幼兒園戶外遊戲安全教育教案15篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒園戶外遊戲安全教育教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園戶外遊戲安全教育教案1
活動目標:
認識遊樂設施的安全使用方式
享受玩遊樂器材的樂趣
活動準備:
戶外遊樂器材
活動過程:
1.老師帶著幼兒到戶外的遊樂器材繞一圈,並在每個遊樂器材前停留一下,向幼兒說明玩遊樂器材可能發生的危險,再指導幼兒正確的玩法。
三輪車:
(1)不用跑的幫小朋友推車。
(2)要輪流玩,不搶著玩。
滑梯:
(1)不從滑口處爬上去。
(2)不用頭倒著溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。
鞦韆:
(1)不要盪太高。
(2)不幫小朋友推鞦韆。
(3)不站在鞦韆後面。
2.接著請幾位幼兒示範該遊樂器材的正確玩法。
3.問幼兒當很多人想玩同一個遊樂器材時,該怎麼辦?引導幼兒排隊等待或先玩人較少的,比較不會浪費時間,再讓幼兒在遊樂區玩一番。
4.回到教室,請幼兒分享遊戲的項目及心情,最喜歡哪一樣遊樂器材,再與幼兒回顧剛剛玩遊戲器材的安全事項,看看自己是否都做到了,給自己鼓鼓掌。
活動評估:能遵守遊樂器材的使用常規;能開心的玩遊樂器材。
活動結束後,讓幼兒學習排隊等待的常規。
幼兒園戶外遊戲安全教育教案2
設計背景
學前班幼兒對如何遵守交通規則有一定的基礎認識,但是班上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線等還沒有一個實際的認知,爲了讓小朋友更多的瞭解交通安全知識,因此設計了這一課。
活動目標
1、能夠認識交通紅綠燈的作用。
2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。
3、感受遵守交通規則的樂趣。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
重點難點
認識並學會安全過馬路的方法,懂得遵守交通規則。
活動準備
1、準備活動相關的圖片。
2、準備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。
3、準備紙小紅花若干朵。
活動過程
一、活動導入
給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片,讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認識。
提問幼兒紅綠燈亮的時候應該怎麼做。
二、活動過程
1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車,老師扮演交通警察。
2、給小朋友講解活動的內容。
3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子,開始在虛擬馬路上站崗及走動。
4、小朋友放學後排着隊等待綠燈過馬路。紅燈亮,路上很多小汽車快速奔走,小朋友在馬路旁等待。
5、紅燈停,綠燈亮,小朋友開始過馬路,過馬路前左右看。停,還有小汽車闖紅燈,交通警察出來對他進行了處罰。最後小朋友排着隊安全的走過了馬路。
三、活動結束
1、對小朋友過馬路活動的表現進行表揚。
2、給每位小朋友一朵遵守交通規則小紅花
3、請小朋友講述爲什麼要遵守交通規則以及遵守交通規則的好處。
四、活動延伸
請每位小朋友回家後畫一幅過馬路的圖畫,給爸爸媽媽講解如何安全地過馬路。
教學反思
整個活動讓幼兒在快樂的活動中學會了安全過馬路的基本方法,讓幼兒接觸了更多的實際課外知識,切身體會到了學知識帶來的樂趣,從單一的傳統知識學習到動學結合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性,並且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。
此次活動總體上來說是令人滿意的,只是由於前期的準備不足及場地、教學工具的侷限性,此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學,在以後的活動中儘量地做好前期的一些準備工作,讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣,我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒,讓他們在歡樂中學習和成長!
幼兒園戶外遊戲安全教育教案3
活動目標:
1.讓幼兒認識禁止滑冰的標誌,知道不能隨便到野坑裏去滑冰的原因。
2.養成良好的禮儀習慣,建立幼兒的安全意識。
3.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5.促進幼兒身體的協調性和靈活性。
活動準備:
禁止滑冰的標誌、滑冰的圖片。
基本過程:
(一)導入活動:
提問導入主題。教師:“冬天是我們最喜歡的季節,因爲我們就可以到戶外去
玩雪了,可是,冬天除了堆雪人,我們還可以玩什麼啊?你們滑過冰嗎?”
