幼兒園小班優質教案

幼兒園小班優質教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的 幼兒園小班優質教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班優質教案1

活動目標

理解歌詞內容，能有力、自豪地歌唱。

知道運動能抵禦寒冷。

活動準備

課件準備：“北風爺爺”對話音頻及圖片；《北風爺爺別神氣》歌曲音頻及伴奏、“北風爺爺別神氣”圖譜。

活動過程

播放對話音頻及圖片“北風爺爺”，激發幼兒活動興趣。

——冬天到了，北風爺爺可神氣了，“呼呼”地吹着冷風，小動物們都害怕地躲進了家裏。但飛飛非常勇敢，他要和北風爺爺比一比。

播放歌曲音頻及圖片《北風爺爺別神氣》，引導幼兒理解歌詞內容。

——飛飛是怎麼和北風爺爺比試的呢？我們一起來聽一聽。

——飛飛對北風爺爺說了什麼？試試用歌詞裏的話說一說。

——他做了哪兩個動作把北風爺爺嚇跑了？

——爲什麼跑跑跑、跳跳跳能把北風爺爺嚇跑呢？（因爲運動能讓我們的身體變得暖和，就

不怕北風爺爺了）

播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《北風爺爺別神氣》，鼓勵幼兒有力、自豪地歌唱。

1、播放歌曲音頻及圖譜，引導幼兒跟唱歌曲。

2、播放歌曲伴奏及圖譜，鼓勵幼兒有力、自豪地演唱。

——要怎樣唱出飛飛非常勇敢的'樣子？（大聲、有力地歌唱）

播放歌曲伴奏《北風爺爺別神氣》，引導幼兒創編歌詞。

——除了跑和跳，我們還可以做什麼運動嚇跑北風爺爺？（走走走、爬爬爬、踢踢踢）

——試試把你們想的辦法唱出來。

活動延伸

區域活動

在表演區，投放歌曲伴奏《北風爺爺別神氣》，引導幼兒繼續創編歌詞並表演唱。

幼兒園小班優質教案2

目標

1、認識幾對同類色：紅色-粉紅色，黃色-橘黃，藍色-淡藍，青色-綠色。

2、激發幼兒對色彩的興趣，願意調換顏色畫畫。

準備

1、紅色-粉紅色，黃色-橘黃，藍色-淡藍，青色-綠色色卡。

2、貼絨顏色寶寶8個。

3、幼兒人手一個顏色寶寶頭飾，油畫棒、畫紙。

過程

一、找朋友，匹配同類色

1、音樂響起，戴相同顏色頭飾的小朋友手拉手。

2、依次出示8個貼絨顏色寶寶：

（1）教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的`很像。看看，這裏誰和我長得很像，請你來幫我找一找。

幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”，教師和一名幼兒示範動作。

（2）幼兒分別戴上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈。當音樂停止時，幼兒找到同種色卡，看誰找的多。

（3）幼兒交換頭飾，再次進行遊戲。

二、幼兒嘗試：顏色寶寶手拉手

1、顏色好朋友，來跳圓圈舞（選擇不同的顏色塗成大圓點）。

2、換個同種色在圓點邊上往上塗塗、往下塗塗，往左塗塗、往右塗塗。

3、大家拉起手來——把圓點和圓點連起來。

三、分享交流

1、找找色的好朋友在哪裏。

2、指一指哪兩個好朋友手拉手。

幼兒園小班優質教案3

活動目標：

1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特徵。

2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1、西瓜。

2、每人一份餐巾、點心盤、刀、抹布；課前洗淨雙手。

3、PPT。

活動過程：

1、摸一摸，初步感知西瓜的特徵。

師：小朋友，今天耿老師給小朋友帶來了一個禮物，它就藏在這個口袋裏，請一個小朋友來摸一摸是什麼？

2、集體觀察，運用多種感官感知西瓜的特徵。

師：我們把它請出來，看是什麼呀？

師：“西瓜是什麼樣子的？”

⑴請幼兒說一說。

⑵老師提問：看看西瓜是什麼樣子的？

⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什麼感覺？

小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有的.大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。

