【實用】幼兒園小班社會教案範文錦集10篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班社會教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班社會教案 篇1

活動目標：

1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行爲，體驗分享帶來的樂趣。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

活動過程：

一、導入活動

1、教師：小朋友，今天老師還來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事後回答老師的問題，好嗎?

2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。

二、用提問的方式，引導幼兒知道分享是一種好行爲

1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽爲什麼會開心的笑了呢?

2、教師引導幼兒進行回答。

教師小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小夥伴一起玩，一點也不自私，媽媽爲他的行爲感到自豪，所以高興、滿意的'笑了。

3、教師：小朋友，瞧，明明會把自己的玩具和小夥伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎麼樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?

4、幼兒討論後回答。

教師小結：大家現在知道了要和小夥伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行爲。

三、請幼兒和別人分享自己從家裏來的東西，體驗分享帶來的樂趣

1、教師：小朋友，你們從家裏帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們願意和別的小夥伴一起分享嗎?

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，並且說一說願意和誰一起來分享。

3、教師根據幼兒的意願，請幼兒與自己夥伴一起分享自己所帶來的東西。

4、教師小結：小朋友，因爲大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。

四、結束活動

1、教師：小朋友，你們在家裏有沒有和自己的家人或者是小夥伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦!

2、教師對今天的活動內容進行總結

鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人一起分享東西。

3、結束活動。

幼兒園小班社會教案 篇2

教學目標：

1、引導幼兒感知音樂旋律，學習按節奏看龍舟、划龍舟等動作。

2、通過用情節（看龍舟、划龍舟、賽龍舟）來幫助幼兒記憶相應的動作。

3、引導幼兒體驗划龍舟時相互配合的快樂。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、幼兒對端午節“划龍舟”有初步的瞭解。

2、船槳、船號標記、標記花各人手一份。

3、音樂、PPT。

活動重點難點：

活動重點：

引導幼兒感知音樂旋律，學習按節奏看龍舟、划龍舟等動作。

活動難點：

在雙行隊列舞蹈中學會相互合作和記憶相應的動作。

活動過程：

一、看龍舟

1、進入場地，幼兒按四組排好隊。

2、出示PPT圖片，師：“划龍舟比賽就要開始啦！瞧！他們在幹什麼？”（吹喇叭、打鼓）

3、感受音樂旋律，學習“看龍舟”動作。

（1）鼓勵幼兒按自己意願創編吹喇叭、打鼓動作。

（2）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。

二、划龍舟

1、幼兒學習按節奏上龍舟、拿船槳。

2、幼兒創編在單行龍舟時所使用的`划龍舟方式。

3、教師指導動作要領：船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向後時身體後仰、船槳靠胸、臉朝前，引導幼兒按節奏動作和用歡快的表情表現出來。

4、隨音樂做看龍舟、划龍舟動作。

三、賽龍舟

1、師：“剛纔四艘龍舟都劃得不錯，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個要求，我們一起來看一看。”

2、出示PPT圖片，引導幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。

3、出示PPT，引導幼兒學習側面划槳動作。

（1）幼兒模仿學做動作，教師指導：在標記花的一側，下上、往下拉。

（2）隨音樂反覆兩次做賽龍舟的動作，引導幼兒按節奏喊口號感受熱鬧的氣氛。

四、完整舞蹈

1、邀請老師扮演觀衆，分組爲參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。

2、進行賽後頒獎，體驗成功的喜悅。

活動反思：

《划龍舟》音樂節奏鮮明，歌詞簡單易懂，音樂表現方式以四分音符節奏爲主，爲孩子廣泛熟悉，孩子們會不由自主地做出划船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”遊戲相結合，通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在遊戲中感受音樂，體驗民間活動，以此促進幼兒節奏、認知、想象、合作等綜合素質能力的發展，使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標

1、初步體會與老師、同伴擁抱的親切感。

2、懂得親切感的意思，逐步養成樂意和老師、同伴擁抱。

活動準備

1、故事《想要抱抱的小豬》

2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調溫馨的.歌曲伴奏。如：《兒歌》梁靜茹 《愛我你就抱抱我》

