有關幼兒園中班語言教案範文彙總5篇
作爲一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編整理的幼兒園中班語言教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言教案 篇1
一、活動目的
1、用自己的方式表現身體中能動的部位。
2、提高幼兒語言表達和動作反應的敏捷性。
二、活動準備
人體結構圖、VCD片或磁帶《大家來做廣播操》。
三、活動過程
(一)、尋找身體中會動的部位:
1、教師引出話題,幼兒自由尋找身體中會動的部位:
提問:“你們知道身體的哪些部位可以動?”“你找到的這些部位可以動嗎?”
2、幼兒交流觀察、尋找的.結果,教師聆聽,並及時:
問:“你找到了哪些部位會動?”
(二)、幼兒觀察圖片:
出示人體結構圖,幼兒進行觀察人體的各介部位:“身體的哪些地方會動?”
(三)、展示會動的身體:
1、提問:“你的身體哪些地方可以動?”“請你跟着音樂把你會動的身體動起來。”
2、放音樂,幼兒跟着音樂《大家來做廣播操》的音樂做自己身體會動的地方表現出來。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標:
1.傾聽並理解太陽發燒後發生的一系列故事情節,感受夏天炎熱的氣候特徵。
2.感知樹蔭給大家帶來的方便,瞭解各種夏天避暑的方法。
活動準備:
課件、圖書
活動過程:
一、聽聽說說——在聽辨聲音的過程中梳理並感知夏天的氣候特徵
1.今天我帶來了幾個與夏天有關的聲音,聽一聽,猜猜是什麼?
聽聲音(蚊子、知了、雷雨聲)
引導幼兒猜測,並根據幼兒回答演示PPT
小結:夏天來了,知了在枝頭鳴叫;雷陣雨轟隆隆,轟隆隆,雨後的'天空中有時還掛着一道美麗的彩虹呢,夏天真熱鬧!
2.你們喜歡熱鬧的夏天嗎?夏天還給我們怎樣的感覺?
3.是呀,夏天很迷人,但實在太炎熱,火辣辣的太陽曬在身上快受不了啦,今天老師帶來一則故事,猜猜太陽會發生什麼變化。
二、理解感受——傾聽並理解太陽發燒後發生的一系列故事情節,感受夏天的炎熱並瞭解避暑的好方法
1.傾聽故事前半部分
提問:太陽發燒了,發生了什麼事?(大地和河水變得怎麼樣了?小樹、魚、狗、小鳥熱得怎麼樣了?)
怎麼辦?大家快來想想辦法。(鼓勵幼兒想辦法,發揮想象)
2.爲什麼大家要到大樹下?大家爲太陽做了什麼?
3.夏天真熱啊,躲到什麼地方會比較陰涼呢?你還有什麼辦法讓自己變涼快?
三、延伸——樹蔭下真涼快
教師和孩子一起到外面活動,感受夏天太陽底下的炎熱,尋找樹蔭,感受樹蔭下的涼快。
幼兒園中班語言教案 篇3
春天來了活動目標:
1. 能主動尋找、發現春天自然界的變化。
2. 喜歡觀察,有強烈的好奇心和探索慾望。 活動準備:
事先請幼兒自己在生活中尋找春天,並自己記錄下來;幼兒繪畫用具。 活動過程:
1. 春天在哪裏?
2. 提問:春天悄悄地來了,春天在哪裏呢?
幼兒交流自己的發現,老師根據幼兒講述用圖標的形式記錄下來,展示在活動室牆面上。
2. 春天來了。
——幼兒分散活動,在園內繼續尋找春天。
——教師引發幼兒關注春天的`陽光、風、植物、動物的變化。
3. 我找到了春天。
——幼兒用語言表達自己在幼兒園裏找到的春天。
幼兒園中班語言教案 篇4
目標:
1、學習圍繞“我能幫大人做的事情”進行談話。
2、集中注意力傾聽別人談話,並積極地參與談話活動。
3、理解幫助別人是一件快樂的事情。
準備:
1、情景表演:明明和紅紅的一天
2、小紙卡每人2~3張
3、練習冊
過程:
一、回憶生活經驗,引導幼兒談話內容。
1、回憶家庭中爸爸媽媽做的事情。
教師:爸爸媽媽在家裏都做哪些事情?(啓發幼兒積極回憶,大膽表達。)
2、回憶幼兒在家的活動,並和同伴互相交流。
教師:小朋友們在家幫助爸爸媽媽做過哪些事呢?
