幼兒園環保教案 (通用15篇)

作爲一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園環保教案 ，希望能夠幫助到大家。

幼兒園環保教案 1

一、活動目標

1、觀察各種各樣的小草，瞭解小草的多樣性。

2、認識有關愛護草坪的'標誌，知道要愛護小草。

二、活動準備

1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，並拔2-3棵放入塑料袋。

2、蠟筆、紙張等。

三、活動過程

1、感知

1)說說各自帶來的小草是什麼顏色的?長得怎麼樣?有什麼用?他們是哪些小動物的食物?

2)帶幼兒進入可進入的草地，講講自己的感覺。

3)我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎?人們爲什麼要種那麼多的草?

2、學習“愛護草地“的有關標誌。

1)看一看、猜一猜，這些標誌表示什麼意思?

2)你還在哪裏看到過這些標誌?

3、畫標誌幼兒自己製作並張貼。

幼兒園環保教案 2

設計思路：

在平日與孩子的交談中，可以瞭解到對於廢物箱孩子們都認爲是裝垃圾的，他們會把壞的玩具、區角活動後的一些廢紙等扔進去，沒有節約環保意識。結合中班年齡段發展目標及禮儀發展目標，即“有保持周圍生活環境清潔的願望及初步的環保意識。”因此，預設本次活動。

本次活動中第一環節回憶與分享，結合生活經驗讓幼兒初步瞭解垃圾箱的作用及與生活的關係；第二環節通過觀察分類與討論，聯繫生活，在看看、說說、分分的過程中讓幼兒進一步知道哪些東西是垃圾，有節約資源的環保意識；延伸部分結合生活情境拓展幼兒處理垃圾的方法，有進一步保持周圍生活環境清潔與環保的願望。

活動目標：

思辨哪些物品要扔進垃圾箱，有保持周圍生活環境清潔與環保的願望。

活動準備：

照片若干、分類題板。

活動過程：

一、回憶與分享——通過情景再現，知道保持環境清潔的重要

1、對比兩張圖片：滿地垃圾的凌亂和垃圾及時入箱的整潔。

小結：生活中會有很多的垃圾，只要我們及時將垃圾扔進垃圾箱，我們的環境就會變得整潔又美麗。

2、除了馬路邊有垃圾箱，哪些地方也需要垃圾箱？（根據幼兒回答逐一出示垃圾箱所在地點的圖片）

小結：原來我們的生活中處處都有垃圾箱，給我們的.生活帶來了許多方便。

二、觀察與分類——知道哪些東西是垃圾，有初步的環保意識

1、（出示垃圾箱）：垃圾箱要來收垃圾咯！

2、（出示報紙圖片）討論：過期的報紙是垃圾嗎，還可以用來做什麼？

小結：看上去沒用的舊報紙，動動腦筋再利用能變出許多好玩、有趣的東西。

3、（出示各類垃圾圖片）這裏有這麼多東西，哪些東西是沒有用的垃圾？哪些東西用過了還能再利用？

幼兒觀察、分類。

集體探討一些物品的再利用方法。

（如拓展紙巾盒的用處、橘子皮的簡單功用等）

小結：瓜果皮殼、廢舊紙張、變質過期的食物等都是垃圾，而紙盒類（餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等能成爲我們學習、遊戲的好材料可以再利用。原來扔垃圾有很多學問，有些看上去沒有用的東西，想一想、變一變，還能變廢爲寶。

三、情景討論——拓展處理垃圾的方法，保持周圍生活環境清潔與環保的願望

1、（出示廢舊電池）討論：能扔進普通垃圾箱嗎？該如何處理？

2、小結：原來丟垃圾時動腦筋、想辦法，廢舊電池要投放到專用廢電池回收站，而有的電池能充電反覆使用的則要保管好哦！

3、延伸：如果我們走在路上想扔垃圾，可是身邊沒有垃圾箱怎麼辦？

4、小結：身邊找不到垃圾箱的時候，可以先把垃圾打包，等找到垃圾箱時再扔進去。

幼兒園環保教案 3

活動目標：

1、在遊戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

活動準備：

木偶（小兔，小猴）糖若干活動過程：

（一）導入部分：

1．寶寶：你想到那裏去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2．律動：跟着媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1、小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裏玩？幼兒自由講各種動物

