關於幼兒園中班科學教案模板合集六篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標：

1、認識幾中常見蔬菜，知道名稱。

2、觀察各種蔬菜，瞭解其外形特徵，知道蔬菜含有豐富的營養。

3、樂意將自己帶來的蔬菜向同伴介紹，體驗與同伴交流分享的快樂。

活動準備：

1.幼兒用書人手一冊。

2、幼兒每人從家裏帶一棵菜，教師也準備一些蔬菜。

3、照相機一部。

活動過程：

1、交流自己帶來的蔬菜。

教師：今天，我們班上將舉行一個蔬菜聯歡會，有哪些蔬菜來參加聯歡會了？

教師將幼兒帶來的蔬菜放在所在小組的桌子上，請幼兒觀察自己帶來的蔬菜，並向同伴介紹自己帶來的蔬菜的名稱以及外形特徵。請個別幼兒在集體面前交流，豐富幼兒的蔬菜經驗，培養幼兒大膽地在集體面前表達的`能力。

2、教師引導幼兒打開幼兒用書，瞭解蔬菜的主要特徵。

（1）看圖說說：圖中有哪些蔬菜？這些蔬菜是什麼樣子、什麼顏色的？鼓勵幼兒讀一讀旁邊的漢字。

（2）啓發幼兒想一想，你還吃過哪些蔬菜？你還知道哪些蔬菜？這些菜是什麼樣子的？

活動中第二個環節讓幼兒看圖片我換爲看電腦上的蔬菜圖片。最後一個環節在電腦上展示蔬菜沙拉圖片。

活動反思：

這一課主要引導學生觀察認識蔬菜的形狀和顏色，並利用其特點加以自由聯想，拼拼湊湊，創造出奇妙的新形象。這個內容題材新穎，形式活潑，既訓練孩子的視覺能力，又鍛鍊其表現能力和創作能力，激發其創作慾望，多種方法容爲一體，綜合運用。

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標：

1.喜歡玩變色遊戲，感受科學活動的樂趣。

2.能正確進行三原色分類並大膽嘗試兩種色彩的混合，感受色彩的變化;3.能用語言表達自己的發現，積極參與交流。

3.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

三色紙粘土、透明飲料瓶若干個、塑料筐數個、瓶蓋數個、油畫棒、記錄卡、抹布、水粉顏料

活動重點：

能正確進行三原色分類並大膽嘗試兩種色彩的混合，感受色彩的變化。

活動難點：能清楚的表述實驗結果，並能在記錄卡上記錄。

活動過程：

一、導入：

今天，有三個好朋友也來我們教室了，他們就藏在你們的椅子下面，請你們把好朋友找出來吧。(紅黃藍三色紙粘土)他們也喜歡抱一抱，教師示範：紅色和黃色紙粘土抱在一起變成橙色。現在請你給他們找好朋友抱一抱吧。

兒歌：小紅和小黃，抱在一起，擰呀擰呀擰，變成橙色畫橘子。

二、展開：神奇的魔法瓶

1.老師今天給還給小朋友們帶來了神奇的魔法瓶，讓我們一起來看一看。

教師和幼兒拿礦泉水瓶(瓶蓋上有顏料)，晃動，出現顏色。

2.教師偷換放有其他顏色顏料的瓶蓋，再次晃動，變色。

師：誰知道是怎麼回事?我的魔法瓶裏的水怎麼變顏色了呢?細心的小朋友發現了，剛纔老師換了一個瓶蓋，瓶子裏水的顏色就又變了，那麼，祕密到底在哪兒呢?

(1)觀察瓶蓋祕密

(2)談論水的顏色和瓶蓋裏的顏色之間的關係(教師示範在記錄卡上記錄實驗結果：紅色+?==橙色，給幼兒留一個疑問。)討論：水的顏色和瓶蓋裏的顏色不同，會怎麼樣?

