【精選】幼兒園中班科學教案範文彙總六篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園中班科學教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標
1、學習9的形成,知道8添上1是9,理解8、9兩數之間的關係。
2、能細緻地觀察並說出物品的數量,嘗試對物品進行初步統計。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4、引發幼兒學習的興趣。
活動準備
1、花園背景圖1張,9朵藍花、9朵黃花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘貼卡片。
2、幼兒人手一份內容不同的食品店圖片和統計表一份。
活動過程
一、開始部分
1、導入
師:孩子們,春天來了,花園裏開滿了漂亮的鮮花,我們一起到花園裏看看吧。
(教師出示花園背景圖)
師:哇,好漂亮的花園,誰能告訴大家花園裏都有什麼顏色的小花?
二、基本部分
2、點數小花知道8添1是9
(1)師:孩子們我們一起來數一數花園裏有幾朵藍花,有幾朵黃花,誰多誰少?
(2)請幼兒討論:怎樣讓藍花變成和黃花一樣!
教師引導幼兒在8朵藍花後面添上1朵藍花,點數驗證,理解8添上1是9。
(3)怎樣讓黃花變成和藍花一樣多,點數驗證,理解9去掉1是8、
3、遊戲《花兒找朋友》
師:孩子們花園裏開了這麼多漂亮的鮮花,不光我們小朋友喜歡,小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了,他們要和小花做找朋友的遊戲,蝴蝶找黃花做朋友,蜜蜂找藍花做朋友,現在我們幫他們一起找吧。
(教師出示9只蜜蜂和8只蝴蝶)分別貼到小朋友身上,先發蜜蜂給小朋友,粘到孩子的身上,(放音樂“春天”)老師帶着孩子上臺學蜜蜂飛一圈後再一個一個粘貼圖片,貼完後說,幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。
師:其他小朋友都幫他們找到好朋友了,怎麼還有一隻小蜜蜂沒找到藍花做朋友,這是爲什麼呀?
幼兒:紅花少了1只或蜜蜂多了1只。
師:是這樣嗎?我們一起來數數看,(點數)紅花有8朵,黃花有9朵,9比8多1,所以多的這隻蜜蜂沒有好朋友,現在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧。現在所有的小蜜蜂都有好朋友了,我們再幫小蝴蝶找朋友吧。
(教師再找部分幼兒貼上蝴蝶,再放音樂,飛一會兒再粘貼。)
師:我們來看看,蝴蝶找到黃花朋友了嗎?(點數蝴蝶),蝴蝶都有好朋友了,還有一朵黃花沒有找到好朋友,那個大家來說一說爲什麼?
幼兒:黃花多了1朵,數一數,蝴蝶有8只,黃花有9朵,8比9少1,所以這朵黃花沒有好朋友。(表揚鼓勵幼兒。)
4、搶椅子的遊戲
我師:們幫小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友,現在我們和小椅子也來做找朋友的遊戲吧!
(1)教師把小椅子(8把)搬上來,請一組小朋上來(9人)。遊戲規則:音樂開始,9個小朋友圍着椅子轉,音樂停看誰先找到小椅子做朋友。
遊戲結束,師:他爲什麼沒有椅子呢?看看有幾把小椅子,幾個小朋友?(8把、9個)9比8多1,所以他沒有小椅子。
師:現在怎麼讓他也有椅子呢?(加上1把)加上後再玩一次,正好一人一把。
(2)再換一組(8人)幼兒遊戲,音樂停,有1把椅子空着,再說出8比9少1,所以多一把椅子。在加1人重新遊戲。
5、找找數量是8和9的食品
師:剛纔的遊戲好玩嗎?是不是有點累了,肚子餓嗎?
幼兒:餓。
師:我們去食品店看看有什麼好吃的吧。
教師出示食品店圖片和統計表
師:請小朋友用最快的速度找出那些食品的數量是8?
那些食品的數量是9?
三、結束部分
交流分享統計結果
教學反思:
通過這次活動,讓我感受到:要組織好一次數學活動,我們一定要儘量做到寓教於樂、生動有趣,充分調動幼兒的.積極性、主動性,並能注重幼兒的個別差異,提出不同的要求,讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教師引導的策略是尤爲的重要,教師在活動過程中,要時刻明確活動的目標,既然給孩子創設學習的情境,就要圍繞教學目標和課堂中產生的問題,恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題,爲幼兒學習數學服務。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標:
1、通過傾聽故事,瞭解動物耳朵的特性
2、說說自己的想法,並能較連貫地講述
活動重難點:瞭解動物耳朵的特性
活動準備:
物質準備:故事圖片、小動物圖片
前期經驗準備:瞭解過一些小動物的特徵
活動過程:
一、謎語導入
東一片,西一片,到老不相見(耳朵)
重點提問:
小動物也有耳朵,你見過哪些小動物的耳朵,它們長什麼樣?