2、木偶表演a．小猴"今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃"（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b．小兔"公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交提問：

A、小兔怎麼了？

B、怎麼會摔交的`？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話C、是誰扔的香蕉皮？

D、那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏）幼兒學說。

木偶表演現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上（三）結束部分不早了，我們開汽車回家了音遊《汽車開來了》。

幼兒園環保教案 4

設計意圖：

隨着社會發展速度的不斷加快，”污染”問題被越來越來的國家所重視，我國也以不同的形式來宣傳環保。但是，環保也要從娃娃抓起，爲了使幼兒更深刻的瞭解污染對環境造成的危害，我設計了這一節課。

教學目標：

1。使幼兒認識水的有關性質及水的用途；

2。使幼兒知道水污染的危害，並瞭解河水變髒的一些主要原因；

3。通過幼兒對垃圾進行分類，進一步增強保護水資源的意識，並初步形成保護水資源的日常行動。

教學準備：

1。清水、髒水各一杯；一些透明的盛水器皿；

2。有關“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數幅；

3。幼兒與父母共同討論河水變髒的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。

教學過程：

（一）出示清水，分析水的特性

1。組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水並描述自己的感覺。

2。根據幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

（二）聯繫幼兒生活實際，談談水的用途

1。組織幼兒討論水有哪些用途，啓發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2。出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。

（三）出示髒水，分析水污染的危害

1。引導幼兒比較髒水與清水的不同之處，說說幼兒對髒水的觀感。

2。組織幼兒討論髒水的危害，引導幼兒說出自己的看法。

T： 我們人喝了髒水會怎麼樣？髒水可以澆花、養魚嗎？

3。教師講解並置疑：當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了髒水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因爲河裏流淌的是黑乎乎的臭水。爲什麼江河裏的水會被污染變髒呢？

（四）討論水污染的主要原因

1。引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的'想法。

2。出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：

（1）工業廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，如果不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。

（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河裏的水變質。

（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河裏，把江河搞髒搞臭了。

（4）農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘餘的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐後，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

（五）討論保護江河的方法

1。引導幼兒根據水污染的主要原因商量保護江河的辦法。

2。總結幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，並在日常生活中行動起來，如：（1）節約用水，一水多用；（2）愛護花草樹木；（3）垃圾分類處理

（六） 幼兒垃圾分類

1認識標誌（可回收垃圾。不可回收垃圾）

2以小組爲單位對垃圾進行分類，並討論那一類物品可以回收？

3教師糾正並和孩子一起總結。

幼兒園環保教案 5

一、活動目標

1.知道在小河裏扔垃圾會給大自然帶來的危害。

2.懂得小河裏不能亂扔垃圾的道理。

二、活動準備

1、設置場景：小貓的家和旁邊的小河，一些乾淨小河的照片及小貓在門口拍的照片。

2、小花貓、小白貓、小黑貓頭飾若干、漁網一張。

3、釣魚竿、可樂罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。

三、活動過程

(一)情景表演：小花貓：今天是我生日，我請了好朋友小白貓、小黑貓一起來慶祝，我先去釣魚，待會兒請他們吃。(小花貓第一次釣上來可樂罐;第二次釣上肉骨頭;第三次，第四次……還是沒釣到魚，小貓就用漁網撈了浮在水面上的死魚回家了)小花貓：誰呀?(邊說邊開門)小白貓和小黑貓：祝你生日快樂!小花貓：謝謝!請坐，我請你們吃魚。小白貓和小黑貓：這魚好臭啊!小花貓：這魚是我今天剛撈來的，怎麼會臭呢?(吃了一口，就吐出來)真臭，真難吃!小白貓和小黑貓：這魚是哪裏釣的呀?小花貓：就在我家門口的一條小河裏釣的'。小白貓和小黑貓：小朋友們，我們一起去看看吧。

(二)思考討論：

1.小朋友，你們看到什麼?