3、通過故事瞭解西瓜吃法以及內部特徵。

師：“今天有一羣猴子也撿到了一個西瓜，他們爲了吃西瓜還發生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎？”

a、老師講故事《猴王吃西瓜》。

b、老師提問：猴王怎麼吃西瓜？你會吃西瓜嗎？吃西瓜應該吃什麼？

c、師：那西瓜的瓤在哪裏呢？

d、我們一起把西瓜切開看一看。

e、讓幼兒觀察西瓜的內部：你們看到西瓜裏面是什麼樣的？

f、瞭解兩種特殊的西瓜——黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什麼不一樣呢？

4、談論吃西瓜的好處。

a、師：“你們喜歡吃西瓜嗎？爲什麼？”

b、請幼兒嘗一嘗：吃到嘴裏有什麼感覺？

小結：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜。能解渴、消暑，我們大家都愛吃。

活動反思：

我們所追求的應是在教學活動中，我們不僅要關注教育目標的實現，更要考慮實現這個目標是否有價值，以及實現這個目標的過程和方式是否有助於孩子的發展。我們不要太在意活動的結果是不是符合作品本身，而應更多關注活動是否能激活孩子的思維，孩子的發言有沒有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產生共鳴。這些將在今後的實踐中慢慢地積累與總結，讓自己的教學能力有更大的進步。

幼兒園小班優質教案4

活動目標：

1.欣賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。

2.喜歡點彩畫，樂意嘗試、創作，體驗點彩畫的樂趣。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1.示範畫兩幅

2.棉籤、顏料盒、顏料、印有不同印花的繪畫線。

活動過程：

1.(播放課件)魔術，激發幼兒興趣。

師：小朋友們，劉老師今天請來了一位小客人看看它是誰?

師：對，它是一個可愛的小點點，你們知道嗎?他還會變魔術呢!讓咱們一起來看一下，請小朋友們睜大眼睛仔細看，這是什麼?

師：我們繼續往下看(將放大的畫縮小到原來的大小)。

師：瞧，可愛的小點點變出了什麼?

師小結：這幅由小點點的組成的畫，簡直是太神奇了。近看只是各種不同顏色的小點，可是遠了看卻成了一幅美麗的`圖畫，我們把這樣的畫叫做點彩畫。

2.出示示範畫，請幼兒欣賞、感受點彩畫與其他畫的不同。

師：讓我們一起來找找、看看這幅畫裏是不是都佈滿了不同顏色的小點?

3.請幼兒嘗試點彩畫，體驗點彩畫的樂趣。

幼兒自選不同印畫的繪畫紙和顏料，進行點彩畫練習。

4.作品展示，師幼一起分享交流經驗。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班優質教案5

遊戲目標：

1、感受情景遊戲帶來的愉悅情緒。

2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

遊戲準備：

1、立體蘋果樹。

2、音樂磁帶。

遊戲規則：

1.製作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

2.邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。

3.輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。

活動反思：

此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動，原來是新教師做的，後來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動。活動中我在開始引導孩子們能用一句話完整表達畫面內容，其實是學習了歌詞的同時，也發展了孩子的口語表達能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接着巧妙地將各種水果與圖譜相結合，並挖掘其中的教育價值。激發了幼兒積極主動參與活動地熱情，使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在後面環節中我引導幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現了本次活動的`目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關注下，他們也很快參與到活動中！

我們在自己熟悉的水果創編成新的歌詞來演唱並表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據當時情況，做了臨時調整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

幼兒音樂學習領域是引導幼兒發揮想象力，發掘創造性思維潛能的重要橋樑，也是引導幼兒積累幼兒音樂創作經驗的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發展幼兒的創造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現採摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。並進行仿編歌詞內容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。

幼兒園小班優質教案6

【活動背景】

下雨是幼兒常常經歷的事情，對於他們來說已經有了一定的生活經驗，既會感到親近熟悉，又感到新奇。綱要提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，爲幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓寬幼兒的經驗和視野。所以我選擇了小班健康領域中的一節體育遊戲《下雨了》。內容的選擇，既符合其現實水平，又有一定的挑戰性。

