幼兒園大班美術教案[熱門]
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術教案1
活動目標
1。用繪畫表現自己與老人的情感聯繫,進一步產生關心、幫助老人的意願。
2。向老人贈送自己的作品,體驗愛心交流的快樂。
3。培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的`能力。
5。培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
油畫棒、白紙。
活動過程
一、說一說。
師:家裏有老人嗎?你是怎麼稱呼他們的?你在家幫助老人做事情嗎?你做過哪些讓老人特別開心的事?
師:老人們忙碌了一輩子,現在年紀大了,需要我們主動去幫助他們,關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡,或是向他們主動問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會很開心,很滿足的。
二、畫一畫。
送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連着一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個心願。(幼兒作畫,要求畫出人的不同特徵以及彩虹的七彩序列。)
三、送一送。
1、啓發幼兒說說:準備把這張畫送給誰。
2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對老人的心願記錄在每一條“彩虹”上,最後將畫送給家裏的老人或年老的親戚。
幼兒園大班美術教案2
活動目標
1、初步學畫長天鵝的基本特徵。
2、以看看、說說、畫畫的形式,表現出天鵝的'不同姿態。
3、感受繪畫輕鬆、愉悅的氛圍。
活動準備
1、圖片-天鵝
2、教具-兩個蛋(大、小)
3、圖畫紙、記號筆人手一份。
活動過程
一、導入
1、出示兩個蛋(教具),引起興趣。
提問:這兩個蛋是什麼形狀的?不一樣的地方是什麼?
2、教師告訴幼兒:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫
1、教師示範天鵝身體與頭部的定位
(1)老師演示:恐龍蛋放在當中,鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?(請個別幼兒演示)
(2)請幼兒在圖畫紙上爲恐龍蛋與鵝蛋定位
--畫出天鵝頭與身體的不同位置
2、教師示範(邊說邊畫)
(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
(提示:定位時方向不同)
(2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)
(3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴
(4)找找天鵝還缺什麼?(頭髮、衣服)
3、教師小結天鵝的特徵,並提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫單個天鵝,要求不同方位,不同動態。
2、天鵝和誰在一起,在什麼地方幹什麼?並畫下來。
四、活動講評:
1、你認爲哪隻天鵝畫得最像?爲什麼?(說出特徵)。
2、介紹自己畫的天鵝在幹什麼?(說出動態)
幼兒園大班美術教案3
活動目標
1、知道橘子的特徵。
2、用橘子皮製作出美麗的花田。
活動準備 橘子皮,圓珠筆蓋,木工膠
活動過程
[導入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。
- 我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口,果皮有點硬邦邦的。
- 果皮裏面都是半月形的果肉,我是誰呢?
[展開]
1、談談橘子。
- 你吃過橘子嗎?
- 橘子是什麼味的?
- 吃橘子的時候你有什麼感覺?
2、說說橘子的特徵。
- 橘子嚐起來怎麼樣?
(橘子有點兒甜又有點兒酸,有淡淡的香氣。)
- 橘子的顏色有什麼變化?
(橘子一開始是綠色的,當成熟之後就變成橘黃色了。)
- 橘子在什麼地方成長?
(橘子在暖和的地方成長。)
- 橘子有什麼用途?
(橘子除了可以當水果食用以外,由於它有清新的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。.)
- 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些?
(橙子,檸檬,柚子,枸橘 )
3、用橘子皮裝飾出庭院並研究製作材料。
- 用橘子皮怎樣製作出庭院呢?
4、用活動紙中的橘子皮裝飾出庭院。
① 把橘子扒開,準備好橘子皮。
② 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上,做出小圓形狀的'橘子皮。
③ 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。
④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。
⑤ 把做好的花朵粘在活動紙上。
[結尾]
1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們
2、總結活動。
大班美術教案:洞洞變變變
幼兒園大班美術教案:洞洞變變變
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發揮想象,嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜誌、彩紙、彩色報紙等
3、PPT:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)
4、 音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的鬱悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧!(出示刮出洞的T恤)
你們說我該怎麼辦呀?(縫一縫、補一補)
師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮?(在裏面填上圖案,裝飾上花紋)
二、遊戲—撕洞洞。
師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求:老師準備了各種T恤紙,但現在上面還沒有洞,我們一起玩個遊戲,把上面撕出各種形狀的.洞洞,然後再來設計。(記住:洞洞的形狀越奇怪越好,洞洞之間要有一定的距離。)
2、播放音樂《撕報紙》開始遊戲。
三、嘗試想象創作。
1、補洞洞。
師:現在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍塗滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師:洞洞補好了,我們看看洞洞能變成什麼?(請個別幼兒示範)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作!
