實用的幼兒園中班科學教案集合八篇

作爲一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班科學教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標

初步瞭解路邊種樹對自然環境及人類的作用。

能出顏色、形態等方面感受行道樹的美，並嘗試用線條、花紋、顏色來表現行道樹。

活動準備

課件準備：“馬路邊的樹”組圖；“行道樹的作用”圖片。

材料準備：畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料等。

活動過程

出示組圖“馬路邊的樹”，引導幼兒從顏色、形態等方面感受行道樹的美。

——你喜歡圖中的哪些樹？

——它們都長得一樣嗎？哪裏不一樣？

——這些樹都種在什麼地方？

小結：這些種在路邊的樹，叫行道樹。它們的形態不一樣，有的高、有的矮，有的粗、有的細，有的直直的、有的彎彎的，有的'樹冠像一把傘，有的樹冠像一顆球；它們的樹葉顏色和形狀也不一樣,有的樹葉黃、有的樹葉綠，有的樹葉細細長長的，有的樹葉胖胖圓圓的……

出示圖片“行道樹的作用”，引導幼兒初步瞭解路邊種樹對自然環境及人類的作用。

1.幼兒自由交流馬路邊種樹的作用。

——爲什麼馬路邊要種樹？

2.出示圖片“行道樹的作用”,引導幼兒初步瞭解路邊種樹的作用。

——這兩幅圖的路面上有什麼不同？

——你喜歡住在哪一幅圖的環境裏？

——如果你走在空氣灰濛濛的路上，有什麼感覺？

——爲什麼路邊種了樹的這幅圖裏空氣不會灰濛濛的呢？

小結：行道樹可以美化環境、吸收有害氣體和煙塵，讓空氣更新鮮；可以遮陰和消除噪音等，走在樹下更涼快，住在馬路邊的人不會感到很吵，讓人們的生活環境更加舒適；還可以讓開車的人看清道路的方向，行車更安全。

發放繪畫材料，鼓勵幼兒繪畫“長長的行道樹”。

1.鼓勵幼兒大膽運用線條表現樹的外形特徵，畫出對行道樹美的理解。

2.教師巡迴指導，引導幼兒繪畫時突出行道樹的色彩和形態，嘗試多種畫法。（點彩畫、水彩畫、線描畫等）

3.展示全班幼兒的作品，進行分享、交流，鼓勵幼兒介紹自己的畫。

活動延伸

家園共育

請家長帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木，並用相機記錄看到的街樹，到幼兒園與同伴分享。

幼兒園中班科學教案 篇2

【活動目標】

1、通過活動，使幼兒進一步瞭解葉子的各種食用方法。

2、培養幼兒的觀察能力、動手能力、語言表達能力及良好的傾聽習慣。

3、體驗農民伯伯勞動的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。

4、大膽說出自己的理解。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

【活動準備】

1、各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

2、方籃若干個（標有生吃、熟吃、做藥等圖形標誌）。

3、課件《可以食用的葉子》。

【活動過程】

一、談話引入活動。

1、師生共同回憶葉子的用途，許多葉子我們人可以吃。

（1）師：小朋友們平時吃過那些葉子呢？你是怎麼吃的？

（2）集中討論：你吃過那些葉子，你是怎麼吃的`？

2、教師小結：原來葉子有這麼多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。

二、分類活動。

1、第一次分類：

師：今天，老師也爲你們準備了許多可以吃的葉子，請小朋友找一找，想一想，那些葉子你吃過，你是怎麼吃的，然後把它放入三個相應的籃子裏。

（依次出示三種標誌並作解釋）。

2、教師檢查其中一組幼兒分類情況，指出明顯的錯誤，引導幼兒進入第二次分類。

師：小朋友分得這麼多，老師都檢查不過來了，請小朋友也來噹噹小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎？如果不對，請你把它找出來，放在合適的籃子裏。