【活動目標】

1、體驗遊戲帶來的樂趣。

2、幼兒能聽到指令，做相應動作。（重點）

3、學習生活小常識，知道下雨了要打雨傘。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

難點：自主探索過水坑的方法。

【活動準備】

1、知識準備：幼兒有一定的規則意識。

2、實物準備：硬卡紙20、小雞胸飾20、圓形藍色大小不一的皺紋紙若干、太陽公公圖片、鈴鼓一個、場地準備，音樂：雷聲、小小蛋兒把門開、網絡小遊戲音樂、小雞進行曲。

【活動過程】

一、熱身活動：

雞寶寶們好！（雞媽媽好！）今天，媽媽要帶你們帶外邊去做遊戲，你們高興嗎？那先讓我們來活動活動身體吧！（隨音樂做熱身活動）《小雞進行曲》（播放雷聲）

二、遊戲：下雨了

1、引導幼兒在草地上自由的捉蟲，知道下雨了要打着“雨傘”跑回家。

師：寶寶們，聽，發生了什麼事情？（打雷了）打雷了接着就會下雨，下雨我們用什麼遮雨呢？（雨傘）那你們瞧我們場地上的東西有什麼可以用來遮雨呢？（請幼兒示範）待會你們捉蟲的中途，媽媽搖鈴鼓說下雨了”寶寶們要頂着草地上的“小雨傘”輕輕的跑回家，不要讓自己淋溼了喲！（師示範），跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，好嗎？寶寶們加油，要吃的飽飽的喲！現在去捉蟲吧！（幼兒隨音樂：網絡小遊戲音樂捉蟲）

2、師搖晃鈴鼓播放雷聲，發出“下雨了”的指令，幼兒跑到場地四周取雨傘，頂在頭上踮着腳尖跑家。

師：寶寶們跑的真快，有沒有淋溼呀？

3、出示太陽公公創設情境。

寶寶們剛纔表現真棒！現在太陽公公出來了，我們一起把溼雨傘拉出去曬一曬吧！剛下過雨，地上有許多藍色的小水坑，我們怎樣才能過去呢？（幼兒自由探索並和老師說一說方法：繞過、跨過）教師和幼兒一起過水坑路。

4、過完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進行遊戲：下雨了。

三、放鬆活動：

寶寶們，今天玩得開心嗎？累不累呀？讓我們隨着音樂放鬆一下我們的身體吧！（播放小小蛋兒把門開音樂放鬆身體）

教學反思：

1、活動來源——挖掘核心經驗

今天的活動源於教材書上《好朋友》主題中，我聯繫核心經驗"喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動的快樂"來設計的本次活動。結合小班孩子的年齡特點"具有強烈好奇心，能用簡單語言表達自己的感受與需要"，生動、形象的故事情境能夠激發幼兒的好奇與表達的慾望，於是，我創編了"小雨啦"的故事情境，把整個活動有機的串聯起來，運用看看、猜猜、聽聽、想想、玩玩等方式，重點圍繞故事裏朋友間的"互相幫助"這個核心目標，和孩子們展開互動。

在設計與實施整個活動的過程中，我思考如何通過一個有趣的情境讓孩子們能夠快樂的學，同時也能體現教師快樂的指導。

2、活動設計力求凸顯"趣味"——圍繞活動的目標，"說、想、聽"中體現趣。

（1）"說"的有趣

此次活動以語言活動領域爲主，解讀《綱要》中的語言要求，我試圖創造一個自由、寬鬆的語言環境，支持、鼓勵、吸引孩子們與我、同伴，體驗語言交流的樂趣。活動一開始引導孩子們觀察畫面，和小兔子朋友一起念起了"春天的兒歌"，就是以"引趣"的方式讓孩子們念念說說導入活動。在接下來的活動中，引導鼓勵他們清楚表達自己的想法和感受，在爲小白兔和小袋鼠想辦法避雨的'情境中說短語"快來這裏避雨吧！"，通過"念兒歌——說短句"，讓孩子們能夠充分的在說說、講講中體驗說的樂趣，同時，我也運用兒歌小結，概括梳理孩子們想的辦法，給予孩子們比較規範的語言示範。

（2）"想"的有趣

第二個畫面小袋鼠的出現，通過引導孩子們觀察畫面，"小袋鼠淋雨——小兔子想辦法幫助它——孩子們想辦法幫助它——小袋鼠自己想辦法"這個過程，讓孩子們慢慢體驗從故事的主人公之間的相互幫助衍生到大家一起想辦法幫助小袋鼠的快樂，而最後，小袋鼠的辦法也打破孩子們之前固有的思維，小袋鼠想出了又方便又聰明的避雨辦法，利用自身的口袋讓小白兔避雨，讓孩子們的思維從之前的"聯繫生活經驗想辦法避雨——觀察畫面想辦法避雨——跳開畫面創造想象避雨的辦法——迴歸故事袋鼠想的好辦法"，試圖不斷挖掘孩子的已有經驗，鼓勵孩子們用自己的語言和肢體動作幫助小袋鼠避雨，激發孩子參與活動興趣。