3.幼兒玩變色遊戲，並記錄。

師：請小朋友們選一個和自己瓶子裏的水顏色不一樣的瓶蓋，再次晃動，看一看水變成什麼顏色了，並記錄。

幼兒操作，教師巡迴指導。

教師總結：色彩真神奇。教師請幼兒完成大的記錄卡，並選取個別幼兒的記錄卡進行展示，總結變色的祕密，再次激發幼兒對顏色的`興趣。

三、結束教師提供一幅簡筆畫和紅、黃、藍三原色的畫筆，請幼兒想辦法按教師的要求給正確塗色。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園中班科學教案 篇3

活動目標：

1.瞭解動物睡覺方式的不同。

2.嘗試用肢體動作表現動物不同的睡覺方式。

3.產生對動物睡覺方式的探索興趣。

活動準備：

各種動物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂一首

活動過程：

一、猜聲音導入，激發興趣

師：小朋友，聽，這是什麼聲音?

幼：呼嚕聲

師：那什麼時候纔會出現呼嚕聲

幼：睡覺的時候

師：我們睡覺的時候除了打呼嚕，還要幹什麼?

幼：蓋被子，閉上眼睛

師：哦，小朋友說的真好，我們睡覺時要躺在牀上，閉上眼睛，有些人還要打呼嚕。那小動物睡覺是什麼樣子的呢?(出示ppt,激發幼兒參加活動的興趣)

二、出示ppt,具體講解動物睡覺的方式

師：讓我們鼓掌歡迎第一位客人

幼：大老虎

師：那你看看它是怎麼睡覺的?

幼：躺在草地上，閉着眼睛睡覺

師：小朋友觀察的真仔細!下面這位小客人，它的聲音是“喵——”“喵——”，那它是誰呢?

幼：小貓。

師：對嗎?我們一起看看。

師：小朋友給自己鼓鼓掌，猜對了。那它睡覺和老虎一樣嗎?它是怎麼睡覺的?

幼：不一樣，它是側頭睡覺。

師：嗯，小朋友說對了，小貓睡覺的時候，常常側着頭，一隻耳朵緊貼着前肢蜷縮着睡覺。因爲它的耳朵特別靈敏，一有聲音它就會立即採取行動。

師：今天的第三位客人是這個樣子的(教師模仿小魚，讓幼兒猜)

幼：小魚。

師：對不對?

幼：對。

師：現在請小朋友仔細看，小魚睡覺了嗎?

幼 ：沒有，它沒閉上眼睛。

師：其實，小魚現在已經睡了，因爲小魚沒有眼皮，所以它睡覺的時候不能閉上眼睛，知道嗎?

幼：知道了。

師：第四位小客人都已經飛出來了，看看它是誰?

幼：丹頂鶴。

師：那你看看他是怎麼睡覺的?

幼：一條腿站着。

師：對，丹頂鶴睡覺時單腳獨立站着，它把另一條腿提着，長長的脖子縮了起來，閉着眼睛。

(再依次出示蝙蝠、小狗、刺蝟小動物的.睡覺圖片)

三、學習幼兒學習資源，繼續學習的動物睡覺方式

師：我們已經知道了這麼多小動物睡覺的方式，下面我要請小朋友翻開自己的幼兒學習資源，看看我們已經認識了哪些動物

幼：老虎、丹頂鶴、蝙蝠

師：那誰能說說它們是怎麼睡覺的?

幼：老虎躺着睡覺，丹頂鶴站着睡覺，蝙蝠倒掛着睡。

師：小朋友學的真棒，那老師要問了，仔細聽、仔細看書，誰既可以站着也可以躺着睡覺?

幼：斑馬。

師：誰浮在水面上睡覺?

幼：北極熊。

師：看看這是誰正在抱着大樹?

幼：樹袋熊。

師：現在請小朋友兩人一組，看着書，給同伴講講小動物是怎麼睡覺的吧。

四、音樂遊戲，結束活動

師：小朋友回答的真好，現在老師手裏拿着森林音樂會的邀請函，上面寫着要請我們中一班的小朋友去參加音樂派對，所以請小朋友帶上自己喜歡的頭飾，當音樂停止時，你要模仿頭飾上的小動物的睡覺方式，明白嗎?