活動過程

1、體會與老師抱一抱的親切感師：我手抱玩具娃娃小熊說：“小熊喜歡於老師，於老師也喜歡小熊，所以我們互相抱抱，很開心”。提問：有誰願意和於老師抱一抱？

幼：（舉手回答）

2欣賞故事《想要抱抱的小豬》

師：伴隨輕音樂和圖片展示，我有感情地講述故事。

師（故事講完後）提問：小動物們爲什麼不願意和小豬抱一抱啊？

幼（舉手回答）

3、討論：抱抱的感覺師：故事中，最後小豬變乾淨了，小動物們就願意和小豬抱一抱啦。那於老師想請問小朋友們，你喜歡跟什麼人抱抱？不喜歡跟什麼人抱抱？

幼：（舉手回答）師：說了這麼多，於老師要考考我們小朋友了，你們知道抱抱需要運用身體哪些部位嗎？

幼：（請坐的好的小朋友回答）師：（總結）抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。。

4遊戲：大家來抱抱師：下面要和小朋友們玩個遊戲，遊戲規玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”唸完最後一句找個好朋友擁抱在一起。

師：我請一名幼兒上來，和老師一起做個示範。（強調，嘴裏要念兒歌，最後一句說完後，找好朋友擁抱。）師：小朋友你們看懂會了嗎？下面讓我們跟着背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。

幼兒園小班社會教案 篇4

活動目標：1、通過故事瞭解動物特點與好習慣的聯繫，培養幼兒良好的生活習慣。2、在認識同伴大名小名的過程中，鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，製成ppt。

活動過程：

一、你叫我答應

教師：你們好，你們認識我嗎？我也來認識一下你們。

二、認識小名

（一）提問：

1、×××是誰？怎麼又是你？

2、怎麼有兩個名字？×××是誰叫的？

教師小結：原來他有兩個名字，一個是大名，叫×××，一個是小名，叫×××。我們來叫叫他。

（二）引導幼兒說說自己的小名，用小名打招呼

（三）引導幼兒喊喊老師的大名和小名。

活動目標：1、通過故事瞭解動物特點與好習慣的聯繫，培養幼兒良好的生活習慣。2、在認識同伴大名小名的過程中，鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，製成ppt。三、通過提問和表演，瞭解動物特點和好習慣的聯繫

（一）提問：

1、爲什麼叫他小白兔？你喜不喜歡洗澡？我們來試試看。你們洗的'這麼幹淨，我也送你一個好聽的名字（小白兔）。小白兔在哪裏？（幼兒答應）

2、我家寶寶還有什麼好聽的名字？（大公雞）打個招呼吧（大公雞你好）

你在家裏是不是像大公雞那樣早早起牀？我們來試試看。

3、還聽到我家寶寶有什麼好聽的名字？怎麼叫我家寶寶大老虎？因爲他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯？

4、還有一個好聽的名字是什麼？（小小豬）爲什麼叫我們家寶寶小小豬？（因爲他睡得早）怎麼睡覺的？天亮了，寶寶們起牀了，我也要叫你們小小豬。

（二）完整欣賞表演故事，鼓勵幼兒邊聽故事邊用動作表演故事中的好習慣。

四、鼓勵說說自己其他方面的好習慣。

幼兒園小班社會教案 篇5

活動目標：

懂得玩過玩具後要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。

活動準備：

1．一個會哭、會笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3．根據玩具的特徵，製作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。

活動過程：

1．送娃娃回家。

尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪裏來的。

找到娃娃後抱一抱、親一親，引導幼兒關心娃娃。

請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啓發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎麼樣，使幼兒懂得玩完玩具後要送玩具回家。

2．幫玩具找家。

找一找還有什麼玩具沒有在自己家裏，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)

3．遊戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具櫃，散放各處或調換位置。

?請幼兒睜開眼睛觀察什麼玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。

4．欣賞兒歌：寶貝玩具

寶貝玩具真有趣，

天天和我做遊戲，

輕輕拿，輕輕放，

收拾整齊要牢記。

建議：

在遊戲時經常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。

評價：

1．能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具並把它們送回各自的“家”。

幼兒園小班社會教案--大家來抱抱

活動目標：

體會與老師、同伴擁抱的親切感。

活動準備：

1．故事《想要抱抱的小豬》。

2．曲調溫馨的錄音帶。

活動過程：

1．體會與老師抱一抱的親切感。

提問：誰願意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)

2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事。

提問：小動物爲什麼不願意和小豬抱一抱?