（3）"聽"的有趣

傾聽是兒童感知和理解語言的行爲表現，孩子們樂於傾聽、懂得聽清，才能真正理解語言的內容，才能成爲善於傾聽的人，於是我在設計中增加了"聽"這個細節，從"聽小雨聲"——"聽大雨聲"——"聽小袋鼠的辦法"，由易到難的設計了引導孩子們有意傾聽的部分，"聽小雨、大雨"，通過聽雨聲引發孩子們雨天的生活經驗，引導孩子們聯繫自己的生活經驗想想避雨的方法。"聽小袋鼠想的辦法"，通過聽錄音，引導孩子們仔細傾聽，理解小袋鼠想的辦法，並用語言將自己理解的內容表達出來，對孩子們聽得要求也從簡單的聽說到有意傾聽，將活動推向高潮。

"說、想、聽"的設計是由淺入深，層層推進的。通過有趣的說、有趣的想、有趣的聽，吸引孩子們的興趣，將整個活動的有趣情境推向高潮，達成目標。從孩子現場的反應中，我感到今天目標程度達程度還是比較高的。

（4）活動的過程中，我整合了學學小動物，動靜交替，讓孩子們重頭至尾沉浸故事的情境中，我想這是符合小班孩子的年齡特點，小班的活動應該具有遊戲性。

3、活動過程的互動

在活動的過程中，作爲老師，在活動過程中有機整合了一些元素。

情感體驗貫穿始終，"好朋友"的概念不僅僅是一種關係，更是一種深厚的感情。在整個活動中，藉以淋雨的小白兔和小袋鼠相互幫助避雨的情感爲主線，逐漸建構和諧的夥伴關係，體驗幫助別人，和別人做朋友的情感。整個活動以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋溼，我們想辦法幫他們避雨等情境爲載體和孩子們進行互動，激發孩子們願意幫助他人的情感，讓好朋友的情感滲透在活動每個環節中。

鼓勵孩子們用不同的形式進行表現表達，除了讓孩子們大膽的說，我還鼓勵孩子們大膽的用動作表現，比如用動作來幫助小袋鼠避雨這個環節，結合我園多彩表演的特色，引導孩子創造性的用肢體動作進行想象，激發孩子們爲小袋鼠想辦法，孩子們在寬鬆的遊戲情境中，自主的進行學習，創造性思維的激發對孩子的一生都是有價值的。

此外，在活動中根據孩子現場迴應，我也隨機滲透了安全內容和朋友間的禮貌用語等等，儘可能捕捉出孩子們回答中有價值的點與孩子們互動。同樣在關注集體幼兒的同時，我也關注到了班級中個別膽幼兒，在活動中，通過我的語言、動作、眼神來鼓勵孩子，關注每一個孩子，讓不同的幼兒在原有基礎上得到提高。

幼兒園小班優質教案7

活動目標：

1.在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關係，感受散文詩的語言美和意境美。

2.願意講述樹的好處，發展想象及語言表達能力。

3.萌發初步的愛大自然的情感。

4.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

5.幼兒活動時遵守秩序的觀念。

活動準備：

1.收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，佈置成美麗的樹林。

2.與散文詩內容一致的電腦課件1-8，連續的配樂朗誦錄音若干段。

3.樹杆、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。

4.優美的音樂2段。

活動過程：

(一)幼兒聽音樂自由創編動作進“樹林”參觀。

1.師：小朋友今天老師帶你們去樹林玩好嗎？

2.幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。

(二)探索樹林的祕密。

1.師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林裏都有些什麼？他們在幹什麼？

2.討論：爲什麼人們喜歡在樹林裏玩？

(三)欣賞、理解散文詩。

1.老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

師：樹林可真美，人們都喜歡在這裏盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。（老師邊連續播放課件）

2.（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

A.春天，小松鼠在樹梢上幹什麼？

B.夏天,小松鼠又在樹林裏幹什麼？

C.秋天,樹葉怎麼樣了?

D.冬天,小松鼠又是怎麼做的'呢?