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
幼兒園大班美術教案4
活動目標:
1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂趣;
2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內容添畫的聯繫;
3、培養一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。
重點:
學習手形添畫的方法。
難點:
根據不同的手形進行添畫,並注意手形與添畫的內容聯繫。
活動準備:
繪畫紙、記號筆人手一份
教學過程:
一、設懸激趣,情境導入
(1)小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一隻手)你們認識它們嗎?
(2)那麼,你會用自己的小手做哪些事呢?
(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。
2、 好,現在大家把手拿開,看這是什麼?哦,原來老師用很快的'速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?再看:這幅畫有點象什麼?
對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以後再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?
4、好,今天我們就來學習一個新本領:
二、指導點撥,由扶到放
(1)請大家看:這幅畫的手形,你能試着擺一擺嗎?
④添一添(請大家用最快的速度添完整)
(2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛纔你是怎樣將這幅畫畫完成的?
(3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然後用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之後添一添,小小手形變成畫。”
2、欣賞範作,瞭解構圖知識
三、激發創作,任務下達
①動動腦筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設計最富有想象力。
②將自己的手形畫作品貼到黑板上,舉行手形畫展覽。
③看一看,比一比。把小紅星貼到你認爲最好的手形畫設計作品上。
四、展評添趣,總結延伸
1、小朋友,今天我們學會了一個什麼本領?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在幹什麼?
2、那你的小手將來想幹什麼?
3、用自己的小手學更多的本領,做到人人都有一雙萬能的手。
幼兒園大班美術教案5
活動目標:
1、認識熊貓的基本特徵。
2、學習撕貼熊貓。
活動準備:
1、物質準備:熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。
2、經驗準備:幼兒在動物園觀看過熊貓。
活動過程:
一、談話導入活動。
師:小朋友,你們見過熊貓嗎?你看到的熊貓是怎樣的?
幼兒根據自己看到過的進行回答
熊貓的身上只有兩種顏色,分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的,是圓圓的。熊貓的.眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。
二、教師操作撕貼熊貓。
1、師:小朋友們都認識了熊貓也知道了它的外形特徵,那麼我們一起來學習撕貼熊貓,在操作的時候我們可以根據自己需要給熊貓擺各種各樣的動作。
2、教師示範撕貼的正確放好。
我們先要撕熊貓的腦袋和身體,腦袋要小一些,身體要大一些,都是圓圓的。撕的時候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕,一邊撕一邊轉圈圈,才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以後把它貼在老師提供的紙上。
接下來撕兩個半圈,作爲熊貓的耳朵。
熊貓的四肢是有點長長的。
3、進行添畫。
熊貓撕貼好了以後,我們要給它畫一些竹子,因爲熊貓喜歡吃竹子。
三、幼兒操作教師巡視指導。
幼兒園大班美術教案6
目標:
1、學習沿邊線有規律地裝飾傘面,能大膽地表現不同的花紋圖案。
準備:
1、幼兒用書《花傘》。
2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種鈕釦、雞毛、麥管等。
4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。
過程:
1、觀察“傘的世界”:
“看到這些傘,你有什麼感覺:”
“你最喜歡哪一頂小花傘?”
2、討論、演示:
出示幾幅有規則排列的花紋圖案:
“看看這些花紋是怎麼排隊的?”
學習裝飾傘面:
“傘面的邊線在哪裏?”
請個別幼兒演示用有規則地排隊的'方法裝飾傘面邊線:
重點:一個挨着一個沿邊線有規律地畫花紋。
3、幼兒製作、表現:
介紹其他裝飾材料,讓幼兒選擇自己喜歡的材料製作。
鼓勵幼兒能表現出與教師範例不同的花紋。
4、作品展示:
幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,共同欣賞。
幼兒園大班美術教案7
活動目標:
1、發展幼兒動手操作能力。
2、激發紙工製作的興趣。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動準備:
剪刀、紙工第7頁《大樹和小鳥》
活動過程:
一、引題
1、出示作品
老師手上都有什麼啊。幼兒回答一棵大樹上住着小鳥。(幼兒仔細觀察,激發幼兒製作的慾望)
二、大樹和小鳥
1、觀察外形及結構特徵。
做手工的時候我們應該先做什麼。怎樣才能使小鳥插進去?