2.小魚爲什麼會死呢?

3.河裏的垃圾從哪兒來的?

小結：對!你也扔，他也扔，垃圾越來越多，時間長了引來了蚊子，蒼蠅，還會發出一股難聞的臭味。

(三)實踐操作：小白貓和小黑貓：你怎麼會住在這麼髒的地方呢?小花貓：(拿着照片)唉，原來這條小河很乾淨，現在都是垃圾，以後我吃不到活魚，又不敢開窗，空氣又不新鮮，該怎麼辦呢?

(四)延伸活動：小朋友，我們快給小花貓想想辦法呀!

小結：將垃圾清除掉，然後豎一塊牌子，提醒大家不要往小河裏扔垃圾，共同保護我們的生活環境。

幼兒園環保教案 6

目標：

1、樂意與同伴交流分享探索的樂趣，培養幼兒的語言表達潛力和觀察潛力。

2、在研究瓶罐的過程中，鼓勵幼兒發現問題，提出問題。

準備：

1、事先收集各種各樣的瓶瓶罐罐對自己收集的瓶罐有初步的瞭解。

2、筆、記錄紙若干。

過程：

一、引出話題，引起幼兒探索的慾望。

近期，我們小朋友收集了各種各樣的瓶罐，明白在小瓶罐上有許多搞笑的祕密。這天我們一齊來找找瓶罐上的祕密。看誰發現的最多。

二、幼兒探索。

師：你能夠找幾個朋友和你一齊研究，並把你們的發現記錄在紙上。

1、自由結伴進行瓶罐的`觀察、記錄。

2、清楚記錄說明瓶罐的名稱、大小、顏色、質地等。

3、嘗試記錄下不瞭解的標記。

三、請代表講述發現、記錄，共同解決簡單問題。

四、教師小結：

師：瓶瓶罐罐上有許多的祕密，被我們聰明的小朋友們發現了。其實這些祕密都是爲了介紹這個產品的。接下來，我們來作個產品推銷員，把你的產品推銷給在坐的每位顧客（爸爸媽媽就是我們的顧客）。如果顧客願意買你的產品，他就會給你貼上一個標記。看誰身上貼的標記最多。

幼兒園環保教案 7

活動目標：

1、瞭解垃圾的來源，認識其危害，並能區分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、養成不亂扔垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

3、願意爲維護環境做一些力所能及的事。

教學重點：

幫助幼兒區分可回收、不可回收及有害垃圾。

教學難點：爲環保宣傳做一些力所能及的事。

活動準備：

物質準備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(整潔和髒亂的小區環境錄像;垃圾分類回收和處理的科技短片)

知識準備——請幼兒觀察居住小區及周圍的環境，和父母一起勞倫收集有關生活中垃圾的相關圖片

活動過程：

環節一：瞭解垃圾的來源

放錄像(整潔和髒亂的小區)提問：“你們喜歡哪個小區？爲什麼？”“垃圾從哪兒來？”“垃圾有何危害？”

環節二：瞭解垃圾的分類及處理

播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎麼做？”

環節三：遊戲——送垃圾“回家”

親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內。

提問：你們認識這個垃圾桶嗎？爲什麼它們有不同的`顏色？可回收垃圾桶是什麼顏色的？可回收垃圾桶是什麼顏色的？不可回收垃圾桶是什麼顏色的？有害垃圾桶是什麼顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？

環節四：設計環保標誌

結合自身說說我們該如何保護環境，引出設計標誌。

導入：保護我們的環境，我們該做些什麼？

鼓勵幼兒爭做“小小環保宣傳員”，設計“環保警示標誌”，張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。

