幼兒園自己事情自己做教案10篇

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作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園自己事情自己做教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園自己事情自己做教案1

活動目標：

1、知道自己的事情應該自己做。

2、體驗自我服務帶來的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

繪本《自己的事情自己做》、拉鍊馬甲一人一件。

活動過程：

1、聽音樂做遊戲，引入主題說說自己能做那些事情。

提問：你們自己都能做些什麼事情?

小結：原來寶寶們都是自己的事情自己做。

2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。

播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

提問：哪些事情小熊是自己做?

小結：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

3、體驗表達，進一步昇華：

遊戲--穿衣小能手。

比賽規則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鍊，先完成者爲勝。

如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領子，蓋房子，小老鼠，鑽洞子，左鑽鑽，右鑽鑽，吱吱吱吱上房子。

結束活動：小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領，我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。

教學反思

從那以後，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，並告訴他們自己的'事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作爲教師的我們應該不失時機地找機會鍛鍊他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益於今後的成長。

幼兒園自己事情自己做教案2

活動目標：

1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做，學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

2、學習詞：自己；短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。

3、發展幼兒的動手能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的`多樣性及特徵。

活動準備：

地點：中班午睡室（小牀、椅子、桌子、小屏風）

人物：小不點，（請大班小朋友扮演）

道具：錄音機（放起牀音樂）

活動過程：

1、出示場景提問：這是什麼地方？（午睡室）有什麼？看誰來了？（小不點來了），小不點在幹什麼？（解鈕釦），誰給小不點解鈕釦，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕釦，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎麼放？”起牀時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋。）

老師小結：自己的事自己做，小不點真能幹。

2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。

3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習解鈕後，扣鈕釦一邊之後選幾個能幹的孩子表演，小不點指示幫助。

5、送小不點哥哥回班，（練習運用禮貌用語）。

6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。

活動反思：

通過這節課，我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我相信在練習中他們總會分清的。

幼兒園自己事情自己做教案3

活動目標

1、能主動地和教師、同伴交談。

2、能用較清楚、連貫的語言表達自己的想法。

3、通過交談，明白自己的事情要自己做，養成好習慣。

活動準備

1、兩位小朋友行爲的錄像。

2、《瞧我有多能幹》的圖片若干張。

活動過程

1、觀察兩位小朋友不同行爲的'錄像或圖片，引起幼兒談話興趣，使幼兒明白自己的事要自己做。

提問：紅紅和鼕鼕他們倆有什麼不一樣?他們是怎麼做的?你願意向誰學習?爲什麼?

2、圍繞話題自由交談。

討論：哪些事情是自己的事呢?自己的事情應該由誰來做呢?爲什麼?

3、引導幼兒拓展談話範圍。

(1)自己的是不會做怎麼辦?

(2)爸爸媽媽要幫你做怎麼辦?

(3)你可以做那些事?

4、時間練習：學習繫鞋帶、拉拉鍊。

幼兒將自己的鞋帶解開、拉鍊拉開，如此練習數遍，教師個別輔導，體驗會自己的事情自己做的快樂。

5、結合圖片《瞧我有多能幹》，讓幼兒邊看邊講，引導幼兒養成自己的事情自己做的好習慣。

幼兒園自己事情自己做教案4

活動設計背景

我班的幼兒自理能力較差，每天都等着老師去給他們穿衣服，穿鞋子，我班的老師給他們穿好衣服都是滿頭大汗，我就結合社會領域裏的（自己的事情自己做）設計的這節課。

活動目標

1、通過情景表演動作，知道自己的'事情自己做。

2、學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

3、學習詞語：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：學會正確穿衣服

難點：能分清鞋子的左右

活動準備

地點：午睡室（小牀，椅子，桌子）

人物：小寶（請大班小朋友扮演）

起牀音樂

活動過程

1、出示場景提問：這是什麼地方？（午睡室）有什麼？看誰來了？（小寶），小不點在幹什麼？（解釦子）誰給小寶脫衣服、脫鞋子？

幼兒答：小寶。

問：衣服脫下來怎麼放？鞋子脫下怎麼放？這時放起牀音樂。問：誰給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？