2、教師講解並示範
一一將圖形一一剪下,小心地剪開大樹圖形及紙條上的空白處;將小鳥圖按號碼從大樹正面插入,然後插至紙條上對應的指縫中。(邊延處不易剪得太開,因提醒幼兒小心)
一一插完後,大樹上便停滿了小鳥,等孩子全部完成後,十分好看。
一一一手拉住大樹,一手拉動後面的紙條,大樹上的小鳥就會在樹上快活地跳起舞來。如果配上快活的鳥鳴聲,小鳥就會邊跳邊唱了。
3、手工作業要求及使用剪刀的`安全要求。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡迴指導。
2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續製作,完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。
一起製作大樹和小鳥。
四、活動結束
收穫成功喜悅。
活動反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理髮展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,讓幼兒輕鬆愉快的進行紙工藝術活動。挖掘幼兒的創造潛能。
幼兒園大班美術教案8
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發揮想象,嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜誌、彩紙、彩色報紙等
3、PPT:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)
4、 音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的鬱悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧!(出示刮出洞的T恤)
你們說我該怎麼辦呀?(縫一縫、補一補)
師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮?(在裏面填上圖案,裝飾上花紋···)
二、遊戲—撕洞洞。
師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求:老師準備了各種T恤紙,但現在上面還沒有洞,我們一起玩個遊戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然後再來設計。(記住:洞洞的形狀越奇怪越好,洞洞之間要有一定的距離。)
2、播放音樂《撕報紙》開始遊戲。
三、嘗試想象創作。
1、補洞洞。
師:現在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍塗滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師:洞洞補好了,我們看看洞洞能變成什麼?(請個別幼兒示範)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作!
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
大班美術:金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術教案:金燦燦的油菜花(添畫)
作者:辛豐中心幼兒園 朱春華
目標:
1、通過觀察瞭解油菜花的主要特徵。
2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
準備:
1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。
2、春遊時的'照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝幹的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒
過程:
1、導入:
師:上次我們春遊時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什麼名字?(油菜花)
2、觀察油菜花的外形。
1)觀察花的外形。
師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什麼形狀的?
油菜花的顏色是什麼樣的?
油菜花是怎麼排列在肢幹上的?像什麼?
你還見過什麼花?油菜花和那些花一樣嗎?
幼兒根據自己的生活經驗回答。
教師總結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。
2)觀察枝幹及菜葉。
師:油菜花的枝幹是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
油菜花的葉子是什麼形狀的?它們怎樣排列生長在枝幹上的?
幼兒觀察後回答。
3、幼兒合作繪畫。
師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。
1)幼兒自主商量分工。
師:前些日子,我們畫過美麗的檯布,小朋友們回憶一下,檯布我們是怎樣畫的呀?
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫檯布一樣畫油菜花,現在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”
幼兒學習自己分工,分好後向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。
2)幼兒合作繪畫,教師巡迴指導。
要求能力強的幼兒畫好後再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容,並說說是如何分工合作的。
2)提問:你最喜歡哪幅作品,爲什麼?
5、教師小結。
表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。
幼兒園大班美術教案9
教學內容:美術活動《樹》
教學目標:
1. 學習用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。
2. 萌發對黑白畫的興趣和美感。
教學準備:
物質準備:
1.範畫兩幅;線描畫作品若干。
2.《幼兒畫冊》、勾線筆。
教學重點與難點:
重點:學會用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。
難點:萌發黑白畫意識。
教學手段與方法:
示範法、觀察法、操作法等。
教學過程:
一、開始部分
談話導入,引發興趣。
師:今天,老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什麼不一樣?
二、基本部分
1. 教師講解示範,引導幼兒學習作畫過程。
出示範作,提問:
這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?
除了這些圖案可以裝飾外,你覺得還能用哪些圖案進行裝飾?