活動延伸：

收集廢舊材料，投放在活動區。

幼兒園環保教案 8

活動目標：

1.用直線和曲線作繩畫，提高幼兒控制手部動作的能力。

2.激發環保製作的熱情。

活動重點：

激發幼兒環保製作的熱情。

活動難點：

引導幼兒構思，聯想組合各種材料。

活動準備：

家中常用杯墊、各種杯墊PPT、杯墊示範作品。

彩色毛線、棉繩、各色麥管、亮片、裁剪成方形和圓形的卡紙、剪刀、雙面膠 。

教學過程：

（一）、激發興趣，導人活動。

1、討論杯墊的作用

提問一：今天老師帶來一件家中常用的東西，你們猜猜它是什麼？在家裏的什麼地方見過它？

重點提問：它有什麼功能？

小結：原來它是杯墊。能保護桌面，防止很燙的杯子或熱湯鍋燙傷桌面。

2、欣賞各種杯墊

——播放各種杯墊PPT，引導幼兒觀察杯墊上各種圖形的組合，顏色搭配，材質的運用。

3、介紹製作杯墊的`各種廢舊材料

重點指導：激發幼兒環保製作的意願。

（二）、引導構思，聯想組合

1、引導幼兒根據生活經驗對即將要進行的製作，想象造型構思。

2、重點提問：你能利用這些彩色毛線、棉繩、各色麥管、亮片等把杯墊設計成什麼？怎樣做？

3、重點指導：鼓勵幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。

（三）、自主選材，想象製作。

1、請一些幼兒把自己設計的名稱及想象操作的過程說出來，鼓勵幼兒說出和別人不一樣的設計方案。

2、教師選擇其中一個幼兒的設計進行示範，採用幼兒說，教師示範的方法。

3、充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

4、幼兒製作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。

5、幼兒開始動手設計，教師鼓勵幼兒大膽想象，並指導幼兒通過運用輔助材料把杯墊設計成各種形象，看誰設計得又漂亮又有創意，幼兒每設計完一幅作品，就把它送到展臺裏展覽。

（四）、相互介紹，欣賞作品。

1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2、啓發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

幼兒園環保教案 9

國家提倡垃圾分類，小朋友們也應該對生活垃圾有所認識。小魚哥哥也針對垃圾設計了一堂課程，並在所在的幼兒園施以開展。

活動目標：

1，讓小朋友們瞭解什麼是生活垃圾，生活垃圾是怎麼產生的，生活垃圾有哪些危害。

2，讓小朋友們認識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3，讓小朋友們養成不亂扔垃圾的好習慣，並養成把垃圾扔到垃圾筒的好習慣。

4，培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5，學會與同伴協商合作遊戲。

活動重點：

生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經有過的經歷。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。

活動難點：

活動的難點是讓孩子們養成不亂丟垃圾的習慣，這個是需要長時間進行操作的，並不是說你講這麼一堂課，就能讓孩子們養成這種習慣。

活動準備：

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環境造成的污染和傷害等的照片，儘量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關的垃圾的照片等等。

活動過程：

1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什麼，你覺得這樣對嗎?

2，看完圖片後和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎麼產生的。

3，老師總結性地告訴孩子們，生活垃圾的產生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會製造出來的生活垃圾。

4，孩子們自由發言，再說說他認識到的生活垃圾以及產生的原因。

活動延伸：

帶孩子們開始整理室內及室外的衛生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，並認真地把它們放到垃圾筒裏。

活動總結：

孩子們，我們在幼兒園裏都有這麼多的垃圾，那家裏肯定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那麼你在家裏看到垃圾時，你要怎麼做呢?對，扔到垃圾筒裏。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要隨便扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什麼樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

活動反思：

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產生、危害以及有了垃圾應怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪裏來的？”的問題時，孩子們根據已有的生活經驗，紛紛搶着發言，說出了日常生活中所產生的'垃圾。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾。”細心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾。” 快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什麼表現？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺着眉頭，嘴裏還嘀咕着：“髒死了。”“真臭！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認識。當孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎麼辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱裏！”有的孩子還悄悄把自己口袋裏所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕裏。通過學習，我發現，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛生了，看到地面上的髒物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿髒東西的現象明顯減少，有的孩子在走廊裏撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛生表現，我們的教育取得了滿意的效果。