幼兒答：小寶自己穿。

老師小結：自己的事情自己做，小寶真能幹。

2、老師問小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個愛勞動的好孩子。

3、由小寶帶領小朋友邊做動作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

4、全班小朋友練習穿鞋、脫鞋之後選幾個能幹的孩子進行表演，老師給予幫助。

5、送小寶回班，（練習禮貌用語）

6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。

教學反思

通過這節課，我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我相信在練習中他們總會分清的。

幼兒園自己事情自己做教案5

活動目標

1．知道在家要自己的事情自己做，會自己收拾玩具、會自己穿脫衣等。

2．能理解情景表演的內容，大膽回答問題。

活動重點

能夠自己的事情自己做

活動難點

活動準備

情景表演積木一盒手偶小兔

一、談話引起看情景劇表演的興趣

（一）出示兔寶寶。

（二）提出問題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能幹的孩子。他怎麼能幹呢？請寶寶看一看。

二、情景表演

（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來"。

（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺。

三、根據情景提出問題

（一）兔寶寶是聽話的孩子嗎？

（二）他在家是怎樣聽媽媽話的`？教師和幼兒共同扮演，重點引導幼兒進行對話的學說。

四、情境與與幼兒生活相結合

（一）寶寶在家都聽話嗎？

（二）你玩過的玩具誰來收拾？晚上睡覺要不要媽媽陪？

（三）教師小結：能幹的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學會自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺也不要大人陪。學會自己穿脫衣服。

五、活動延伸

在家你還會做什麼？

設計意圖

以直觀的表演吸引幼兒的興趣

通過對話的學說強化寶寶的意識

與自身生活相結合，知道怎樣做是正確的

幼兒園自己事情自己做教案6

設計意圖：

現在的孩子大多爲獨生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長更是很多事情包辦代替，使孩子養成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經驗出發，給孩子提供一個正面的形象，讓幼兒模仿學習，並在日常生活中實際練習和操作，培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。

活動目標：

1．初步養成自己的事情自己做的意識和習慣。

2．通過學習疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務技能。

3．學習詞：自己；短句：自己的事情自己做。

活動準備：

PPT、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個、音樂CD 。

活動過程：

一、故事展開討論

1．出示PPT1-4，讓幼兒欣賞。

師：今天老師給你們帶來了個有趣的故事，我們一起來看看吧！

2．說出小豬魯魯爲什麼什麼事都不會做？

3．討論：小豬魯魯應該怎麼做？

4．出示圖5，幼兒繼續欣賞故事，說出小豬後來是怎麼做的？

5．討論：你們自己會做哪些事情？

6．自己的事情自己做了之後，你是什麼樣的心情？

7．小結：原來自己的事情做了之後，心裏很高興，很開心？。

二、跟襪子娃娃做遊戲

1．認識襪子的“頭”、“跟”、“口”。

師：老師覺得小朋友們表現都很好，所以老師請來了神祕的`客人和小朋友們做遊戲，你們看這是誰啊？（襪子）

2．襪子的匹配。

幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。

3．疊襪子。

師：小朋友們你們會疊襪子麼？那我們一起來學習疊襪子吧

小結：你們都會疊襪子了，那以後自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。

4．曬襪子。

1.律動：自己的事情自己做

2.播放音樂，模擬做一些事情，結束活動。

幼兒園自己事情自己做教案7

活動目標

1、激發自己的事情自己做的意識。

2、學習繫鞋帶的正確方法，提高生活自理能力。

3、能不怕困難，反覆嘗試學會繫鞋帶的方法。

活動準備

短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。

活動過程

一、激發興趣。

教師請其他老師在食指上用短綢帶結紮一個蝴蝶結，顫動食指模仿蝴蝶飛動，請幼兒觀察，激發幼兒的動手意識。

教師：“小朋友們，這隻蝴蝶漂亮嗎？你們想不想也擁有一隻在手指上飛動的蝴蝶啊？”