你知道小動物的耳朵有什麼本領?
小結:小動物耳朵各種各樣,有的長有的短有的大有的`小,都能聽見很遠傳來的聲音。
二、聽故事,理解故事情節
1、教師講述故事
重點提問:
公雞有耳朵嗎?公雞的耳朵怎樣的?
小公雞帶不了眼鏡,你幫它想個好辦法?
小結:公雞有耳朵,但是它沒有像我們一樣的耳廓,它的耳朵只是一個小洞洞。
2、教師講述故事後半部分
我們來聽聽小公雞是怎麼做的
重點提問:
小公雞都向誰借耳朵了呢?它們有沒有借給它?爲什麼?
小動物的耳朵有什麼用?
小結:小動物都沒有把耳朵借給小公雞,因爲它們的耳朵都有自己的作用。
3、幼兒說說自己耳朵的作用
重點提問:
我們的耳朵本領也很大,誰能說說你的耳朵有什麼本領?
我們怎樣保護耳朵?
小結:我們的耳朵可以聽到各種聲音,它是非常有用和重要的,所以要保護好我們的耳朵。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標
1、觀察發現生蛋和熟蛋的不同。
2、喜歡參與觀察和操作活動。
活動準備
1.課件-照片:雞蛋
2.生蛋熟蛋若干,碗1個,水果刀一把。
活動過程
一、看一看
1.出示照片:雞蛋
你們看這是什麼?(雞蛋)
2.媽媽不小心把生蛋和熟蛋放在一起了,怎麼辦呢?
(啓發幼兒想辦法)
二、找一找
1.出示實物雞蛋
現在,我們來找一找它們誰是生蛋寶寶,誰是熟蛋寶寶。
2.請個別幼兒上來摸一摸、看一看、搖一搖,它們是否有不同的地方。
教師給熟蛋寶寶貼上標誌。
三、比一比
1.出示一個生蛋和一個貼標誌的'熟蛋。
(1)生蛋和熟蛋寶寶要進行轉圈比賽,看誰轉的時間長,我們一起來做裁判好不好?
教師在桌子上同時轉動兩個蛋,請幼兒仔細觀察它們轉動情況。
(2)誰得了第一名?爲什麼?
我們把生蛋磕在碗裏
再把熟蛋剝開,再用刀對切
看看生蛋和熟蛋有什麼不一樣。
(3)請幼兒看一看、晃一晃,拿手指碰一碰,幼兒觀察生蛋和熟蛋的不同。
四、區分生蛋熟蛋的方法
教師邊演示邊講解:
1.旋轉:生蛋不能旋轉;熟蛋可以旋轉。
2.搖動:生蛋搖動有晃動;熟蛋則沒有。
3.外表:生蛋表面有污點(雞剛生出來的蛋是溼的);熟蛋較乾淨。
4.照光:生蛋對太陽光有透明感;熟蛋沒有。
5.溫度:生蛋用手觸摸(長時間)比熟蛋溫度低些。
6.生命:生蛋有生命;熟蛋沒有生命。(是否可孵化)
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1、能借助物體來辨別前後、兩邊等方位。
2、在遊戲中學習完整講述句子,學習方位詞:上下、前後、裏外
活動準備:各種毛絨小動物或頭飾
活動重點:感知前後、兩邊等方位。
活動難點:能完整的講述句子。
活動過程:
1、初步辨認以自身爲中心的方位:
—“你的鼻子(耳朵、屁股)在哪裏?”(在前面、在後面、在旁邊)
2、遊戲—找方向:
—“你們做兔寶寶,我來做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來;我拍拍屁股你們就到我的'後面來;我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來。好,我們現在來試試吧。”
教師邊拍屁股邊說:
—“快到我的後面來。”
依次:邊捏鼻子邊說:快到我的前面來。
邊拉耳朵邊說:快到我的旁邊來。
幼兒根據老師的指令行動。
教師轉身,改變方向,只拉耳朵不說話。
—“爲什麼還是拉耳朵,你們要變方向?”
師生共同小結:改變了方向,旁邊也跟着變了。
3、遊戲—捉迷藏:
—“動物們在森林裏玩捉迷藏遊戲,讓我們趕快把它們找出來!”