(二)關鍵步驟:
1.向幼兒介紹一些有關人們到不安全的地方滑冰、結果發生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的重視。
2.通過幼兒相互交流,使幼兒明白哪些地方可以滑冰,哪些地方不可以滑冰。
3.認識禁止滑冰的標誌:
(1)請幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標誌?禁止滑冰的標誌是什麼樣子的?
(2)出示禁止滑冰的標誌。
(3)讓幼兒認識禁止滑冰的標誌並知道其代表的意思。
4.帶領幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。
(三)結束部分:
給幼兒播放一段滑冰的樂曲,讓幼兒模仿滑冰的動作,做音樂律動。讓活動在愉快輕鬆的氛圍中結束。
活動延伸:
1.請幼兒設計禁止滑冰的標誌。
2.播放光盤,欣賞“花樣滑冰”表演。
3.欣賞歌曲《滑冰歌》
4.通過講述故事,讓幼兒知道到非正規滑冰場滑冰的危害。
家園互動:
請家長帶幼兒到正規冰場滑冰,讓孩子體驗滑冰的樂趣。
注意事項:
能認清禁止滑冰的標誌,帶孩子到正規冰場所滑冰。
幼兒園戶外遊戲安全教育教案4
一、集體活動:
名稱:夾物跳
目標:
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳,體驗下肢不同力量的運用。
2、體會遊戲的快樂。
材料:
飲料瓶、紙板、布球若干。
場地:
場地佈置:在長方形空地的四個角分別佈置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家
過程:
(一)導入
以遊戲《石頭、剪刀、布》爲活動做準備。
(二)基本部分
1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這麼熱,咱們買些飲料回家好不好?”啓發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這麼熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”
一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續行進跳。
3、經過小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅乾(硬紙板)繼續行進跳,最後回到自己的家,品嚐美味。
4、小結:表揚小袋鼠愛護朋友,並對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
二、分散活動:
目標:能自由選擇材料創造性的玩,與同伴和睦相處。
材料:增加高蹺、繩辮、皮球
過程:
1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有願意繼續練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。
2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡,手眼協調。
3、教師注重在幼兒 活動過程中的指導,及時發現幼兒的新玩法並給予肯定。
三、結束部分
1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放鬆動作:“大面團,小麪糰。揉呀揉呀揉麪團,揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成一個面娃娃,我們大家笑哈哈!”
2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料後回班。
幼兒園戶外遊戲安全教育教案5
活動目標:
1、瞭解戶外活動時要注意的安全知識。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動重點:
初步培養幼兒戶外活動的安全意識。
活動難點:
在玩的時候知道注意安全
活動準備:
幼兒玩滑梯的錄像
課前反思:
通過觀察錄像對比,讓幼兒瞭解戶外活動時怎樣做才安全,怎樣是危險的,總結出戶外活動時的安全知識,還要在平時的戶外活動時隨時提醒幼兒注意安全。
活動過程:
1、播放幼兒在室外遊戲時一些秩序很亂的錄像。
老師提問:
這段錄像是在什麼地方錄製的?
在室外遊戲時,這些小朋友做的好不好?
不好在什麼地方呢?
他們這樣做會發生什麼事?
應該怎麼做?
從最後這個問題幼兒的回答情況引到下個環節
2、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟着一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩後,兩手扶着滑梯兩邊,兩條腿併攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
3、戶外的大型玩具,除了玩滑梯以外,還有哪些玩具?應該怎樣玩?