(四)製作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

1.樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？

要求：選擇自己喜歡的樹幹和樹冠粘貼成大樹，然後選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。

2.放配樂散文詩《樹朋友》的錄音，幼兒自主操作。

活動延伸：

1.把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

2.在自主活動中創編《樹朋友》。

教學反思：

在試教的時候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字，於是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導致活動中我還沒有點開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認識常綠樹與落葉樹，這些內容可以放在生活活動中，如午後散步的時候教師帶領孩子們出去散步，邊散步邊認識一些樹的名稱與種類。在進行遊戲“種樹”這一環節中由於我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求，就開始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標記，幫助幼兒記憶，並商量採用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標記進行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區域中進行。

幼兒園小班優質教案8

活動目標：

1.傾聽故事，能隨着故事情節展開想象。

2.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

3.願意分角色表演簡單的故事情節。

4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

活動準備：

1.觀察、操作過滾動物體。

2.圖片和磁帶。

活動過程：

一、產生興趣。

1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

2.輪胎帶着小松鼠滾到了哪些地方？發生了什麼有趣的事呢？

二、欣賞故事。

1.教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪裏？像什麼？

2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？爲什麼？

3.輪胎還有可能帶着小動物去哪兒？

三、想象活動。

1.引導幼兒把自己想象成一隻快樂的輪胎，根據教師的.語言提示做相應的動作。

2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

教學反思：

故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知慾，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對於故事情節會更深刻，最後環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕鬆學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛鍊自己，讓自己與孩子一起收穫更多!

本文擴展閱讀：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環形彈性橡膠製品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩衝外界衝擊，實現與路面的接觸並保證車輛的行駛性能。輪胎常在複雜和苛刻的條件下使用，它在行駛時承受着各種變形、負荷、力以及高低溫作用，因此必須具有較高的承載性能、牽引性能、緩衝性能。同時，還要求具備高耐磨性和耐屈撓性，以及低的滾動阻力與生熱性。世界耗用橡膠量的一半用於輪胎生產，可見輪胎耗用橡膠的能力。

幼兒園小班優質教案9

活動目標：

1、感知詩歌中對爸爸"呼嚕"的形象描述，豐富相應的詞語如："呼嚕"、"越來越粗"、"輕悠"。

2、瞭解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對應，嘗試參與的內容。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、根據幼兒用書畫面自制《爸爸的呼嚕》大書

2、幼兒用書：《爸爸的呼嚕》

3、繪畫用具人手1套，白紙、糨糊

活動過程：

1、集體觀察大書的封面，感知"我的爸爸"教師不斷引出家庭趣事，激發幼兒講述的興趣教師：家裏除了媽媽還有誰？爸爸喜歡幹什麼？能說一說嗎？

教師出示書，引導幼兒觀看，並豐富詞彙"呼嚕"。

2、閱讀幼兒用書，尋找自主閱讀線索師幼共同看書教師：爸爸在幹什麼？爲什麼有火車？說明什麼？

3、教師通過慢讀，等待等方法引導幼兒參與閱讀詩歌。教師：爸爸累的.時候，呼嚕越來越粗。就象XX教師：爸爸不累的時候，呼嚕輕悠輕悠，就象XX。

4、引導幼兒製作圖書，嘗試參與，完善圖書內容。教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張，引導幼兒仿編。

活動延伸：

讓幼兒回家與父母交流，練習語言。

教學反思：

活動中通過學習爸爸的呼嚕，並用象聲詞發出呼嚕的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個部位。活動中還讓幼兒學爸爸打呼嚕，並邊用嘴巴發出象聲詞。

幼兒園小班優質教案10

內容與指導活動目標：

1、探索多種不同玩具的玩法。

2、願意用語言表達自己的發現和感覺。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

請每位幼兒準備一個玩具(長毛絨的，木質的，等多材質種)

活動過程：

1、幼兒自己介紹帶來的玩具，並自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。

2、幼兒自由探索不同玩具的.玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)

3、引導幼兒說出自己的發現與感受教：你喜歡什麼樣的玩具，爲什麼?

4、請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的?其他小朋友有沒有別的玩法?

反思：

這節課幼兒很喜歡，因爲他"屈;老師.教，案網出處"們不但可以玩自己的玩具，還可以和幼兒交換玩，所以他們都很開心。 他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識，在幼兒自由探索玩具時，我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎?""你的玩具可以給我玩一會嗎?"幼兒在玩具的同時還學會了與人分享，又使用了禮貌用語，一舉三得。

幼兒園小班優質教案11

活動目標：

1、感知圓形、正方形、三角形的不同特徵。

2、能將不同形狀的圖形分類。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、培養探索自然的興趣。

活動準備：

教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品，小班幼兒用書12月分冊第11頁。

活動過程：

1、幼兒自取任意形狀的一個物品。

教師問："正方形、正方形在哪裏?"拿正方形物品的幼兒可以回答："正方形、正方形在這裏。"

教師問："三角形、三角形在哪裏?"拿三角形物品的幼兒可以回答："三角形、三角形在這裏。"

教師問："圓形、圓形在哪裏?"拿圓形物品的幼兒可以回答："圓形、圓形在這裏。"