3、小結，請幼兒說說：你發現哪些葉子分錯了，你是怎麼分的。

4、師：其實我們可以食用的葉子還有很多很多，我們一起來看看好嗎？

（1）幫助幼兒進一步鞏固葉子的食用方法。

（2）顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說說這些葉子叫什麼，是怎麼吃的。

5、提問：剛纔我們認識了這麼多可以吃的葉子，你們知道它是從那裏來的嗎？是誰種出來的？

教師鼓勵幼兒將平日裏看到的農民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現出來。

三、以談話的形式進行品德教育。

1、知道蔬菜有營養，要多吃蔬菜。

2、知道農民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。

【活動延伸】

1、製作葉子拼盤。

2、製作生菜沙拉。

3、繼續瞭解可以食用的葉子的名稱、食用方法。

活動反思：

活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發，能做到有的放矢，讓幼兒成爲學習的主人，讓老師作爲引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩，會對教學效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發展，也正是因爲一次次的總結經驗，我們才能在其中得到培養，慢慢成長。

小百科：葉是植物體中感受環境最大的器官，其形態結構是最易隨生態條件的不同而發生改變，以適應所處的環境。

幼兒園中班科學教案 篇3

（一）活動目標：

1．在操作、探索活動中，積累有關轉動的經驗，瞭解轉動是運動的一種方式。

2．發現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發明創造的慾望。

3．爲自己和同伴的成功而高興。

（二）活動準備：

1．經驗準備：幼兒有坐過轉椅、旋轉木馬的經驗；玩過“迷迷轉”的遊戲。

2．每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙籤、木片、蓋子等。

3．學具：陀螺、電風扇、發條玩具、錄音機、磁帶、轉椅、鐘錶等。

（三）活動過程：

1．通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。

(1)師：“說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。猜猜是什麼？”

幼：“我知道，是風車。”

出示風車。

師：“你是怎麼猜出來的？”

幼：“我玩過風車的，風一吹，它會轉的。”

(2)幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。

師：“除了風車能轉，你能想辦法讓籃子裏的東西轉起來嗎？玩的時候邊玩邊看，看看你能發現什麼有趣的現象？”

（幼兒操作時，幼兒顯得很興奮，許許多多奇特的想法都是在“玩”中產生，他們想出了用嘴吹、用手轉、用手撥、用手搖，甚至還想到了藉助一些輔助材料如牙籤、繩子、筷子等。）

(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，並請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒爲同伴的成功而高興。

師：“你是怎麼玩的？你發現了什麼有趣的現象？”

幼A：“我用筷子穿過木條，用手一撥，長木條就轉了，上面的紅條變成了一個圓圈，真奇怪！”

幼B：“我用牙籤穿過紙條，一轉，紙條上的花紋和字，看不清、變糊塗了。”

幼C：“我用嘴用力吹大花片，轉得很快，變成了一個大圓盤，把原來斷的連了起來。”

(4)師：“小朋友真動腦筋，想出了各種各樣的辦法讓籃子裏的東西轉動起來，而且發現了許多有趣的現象。”

2．通過遊戲讓幼兒發現轉動是運動的方式。

（1）師：“你能不用籃子裏的東西，讓自己的.身體也轉動起來嗎？”

幼A：“身體能轉嗎？不成了玩具嗎？”

幼B：“會倒的！”

（2）師：“試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。”

（3）交流，師：“你讓什麼轉動了起來？請你上臺試一試。”

幼A：“我的舌頭也能轉動。”

幼B：“我的手臂轉得圈可大了。”

幼C：“我的辮子也能轉動。”

幼D：“我的屁股會轉的。”

(4)師：“如果我們身體的一些部位（如頭不能轉了）不能轉動了，行不行？”

幼A：“不行。”

幼B：“頭不能轉了，看東西時和身體一起轉，那就成了木頭人了。”

(5師：“我們的身體真了不起，有那麼多的部位都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活！”

3．遊戲“找一找”：感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的慾望。

(1)師：“聰明的人，讓許多東西都轉動了起來，來方便我們的生活，今天，就請你到周圍去找一找哪些東西能轉動，找到了，想一想，轉動能給我們的生活帶來什麼好處？” 幼兒自由地尋找、探索、發現、交流。

(2)交流師：“你發現了什麼能轉動？××轉動了能給我們帶來什麼好處？”

幼A：“這張椅子會轉。”

幼B：“我知道那叫轉椅，我家裏有的，坐着可舒服了！”