3．討論：抱抱的`感覺。

你喜歡跟什麼人抱抱，不喜歡跟什麼人抱抱。

抱抱需要運用身體哪些部位。

4．遊戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

建議：

幼兒念兒歌“我叫X X，我叫XX，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”唸完最後一句找個好朋友擁抱在一起。

1．離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。

2．提供故事《想要抱抱的小豬》。

評價：

樂意和老師、同伴擁抱。

（附) 故事

想要抱抱的小豬

有一隻小豬，它長着圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑裏滾來滾去，滾得身上都是泥漿。

一天，小豬想去找朋友玩。他走着，走着，看見前面有隻小白兔，長着長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看! 小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身髒兮兮的，轉身就跑。小豬走着，走着，走到草地上，碰到一隻小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身髒兮兮的。連忙說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得乾乾淨淨的。小白鵝高興地說：“小豬變乾淨了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變乾淨了，也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!

幼兒園小班社會教案 篇6

一、活動目標

1、引導幼兒觀察課件中人物的外表特徵，分辨出每個人在家庭中的稱呼。

2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。

3、讓幼兒感受新春佳節中相互拜年的熱鬧氣氛，學說簡單的賀年用語。

二、活動準備

全家福的課件、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶

三、活動過程

（一）引出主題，引起幼兒興趣

（二）出示課件，引導幼兒觀察

1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的'表情。幼兒回答時，還可模仿一下。

2、引導幼兒觀察人物的外表特徵，分辨人物的身份。後提問：

1）爺爺長得什麼樣？（白鬍子、白頭髮、臉上有皺紋）

2）奶奶長得什麼樣？

3）這個叔叔是誰？是爺爺奶奶的什麼人？

4）爸爸旁邊的短髮阿姨是誰？

5）這個長髮阿姨是誰？

6）站在姑姑邊上的是誰？

7）這個最小的是誰？

3、引導幼兒觀察每個人的位置。提問：

1）照片上爺爺奶奶坐在什麼位置？

2）爸爸、媽媽、姑姑站在哪裏？

3）姐姐和寶寶在哪裏？

4、教師和小朋友一起小結

（三）遊戲“拜年”

1、說簡單的賀歲語句。

2、讓幼兒互相拜年，說賀歲語句。

3、大家一起唱歌曲《新年好》，結束活動。

幼兒園小班社會教案 篇7

活動目標：

⒈體驗與同伴分享的快樂。

⒉懂得只有學會與人分享，纔會有更多的好朋友。

活動準備：一列食品拼搭的小火車，一袋大禮包

活動過程：

一、導入活動。

小朋友，你們見過火車嗎？今天我們教室裏也來了一輛火車，你們看看和平時見過的有什麼不一樣？（都是吃的東西）對了，這列火車都是用好吃的東西拼成的。你們有沒有聞到香味？誰來聞一聞，它們香不香？請一幼兒來聞一聞。恩！真香啊！你們想不想吃？

二、第一次嘗試分享。

（一至二幼兒取食品）

你有沒有吃到好東西？（吃到了）你開心嗎？那他們有沒有吃到好吃的？（沒吃到）對，你們來說一說沒有吃到好東西，心裏會怎樣？（不開心）你願意分給他們一點嗎？（鼓勵幼兒和同伴分着吃）

再請幾個小朋友來取好吃的，拿到好吃的想想現在該怎樣做了呢？能不能一個人把好東西都吃了呢？有了好東西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快樂！大家一起吃心裏覺得怎麼樣？（大家吃，真開心）幼兒再次去吃好吃的'。

三、第二次學習分享。

師：呀，你們看，這裏有一個大禮包，是我們每個小朋友從家裏帶來的各種各樣好吃的東西，你們猜猜會有什麼？

⒈ 誰來摸摸看？原來有一袋糖，你們想吃嗎？可只有一袋糖怎麼吃呢？（學習分享）大家一起吃心裏怎麼樣？（快樂）剛纔，我發現有個小朋友沒有吃到糖，他的心裏會怎樣？是沒有分到快樂，那老師和他一起分享。師發給他一顆糖。現在，他的心理是怎樣的？（真快樂）