幼兒園環保教案 10

教學目標：

1．知道生活垃圾分類與回收的意義，以及基本的方法。

2．理解標誌和圖示的意義，初步學會使用標誌和圖示。

教學難點：

理解書中標誌和圖示的意義。

教學重點：

理解圖示所表達的意思。

活動準備：

1．經驗準備:請幼兒進行口頭小調查：我家的垃圾怎麼處理。

2．材料準備：製作圖表需要的材料，大書。

活動過程：

一、導入活動

1 . 請幾位表達能力強的幼兒說說他們的調查結果，然後將他們的敘述記錄下來，填入表中。

2 . 教師引導幼兒觀看大書封面：今天我們要閱讀的大書，題目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些廢舊的物品。

二、閱讀大書

1 . 封面

請幼兒認真閱讀封面，將他們發現的廢舊物品，填入表中。

2 . 閱讀第一頁和第二頁。

教師帶領幼兒朗讀文字，圖畫和文字同時出現，用文字幫幼兒理解圖畫的信息。

3 . 閱讀第三頁。

圖文共同呈現，教師朗讀文字，請幼兒想想，這些廢紙可以做什麼？

4 . 閱讀第五頁。

遮擋文字，教師請幼兒觀察畫面，說出這些是玻璃瓶，請幼兒想想，如果爲這一頁加上文字，可以寫什麼？（啓發幼兒用第三頁的句式，進行仿編）

5 . 閱讀第七頁。

遮擋文字，教師請幼兒觀察畫面，說出這些是塑料瓶，請幼兒想想，如果爲這一頁加上文字，可以寫什麼？（啓發幼兒用第三頁的句式，進行仿編）

6 . 閱讀第九頁。

遮擋文字，教師請幼兒觀察畫面，說出這些是易拉罐，請幼兒想想，如果爲這一頁加上文字，可以寫什麼？（啓發幼兒用第三頁的`句式，進行仿編）

7 . 閱讀第四頁。

翻到第三頁進行小結，我們現在可以把可以回收利用的廢舊物品分成了四類，小朋友都想出了很多回收利用的好主意，現在我們一起來看看，書上都告訴了我們哪些回收利用的辦法。（圖文共同出現）看，人們可以用廢紙製造什麼呢？

8 . 閱讀第六頁、第八頁、第十頁。

請幼兒看圖說出廢舊材料可以回收製成什麼。

9 . 閱讀第十一頁。

在我們的小調查中，還有一樣垃圾很重要，不能隨意丟棄的，是什麼呢？電池應該放到哪裏？

10 . 閱讀第十二頁。

（遮蓋文字），這是什麼標誌，你在什麼地方看到過？請幼兒回家尋找這個標誌，下次活動時討論。

三、總結分享

和幼兒一起回顧最初的調查討論表，看看當時孩子們的發言中，有哪些正確的和錯誤的地方，加深幼兒對讀本的理解。

幼兒園環保教案 11

　活動目標：

1、培養幼兒粗淺的環保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用，製作出很多漂亮的作品，體驗變廢爲寶的樂趣;

2、激發幼兒發明創造的慾望和探索的精神，發展幼兒的想想和動手操作能力沒培養初步的創新意識;

3、在老師的.激勵下，幼兒經過努力克服困難，製作出作品，培養幼兒的成功感，幫助幼兒樹立自信心。

教學重點、難點

培養幼兒粗淺的環保意識，體驗變廢爲寶的樂趣。

活動準備：

1、展覽會(廢舊利用作品) 幻燈片

2、酸奶盒 泡沫網套 彩色紙若干 雙面膠

　活動過程：

一、通過展覽會(廢舊利用作品)引起幼兒興趣。

二、通過談話活動，瞭解廢舊材料還可以再利用，我們要注意有意識的進行收集。

問：小朋友展覽會上你們看到了什麼?它們是用什麼做的?我們平時應該怎樣收集這些廢舊材料?