幼C：“這隻卷筆器我家也有，是用來卷鉛筆的。”

幼D：“小電風扇一按開關就轉了，真風涼！”

4．擴展。

師：“在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉動？”

幼A：“理髮店外面有一個燈會轉的。”

幼B：“油煙機上有一個會轉的，象電風扇一樣的東西。”

幼C：“洗衣機裏面的桶會轉。”

師：“如果你是小小發明家，你想讓什麼轉動？轉動以後能給我們帶來什麼好處呢？”

幼兒園中班科學教案 篇4

【活動目標】

1、讓幼兒體驗玩變色遊戲的樂趣，產生探索的欲塑；2、初步瞭解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。

【活動準備】

透明飲料瓶若干個，瓶蓋若干個，顏料少許，音樂，小記錄表，大記錄表，水彩筆，用來驗證實驗的全套材料

【活動過程】

一、導入。

師："小朋友，今天彭老師給大家帶來了一個非常好玩的遊戲，你們想不想玩呢？"幼：想！

師："這些就是彭老師給大家帶來的遊戲道具，到底是什麼呢？"（揭開遮布）。哇！桌子上放着的是什麼道具啊？

幼：瓶子。

師："請小朋友們仔細觀察，這些瓶子裏都有什麼？"幼：有水。

二、發現祕密，激發探索慾望。

1、師："告訴你們哦！這些瓶子裏面都有一個祕密！你們想不想知道是什麼祕密啊？"幼：想！

師："下面請每個小小魔術師都走過來輕輕的拿一個瓶子，讓我們和瓶子一起來跳個舞看看會發生什麼事情。"2、播放音樂，教師帶着孩子們一起搖晃瓶子裏的水。

3、音樂停止。

師："哇！瓶子發生了什麼變化？"，"我瓶子裏的水變成了×色"。

這時請幼兒說出自己瓶子裏的`顏色。

4、教師假裝在聽瓶子說話，動作要誇張。

師："噓~~~~小瓶子在說話，它說它想和小朋友坐在一起，我們帶着小瓶子回座位做好吧！"5、小結。

師："小朋友們，瓶子裏的水爲什麼會變顏色？"請幼兒舉手回答。

幼：有顏料。

師："哦？顏料藏在哪裏了？"師："我們一起小心打開瓶蓋看看。"幼：蓋子上有顏色。

　三、初步體驗三原色的變化。

1、更換瓶蓋操作。老師先示範一次，讓孩子看清楚過程。

師："假如我的黃色和××小朋友的藍色混合在一起會發生什麼變化呢？讓老師來試試看。"師："哇~~又變顏色啦！我的黃色和跟××小朋友的藍色在一起變成了綠色。"師："現在請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上，然後用力的搖一搖，看看會變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。

2、總結。

師："原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。"四、幼兒到操作區進行第一次操作。

1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。

2、幼兒自由操作。

3、教師小結，請幼兒說出自己操作的經過和變化的顏色，幼兒說的同時，教師在黑板上做記錄，給予孩子做記錄的初步經驗。

四、幼兒到操作區進行第二次操作。

1、師："現在彭老師要交給小朋友們一個任務，我要請大家再操作一次，但是操作過程中要做好記錄，記錄的方法就是剛纔老師在黑板上記錄的方法一樣。"