小結:
平衡木:走時要排隊,不能推,眼睛不能東張西望。
走吊橋:手要抓穩,腳要踩穩,不能推前面的小朋友,要一個跟着一個走。
蹦蹦牀:一次不能上太多的人,要分組,不要踩着別人。
城堡:不能跑,注意不要碰着頭,不能推人。
6、帶幼兒到室外玩滑梯。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。
老師提醒在滑的.過程中一定要主題安全。
課後反思:
活動中學習了安全滑滑梯的方法,重要的是在日常生活中幼兒玩大型運動器具時要隨時提醒幼兒,對不遵守規則的小朋友要及時批評糾正,引導幼兒正確地玩各種運動器械,對家長也要同樣的要求,逐步在活動中培養幼兒的安全意識。
幼兒園戶外遊戲安全教育教案6
活動目標:
1.掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。
2.知道在戶外活動時要關愛他人,遵守活動規則。
活動準備:
1.平衡木、沙包、墊子。
2.多媒體教學資源《小猴學本領圖片》。
活動過程:
1.引導幼兒傾聽故事並理解故事內容。
⑴播放多媒體教學資源《小猴學本領》的圖片,教師講述故事。
⑵請幼兒說一說:小猴爲什麼要學本領?小猴學到了那些本領?這些本領對小猴有哪些幫助?
2.引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護的方法。
⑴組織幼兒學習扶、撐、躲的動作。教師逐一演示的動作要領,供幼兒學習模仿。
⑵引導幼兒討論:小朋友在什麼情況下會用這些本領?
3.練習扶、撐、躲等自我保護的方法。
⑴獨木橋上走一走。組織幼兒一個跟着一個走過平衡木,教師鼓勵幼兒儘量獨立行走。
⑵看看你會怎樣做。幼兒圍坐在墊子周圍,教師讓幼兒將身體向墊子傾斜,快要摔倒時雙手快速撐到墊子上,撐住身體。反覆練習。
⑶看誰反應快。幼兒圍城一個大圓圈,選幾名幼兒站在圓中心,圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲,看誰可以快速的躲開投來的沙包。
活動延伸:
幼兒與家長共同閱讀幼兒用書第38-39頁《小猴學本領》,讓幼兒給家長說一說,自己學會了那些本領。
幼兒園戶外遊戲安全教育教案7
教學目標:
1.感受歡快流暢的樂曲風格。
2.感受並用肢體感應樂曲漸強漸快的旋律特點。
3.藉助故事情節加以想象,體驗傾聽、辨別、表現音樂的樂趣。
活動準備:
黑板、粉筆、電腦、人手2個瓶子。
活動過程:
1.傾聽感受引入故事情節傾聽,分享音樂聯想。
今天老師帶來一段很好聽的音樂,音樂裏藏着一個故事:樹林裏有一間小木屋,木屋裏住着一個小精靈,這個小精靈呀還會做魔法湯呢。那它是怎麼做的呢?我們來看看(欣賞音樂第一次,老師藉助道具隨音樂做動作)。
2.帶領孩子用簡單的肢體動作感受旋律漸快、漸強的特點。
(1)有沒做出魔法湯來了?呀,這段有故事的音樂神奇嗎?
想不想再聽一次?那我們再聽一次這段神奇的音樂吧。(欣賞音樂第二次,教師隨音樂在黑板上畫出簡單的圖譜),音樂告訴我們應該做什麼?(教師帶領孩子做動作)(打圈-放魔法-搖搖 變搖搖 變 咕嚕咕嚕變)
(2)藉助實物教具操作,表現節奏,感知句末的重音。
A我們也來做做魔法湯吧,幼兒隨音樂拿瓶子操作。
B.你們怎麼變不出魔法湯呀,一定是哪裏做錯了。我們先把瓶子來放放好,來找找原因。(愈來愈快)(由輕到重)
C.那你們有沒念咒語?(搖搖變搖搖變咕嚕咕嚕變)
3.遊戲"小精靈的魔法湯"
(1)根據音樂表現故事情境:攪拌魔法湯----變變變----攪拌魔法湯
(2)調整遊戲要求,增加情趣再次遊戲。
幼兒園戶外遊戲安全教育教案8
活動目標:
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、瞭解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。
3、體驗明顯的季節特徵。
4、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
收集各種防暑用品
活動過程:
一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。
你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什麼?
這些用品有幾種?
二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。
你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到涼快?
重點介紹遮陽帽:夏天太陽很大,我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什麼感覺?