三、觀看幻燈片，請幼兒觀看用廢舊物品製作出的物品圖片和玩具，並啓發幼兒由單一向多方面 發展思維。

四、出示製作好的酸奶盒娃娃，讓幼兒瞭解它的製作過程。幼兒發揮想象製作出漂亮的酸奶盒娃娃，教師在旁邊指導。

五、將幼兒作品展示給班級其他的小朋友，並對幼兒的作品進行講評。

活動延伸：鞏固幼兒對環保的理解，引導幼兒以後不要把廢舊的盒子等物品扔掉，可以動手將它變成我們的好朋友。幼兒拿着做好的酸奶盒娃娃，去做小小宣傳員，請其他班級的小朋友欣賞。

幼兒園環保教案 12

活動目標：

1、讓幼兒瞭解廢水、廢油、生活垃圾對水環境造成的污染及危害，培養幼兒的環保意識。

2、發展幼兒的創造力、語言表達能力。

活動準備：

1、畫有水被污染的原因及危害的幻燈片一套，錄像帶、錄音帶各一盒，放像機、錄音機、投影儀各1部。

2、不同表情的水兒姐姐圖片兩張。

3、白紙、水彩筆等。

活動過程

1、讓幼兒觀看水被污染後的錄像，使幼兒瞭解廢水、廢油、生活垃圾對水環境造成的污染。

①播放水聲音樂，出示水兒姐姐笑的圖片。

教師：“瞧！誰來了？”（水兒姐姐）“你們可知道水兒姐姐從哪來嗎？”“我們一起去看看就知道了”。

②播放清清的小溪、藍藍的海水錄像，使幼兒感受水的作用。（綠色森林裏，一條小溪緩緩流動，水兒清澈透明，可以看見溪底的沙石和遊動的小魚；大河浩

瀚洶涌，一直流向深藍的大海，海水湛藍明淨，魚兒快活地蹦出水面，海邊有許多人在游泳、嬉水……）

提問：“水兒姐姐從怎樣的地方來？”（清清的小溪、藍藍的海洋……）“水兒姐姐是誰的好朋友？”“爲什麼？”

小結：動物、植物、人類都離不開水。

③出示水兒姐姐皺着眉、撇着嘴的圖片。

教師：“咦！奇怪！水兒姐姐怎麼會變成這樣了？”

水（錄音）：我現在髒死了，非常難受！“

教師：“爲什麼會這樣呢？讓我們再回到河邊、海邊看看去。”

④播放被污染的溪水、海水錄像，使幼兒瞭解廢水、廢油、垃圾對水環境造成的污染。

（小河裏的水黑乎乎的，水草腐爛了，魚兒死了，漂浮在水面上；海面上漂浮着罐頭盒、塑料袋等生活垃圾，遠處覆蓋着大面積的油垢，海鳥的羽毛沾滿了油

，再也飛不起來，人們拿着游泳圈立於海面，搖頭嘆氣……）

討論：“水兒姐姐爲什麼變髒了？”（人們亂扔垃圾，廢水排放到河裏去了，油輪向海裏排放油垢……）

2、逐一出示幻燈片1—3，使幼兒瞭解水被污染的原因及危害。

教師：“我們一起來看看，到底是怎麼回事？”

幻燈片①：炊煙裊裊的工廠旁邊，一根巨大的水管排出又髒又臭的廢水衝向小河，河面上漂流着一些廢棄物品。（髒水和廢物品可抽拉）

提問：“小河變的怎樣了？”“爲什麼？”

討論：“動物、植物、人們喝了這樣的水會怎樣？”

幻燈片②：海面上，一艘大油輪的後面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮着死魚，油前面一隻小魚瞪大眼睛，張着嘴巴，驚慌地好像在說些什麼。（死魚和油垢抽拉）

提問：“小魚看到了什麼？”“小魚想說什麼？”