2、請小朋友進行操作、記錄。

五、拿着記錄表回到座位總結。

1、請小朋友說一說自己的記錄表。

2、老師在小朋友說的同時做出總的記錄。

3、老師驗證小朋友所做的實驗。

幼兒園中班科學教案 篇5

教學目標：

1、初步知道圓圓的物體能滾動。

2、激發幼兒對滾動現象的好奇心。

3、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。

4、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

教學難點：

讓幼兒能初步的感知滾動現象。

課前準備：

1、塑料球、衝氣長方形、正方形、三角形的塑料玩具若干（每人一份）；記錄紙每人一張（上畫有沒輪子的汽車）；集體記錄紙兩張。

2、情景表演的幼兒一名（大班）；沒有輪子的汽車一輛。

課時安排：

四課時。

教學過程：

1、情景表演，引出問題C（大班）：嗚嗚嗚"""""，我的汽車"""T：小朋友，你怎麼了？C：（大班）我的汽車的.輪子不見了，汽車不能玩了，小朋友，你們幫幫我，什麼東西可以象輪子那樣滾動呢？T：小朋友，你們知道什麼東西可以滾動嗎？C：氣球可以滾動！C：鈴鼓可以滾動，圓形的東西可以滾動。C：老師，地球也可以滾動的，還有口杯也可以滾動。C：奶瓶也能滾動，還有喇叭…………2、幼兒設想，老師做集體記錄C（大班）：老師老師，你看，我找到了這麼多的東西，它們能不能滾動呢？T：這個？我得試試才知道。小朋友，我們一起想想這些東西誰誰能滾動C：圓形的東西可以滾動的，三角形就不行。C：正方形和長方形的好象也可以滾動的。C：圓形的就可以滾動。T：我們一樣一樣的來想，然後老師把你們的想法記錄下來，好嗎？如果認爲圓形能滾動的小朋友就站到曾老師這邊，認爲不能滾動就站到馬老師那邊。（幼兒選擇後）咱們來數數曾老師這邊有幾個人？馬老師那邊又有幾個？三角形，長方形，正方形的選擇同上。

2、幼兒分組實驗，驗證想法T：每個小朋友說的都不一樣，那咱們試試，看看到底誰能滾動，好嗎？幼兒實驗，操作C：你看，圓形的可以滾動吧。C：正方形也可以啊！（這個小朋友在用手不停的翻動着正方形，他就認爲這是正方形在滾動）C：老師，你看，我的三角形也能滾動（他用一隻手指輕輕壓住三角形的一角，然後用另一隻手來彈三角形，三角形就能移動）

3、記錄自己的實驗結果T：你們剛纔都試了，誰能滾動啊？那好，咱們把能滾動的形狀畫到汽車上，給它當輪子，好不好？

4、交流，討論幼兒交流，再請每個孩子都上臺講述自己的發現。T：剛纔你實驗的時候發現了什麼？把你的發現也告訴你旁邊的小朋友。老師也想聽聽你們的實驗，誰願意來告訴老師？C：我發現圓形的東西可以滾動，是這樣的（他用兩隻手在胸前不停的上下前後交替畫圈，象開火車那樣）C：我看到圓形的東西能滾動，能做汽車輪子，讓汽車動起來，爸爸就可以帶我上幼兒園了。

活動延伸：

有趣的圓形

讓幼兒回家去尋找圓形的物體，並試試看，它們能不能滾動呢？課後隨想在這次實驗活動中，孩子的主動性很高，很樂意去探索。語言表達又有了進步。但是，活動結束後，我自己覺得在這次活動中還是存在着一些不足之處-----這次活動用的是汽車貫穿整個活動，可是，好象對孩子的暗示行比較大，因爲在孩子的生活經驗裏汽車的輪子就是圓形的；還有就是，可能滾動這個現象對於小班的孩子來說有一定的難度，他們在活動中總是容易把滾動和移動的現象混爲一談，可是如果解釋，我也感覺到不知道改怎樣去向小班的孩子解釋這個問題。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

幼兒園中班科學教案 篇6

活動目標

1、 通過各種感官感受風並讓幼兒知道風是看不見、摸不着的，只能感覺到。

2、 讓幼兒知道空氣流動形成風。

3、 培養幼兒的觀察力和感知能力，瞭解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰勝風災。

4、 對風有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

5、 通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

教學重點、難點

重點：激發幼兒探索自然現象的興趣

難點：風可能給人類造成的危害和預防風災的辦法

活動準備

扇子 紙板 彩條 有關風的圖片（有益的風和有害的風）

活動過程

（一）、開始環節：

導入引發幼兒的探索慾望，讓幼兒閉眼教師用扇子在每個小朋友臉前扇一扇，使幼兒感知風的存在。教師拿出彩條讓幼兒吹一吹，扇一扇，跑一跑

（二）、基本環節

1、 通過提問讓幼兒說出風的特徵

2、 引發幼兒討論風真的是看不見，摸不着的，但又實實在在崔在着，它是通過周圍空氣流動形成的，只有你周圍有空氣就會有風產生

3、教師通過扇子，紙板，彩條讓幼兒親自動手輕輕的扇和用力扇，感受風的大小和速度，讓幼兒說出風速大力量也大

解風能爲人類做哪些貢獻熱氣球飛上天、涼爽、衣服晾乾、樹葉擺動、放風箏、種子的傳播等等讓幼兒瞭解風對人類的害處

發大水、沙塵暴、把房子吹倒、泥石流，打翻漁船等等

4、 風有時爲人們做好事，有時做壞事，不過人們的.本領可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事，種樹建防風林、提前預報減少給人們帶來的危害