2. 提出作畫要求。
今天,小朋友們也來當一個小小設計家,把樹打扮得漂亮些。
(1)畫的時候要先畫一棵樹的樹幹,再畫上樹杈。樹幹可以畫得大一些,粗一些,這樣可以有地方進行裝飾。
(2)然後在樹幹、樹杈、樹葉部位,分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾,裝飾的要密一點。
3. 組織幼兒作畫,教師巡迴指導。
(1)鼓勵幼兒大膽想象,大膽作畫。
(2)根據個別幼兒的情況及時給予指導或幫助。
三、結束部分
1. 欣賞作品,相互評價。
2. 提問:你做喜歡誰的作品呢?他是怎樣進行裝飾的?
教學反思:
冬天的`樹葉子掉了,於是活動採取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩,但是在這個活動中,我們使幼兒從黑白線描畫中體會到:沒有其他顏色,黑白也可以這麼美,從而瞭解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前,我下載了許多孩子的線描作品,有靜物、人物、植物等,通過大量的作品欣賞,幼兒感受到了線描畫與衆不同的美感,激發幼兒對線描畫的興趣,感到線描畫是如此有趣,也爲進一步學習奠定了基礎。因爲之前接觸得很少,很多小朋友對於線描畫還不是很瞭解,在作品的反應中可以看到,還要平時多加練習。
幼兒園大班美術教案10
活動目標
1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,並能表現出物體的主要形象特徵。
2、學習正確的粘貼方法。
3、能根據主題正確進行添畫。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
教學重點、難點
能用不同形狀,顏色的樹葉根據自己的生活經驗進行創意粘貼,培養幼兒的觀察,動手能力
活動準備
1、已經認識過多種不同形狀的樹葉
2,幼兒自己拾的多種樹葉、彩筆、畫紙、糨糊
3,用樹葉組合成的範畫3-4副(金魚,兔子,小船)
活動過程
一、欣賞各種樹葉,知道它們有大有小、形狀不一,可以組合成各種圖形。今天我們要用這些樹葉幹什麼呢?引起幼兒興趣,
二,出示範畫,並逐一說明。
現在,老師把這兩片樹葉放在一起,你們看像什麼?
幼:像金魚。
幼:像小魚。
幼:像傘。
師:換一片樹葉呢?
幼:像兔子。
幼:像小貓。
幼:像大熊貓
師:再換一片樹葉呢
幼:像帆船。
幼:象像蔬菜小船 ,老師同時示範講解操作
師:每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形,小朋友要開動腦筋,看誰變的圖形最好看,最有創意。而且與別人不一樣。
用這些樹葉可以變成這麼多有趣的圖形,小朋友你們想用這些有趣的樹葉來變出其它好看的東西嗎?幼兒討論。
三,讓個別幼兒說,還可以變成哪些?啓發幼兒添畫,交代操作注意事項,讓幼兒操作,老師巡迴觀察輔導,對有想象的組合加以特別說明。
四,結束作畫,幼兒作品欣賞
教學反思
孩子對秋天的樹葉感興趣,但他們對樹葉的認識也比較有限。我就從認識樹葉的.形狀開始,並把這些樹葉編成好聽的幼兒熟悉的故事,孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。落葉飄飄,每天帶孩子到戶外散步,孩子們都愛撿地上的樹葉。“你看這片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當成寶,有的小朋友還把它偷偷的裝在兜裏,捨不得
“從幼兒身邊最熟悉的事物出發”是瑞吉歐教育理念之一,在開展活動的過程中,我們細緻地觀察、傾聽幼兒的言行,及時捕捉他們的興趣點,以及他們的日常生活爲基礎,貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發,層層深入開展活動。我鼓勵他們用自己喜歡的方式來表現,從不同角度出發,通過各種手段來發現問題。在擺擺說說的活動中,他們的想象力發展了,動手能力強了,探索興趣濃厚了。
同時在活動中我們也感到存在一些困難:如何提高孩子的合作意識、學會分享?如何在尊重孩子的前提下培養孩子的規則意識及穩定的心理素質?這些問題都有待於我們進一步地研究和探索。
聽課老師說:我講的內容多了,主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動時間合理安排,以及活動之前該豐富的一些內容這都是必須的。
小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。
幼兒園大班美術教案11
活動目標:
1、通過幼兒的想象,組合樹葉,能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備:
各種形狀的樹葉人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙)抹布牙籤(抹白膠)白膠蠟筆
活動過程:
一、談話(根據教室中的物品導入課題,引起幼兒的興趣。)
1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什麼啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)
2、這些樹葉可以組合成些什麼?(幼兒在昨天撿樹葉後,教師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的東西)
3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
1、教師提出疑問:這裏怎麼有兩張紙?有什麼不同?爲什麼?(幼兒討論、講述,教師總結)◆兩張紙用來印樹葉的◆上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙◆樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上◆薄紙印更加清楚、方便
2、拓印(幼兒討論、講述,教師總結)◆將樹葉拼貼好◆將薄的白紙印在上面◆用蠟筆躺着來回壓着塗,進行拓印
3、要求◆幼兒總結桌面材料的操作要求,教師總結◆強調在製作時要輕輕的.