幻燈片③：人們在海邊玩耍，附近海面上漂浮着許多飯盒、罐頭盒、可樂瓶、塑料袋等垃圾。（垃圾可抽拉）

提問：“海面上有什麼？怎麼來的？”“它會帶來什麼樣的危害？”

3、啓發幼兒說出解決水源污染的辦法，培養幼兒的'環保意識。

水（錄音）：“小朋友們！快想想辦法救救我吧！”出示幻燈片③，提問：“怎樣讓海邊的水兒姐姐變得乾乾淨淨？”（把海里的垃圾全撈起來，不要亂丟垃

圾；把廢品利用起來，如利用罐頭盒做筆筒，可樂瓶做美麗的花籃……）

教師：“把畫有垃圾的幻燈片抽出來：”“瞧！在小朋友的幫助下，大海邊的水兒姐姐變得怎樣了？”

出示幻燈片②，提問：“怎樣救海里的水兒姐姐？”（不要讓油排到海里，把油收回重做燃料；製造不用油的輪船，如太陽能輪船、風力輪船等等。）

教師把畫有油垢的幻燈片抽出：“小朋友們的主意真棒！海水姐姐得救了。”

出示幻燈片①，提問：“怎樣讓河裏的水兒姐姐變得又清又純？（不把廢水排到河裏，建不排廢水的工廠，製造淨化工廠把水淨化後再流到河中……）

教師把畫有污水的幻燈片抽出：“呀！水兒姐姐的朋友——小魚兒又可以在又清又純的河裏自由自在地遊淶游去了。“

4、好的解決水污染的辦法畫出來，培養幼兒的創造能力。

教師：“小朋友們想的辦法好極了，現在請你們把自己的好辦法畫出來，待會兒送給水兒姐姐好嗎？”

5、幼兒作畫，教師巡迴指導。

6、請個別富有創意、完成得快的小朋友說說圖意。

7、出示水兒姐姐笑臉的圖片，教師小結：“！有了小朋

友們的幫忙，水兒姐姐又露出了笑臉，她現在請小朋友到她的家鄉——海邊去遊玩，小朋友們一起跟着來吧！”隨着輕鬆愉快的音樂走出活動室。

8、結束。

節約每一滴水都能改善環境, 減輕地球負擔, 讓我們從現在開始節約用水吧!

(三）從我做起, 節約用水

1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費現象, 隨時隨地關緊水龍頭, 不要讓清水流失。

2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留着擦地、沖廁所。

3、洗澡時採用省水的淋浴, 即衝即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關上水龍頭。

4、發現水龍頭有滴漏現象時, 用水盆接住滴漏的水, 然後請大人及時維修。

5、勸媽媽衣服少的時候儘量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。

6、發現有人浪費水, 應及時阻止。

幼兒園環保教案 13

活動目標：

1、幼兒願意與自然進行直接的接觸，用心靈感受和觀察自然。

2、幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特徵，提高幼兒觀察的興趣。

3、使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。

活動重點：

使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。

活動難點：

幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的'特徵，提高幼兒觀察的。

活動準備：

1、（幼兒環境教育）（小班）——大樹小樹我愛你。

2、將幼兒分成6人一組，分散到幼兒園內樹木衆多的地方。

活動過程：

1、引發幼兒興趣。

教師和幼兒來到幼兒園內樹木衆多的地方，引導幼兒觀察幼兒園內美麗的景色。

提問：幼兒園爲什麼這麼美麗？

（因爲有花，有草，有大樹，它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳，把幼兒園打扮的特別美麗）

師：今天，這裏有許多美麗的樹木都想和你們做好朋友。走！讓我們去找一找，認識這些好朋友吧！

2、將幼兒分成6人一組，分散到園內樹木衆多的地方，找自己的大樹好朋友。（1）看一看請幼兒看一看樹木的樹幹、樹枝、樹葉，讓幼兒知道個部分的名稱。並請幼兒想一想你的大樹好朋友像什麼？