幼：明白。

師：那我們出發。

(音樂響起，幼兒手拉手圍成一個圈，跳舞。音樂停時，小朋友東靜止不動睡覺，教師問你模仿的是誰，讓其他幼兒看像不像)

師：現在音樂派對結束了，小動物們要回家了(請幼兒摘下頭飾，帶領幼兒走出活動室，結束活動)

幼兒園中班科學教案 篇4

活動名稱：

和紙玩遊戲

活動目標

1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語言與同伴交流探索的過程和結果。

2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。

3、知道愛惜紙張，體驗發現的快樂。

活動準備

1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。

2、裝有顏料的'盤子人手一個，抹布若干，記錄紙、水盆。

活動過程

一、“花兒朵朵開”，激發幼兒興趣。

二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。

1、猜測――兩種紙寶寶洗澡後會變成怎樣？

2、試驗――驗證剛纔猜想的結果。教師以參與者的身份，通過積極的語言引導幼兒大膽試驗

3、討論小結――你們發現這兩種紙在水裏的變化有什麼不同？爲什麼？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發現。

三、再次探索：看看誰爬的快

1、猜測――哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。

2、嘗試――進行操作。

3、比比並記錄――哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？

四、拓展經驗

1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會怎麼樣？

2、討論：洗爛了的廢紙有什麼用？不爛的廢紙又有什麼用？

幼兒園中班科學教案 篇5

目標：

1．不受物體排列形式的影響，探索比較路線長短的方法，正確判斷路線的長短。

2．在操作活動中學習觀察和比較的方法，發現錯誤能及時糾正。

準備：

數字印章，印泥，記錄單，用四種不同顏色不同數量拼插玩具各自拼搭而成的路線模型。

過程：

一、引出話題

師：小班的弟弟妹妹想找一條最長的路線進行跑步比賽，可是你們看，眼前的幾條路線都是彎彎曲曲的，哪一條路線是最長的呢?他們犯難了。小朋友，你們能幫他們找出這條最長的路線嗎?

二、比較路線的長短

1．出示路線模型，引導幼兒觀察。

師：這裏一共有4條路線，每條路線的長度都不一樣。請小朋友看一看、想一想，哪條路線最長?

2．引導幼兒說出各自的想法及判斷的理由，並針對不同的回答給予適當的引導。

師：你認爲哪條路線最長?你從什麼地方看出來的?

幼：綠色的路線最長，因爲它最直。

師：直的路線就一定最長嗎?你們同意他的看法嗎?你們還有什麼看法?

幼：藍色的路線纔是最長的，因爲它彎得厲害。

師：爲什麼彎的路線一定是最長的呢?紅色的路線也是彎彎的呀?

幼：我覺得黃色的路線最長，我一眼就能看出來。

師：每個小朋友都有自己的想法，可是最長的路線只有一條。我們隨便看、隨便猜可不行，一定要想個辦法把真正最長的那條路線找出來。大家想想看，可以用什麼方法比較出哪條路線真的是最長的呢?

【在交流的過程中，教師要根據幼兒不同的反應給予不同的引導。例如對於那些反應迅速、已經找到正確方法的幼兒，教師可暫時不作任何評價，而是鼓勵幼兒通過動手操作來驗證自己的想法。對於那些面有難色、一時想不出辦法的幼兒，教師要給予適當的指導。如，通過語言啓發：“玩具身上的小孔能不能幫幫我們呢?”以幫助他們找到解決問題的方法。】

三、幼兒操作活動

1．說明要求。

師：每組都有四個用不同顏色不同數量的拼插玩具各自拼搭起來的路線模型，請小朋友按照記錄單上的線段顏色，找到相應的路線模型，並比較它們的長短，把判斷結果標記在與顏色對應的記錄單上。

2．幼兒操作，教師觀察幼兒比較長短的方法，適當幫助有困難的幼兒。

四、活動評價

1．展示幼兒記錄單，引導幼兒觀察。

師：你的記錄單表明哪條路線最長，哪條路線最短?你是用什麼方法比較出來的?大家同意他的看法嗎?

2．引導幼兒集體驗證。

【在驗證的過程中，教師除了引導幼兒用點數玩具數量的方法比較路線的長短外，還可引導幼兒將玩具排直後直接比較，從而進一步驗證運用數量多少比較出來的結果是否正確。】

3．提升與總結。

師：你們幫小班的弟弟妹妹解決了難題，他們很高興。但他們還想問問你們，下次他們再遇到因形狀不同而導致長短不同的路線時，可以用什麼樣的方法比較出它們的長短呢?

