼兒操作意圖：

幼兒通過自己的操作，更好的瞭解動物的耳朵的特點。

用一次性杯子，想象它們是什麼動物的頭部，爲每個動物剪貼屬於它們自己的耳朵。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園教案：誰的耳朵靈2

教學目的：

1、知道不同動物耳朵的異同點，說一說誰的耳朵靈。

2、知道耳朵可以聽到聲音，懂得保護自己的耳朵。

教學準備：

1、兒歌《誰的耳朵靈》

2、各種動物耳朵圖片

3、音樂

教學流程：

播放各種聲音——瞭解動物的耳朵——學習兒歌《誰的耳朵靈》——動手操作

教學過程：

一、教師播放各種不同的聲音，幼兒認真聽，知道耳朵的用途。

老師：小朋友們聽一聽這是什麼聲音？

幼兒：是小鳥、流水的聲音。

老師：你們是用什麼聽到的？

幼兒：用耳朵。

幼兒：小朋友們用手摸摸自己的小耳朵，它最喜歡聽聲音了。

二、觀看動物耳朵圖片：幼兒通過認真觀察，知道各種不同動物的異同。

1、教師出示各種不同動物的圖片，知道它們的耳朵哪裏不同及功能。

2、找找說說哪些動物的耳朵靈，如：貓、狗、兔子等，以及耳朵靈給它們帶來的好處。

三、學習兒歌

目的：幼兒能夠念出並理解兒歌內容。

1、老師今天給大家帶來一首兒歌，說一說小動物的耳朵。

2、老師朗誦兒歌。

3、幼兒學習朗誦兒歌。

4、師生共同朗誦兒歌。

5、根據自己已有經驗，玩對歌遊戲。

誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉？

驢的`耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。

誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠？

貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。

四、動手操作

幼兒嘗試動手操作，加深對動物耳朵的瞭解。

把一次性水杯當做動物的頭部，給小動物剪貼它們的耳朵。

幼兒園教案：誰的耳朵靈3

目標：

1、能夠練習聽信號變速走，鍛鍊聽覺能力，提高幼兒迅速反應的能力。

2、學習有節奏的開花、切段分隊等不同隊形。

3、通過遊戲，培養幼兒間的合作能力。

準備：

已經熟悉老狼老狼幾點了。

過程：

1、熱身運動。

2、基本部分

（1）交代遊戲名稱以及規則。

（2）教師：今天玩的遊戲是:看誰的耳朵靈，誰的耳朵靈呢？老師鈴鼓拍的快，小朋友就四散快走，老師鈴鼓拍的慢，小朋友就四散慢走，老師搖鈴鼓，小朋友走成六隊縱隊。能這樣做的小朋友，耳朵最靈。

（3）幼兒在教師的提示下練習三遍左右

（4）教師：當我說兩人走時，你們就兩人手拉着手走，如果鈴鼓拍的快，兩人手拉手快走，鈴鼓拍的慢，兩人就慢走。

（5）幼兒在教師的提示下進行遊戲。

（6）教師：當我說，小組走時，你們一組一對，隨着鈴鼓拍的快和慢進行變速走的'遊戲。

（7）教師講解開花及切段走的規則並示範動作

（8）幼兒遊戲在教師的指導下練習遊戲。

3結束部分。

（1）表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。

（2）複習遊戲：老狼老狼幾點了 。