2、幼兒按教師的遊戲口令做動作。如教師說"圓形、圓形跳三下"，拿圓形物品的幼兒可以重複教師的話，然後做相應的動作。教師說"三角形、三角形眨眨眼"，拿三角形物品的幼兒可以重複教師的話，然後做相應的`動作。

3、圖形寶寶迷路了，請小朋友把它們送回家。教師："三角形的圖形寶寶回三角形屋頂的家、正方形的圖形寶寶回什麼屋頂的家呢?"(見幼兒用書)

建議：

也可以請幼兒帶領大家玩這個遊戲，從而幫助他們爲幾何圖形正確命名。

教學反思：

在備課過程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡遊戲，從而在活動中加入了遊戲的小環節，這樣既可以讓幼兒加深對圖形的認識和理解，並且不會覺得學習是枯燥的，寓教於樂。在活動中提出問題後，並沒有把案直接告訴孩子，而是啓發幼兒自己去尋答案。在情境中提出問題，在情境中鼓勵幼兒大膽的去嘗試，讓幼兒充分的感受科學的樂趣和作用。

幼兒園小班優質教案12

活動目標

1、嘗試找到圓形的中心點，並沿着中心點用一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。

2、樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備

1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

3、顏料、棉籤、抹布等。

活動過程

（一）故事導入，激發活動興趣。

導入：有一天，從草地的中間鑽出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大？

（二）情境演示，觀賞花的畫法。

1．師：太陽公公看見了，對小花說："別急，別急，我來幫幫你吧！"太陽公公發出暖洋洋的光照着小花，小花兒吸收着陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。

2.教師用棉籤蘸顏料，沿着中心點的花心畫一圈。

3.師：呼呼呼，風姐姐吹來了，他對小花說："小花，小花，我也來幫你長大吧！"風姐姐輕輕地吹着，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。

4.還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越長越大了。

5．教師用棉籤將花從裏到外越畫越大。

6.小花長出了花莖、開出了綠葉。（教師將小花貼在大草地上）

（三）幼兒操作，激發創作熱情。

1．師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們願意幫助他們長大嗎？快來讓小花園裏開滿美麗的花兒吧。

2．活動指導：

（1）鼓勵幼兒找到中心點，並沿着花心一圈圈不斷地將小花畫大

（2）鼓勵能力強的幼兒畫更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點的`圓形。

（3）注意顏料和棉籤的使用，保持桌面和衣物的乾淨。

（四）同伴欣賞，分享成功的快樂。

1．將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。

2.幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？

3.小結延伸：花園裏的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什麼別的形狀的花兒嗎？我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。

教學反思：

通過棉籤點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由於棉籤點太小，加上部分幼兒點的數目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精緻，並且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這麼開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。

幼兒園小班優質教案13

活動領域：

語言

活動目標：

1、在說說、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌、編兒歌，體會文學活動帶給小朋友的快樂。

2、通過小朋友對於喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發展幼兒的想象力、口語表達力。

3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

活動準備：

1、知識準備：熟悉幾種動物的叫聲、習性、特徵等。

2、教具準備：兒歌圖譜，小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓胸飾若干，以上動物媽媽頭飾各一。活動過程：

一、幼兒隨教師做律動《我愛我的.小動物》進教室坐好。

二、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。

1、老師提問：今天呀我們小三班來了幾位動物寶寶，快看這是誰呀？（小雞）

小雞是怎麼叫的？（幼兒學學小雞的叫聲）小雞最喜歡吃什麼呀？（米粒）

小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎麼樣呀？（很高興很高興我們用一個詞來表示：歡歡喜喜）

三、學兒歌、編兒歌。

1、我們爲小雞說一首兒歌：

小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。（出示圖譜，朗讀兒歌）

2、（出示小鴨圖片）小朋友們你們看，又來了一隻小動物，它是誰呀？（教法同上）

小鴨小鴨，呷呷呷呷，吃到小魚，歡歡喜喜。

3、出示小狗，教法同上

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

4、小雞、小鴨、小狗聽到小朋友爲他們說的兒歌真高興，還有兩隻小動物等不及了，想請小朋友們也給他們編一首兒歌，快看看他們是誰？（出示小羊、小貓圖片）幼兒討論仿編。

四、幼兒看圖譜集體朗讀兒歌

五、幼兒帶上胸飾表演兒歌。

六、玩遊戲《小動物找家。》

幼兒園小班優質教案14

活動目標：

1、引導幼兒認識、瞭解警服、醫生等工作服。

2、瞭解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關係。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

1.趣味練習：職業和物品的連接遊戲

2、課件：圖片-警察，醫生等

活動過程：

1、談話引出話題展示課件幻燈片

2、師：今天你穿了什麼樣的衣服?感受怎麼樣?