3、個別幼兒在集中交流,教師根據幼兒的回答,出示相應的圖片。
二、情景表演,引入新的談話內容。
1、幼兒觀看情景表演:明明和紅紅的一天。
2、幼兒交流自己觀看錶演後的想法。
教師:爸爸媽媽讓明明幫忙做什麼?明明和紅紅是怎樣做的?你們喜歡誰?爲什麼?(教師用提問的方式,引導幼兒有重點的交流。)
3、理解“小大人”的含義
教師:爸爸媽媽最後說了什麼?什麼是小大人?明明應該怎樣做纔想小大人?(導幼兒知道“小大人”就是幫助大人做自己能做的事情。)
三、聯繫實際,鞏固幼兒談話經驗。
1、幼兒進一步交流自己在家幫助爸爸媽媽做過的事。
教師:紅紅幫爸爸媽媽做的事情,你們做過嗎?還做過哪些事?(鼓勵更多的幼兒大膽講述自己的事情。)
2、拓展幼兒做一名小大人的經驗。
教師:你們還就得自己還可以在家做哪些事?請小朋友和身邊的小朋友說一說。
3、幼兒自己想想在家裏幫爸爸媽媽做的事情,病情個別幼兒在大家面前進行交流。
4、請幼兒進行幫助父母做事的.情景表演,如:早晨可以幫父母擠牙膏、接漱口水等,生動的幫助幼兒瞭解更多的學做小大人的方式。
四、引導幼兒進一步立即金額幫助別人是一件快樂的事情。
1、教師提問,引導幼兒思考。
教師:爸爸媽媽是大人,爲什麼小朋友要幫他們做是呢?
2、引導幼兒感受學做小大人的快樂。
教師:小朋友幫爸爸媽媽做事的時候,爸爸媽媽的表情、心裏是怎樣的?說了些什麼?你們聽了心裏怎麼想的?(引導幼兒進一步認識到自己長大了,應該幫助爸爸媽媽做一些能做的事,幫助別人是一件快樂的事情。)
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標:
1.激發幼兒熱愛春天的情感。
2.能有感情地朗誦詩歌,培養幼兒的前閱讀能力及口語表達能力。
3.豐富詞彙:融化 垂柳 嫩 蔚藍
活動準備:
1.帶幼兒到戶外觀察。
2.錄音機 錄音帶
3.課件:詩配樂《春天的祕密》
4.每組一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。
活動過程:
1.律動《春天的祕密》
2.激趣:聽錄音,請小朋友把眼睛閉上,聽(小鳥唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲)。
3.提問:剛纔聽到這麼好聽的音樂,你想到了什麼?
4.欣賞詩歌:教師說:“聽了這麼好聽的音樂,我眼前出現了一副美麗的畫面,你們想聽嗎?”看課件,教師朗誦。
5.再次感受詩歌:把你看到的聽到的大聲講出來。
6.提問:春天來了,春天來了,春天在哪?
(1) 小河怎樣說?
(2) 桃花怎樣說?
(3) 垂柳怎樣說?
(4) 燕子怎樣說?
(5) 禾苗怎樣說?
(6) 農民伯伯怎樣說?
7.幼兒討論:小朋友,你們又覺得春天在哪呢?教師小結:春天來了,春天來了,小河的冰融化了。桃樹開花了,垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了,綠油油的'麥苗從泥土裏鑽出來。農民伯伯開始種地,春天美極了。
8.爲詩歌起名:這麼好聽的詩歌還沒有名呢,誰能爲它起個好名字呢。
9.描繪春天:請小朋友以組爲單位,用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。
10.展示作品結束。