實用的幼兒園中班社會教案模板集合七篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案7篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒初步認識紅燈、綠燈及其作用。
2、引導幼兒初步瞭解簡單的交通規則,增強幼兒對交通安全的認識。
3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,要注意安全。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備
1、交通掛圖一幅。
2、紅、綠色的實物材料。
活動過程
(一)導入部分
1、教師出示紅、綠色實物,請幼兒說一說這是什麼顏色、那是什麼顏色。
2、教師引入顏色話題,並讓幼兒說一說在哪裏見過這些顏色。
(二)展開部分
1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的'畫,想不想看一下啊,不過在看的時候一定要看仔細,老師有問題要問你們。"
2、教師出示交通掛圖
(1)教師:"這幅畫漂亮嗎?這上面都有什麼啊?"
(2)教師:"這上面都有什麼顏色呀?"
(3)教師:"小朋友有沒有發現,在十字路口爲什麼有的車停下來了,有的車正在過馬路呢?"(因爲紅綠燈)
3、教師總結:紅綠的是來管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。
4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。
(1)教師:"那行人過馬路時應該怎麼走呢?"(走斑馬線)
(2)教師:"行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。
(三)結束部分
1、教師教幼兒讀兒歌。
2、幼兒熟悉歌詞後,教師與幼兒一起玩遊戲。教師讓幼兒在教師隨意走動,老師念兒歌,當唸到"紅燈亮了等一等"時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當唸到"綠燈亮了趕緊走"時,幼兒繼續行走。
3、活動結束。
活動延伸與拓展
教師引導幼兒認識黃燈,並簡單知道黃燈的作用。(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)
附:
兒歌過馬路過馬路,別慌張,注意行人和車輛。
紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。
教學反思:
本次活動和幼兒的生活有很大的聯繫,在導入時我採用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認真的觀看視頻,瞭解了巧虎過馬路的經歷,並能結合幼兒自己的生活經驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規則已經掌握的非常好了,於是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,並把此融入到遊戲之中,讓幼兒在遊戲中愉悅性情。活動開始,我就以“小司機”的身份導入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪裏去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,遊戲繼續進行。
幼兒園中班社會教案 篇2
活動目標:
知道自己的優點和長處並對此感到驕傲、自豪。
對大家都喜歡的東西能夠學會分享。
會幫助長輩做力所能及的事情。
幼兒可以用完整的普通話進行交流。
培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動重點:
發現、接受自己長大,併爲此感到驕傲。
活動難點:
長大了學着自覺做力所能及的事情。
活動準備:
相冊、照片。
活動過程:
一、相冊展示、圖片導入
師:請小朋友仔細觀察,然後我們來說一說明明發生了哪些變化。
從相片中小朋友們會發現,明明越來越高了,並且身邊的小夥伴越來越多了,小的時候只是爸爸媽媽的陪伴,自己玩耍,長大後,有更多的好朋友了,還有也會幫爸爸媽媽幹活呢!
教師總結:身體長高了,身邊的小夥伴越來越多了,變得越來越懂事了。
二、自由探索長大的祕密,發現自身成長的變化。
①小朋友自己想一想自己有哪些變化,和周圍的人相互討論
②代表發言、教師幫助總結我們長大的變化
教師總結:我們長大了,越來越有禮貌了,我們長大學會分享了,學會與小朋友友好相處了,因此擁有越來越多的好朋友了,我們長大了還會幫爸爸媽媽,長輩們做更多力所能及的事情了。
遊戲環節:
我是小幫手
小朋友們長大了,是爸爸媽媽和老師的小幫手了,現在我們大家一起來爲我們的.教室洗洗澡,換換衣吧!(讓小朋友相互合作擺凳子,擦桌子等,共同參與清洗教室,美化環境,小朋友會對自己的能幹感到自豪也因此更熱愛班級環境!)
教學反思:
在本次活動中也存在着不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目標:
1、知道預防h7n9和自我保法。
2、感受、體驗關心他人的自豪感。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4、瞭解多運動對身體有好處。
活動準備:
甲流新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片。
活動過程:
1、觀看“新聞播報”,幼兒講述自己的想法和感受。
看了新聞,想說些什麼?
教師小結:甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發現自己和別人在身體上出現不適的症狀:如發燒、咳嗽、流涕,就千萬不要再到人多的地方去玩,應該馬上到醫院治療,這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。
2、討論:預防甲流的好方法。
甲型流感並不可怕,只要我們做到認真地預防,甲流這種傳染病就不會找到我們,你們知道預防甲流的好方法嗎?
3、鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家瞭解預防甲流的方法,感受助人爲樂的自豪感。
你們想把這些好方法講給誰聽?
活動延伸:
繪製甲流預防卡。
活動反思:
此次活動的設計是爲了進一步豐富幼兒預防甲流知識,並通過運用這些知識、經驗提高自我保護能力。活動還進行了關心、關愛的情感教育,通過運用多種方式、方法幫助身邊的人去預防疾病,孩子們在幫助他人的過程中感受着助人爲樂的'快樂和自豪感。
利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣,幼兒參與積極並能主動地想辦法解決問題,促進了幼兒語言及思維能力的提高。活動內容與幼兒的生活結合,選擇了幼兒關心且需要幫助幼兒解決的問題,因此幼兒能夠積極參與其中。
幼兒園中班社會教案 篇4
目標:
1、通過遊戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩歌的趣味性,學習用圖標記誦詩歌。
準備:
中國地圖一幅。
過程:
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會議天氣預報,感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
(1)教師播放“天氣預報”錄象。
(2)提問:爲什麼北方(如哈爾濱)和南方(如海口)的氣候、氣溫不一樣?