教師發給幼兒每人一根短綢帶，學習用綢帶扎蝴蝶結（先繞兩個圓圈，然後交叉拉緊），過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。

請幼兒互相幫助，把蝴蝶結結紮在食指上。

二、學習繫鞋帶。

教師請會繫鞋帶的幼兒表演繫鞋帶，激發其他幼兒學習的願望。

教師引導幼兒根據扎蝴蝶的經驗，學習繫鞋帶。提醒幼兒注意繫緊鞋帶，以免鞋帶散開。

開展繫鞋帶比賽，看誰系得又快又好。

三、活動總結。

教師：小朋友學會了扎蝴蝶結、繫鞋帶的'方法，以後，小朋友自己就可以做這些事情了，從今天起，看看誰最棒，自己的事情自己做。

活動應變

活動導入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片，然後再現場製作指上蝴蝶。

活動延伸

1、將學習內容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，圍繞“自己的事情自己做”，開展相關活動，評比“自理小能手”。

2、用短綢帶教幼兒結紮其他形狀，增強幼兒的動手能力。

區角活動

益智區：投放各種由短綢帶等結紮而成的事物，供幼兒觀察。

投放扎蝴蝶結的短綢帶及穿鞋子的娃娃，鼓勵幼兒練習繫鞋帶。

環境創設

將繫鞋帶的步驟圖貼在活動室內，提示幼兒自己繫鞋帶。

家園同步

1、家長可以帶領幼兒一起給鞋子穿鞋帶、繫鞋帶。

2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。

隨機教育

1、日常生活當中，鼓勵幼兒按照正確的方法，自己穿衣穿鞋等。

2、鼓勵幼兒對一些繩結事物拆解還原，增強幼兒觀察能力、動手能力。

幼兒園自己事情自己做教案8

目的要求：

1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

2、學習詞：自己;短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。教學準備：

地點：

中班午睡室(小牀、椅子、桌子、小屏風)

人物：

小不點，(請大班小朋友扮演)

道具：

錄音機(放起牀音樂)

過程：

1、出示場景提問：這是什麼地方?(午睡室)有什麼?看誰來了?(小不點來了)，小不點在幹什麼?(解鈕釦)，誰給小不點解鈕釦，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕釦，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎麼放?”起牀時提問：誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結：自己的事自己做，小不點真能幹。

2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的`事自己做，做個愛勞動的好孩子。

3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習解鈕後，扣鈕釦一邊之後選幾個能幹的孩子表演，小不點指示幫助。

5、送小不點哥哥回班，(練習運用禮貌用語)。

6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。

幼兒園自己事情自己做教案9

活動目標

1、加強獨立、自理意識，知道自己的事情應該自己做。

2、具備初步的生活自理能力，學會自我服務的有關技能。

3、大膽說出自己的理解。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

教學重點、難點

怎樣穿自己的衣服，褲或鞋子

活動準備

請幼兒帶一件兒童上衣、褲子、或鞋（繫帶式）若干

活動過程

一、討論自我服務的範圍。

（1）引導幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？

（2）師生共同小結自我服務的主要內容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的牀鋪、書包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的'一些小物品（如手帕、襪子）。

二、學習自我服務的有關技能。

學習穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。

1、請三名幼兒上臺穿衣服（或褲子、鞋），要求其他幼兒觀察：他們是怎樣穿的？誰的方法好？爲什麼？

2、請幼兒回答上述問題。

3、教師演示穿上衣（或褲子、鞋）的基本要領。

三、練習鞏固。

（1）幼兒分組學習穿（脫）衣、褲、鞋的正確方法，教師巡迴指導。

（2）引導幼兒欣賞勞動的成果，體驗成功的喜悅，並發現不足之處。

四、教師小結：小朋友學會了穿脫衣服、鞋子的方法。從今天起，小朋友都應該自己做這些事。比一比，看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。

教學反思

從那以後，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，並告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作爲教師的我們應該不失時機地找機會鍛鍊他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益於今後的成長。