4、步驟◆想象自己製作的物體◆挑需要的樹葉◆拼貼樹葉◆拓印組合的樹葉造型
三、幼兒活動
1、想好了再進行拼貼。
2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼。
3、拓印時兩隻手要協調,一隻手拿蠟筆,一隻手壓着紙。(教師巡迴指導幼兒操作)
4、將自己完成的作品展示在牆面上。
活動反思:
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點,由幼兒的興趣點引發的教育才能成爲幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,爲幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《指南》中強調:“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”,在活動中爲幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇,爲他們精心營造了一種寬鬆、自由的學習氛圍,充分體現了開放性的特點。
幼兒園大班美術教案12
設計思路:
我班較多插班生,孩子的繪畫基礎較差,繪畫能力參差不齊,在美術方面缺乏自信。線條是繪畫的基本元素之一,幾乎每一個兒童畫畫的第一筆的都是線,線是人類最先掌握的繪畫語言。畫一條線對每一個兒童來說都是輕而易舉的事,尤其那些對畫畫失去信心的學生,感到畫一條線不是什麼困難的事,對繪畫重新產生一種新鮮感。人是有創造的潛能的,在孩子能隨心所欲地畫出一些線條後,就激發孩子的創作潛能了。
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力爲核心的一種創造教育活動,每個幼兒都有創造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦並用,並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。
《綱要》指出:“尊重幼兒在發展水平,能力經驗,學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。並要以幼兒爲本,我在設計大班美術活動《蝸牛》時,整個思路就是以這兩點爲依據。我班幼兒對線條畫已比較瞭解和熟悉,我從大班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發,以幼兒發展爲本,充分體現以幼兒爲主體,發揮幼兒的想象力、創造力,充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”爲“主動”,通過情景的創設和老師的提問激發幼兒探索及創作的慾望。並運用多種繪畫材料、工具及載體,通過用油畫棒與線條組合的獨特方式進行美術創作,引導幼兒自主創造,表達自己的意圖及對線條畫的感受,讓幼兒盡情地表現,畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的線條畫,從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。
目標:
1、會運用各種線條有序的組合來表現蝸牛的外形特徵,感受線條畫帶來的美感。
2、培養幼兒的`審美情感,增強幼兒對美術活動的興趣。
3、培養幼兒仔細、耐心的作畫習慣。
重點:創作新的線條組合來裝飾蝸牛;並注意線條之間的疏密。
難點:鼓勵幼兒大膽想象和創作。
知識經驗準備:已經有畫線條畫的經驗;
教學準備:
1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂
2、兩隻蝸牛範畫
3、蠟筆、粗、細記號筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數相等。
教學過程:
一、利用音樂創設情境,引起興趣。
1、放音樂《歡笑聲》。教師提問:“誰笑得這麼開心呀?”
2、過渡:原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧,他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢!
二、出示範畫,欣賞教師畫的蝸牛的範例,請幼兒互相說一說,這些蝸牛的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什麼樣的?有什麼樣的花紋。
師:老師畫的蝸牛是什麼形狀的?用了什麼樣的線條進行裝飾?
重點引導孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。
三、利用音樂創設情境,培養孩子的愛心,激發創作慾望。
1、放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。激發孩子的助人爲樂精神。
教師:呀!雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了,他們沒辦法去參加選美大賽了。聽,他們哭得多傷心呀!孩子們,你們願意幫助他們嗎?