在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射,感覺不那麼熱,臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什麼特別的地方(幼兒介紹)
如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎麼做?選用什麼材料?樣式等
我們下次到區角去做做看好嗎?
三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。
那麼除了我們今天帶來的還有什麼在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什麼好辦法。
幼兒園戶外遊戲安全教育教案9
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重點難點:
難點:讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
重點:防火;難點:自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子,燒傷人,還會燒燬森林,污染空氣。
3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標誌。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭,見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎麼辦?着大火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎麼辦?
6、遊戲:"安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標誌,設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。
幼兒園戶外遊戲安全教育教案10
設計意圖:
小班孩子對動動頭、腳、手等運動比較感興趣,但有些孩子不夠大膽,一些孩子過於活潑喜歡搗亂,本節課是一節遊戲課,我相信孩子會玩得很開心。
活動目標:
1、幼兒通過觀察各種身體標記並做相應的身體動作。
2、培養幼兒在運動時有序地排隊進行活動。
活動準備:
地墊及貼好的身體標記圖示、呼啦圈、音樂及播放器。
活動過程:
一、熱身運動
教師帶領幼兒一起做運動,活動自己的小手和小腳。(起牀、穿衣、穿鞋、刷牙、洗臉、做運動)
二、基本部分
今天幼兒園開聯歡會,我們“開汽車”到外面排練節目吧!我有個主意,我準備一個“從頭到腳”的遊戲,教師引導幼兒觀察圖示標記,爲圖示匹配合適的身體動作。
1、教師唱:小手在哪裏?小手在哪裏?小手在這裏,小手在這裏。後掀起已自制好的身體標記圖,露出小手的圖片,小手找到了。
2、頭、腳在哪裏?頭、腳在哪裏?頭、腳在這裏?頭、腳在這裏?後掀起已自制好的身體標記圖示依次露出頭、腳的圖片,頭、腳找到了。
3、教師帶領幼兒“開汽車”到目的地玩“從頭到腳”的遊戲。(教師事先把自制好的身體標記圖示放在地上),組織幼兒圍着大圓圈走,幼兒聽音樂順時針走,音樂停止後,幼兒根據身體標記並做相應的身體動作。(方法:頭對頭、手對手、屁股坐下、小腳踩上、膝蛤上。)
4、教師組織幼兒排成兩縱隊,練習根據身體標記並做相應的身體動作。
5、教師巡迴指導,鼓勵幼兒積極參與活動。
三、結束部分
教師與幼兒進行活動小結,帶領幼兒“開汽車”去幼兒園開“聯歡會”回教室。
活動反思:
本次活動設計新穎,符合小班幼兒的年齡特徵,充分體現幼兒參與活動的樂趣。但在練習“從頭到腳”的遊戲時,教師可設計一個集體參與的遊戲,如“找朋友”。這樣既能提高幼兒的活動量,也能體現課程的層次性。
幼兒園戶外遊戲安全教育教案11
活動目標
1、瞭解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。
2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢,能夠保護自身安全。
活動準備
字卡圖片,火災場面範畫,自救圖解.
活動過程
1、出示‘火’字的字圖卡,請幼兒觀察。
提問:這是什麼字?“火”
首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2)火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等)
3、組織幼兒討論並出示圖片:
(1)發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
(2)怎麼樣防止火災發生?