(3)小結:我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間裏氣候不一樣,北方很冷,南方很溫暖。
3、學習詩歌《我們的祖國真大》。
(1)欣賞教師朗誦詩歌。
(2)提問:你覺得詩歌有趣嗎?什麼地方有趣?
(3)幼兒回憶詩歌內容,教師將有關圖片逐一貼在地圖相應的位置上,如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩歌:
我們的'祖國真大
我們的祖國真大,我們的祖國真大
北方,有冬爺爺的家,十月就飄大雪花。
我們的祖國真大
南方,有春姑娘的家,一年四季開鮮花。
啊!偉大的祖國媽媽,
東南西北中的孩子,
在同一個時候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍着火爐吃西瓜。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標:
1、體驗吃火鍋的歡樂。
2、積累目測一部分接着往下數的經驗。
3、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識,體驗遊戲的快樂。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備:
1、模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內。
2、每人一隻盛放生菜的小籃和一隻空碗。
活動過程:
一、進入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。
2、規則
(1)取放每一品種的數量可由遊戲者事先確定。
(2)鍋裏同類品種不能超過10個。
(3)籃裏的菜必須投放到鍋裏表示燙熟後才能夾出放進碗裏。
(4)必須從自己籃子裏取菜投入鍋裏,但夾菜時可選鍋裏的任何品種,不必區別是誰投放的食物。
二、加菜
1、識別各種火鍋菜餚,按自己的喜好往小籃裏放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜,品種和數量都可由幼兒自定,邊加菜邊接着某數往下數,每種菜的數量最多到10。
三、開火
鍋裏的菜較滿後,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌唸完,表示鍋裏的水燒開了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜,放進自己的碗裏,數一數各品種的菜吃了多少。
2、反覆夾菜,接着某數往下數,每種菜的數量最多到10。
五、關火
1、蓋上鍋蓋,每人數一數今天我吃了哪些食品,各有多少。
2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗,可生成多種玩法:
玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋裏投放葷菜(每種菜的數量爲10),然後開火、吃菜,用筷子將鍋裏的'菜夾進自己的碗裏,等葷菜都“吃”完後,再將素菜放入鍋內,繼續品嚐素菜。
玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜餚進行“吃火鍋”的遊戲。
活動反思:
本活動很適宜在冬天裏開展,能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺,特別能體現熱熱鬧鬧的情感。活動中,孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜,並在遊玩中樂意說一說數一數,鍛鍊自己的語言表達能力和數學能力,在與同伴一起遊戲中體驗大家一起玩的快樂。
小百科:典型的火鍋食材包括各種肉類、海鮮類、蔬菜類、豆製品類、菌菇類、蛋類製品、粉絲等,將其放入煮開的清水或特製的高湯鍋底燙熟後食用。有些吃法還會蘸上調味料 一起食用。
幼兒園中班社會教案 篇6
一、活動要求:
1.瞭解常見社會成員的工作與我們生活的關係,並尊重他們的勞動。
2.樂意按提供的線索積極思考,嘗試大膽表達。
二、活動準備:PPT、卡片、粘紙小花
三、活動流程:
1.說一說(介紹爸爸媽媽的工作,引起幼兒興趣)
出示“工作”,認識這兩個字嗎?你的爸爸媽媽都有工作嗎?能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什麼工作的?
小結:人長大以後,都需要找一份工作。
2.猜一猜(猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什麼工作)
(1) 出示老婆婆和4個兒子,幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什麼工作。
(2) 猜猜大兒子的.工作(聽聲音猜)
這是什麼聲音?大兒子可能是做什麼工作的?爲什麼?
(3) 猜猜二兒子的工作(看照片猜)
這是誰?你看過他的表演嗎?看過哪些表演?
(4) 猜猜三兒子的工作(通過提示)
三兒子的工作必須戴着帽子,什麼工作需要戴帽子?爲什麼建築工人要戴這樣的帽子?
(5)猜猜小兒子的工作(通過提示)
小兒子每天工作時都得騎着自行車,可能是什麼工作?
(6)小結:4個兒子都分別找到了自己滿意的工作,大兒子當上了一名公共汽車司機、二兒子成爲了一名魔術師、三兒子當上了建築工人、小兒子成了一名郵遞員。
3.找一找(尋找與工作相關的提示)
幼兒根據拿到的圖片,與4個兒子的“工作”進行配對。
根據圖片分別介紹四個工作,瞭解他們與我們生活的關係。
4.評一評(評評誰的工作最辛苦)
給自己認爲最辛苦的工作帖上小花,並相互說說理由。
小結:4個兒子的工作都很辛苦,都是爲我們大家服務的,我們的生活離不開他們的工作,所以我們要尊重他們的勞動。
5.想一想(猜猜女兒的工作)
看提示,想想老婆婆的女兒是做這麼工作的?
幼兒園中班社會教案 篇7
活動目標: 1、知道迷路之後該怎麼辦,瞭解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之後不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
活動準備:故事內容圖片,PPT
活動過程:
一、激趣導入。
1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。
2、師:我們一起聽聽它遇到了什麼問題。(出示PPT)
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師:鼠先生遇到了什麼問題?
2、師:鼠先生爲什麼找不到鼠小姐的家?(因爲鼠先生迷路了)
3、師:鼠先生應該怎麼辦?幼:可以問警察,可以做記號等。
(二)觀看故事後半部分。
1、師:那最後鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。
2、師:鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經驗遷移。
1、師:鼠先生迷路了之後是通過問路的`辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎麼辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)
2、小結:迷路後可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……
3、我們回家後可以問問家長還有什麼好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸
今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?