（有的像一把大傘，有的像一把大扇子，有的像筆直的竹竿）

每種樹木都有自己的特徵，就和小朋友一樣，每個人都長得不一樣。

幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態，看看誰長得最像。請幼兒記住自己大樹好朋友的樣子，以後還能找到它。

（2）聞一聞請幼兒站在樹旁，聞一聞樹的氣味，感受樹間的清新空氣。

（3）聽一聽請幼兒閉上眼睛，安靜地站在樹與樹之間聽到了什麼？特別是一陣風吹過的時候。

幼兒園環保教案 14

目標：

初步瞭解環境污染的情況及危害性。

準備：

環境污染的PPT，“地球媽媽”的錄音

經驗準備：

知道一些環保的方法

重點：

初步瞭解造成污染的`原因、危害及減少減少污染的方法。

難點：

激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。

過程：

一、情景導入

播放事先錄製好的“地球媽媽”的哭訴：親愛的小朋友們，我是地球媽媽，現在的我身上到處是垃圾，刺鼻的煙味也讓我睜不開眼……嗚嗚嗚嗚，我該怎麼辦?

過渡句：地球媽媽爲什麼哭得那麼傷心?我們來看看

二、觀看PPT

1、教師點擊PPT畫面，讓幼兒觀看環境污染的畫面，初步瞭解環境污染狀況及其危害

2、幼兒討論：環境污染的原因

教師總結：環境污染現在一般分爲三類：大氣污染，水體污染和固體廢棄物造成的污染。大氣污染主要是各類排放的廢氣造成的污染。水體污染主要是各類工業生產產生的廢水污染。固廢可以產生大量無法處理的垃圾，造成佔用地球空間，污染土壤以及水體污染，比如廢棄的一些家用電器，日光燈管，電腦主板，工業生產中得廢泥、廢渣等

過渡句：原來是這些環境污染讓我們的地球媽媽變得傷痕累累，那我們怎樣做才能減輕媽媽的痛苦呢?

三、我是環保小衛士

1、不隨手亂扔垃圾，不隨地吐痰，

2、節約用水：廢水可以拿來衝馬桶或澆花

3、保護花草樹木，不要隨手攀折樹枝，任意踐踏草坪

4、儘量不使用塑料垃圾袋和一次性飯盒，減少白色污染。

5、節約用電，隨手關燈，用節能燈更換電燈泡

教師總結：保護環境從小事做起，從我們做起。現在和老師一起去做個環保小衛士吧。(教師帶領幼兒去小區撿垃圾)

幼兒園環保教案 15

一、設計意圖

在活動室裏，每次進行完活動，地上都有垃圾，語言教育多次，效果不好，我班幼兒非常喜歡繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現出來，興趣是最好的老師，於是我設計了這節刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在興趣中瞭解環境的重要，注意環保。

二、教學目標

1、教給幼兒刮畫的基本技能，並學習用刮畫的形式來反映環保內容。

2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境

3、激發幼兒的想象力與創造力。

三、教學準備

1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。

2、每人一張塗好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的.塑料管各一根）。

四、教學過程

（1）通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什麼表情？（高興）今天，老師很高興，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什麼表情？

（2）老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

1、這是誰呀？它的臉上是什麼表情？（不高興、煩惱）

2、垃圾房爲什麼不高興呢？它有什麼煩惱？讓我們一起來聽聽看。

（3）放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

1、聽完故事後提問：小朋友，垃圾房有什麼煩惱呀？（幼兒講述）

2、師：垃圾房有這麼多的煩惱，你們有什麼好辦法幫助它嗎？

（4）提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那麼，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師爲你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。

（5）幼兒作畫，老師巡迴指導（放輕鬆音樂）。

要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

（6）請個別幼兒介紹自己的作品內容。

師：現在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那麼，請你說說看，你的畫要告訴大傢什麼？（請若干幼兒講述）

（7）老師小結。

師：今天，小朋友畫了這麼多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護環境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難爲情，會改正自己的錯誤的。

五、活動延伸

在家裏和在外面時，帶領家長保護環境。