文明乘車幼兒園教案4篇

作爲一名教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的文明乘車幼兒園教案，歡迎大家分享。

文明乘車幼兒園教案1

一、活動目標

1、養成良好的文明習慣，做個文明的小公民。

2、懂得安全乘車的基本規則，提高自我保護意識

3、能根據提問，清楚、連貫的表達自己的想法。

二、活動準備

1.在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

2.道具：小動物的圖片、方向盤、鬍鬚、布娃娃等

3.PPT課件

三、活動過程

（一）導入活動；

師：小朋友，你們坐過公交車嗎?你們上車時會怎麼做呢?今天呀有羣動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎麼坐公交車的。

1.教師講述故事《文明的小乘客》並提問

(1)小動物們是怎麼樣上車的?虎大哥上車時怎麼做的?你認爲它做得怎麼樣?爲什麼?

(2)小花狗乘車時是怎麼做的?你認爲它做得怎麼樣?爲什麼?

(3)雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎麼做的?你認爲它做得怎麼樣?爲什麼?

(4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最後下車了嗎?爲什麼會下車呢

2.教師組織幼兒自由討論

(1)提問：你平時乘車時怎樣做的`?除了故事中說的，乘車時還應該注意什麼?

(2)幼兒自由討論，教師巡迴傾聽。

3.教師引導幼兒集體討論，並根據討論結果，歸納和小結。

(1)乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡

(2)要從前門上車，後門下車。

(3)上車後要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

(4)一人一位，不要隨便佔座位。

(5)要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

4.遊戲:

乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的遊戲。

（二）總結結束

文明乘車幼兒園教案2

活動目標：

1、養成良好的文明習慣，做一個文明的小公民。

2、懂得安全乘車的基本規則，提高自我保護意識。

3、能根據老師的提問，清楚、連貫的表達自己的想法。

活動準備：

1、在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

2、道具：小動物的圖片、方向盤、鬍鬚、布娃娃等

活動過程：

教師提問導入活動師：小朋友，你們坐過公交車嗎？你們上車時會怎麼做呢？今天呀有一羣動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎麼坐公交車的！

1、教師講述故事《文明的小乘客》並提問：

（1）小動物們是怎麼樣上車的？虎大哥上車時怎麼做的'？你認爲它做得怎麼樣？爲什麼？

（2）小花狗乘車時是怎麼做的？你認爲它做得怎麼樣？爲什麼？

（3）雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎麼做的？你認爲它做得怎麼樣？爲什麼？

（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最後下車了嗎？爲什麼會下車呢？

2、教師組織幼兒自由討論。

（1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應該注意什麼？

（2）幼兒自由討論，教師巡迴傾聽。

3、教師引導幼兒集體討論，並根據討論結果，歸納和小結。

（1）乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡。

（2）要從前門上車，後門下車。

（3）上車後要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

（4）一人一位，不要隨便佔座位。

（5）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

4、遊戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的遊戲。

總結結束故事：

文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發了。門一開，大家爭先恐後地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗着自己力氣大，把大夥推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗着急地喊："大家不要擠，排好隊，一個一個上！"大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。

車上，狐狸大叔提醒大家："沒有投幣的，請回來投幣噢。"大家都看着虎大哥。虎大哥裝作沒聽見，扭頭看着窗外。

車開了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐狸大叔說："請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最後的小花狗站了起來："山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說着，扶着山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸着小花狗的頭說："你可真是個好孩子呀。"車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。

雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說："對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來："誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說："她確實不是故意的，車上人這麼多，大家應該互相謙讓纔是。"車上的動物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。

一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。

文明乘車幼兒園教案3

活動背景：

晨間活動時，小朋友正開心地玩着遊戲，帆帆一走進教室便大聲地說：“我今天坐公交車來的。”話音剛落，孩子們七嘴八舌地議論了起來：“我下鄉也是乘公交車的，還給一位老奶奶讓座呢！”

“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽着孩子們的交談，我思索着：乘車是生活中很常見的事兒，多數孩子都有乘坐公交車的經驗，那怎樣讓他們學會文明乘車、做個文明乘客呢？於是設計了本次活動，旨在讓他們在輕鬆愉快的遊戲情境中，學習文明乘車禮儀，感受文明乘車的樂趣。