如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
①穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。
②如果身上着火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
③如遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。
④如果室外着火,不要開門,以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫,並潑水降溫。
⑤若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。
4、防火自救遊戲:
小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾,走到圈外,遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。
幼兒園戶外遊戲安全教育教案12
設計意圖:
幼兒喜歡助人爲樂,能自覺主動的去幫助其他人,對老人也非常的喜歡伸出援助之手,根據幼兒的心理特點,設計了送盲人爺爺回家,主要是喚起幼兒愛心,讓他們去體驗關心別人,愛護別人的感覺。更進一步激發幼兒在生活中去幫助他人,並在活動中鍛鍊了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。
活動目標:
1、鍛鍊幼兒繞開障礙物的能力和技巧,培養幼兒之間的默契。
2、練習幼兒眼觀六路,耳聽八方的能力,全面提高身體的平衡能力。
活動準備:
眼罩四個小姨子十個障礙物若干
活動過程:
1、共同佈置場地
教師和幼兒一起聽着歌“健康歌”做熱身運動。
2、情景導入
小朋友,我們在生活中,經常遇到別人需要自己幫助的時候,如果你遇到了這種情況,你該怎麼辦?(幼兒爭相回答----幫助他們),如果我們的爺爺,奶奶在生活中遇到了難題,我們更應該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好?(幼兒回答,好),下面我們就一起做這個遊戲。
3、活動過程
將幼兒分成人數相等的四組,請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現場表演。
四隊幼兒採用競賽的形式,看看那隊在最短的時間內先進行完遊戲。
遊戲開始
幼兒分成四個小組,一起開始,遊戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關注注意幼兒。
4、活動結束
對幼兒的表現給與鼓勵和表揚,你們今天表現真棒!!
整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室
5、活動反思:
孩子們,今天你們今天都成功了幫助了別人,你們是不是非常高興?(幼兒回答,高興),你們給老爺爺很大的幫助,他也非常的感激你,給我們學校打來了電話,通過此遊戲中幼兒覺得自己彷彿就是一個大人了,也可以給與別人一定的幫助了,覺得很自豪。很快樂。
幼兒園戶外遊戲安全教育教案13
活動目標
1.初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2.通過觀察圖片,推測可能發生的事情,瞭解這樣玩的危險性。
3.積極參加戶外活動,感受自我保護過程中愉快的心情。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備
1.課件:戶外安全活動PPT
2.幼兒儲備:幼兒具有自由戶外遊戲的經驗
活動過程
一、觀察課件,請幼兒猜測課件圖片中,可能會發生的事情。
1.請幼兒觀察圖片,看看小朋友在幹什麼?這樣做危險嗎?會發生什麼樣的事情?
2.鼓勵幼兒觀察並結合自己經驗說出自己想法。
二、引導幼兒結合自己經驗,說一說戶外活動中比較危險的行爲。
1.教師請幼兒結合圖片,說說戶外遊戲中還有哪些地方存在危險,爲什麼有這樣的危險?
2.根據圖片內容,與幼兒討論,指導如何在戶外活動中注意安全,保護自己。
師總結:玩滑梯的時候不推不擠,按順序一個接一個滑滑梯,不能頭朝下滑下去;戶外四散跑時,學會躲閃;上下樓梯,不推拉不擁擠。