⒉ 老師也來摸摸，看裏面有什麼？（一隻大蘋果）誰想吃這個蘋果？只有一個蘋果大家都想吃怎麼辦？（切開）爲什麼要切開呢？（切開了才能分着吃）

四、第三次主動分享。

⒈ 口袋裏還有好多好吃的，你們想不想再嘗一嘗？如果其他小朋友沒有拿到怎麼辦？（與同伴、老師分享）如果你拿了餅乾，該怎麼辦？拿到了糖果又該怎麼辦呢？讓幼兒說說。

⒉ 請小朋友再來說一說，在平時的生活中，你還有什麼好東西，會跟你的朋友一起來分享的。

幼兒園小班社會教案 篇8

【活動目標】

欣賞故事知道遇事應想到別人，不能光顧自己。

培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

【活動準備】

1、豬八戒木偶或圖片。

2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。

【活動過程】

1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。

2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，瞭解故事內容，知道遇事應想到別人，不能光顧自己。

提問：

（1）豬八戒開始是怎樣分西瓜的？最後有沒有這樣做？

（2）豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個大西瓜的？

（3）孫悟空是怎樣教訓他的？

（4）豬八戒做對了嗎？爲什麼？

3、鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。

（1）幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。

（2）啓發幼兒與別人共同分享，體驗快樂。

教師：你有好看的'書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎麼辦？（與別人一塊玩、一塊吃）

（3）幼兒共同分享。

教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？爲什麼？

教學反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以後的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因爲興趣是幼兒最好地老師。

幼兒園小班社會教案 篇9

活動目標：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓勵幼兒不怕冷， 堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的.判斷能力。

活動準備：

圖片

活動流程：

一、談話引出課題。

師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎？

二、教師結合圖片，講述故事。

教師提問：

1、你聽到了有哪些人？

2、他們分別在幹什麼？

3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？

教師小結：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛鍊身體，去上學，那小朋友你們怕冷嗎？你們現在是怎麼在做的呢？

三、請幼兒說說自己平時的表現。

師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎？（可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育）

師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。

四、延伸活動：到戶外做鍛鍊

師：你覺得現在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛鍊身體好嗎？

幼兒園小班社會教案 篇10

活動意圖：

由於小班幼兒的語言發展特點，對畫面主要內容的完整表述以及多幅圖連貫講述存在困難。於是開展了此次活動《藏在哪裏了》，通過觀察畫面，運用新的講述方法學習完整連貫地講述，以促進幼兒語言思維和邏輯思維能力的發展，實現幼兒自主性和教師引導性有效結合。引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

活動目標：

1.根據動物的顯著特徵找出相應的動物。

2.大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

3.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4.鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

活動準備：

1.幼兒玩過石頭、剪刀、布的遊戲。

2.《藏在哪裏了》繪本PPT課件、 捉迷藏音樂。

活動重點難點：

活動重點：

觀察畫面根據動物特徵找到動物。

活動難點：

用句子“……藏在……(後面/裏面)”描述動物躲藏的位置，知道捉迷藏的遊戲規則。

活動過程：

(一)談話導入。

1. 師幼談話。

你們玩過捉迷藏的遊戲嗎?是怎麼玩的?

2.導讀封面。

封面上有誰呀?那誰會和它們一起捉迷藏呢?

(二)解讀圖畫書。

1.觀察PPT畫面2-7頁，感知故事開始部分。

2. 自主閱讀圖書卡片，能根據動物的顯著特徵找出相應的動物。

3. 結合PPT畫面8-12頁，大膽講述動物躲藏的位置。

你找到了誰?它藏在哪裏? 可是“長着美麗的角的小鹿藏到哪裏去了呢?”小朋友你們發現了嗎?

(三)講述圖畫書。

1.教師引導語。

小動物們捉迷藏的'遊戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來吧!

2. 師幼隨PPT完整講述故事。

(四)師幼遊戲。

捉迷藏真有趣呀，你們想不想玩一玩?那誰來藏、誰來找呢?

活動延伸：

1.引導幼兒感知更多小動物的顯著特徵。

2.組織幼兒玩一玩捉迷藏的遊戲。

活動反思：

《藏在哪裏了》這個色彩鮮豔、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的遊戲之一，整個活動以 “藏”爲線索，牢牢地吸引住了孩子們的目光，孩子興趣很高。

在遊戲過程中，我引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特徵，並大膽講述動物躲藏的位置，提醒孩子們用完整的語言講述：藏在什麼的後面或裏面，發展幼兒的觀察力和表達能力，在幫助小狐狸尋找朋友的過程中，自然而然地運用着相關的知識經驗。

不足之處：

在與孩子互動中，親和力更充足些那孩子投入的會更深刻，更情緒化些。