(請幼兒互相交流。)

3、爲什麼要穿衣服?

教師小結：

衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會"說話"，展示課件幻燈片。

你知道衣服的祕密功能嗎?就讓我們一起來發現吧。

4、展示幻燈片6-10觀察、瞭解不同職業服裝。

(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什麼不一樣。

(鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。)

(2)觀察、發現醫生工作服的特點。

5、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。

6、趣味練習看一看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。

活動反思：

本次活動有成功的一面：站在一個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業，並認識職業裝的作用，人們上班爲什麼要穿制服?以醫生和警擦穿上制服走到孩子們中間來，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。

但也有失敗的一面，現在將主要問題反思如下：

1.對社會領域的把握不夠準確,我把社會行爲技能的培養放在了一邊，專心圍繞社會認知來選材，現在看來，社會領域的活動重在滲透，我們的活動不是教師把什麼都告訴他，而是通過一次活動，引發幼兒關心身邊的事物和現象，並學習探索，不斷有所發現。

2.對幼兒的.認知水平把握不準，針對這一點，我的感觸是，必須對幼兒有階段性的瞭解，在充分掌握幼兒的特點和認知水平後才能確定目標，組織實施教學過程。

另外教學語言更豐富，更條理一些效果會更好。

細細想來，成功的課堂都蘊含了教師大量的工作和細緻的用心，課堂上的輕鬆自然背後是老師的胸有成竹。

幼兒園小班優質教案15

【活動目標】

通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。

瞭解沏茶的過程，品嚐並表達對花茶的感受。

【活動準備】

玫瑰花、菊花、茉莉花。

玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

玻璃茶壺、熱開水、杯子。

【活動過程】

形式：小組

1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。

2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，並說說他們的發現，例如花的質感、香味、形狀和顏色等。

3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書籤，還可以做成花茶，供人飲用。

4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然後說說他們的發現，比較鮮花和花茶的區別。

5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺，然後倒入熱開水，請幼兒看看花茶的變化。

6、花茶放涼後，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然後分享感受。

【活動評價】

能比較鮮花和花茶的區別。

通過不同感官探索花茶的特點。

能說出喝花茶的感受。

【活動建議】

提醒幼兒在觀察時，要小心熱水和茶壺燙手。

活動前，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。

【拓展延伸】

一、花茶的泡法

泡飲花茶，首先欣賞花茶的外觀形態，取泡一杯的茶量，放在潔淨無味的白紙上，幹嗅花茶香氣，察看茶胚的質量(烘青,炒青、曬青及嫩度、產地等)，取得花茶質量的初步印象。茉莉花茶有一些顯眼的花幹，那是爲了“錦上添花”，人爲地加入的茉莉花幹是沒有香氣的，因此不能看花幹多少而論花茶香氣、質量的高低。但花幹色澤白淨、明亮，爲好花乾的標誌，黃褐深暗，爲花幹質差的表象。

一開茶飲後，留湯三分之一時續加開水，爲之二開。如是飲三開，茶味已淡，不再續飲。通過三開茶湯的鼻聞、口嘗，綜合領略茶味的適口度和香氣的鮮靈度、濃度、純度後，三香具備者爲“全香”，茶形、滋味、香氣三者全佳者爲花茶高品、名品、珍品。泡飲一般中檔花茶，不強調觀賞茶胚形態，可用潔白瓷器蓋杯，沖泡100℃沸水後蓋上杯蓋，5分鐘後聞香氣，品茶味。此類花茶香氣芬芳，茶味醇正，三開有茶味，耐沖泡。

花茶的泡法注意事項：

1、選購乾燥度好的花草茶，水分最好在4%以下，便於保存。

2、自行調配花草茶時，要注意花草的性質，如安眠作用的熏衣草，就不要與可振奮精神的迷迭香一起沖泡。如果不知道各種花的藥性，最好單獨飲用。

3、若覺得沖泡出來的複方花草茶味道不好，可以放入一兩朵乾燥的'玫瑰花，玫瑰的香氣可使整壺茶變得好喝起來，而且玫瑰屬於中性，不會跟其他花草茶相沖突。

4、想喝甜甜的花草茶，最好添加蜂蜜，因爲蜂蜜同樣屬於大自然的產物，且與花朵的味道相搭配比較和諧。

二、十大花茶養生排行榜

TOP1 薄荷菊花茶

菊花具有養肝平肝、清肝明目的功效，特別適宜春季飲用。同時，還可排毒健身、驅邪降火、疏風清熱、利咽消腫，對體內積存的有害化學或放射性物質有抵抗、排除的功效。用菊花與具有提神效果的薄荷一起衝飲可使效果更佳。