三、組織幼兒討論,怎樣玩才能保護好自己。
師:剛纔我們說了很多玩的地方和方法都比較危險,那麼怎樣才能保護好自己呢?請小朋友們說一說。
活動延伸與建議
活動結束後,教師帶領幼兒到戶外場地,現場講解玩大型玩具時如何保護自己不受傷害。教師也在活動中不斷提醒幼兒,示範正確的方法,讓幼兒在活動中學會保護自己。
幼兒園戶外遊戲安全教育教案14
活動目標:
1、掌握X X X 節奏型,注意區分歌詞中的動詞。
2、感受歌曲輕鬆愉快的情緒,並能有表情的演唱歌曲。
3、觀察不同動物的腳印特徵,嘗試創編不同小動物的腳印替換原有歌詞完整演唱。
活動準備:
課件
活動過程:
一、發音練習,引起幼兒興趣
傾聽音樂旋律,利用《我愛我的小動物》進行轉音練習
二、模仿小動物,進行節奏練習
根據節奏X X X學小鴨子叫、小兔跳
三、初步理解歌詞,感受歌曲節奏。
1、操作課件,以故事引出主題。
冬天,雪人孤零零的站在雪地裏,他多想有個伴啊。“嘰嘰嘰 嘰嘰嘰”誰來了啊?小雞在雪地裏留下了一串腳印
2、瞭解不同動物的腳印,理解歌詞內容
(1)討論:小雞的腳是什麼形狀的?腳印象什麼?用你的小手怎樣表示它的腳?(師朗誦:小雞的腳是尖尖的,走來又走去,竹葉撒滿地,竹葉撒滿地)
(2)這是誰的腳印?是什麼形狀的?像什麼?(師朗誦歌詞)
3、師小結:原來,不同小動物的腳印是不一樣的
4、觀看課件,總結前兩段歌詞。
四、欣賞學唱歌曲,能有表情地演唱。
1、欣賞歌曲
(1)教師範唱,完整欣賞。
聽了這首歌你有什麼感覺?說說這首歌與平常的歌有什麼不一樣的地方?(感受、學習唸白節奏)
(2)教師範唱第二遍,掌握歌詞內容。
教師根據歌曲內容進行表演,幫助幼兒記憶區分動詞“走來又走去”“跑來又跑去” “撒、落”。
2、學唱歌曲。
(1)以師生問答形式進行演唱。
(2)多形式的演唱練習。(男女分唱、表演唱)
五、大膽嘗試,自主填詞演唱
1、教師引導幼兒嘗試自主填第三段歌詞演唱
2、完整演唱,提醒幼兒注意唸白的節奏
後附:教材
教材:
小小腳印真有趣
4/2
33 21 3| 5 6 5| 66 63 |5 |
小 雞的 腳是尖尖 的 走來 又走 去
小 狗的 腳是圓圓 的 跑來 又跑 去
小 鴨的 腳是扁扁 的 搖來 又搖 去
65 36| 5 3 2 | 2 5 32 |1 :‖
竹 葉 撒滿 地 竹葉 撒滿 地
梅 花 落滿 地 梅花 落滿 地
小 扇 鋪滿 地 小扇 鋪滿 地
結束句
‖:XX X XX X | XX X X‖
不 同的 腳 印是不一 樣 的
幼兒園戶外遊戲安全教育教案15
一、設計意圖
好動是孩子的天性,戶外活動是孩子最喜歡的,瞧!好玩的滑滑梯,具有挑戰性的攀爬牆、平衡索道、走輪胎,這些遊樂設施讓孩子們產生濃厚的興趣,什麼都想去看一看、摸一摸、試一試,不知道什麼事情該做,什麼事情不該做,然而就是在這些孩子們愛去愛玩的地方,危險無處不在。《綱要》中指出“教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首要位置”,指南中也強調,教師應該幫助幼兒瞭解周圍環境中不安全的事物,使幼兒具備基本的安全知識和自我保護能力,爲了幫助孩子建立正確的安全觀念,排除運動中的不安全隱患,於是我設計了這節活動。
二、說教學目標
爲了增強孩子在戶外活動時的安全意識,保證運動課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動確立了認知、情感、能力方面的目標。
1.認知目標:通過觀察學習,讓幼兒初步感知戶外活動中的不安全的因素。
2.情感目標:初步培養幼兒的安全意識、規則意識和自我保護的意識。
3.能力目標:提高幼兒自我保護意識,知道如何玩才安全。
三、說教學準備
爲了使活動開展的更加順利,有效地達到活動目標,突破重點、難點,我從以下三個方面做了精心準備:
1.知識經驗準備:幼兒已經瞭解過教室內的不安全因素。
2.物質準備:教室和戶外不安全因素的圖片若干;畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
3.技術手段準備:多媒體課件。
四、說教法