【教師以弟弟妹妹的口吻向幼兒請教，一方面可以做到首尾呼應，激發幼兒的責任感和自豪感，另一方面也可幫助幼兒總結經驗，回顧與梳理活動的過程。】

反思：

一、主題活動的來源

中班幼兒對物體多少、長短的判斷，往往會受物體大小、排列形式的影響，在他們看來，相對於彎彎曲曲的排列，整齊排列而且筆直的物體一定是更長的。針對幼兒這樣的一種錯誤認識，我們應該如何引導他們作出正確判斷呢?經過認真的思考與反覆的.探索，我設計了本活動。

二、材料選擇的原則

在數學活動中，材料選擇的恰當與否往往會影響甚至決定整個教學活動的成敗。一般來說，幼兒是通過操作活動材料獲得相關經驗的。因此，如果教師提供的活動材料能有效暴露幼兒某些認識的誤區，又能在最後幫助幼兒獲得正確認識，那麼，這樣的材料就能爲教學活動的有效開展提供有力的保障。因此，在設計該活動時，我選擇了幼兒園最常見的拼插玩具，它是一個個的正方體，每個正方體都能拼插連接起來。這一玩具的基本特點是，它既可以組合成直線，也可以組合成曲線。幼兒可以藉助點數正方體的數量，比較發現用這種玩具拼搭出來的路線模型的長短。此外，由於這一玩具可以隨意組合拼插，幼兒也可以將它們拼插成直線，通過直接的比較方法，憑直觀分辨出長短來。

三、環節設計的思路

環節的設計應圍繞教學目標，由淺入深，逐步展開，以引導幼兒向着正確的方向前進。就該活動而言，教師應首先了解幼兒的一般認識，即：面對四條彎曲不同的路線，他們是如何判斷其長短的。其次，針對幼兒認識上的誤區提出問題，引導幼兒討論交流，確定判斷的標準。第三，讓幼兒通過操作驗證自己的判斷，以獲得正確的認識和經驗。

四、活動過程的指導

當我展示出由幼兒熟悉的玩具拼搭出的路線模型時，幼兒的積極性一下子被有效地激發出來了。面對四條彎曲程度不同的路線，幼兒在評判哪條路線最長的問題上產生了諸多分歧，並激烈地爭論起來。面對這樣的熱鬧場面，我並沒有急於作出什麼結論。而是引導幼兒討論和動手驗證，找到用點數玩具數量的方法比較路線長短的有效辦法。在交流的環節，我又繼續引導幼兒運用拉直比較的方法，找出最長的路線。通過這個過程，幼兒最終形成了這樣的認識：比較路線的長短，不能只憑眼睛看，而要通過數一數、擺一擺等實際操作的辦法來驗證，以找到正確答案。

幼兒園中班科學教案 篇6

活動目標

萌發關心愛護小動物的情感

瞭解一些小動物過冬的方式，加深對季節特徵的認識

重點難點

重點：萌發關心愛護小動物的情感

難點：懂得動物生存與自然環境的關係

活動準備

經驗準備：初步瞭解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法

物質準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動物頭飾，場地佈置（樹洞、泥洞、雪地、“南方”）

活動過程

一、知道動物怎樣過冬

1．講述故事《小動物過冬》，提問：故事裏的小動物是怎麼過冬的

2．遊戲：給小動物找過冬的地方

①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式。（換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等）

3．表演遊戲：小動物過冬

幼兒頭戴動物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽教師信號，找到場地佈置的過冬的地方：

①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去

②誰冬天躲起來睡大覺

③誰躲在家裏吃東西

④誰飛到南方去過冬

二、關心動物的生存

①我們怎樣關心愛護小動物

②我們是怎樣過冬的

延伸活動

和家長一起收集有關動物過冬的資料。

活動評析

一、設計意圖

瞭解動物、認識動物、關心動物、愛護動物是對幼兒進行環境教育的`重要內容之一。針對幼兒的年齡和認知特點，通過遊戲讓幼兒主動參與瞭解一些小動物過冬的方式，從而萌發愛護小動物、愛護大自然――小動物的家的情感。因此，針對這一活動意圖，教師要充當好活動的引導者，讓幼兒輕鬆積極地參與到活動中去。

二、效果分析

小動物是幼兒很感興趣的，對它們的過冬方式他們也是滿懷新奇。整個活動幼兒始終處於輕鬆、愉快、自然的活動氛圍中，特別是遊戲活動將幼兒所觀察到的動物過冬現象通過幼兒自身表演再現出來，增加了幼兒的活動興趣，有利於增進幼兒熱愛動物的情感，寓教於樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。