活動目標：

1、回憶經驗，瞭解乘車中的文明守序行爲。

2、嘗試根據圖片編唱歌曲，強化文明乘車的意識。

3、樂意做文明小乘客，並願意積極維護文明乘車秩序。

活動準備：

乘車圖片四幅‘道具：領帶、紅領巾、書包、柺杖、手提包、公文包、方向盤；磁帶、錄音機

活動過程：

一、通過談話，瞭解文明乘車行爲

1、共同回憶乘車經歷。

師：小朋友，你乘過公交車嗎？你乘公交車去過什麼地方？

幼：我乘公交車去鄉下外婆家；我去步行街是坐公交車的。

師：平時，我們在什麼地方乘公交車？

幼：汽車站、路邊的站臺。

2、運用圖片再現場景。

師：你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什麼？

幼：要投幣；要刷卡；找個位置坐下來。

教師根據幼兒的回答出示圖1，並小結：小朋友要記牢，上汽車隊排好，主動投幣和買票。

師：在公交車上，你們都碰到過哪些事情？

幼：有乘客主動給老人讓座；有小朋友在車上大聲喊叫；有人搶座位。

師：那怎樣的.行爲纔是文明的呢？

幼兒回答時教師出示圖2、3，並小結：上了車不亂跑，有座位不爭搶，老人孕婦照顧好。車廂裏不大叫，講衛生懂禮貌，安安靜靜秩序好。

師：車到站了，你是怎麼做的？

幼：下車的時候不要擠；先讓別人下車再走。

出示圖4，小結：下車時不擁擠，先下後上不忘掉，做個文明的好寶寶。

二、填入歌詞，學唱文明乘車歌曲

1、師：小朋友都知道了怎樣做一個文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？

幼：說給爸爸媽媽聽；做給他們看；看到他們有不文明的行爲，我們要提醒他們。

2、引導幼兒根據圖片內容爲歌曲填詞。

師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？

（1）教師示範編唱第一段，幼兒瞭解填詞方式並學唱。

（2）引導幼兒根據圖片內容填詞，並演唱。

（3）用多種方式完整演唱歌曲。

（4）用錄音機錄下幼兒歌聲。

三、角色扮演，體驗文明乘車樂趣

師：嘀，汽車開過來啦！

幼兒隨着音樂用小椅子拼搭8路公交車。

師：我們都到站臺上來準備上車吧。

師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的遊戲。將讓座行爲滲透到遊戲中去。

文明乘車幼兒園教案4

教學目的

1、通過談、說、唱、做的形式，強化幼兒文明乘車的意識和行爲。

2、體驗做文明乘客的光榮感。

教學準備

各種角色的道具（領帶、紅領巾、小書包、柺杖、孕婦、時尚包、公文包、方向盤、圖片四幅、磁帶、錄音機）

教學過程

一、通過談話，瞭解幼兒的乘車經驗。

1、小朋友，你乘過公交車嗎？

2、你乘公交車去過什麼地方？

3、平時，我們要到哪裏去乘公交車？

4、你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什麼？

5、在公交車上，你們都碰到過哪些事情？

（教師根據幼兒的回答依次出示圖片，並引導幼兒學會用簡短的話概括圖片內容。）

二、學唱文明乘車歌。

師：原來乘車還有這麼多學問呢，小朋友都知道了，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？

教師引導幼兒根據圖片內容爲歌曲填詞。

1、教師示範編詞並演唱，幼兒學唱。

2、鼓勵幼兒根據圖片內容編詞，並配上旋律演唱。

3、用個別幼兒演唱、集體演唱、說唱等形式熟悉歌曲內容。

4、用錄音機錄下幼兒歌聲。

三、遊戲，乘公交車

師：滴，汽車開過來啦！

教師帶領幼兒隨着音樂用小椅子拼成汽車。

師：我們都到站臺上來準備上車吧。

師幼扮成乘客做乘公交車的遊戲。

教學反思：

三月是文明月，圍繞這個主題，我們共同思考，精心設計了一堂文明乘車的綜合教學活動，旨在通過談、說、唱、做的形式，讓幼兒學做一個文明乘車客，並且讓幼兒深切感受做一個文明乘客給自己帶來光榮感和愉悅感。

在開展這項活動時，爲了讓幼兒有話可說，我們從幼兒的實際生活入手，層層深入，有意識地挖掘幼兒的內在知識經驗。如：在談及哪些是文明乘車行爲時，爲了激發孩子的興趣，我們沒有直接拋出這樣的問題，而是通過談自己的乘車經歷以此來打開幼兒的話閘，小朋友便滔滔不絕，談了很多自己在公交車上所見所聞。根據幼兒的回答，我們將一幅幅文明乘車的圖片適時出現在大家面前，讓幼兒對文明乘車行爲有了更直觀認識，幼兒在表述圖片內容時，也有話可說了。

文明乘車，僅有幼兒的參與還是不夠的，關鍵是人人都行動起來，怎樣讓我們文明乘車的`理念深入到每個人的意識中呢，我們又以此爲契機，鼓勵幼兒選擇另外一種表達形式，唱文明歌曲便呼之及出，我們用改編歌詞的形式，引導幼兒將文明乘車行爲創編到我們預置的旋律中。這樣不但改變了以往一味說教給孩子帶來的乏味，而且讓幼兒積極性、參與性都得到了很大的提高。

在活動的結束部分，我們設置了角色遊戲“乘公交車”，通過這一遊戲，讓幼兒把所學到的文明乘車的行爲昇華到自己的行動中，真正做一個文明的乘客。

盤點整個教學過程，我們發現，幼兒對“哪些是文明乘車行爲”基本都能耳熟能詳，但在實際做“乘公交車”的遊戲時，卻不是所有小朋友都能時刻注意自己的行爲舉止，做一個真正的文明人。要解決孩子言行之間的不一，僅用一節課是不夠的，這需要我們在今後的教學中多教育，多引導。