新《綱要》提出:教師應該創設一個寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,感受參與的樂趣,並能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此,結合大班幼兒的發展特點,我採用了:
1.多媒體演示法。
2.觀察對比法。
3.交流討論法。
五、說學法
教學過程是一個是師幼互動的過程,教學效果的好壞不僅取決於教師,更多的是教師在具體的活動中如何引導幼兒自主地參與活動,因此本次活動我分別採用了自主學習法、知識遷移法、探索操作法三種學法。
六、過程分析
爲了更好地達到教學的目標,我將本次活動分爲以下四個流程:
1.想一想:教室不安全的因素——知識經驗回顧。
2.找一找:戶外活動時不安全的因素——大型玩具的玩法、運動時的安全。
3.答一答:安全知識搶答賽——圖片搶答、聽說搶答、辯別標誌搶答。
4.做一做:設計安全標誌
四大環節,由淺入深,讓幼兒在互動式、開放式的教育活動中,自主地、能動地、創造性地學習,不斷積累新經驗。
首先讓我來說說活動的第一個環節:
(一)想一想:教室不安全的因素——知識經驗回顧。
在活動的開始,我以談話的方式導入活動:“孩子們,我們都知道教室是我們學習、遊戲和進餐的地方,可是如果我們不注意,教室內外還可能隱藏着很多危險呢!上一次我們大家已經找出了教室內外可能會有危險的地方,並給它們貼上了安全標誌,大家還記得是哪些地方嗎?讓孩子根據已有經驗說一說。於是,我將出示已經彙總過的教室不安全圖片,再次進行知識的小結與鞏固。這一環節,雖然我只是進行簡單地談話導入,但是不知道大家有沒有注意,只要孩子們發現圖片中有自己熟悉的人或事他們都會表現的特別好奇和興奮,針對孩子的這一特徵,我將我們班孩子活動的照片調出來,這樣不僅吸引了孩子的注意力,提高他們的學習積極性,爲學習新知識做好了準備,同時順利地引領幼兒進入了活動的第二個環節,也是解決本次活動重難點、達成教學目標的關鍵部分——找一找:戶外活動時不安全的因素——大型玩具的玩法、運動時的安全。
我會說:“剛纔我們看的是在教室裏的不安全事情,其實在我們的操場上也有許多不安全的地方。”首先,看一看戶外活動時的情景圖片,我會問:“圖片上有誰?他們在玩什麼?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什麼事?”接着:根據提供的圖片說一說不安全的地方。孩子處於自由,寬鬆探論氛圍中,通過交流討論法讓幼兒發現原來戶外活動時會出現這麼多的不安全地方。這是鞏固提高部分,也是本次活動最關鍵的部分。我認爲在這一步體現了“教師應成爲幼兒學習的合作者、引導者和支持者”的理念。
然後,議一議正確的做法。再次拋出問題:“那你覺得應該怎麼玩,纔不會發生這樣的事?”此環節我會因勢利導進行社會規則及安全意識的教育,讓幼兒知道:哪些事不能做,哪些事應該怎樣做?然後出示正確玩法圖片,一起來學一學正確的做法。孩子們現在你們知道怎麼玩才更安全嗎?是的,你瞧!就連巧虎都提醒我們小朋友要注意安全,我們一起來看看吧?”播放巧虎視頻,通過視頻,直觀地再現了我們的生活情景,孩子們觀看視頻時又好奇又興奮。
活動進行到這兒,我相信孩子們對戶外活動時的安全有了一定的認識和理解,於是我帶領幼兒進入活動的第三個環節——答一答:安全知識搶答賽——圖片搶答、聽說搶答、辯別標誌搶答。
遊戲是孩子們最喜歡的活動,根據大班孩子愛挑戰的特點,我把幼兒分成紅黃藍三隊,教師出示各種戶外安全知識問答,讓幼兒快速搶答,說說是哪些做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組爲勝,並獎勵巧虎笑臉。這一環節中我通過提問法、遊戲體驗法讓幼兒在參與中輕鬆獲得戶外活動安全的常識,從而突破教學重難點。
接下來是本次活動的第四個環節——做一做:設計安全標誌。讓學習內容生活化,這時我問幼兒:“孩子們,這些安全隱患我們知道了,但是別的小朋友不知道怎麼辦?我們怎麼能讓他們知道呢?”幼兒相互討論,用繪畫方式表現,給全幼兒園小朋友一個安全提示,並貼在幼兒園戶外。
整個活動,我通過讓幼兒帶着問題去想一想、找一找、答一答、做一做等方式,參與活動,幼兒學習積極性很高,課堂氣氛非常活躍,充分發揮孩子在活動中的主體作用,不知不覺掌握了自我保護的方法,提高了幼兒自我保護意識,真正做到,精彩戶外,安全伴行!
最後祝願各位評委老師:身體健康!快樂每一天!謝謝大家!