請幼兒找出並說出小動物躲藏的準確位置。
分組遊戲:請一半幼兒抱着動物們躲藏,另一半幼兒尋找並說出躲藏地。輪換進行遊戲。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標:
1、感知物體的膨脹現象,知道物體遇水膨脹。
2、會用比較的方法觀察事物。
3、萌發對物體膨脹現象的興趣和探索慾望。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5、樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悅。
重點難點:
重點:感知物體的膨脹現象,知道物體遇水膨脹。
難點:比較的方法觀察事物。
活動準備:
經驗準備:幼兒在生活中有膨脹的初步經驗。
物質準備:
1、黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇膨脹與未膨脹各一份。
2、面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃。
3、記錄表一張。
4、微波爐、黃油、糖、爆米花專用玉米、紙袋或微波專用玻璃碗等。
活動過程:
一、幼兒觀察,感知物體的膨脹。
1.師出示未膨脹的黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇,引出課題。"今天,老師從家裏廚房裏帶來了一些東西給你們看,看,這是什麼?"
2.師提出要求:"老師在小朋友的桌子上也放了兩盆這樣的東西,請你們看一看、也可以輕輕地摸一摸,比較這兩盆裏的.東西,有什麼不一樣?"
3.幼兒觀察比較,師適當引導。
二、幼兒第一次實驗,知道物體遇水膨脹。(9分鐘)
1.集合,師提問:"你看到了什麼?它有什麼不一樣?"
2.師小結:"有的幹、有的溼;有的硬、有的軟;有的小、有的大。知道爲什麼會有這樣的變化嗎?是怎麼變成這樣大大的?(啓發放入水中)放到水中就能變大嗎?讓我們來試一試!"
3.幼兒第一次實驗,集合。師:"變大了嗎?原來白木耳吸水會變大,我們把這種變大的現象叫做膨脹。"
三、幼兒第二次實驗,知道有些物體能膨脹而有些不能膨脹。(11分鐘)
1.師引發:"是不是所有的東西放到水裏都會變大膨脹?老師爲小朋友準備了面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃,請你們再去做實驗。"
2.師出示記錄表,請幼兒在實驗前先猜測,並做記錄,實驗後,將實驗結果記錄。
四、幼兒吃"爆米花",享受膨脹食品的樂趣。(5分鐘)
1.師出示玉米,問:"玉米能膨脹嗎?爆米花怎麼做呢?"
2.師將玉米放置微波爐,製作爆米花。(微波爐爆米花製作過程)
3.師幼一起吃香噴噴的爆米花。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標:
1.喜歡玩變色遊戲,感受科學活動的樂趣。
2.能正確進行三原色分類並大膽嘗試兩種色彩的混合,感受色彩的變化;3.能用語言表達自己的發現,積極參與交流。
3.通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備:
三色紙粘土、透明飲料瓶若干個、塑料筐數個、瓶蓋數個、油畫棒、記錄卡、抹布、水粉顏料
活動重點:
能正確進行三原色分類並大膽嘗試兩種色彩的混合,感受色彩的變化。
活動難點:能清楚的表述實驗結果,並能在記錄卡上記錄。
活動過程:
一、導入:
今天,有三個好朋友也來我們教室了,他們就藏在你們的椅子下面,請你們把好朋友找出來吧。(紅黃藍三色紙粘土)他們也喜歡抱一抱,教師示範:紅色和黃色紙粘土抱在一起變成橙色。現在請你給他們找好朋友抱一抱吧。
兒歌:小紅和小黃,抱在一起,擰呀擰呀擰,變成橙色畫橘子。
二、展開:神奇的魔法瓶
1.老師今天給還給小朋友們帶來了神奇的魔法瓶,讓我們一起來看一看。
教師和幼兒拿礦泉水瓶(瓶蓋上有顏料),晃動,出現顏色。
2.教師偷換放有其他顏色顏料的瓶蓋,再次晃動,變色。
師:誰知道是怎麼回事?我的魔法瓶裏的水怎麼變顏色了呢?細心的小朋友發現了,剛纔老師換了一個瓶蓋,瓶子裏水的顏色就又變了,那麼,祕密到底在哪兒呢?
(1)觀察瓶蓋祕密
(2)談論水的顏色和瓶蓋裏的顏色之間的關係(教師示範在記錄卡上記錄實驗結果:紅色+?==橙色,給幼兒留一個疑問。)討論:水的顏色和瓶蓋裏的顏色不同,會怎麼樣?
3.幼兒玩變色遊戲,並記錄。
師:請小朋友們選一個和自己瓶子裏的水顏色不一樣的`瓶蓋,再次晃動,看一看水變成什麼顏色了,並記錄。
幼兒操作,教師巡迴指導。
教師總結:色彩真神奇。教師請幼兒完成大的記錄卡,並選取個別幼兒的記錄卡進行展示,總結變色的祕密,再次激發幼兒對顏色的興趣。
三、結束教師提供一幅簡筆畫和紅、黃、藍三原色的畫筆,請幼兒想辦法按教師的要求給正確塗色。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。