TOP2 茉莉花茶

茉莉花茶香氣清婉，馥郁宜人，在這個時候飲用，不僅可以提神解鬱、消除春困，更有調節腸胃、美容養顏的作用。

TOP3 玫瑰花茶

玫瑰花性微溫，並含有豐富的維他命，具有活血調經、疏肝理氣、平衡內分泌等功效，對肝與胃有調理作用，並能消除疲勞、改善體質，適於春季飲用。

TOP4、熏衣草檸檬茶

熏衣草香氣爲廣大女性所喜愛，自古代起就有滋補、舒緩壓力、消除疲勞的作用。而檸檬具有利尿、促進消化與血液循環，緩解頭痛的作用，並且其散發出淡淡的香味可使人精神振奮。

TOP5、菊花人蔘茶

人蔘含有皁甙及多種維生素，對人的神經系統具有很好的調節作用，可以提高人的免疫力，有效驅除疲勞，而菊花氣味芬芳、具有祛火、明目的作用，兩者合用具提神的作用。

TOP6、枸杞茶

枸杞茶能滋腎、養肝、潤肺、明目、強壯筋骨、改善疲勞。對於長期趴在電腦前的上班族來說，尤其合適，不僅可以對抗春困，還能緩解眼睛疲勞。

TOP7、檸檬茶

這種茶能順氣化痰、消除疲勞、減輕頭痛。做法也非常簡單，切新鮮檸檬兩至三片，加1g的鹽，再用熱開水沖泡。此茶要趁熱飲，冷了味道會變苦。飯前飯後均可，不傷腸胃。

TOP8、蒲公英花茶

蒲公英中所含維生素C、維生素B和蒲公英素等，能促進肝腎運轉，促進消化，從而使人精神抖擻。

TOP9、金銀花茶

金銀花茶，有清熱解毒、疏散風熱的功效，春季是流感多發季節，多飲金銀花茶有利於增加抵抗力。

TOP10、檸檬草茶

檸檬草，也稱檸檬香茅，整株植物散發出沁人心脾的清香。經常飲用檸檬草茶，可以幫助改善貧血、調和腸胃、調節油脂分泌和降低血脂、緩解神經衰弱等。平日飲用，有效預防疾病，增強免疫力，達到有病治病，無病防身的效果。

三、花茶搭配

一、祛痘花草茶搭配大全:

1、玫瑰花茶+玫瑰茄+桃花=祛斑除痘補水桃花茶+檸檬片+百合花=除痘清火

2、紅巧梅+美容花+貢菊=美容消斑茶

3、玫瑰花+蘋果花=調經 補血 粉刺 美白

4、雪中情：抗衰老 祛皺紋 增白皮膚

二、美白、瘦身花草茶搭配大全：

1、普洱減肥茶—普洱茶+貢菊

2、玫瑰花+薄荷+西洋甘菊=美白、瘦身

3、牡丹花+巧紅梅+桃花+玫瑰花+野菊米=排毒養顏

三、消斑美白的花草茶搭配大全：

1、紅巧梅-對黃褐斑、雀斑、肝斑、色斑、暗瘡有明顯的療效

2、千日紅-同紅巧梅同飲，去斑效果更佳，

3、玫瑰茄-解酒保肝,美白祛斑，酸甜可口

4、玫瑰花-對雀斑，皺紋有明顯的消除作用

5、臘梅花-美容皮膚，養顏消斑，調節內分泌，促進細胞新陳代謝，對黑斑有良效。

6、桃花 清除黃褐斑 雀斑 黑斑 改善血液循環

四、祛斑花草茶搭配大全:

1、紫羅蘭+薰衣草+洋甘菊=滋潤皮膚除皺祛斑、對喉嚨、支氣管炎便密、消除口腔氣味.

2、薰衣草+檸檬片+玫瑰花+玉美人=減少皺紋祛斑

3、迷迭香+玉美人+牡丹花+野菊米=對雀斑有明顯消除功能

4、治青春痘、黑斑：玫瑰、茉莉花茶，可以讓皮膚變得光滑