（三）、結束環節

教師引導幼兒回答：你們瞭解風了嗎？在知道了它的好處與壞處後，你們願意和風成爲好朋友嗎？（引導幼兒討論）

教師小結：今天我們的收穫可真大，不但認識了風，知道他有大小、有方向，還學會怎樣製造風，請你們回家再找一找資料，想一想，怎樣才能將這些有害的風變成對我們有用的風，看看是不是又有新的發現和收穫。

（四）、延伸環節

今天我們知道了風給我們帶來好處，也能給我們帶來壞處。風還會和我們一起做遊戲。現在在沒張桌子上都有一個風車和一小筐材料。請你們選擇自己認爲可以用的材料，讓風車轉起來。

活動反思：

本次活動的重難點是感受風的大小、體驗風的方向，由於風是一種比較抽象的事物。在活動前，我特地佈置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風的蹤跡，讓他們在與大自然親密接觸的同時，獲得風的初步概念，及相應的零散的、模糊的生活經驗。

小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升後，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由於地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。

幼兒園中班科學教案 篇7

有益的學習經驗：

認識閃電的形成，激發探索自然奧祕的興趣。

準備：

1．兩個氣球。

2．家長或者教師帶領幼兒觀察雷陣雨時閃電的情形。

活動與指導：

1．教師請幼兒回憶雷陣雨的情形，啓發幼兒思考閃電是怎麼回事，引起幼兒對於閃電的興趣。

2．教師將活動室用黑布遮住，拿兩個氣球一下一下地接觸，請幼兒觀察氣球接觸後會出現火星跳躍的`現象。

3．教師告訴幼兒他們看到的火花就是電，在天空當中也有許多帶電的雲層，這些帶電的雲層相互碰撞就會發生同氣球一樣的火星現象，這就是閃電。

幼兒園中班科學教案 篇8

活動目標

1.瞭解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特徵和習性，知道它們都是昆蟲。

2.瞭解昆蟲和人們的關係，知道愛護益蟲，消滅害蟲。

活動準備

1.ppt課件：蜻蜓

2.課件：動畫片-蝴蝶

3.課件：正確找出昆蟲的名字

趣味練習

動畫片

活動過程

一、談話，引起話題

教師：小朋友，你知道那些昆蟲嗎？請你說一說。

你們想知道這些昆蟲更多的祕密嗎？

二、觀看動畫片：蝴蝶

1.動畫片中的'昆蟲叫什麼名字？（蝴蝶）

2.瞭解主要特徵和生活習性

它們是什麼樣子的？

頭上有什麼？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？

蝴蝶生活在什麼地方？吃什麼？

三、ppt課件：蜻蜓

1.還知道哪些昆蟲？

2.觀看各種蜻蜓

蜻蜓長的什麼樣子？

頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長着三對腳，背上一般長着兩隊翅膀；

腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。

3.蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什麼？它們有哪些地方是相同的？

這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。

有些昆蟲（如七星瓢蟲）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）

四、初步分辨益蟲、害蟲

1.你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？爲什麼？

2.昆蟲裏哪些是益蟲？哪些是害蟲？爲什麼？

3.蝴蝶是益蟲還是害蟲？爲什麼？

（蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶後有傳播花粉、可觀賞等益處）

4.ppt課件--瞭解蝗蟲

通過觀看了解，蝗蟲是危害莊家的害蟲。

五、討論怎樣對待昆蟲

1.我們該怎樣對待昆蟲裏的益蟲和害蟲？

2.我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環境衛生，不亂倒垃圾，

隨地大小便，不讓髒水積聚使害蟲無法生存等。