2、激發創作慾望。
教師:軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條,而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的,你能畫出來嗎?
3、請個別孩子到前面畫出自己創作出的線條組合,並給線條命名。
四、師示範講解如何對蝸牛進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關係的畫法:
(1)教師簡單在蝸牛身上示範分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,並重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關係。
(2)引導幼兒討論,你準備用什麼線條來裝飾?
五、師提出作畫要求:
(1)在作畫前先想一想:你是想幫助軒軒還是樂樂?要用什麼線條裝飾?
(2)鼓勵幼兒大膽想象出各種線條的組合,看誰想的和別人不一樣。並注意點、線、面的疏密變化。
(3)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
(4)請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進行評比,選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。
六、幼兒創作,教師給予及時指導,對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。
(1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮,提高幼兒學習的主動性和積極性,體驗到造型活動所帶來的樂趣。
(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
(3)請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。
七、觀賞評析作品:
(1)請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。
(2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一幅作品,爲什麼?
(3)教師小結:今天,小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的,軒軒和樂樂都說非常漂亮,他們說你們都畫的非常漂亮,決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢!
幼兒園大班美術教案13
活動目標 1、通過觀察、討論、歸納,初步感受作品的內容與意境,體會點和線在吳冠中作品中的巧妙運用。
2、嘗試運用點、線大膽創作,能較好地表現自己喜歡的事物。
3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備 1、 幼兒已經初步瞭解吳冠中及其作品風格,有基本的用毛筆創作的經驗。
2、課件:吳冠中作品多幅,幼兒的點線作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程 1、欣賞三幅吳冠中的作品,感受畫面的內容與意境。
教師:吳冠中是著名的`國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品,我們一起來看一看。
(1)欣賞《小鳥天堂》。
教師:這幅畫畫的是什麼地方?你是怎麼看出來的?畫上還有什麼?這些小鳥在樹林裏幹什麼?心情怎麼樣?
(2)欣賞《城市》。
教師:這幅畫畫了什麼?你是怎麼看出來的?這些彩色的點可能是什麼?如果你就住在這個城市裏,你會感覺怎麼樣?
(3)欣賞《花草地》。
教師:畫上畫了什麼?這可能是什麼季節的花?
2、通過觀察、歸納,感受點和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運用。
(1)教師:吳冠中爺爺在畫畫的時候,用到了一個作畫的好方法。你們找找看,是什麼?
(2)教師小結:原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點和一些粗粗細細、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這裏還有一些他的畫,我們來看看都畫了些什麼,在這些畫裏奇妙的點和線又變成了什麼。
(3)教師:我們一起來看看在小朋友的畫裏,奇妙的點和線又變成了什麼。
3、幼兒創作。
教師:請你和你的朋友一起合作繪畫。你們準備用奇妙的點、線來畫什麼?怎麼畫?
4、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。
教師:你讓奇妙的點和線變成了什麼?誰願意來說一說?
幼兒園大班美術教案14
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動名稱:刮畫《家鄉的夜景》
活動目標:
1、學習刮畫的技巧,瞭解刮畫的特徵,初步掌握刮畫的方法;
2、感知色彩明暗的對比,激發幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環境的關係;
3、發展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。
活動準備:
1、幼兒已初步認識深色和淺色;
2、多媒體幻燈片夜景圖;
3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上塗好的深色的半成品);
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程:
1、欣賞歌曲,引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲裏唱的是誰嗎?螢火蟲什麼時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打着它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲爲、該怎麼辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪裏吧?
(1)小朋友你們看這裏是哪裏呀?(是晚上的天安門)天安六上有什麼?(有彩燈和焰火)
(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
(3)觀察我們家鄉的夜景,看看這裏是哪裏?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什麼樣子?
(4)觀察圖片,看看這是哪裏?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什麼不同,讓幼兒說說晚上與白天有什麼不同?
(5)觀察圖片看看圖片上是什麼?(是樓房)到了晚上房子裏是什麼樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)
3、欣賞範例,示範講解
我這有隻神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鑽了出來,又鑽出一顆小星星然後是月亮……
小朋友,想知道是一支什麼樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎麼能畫出這麼漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒塗過了,這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫,熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區別在於畫畫上之前,要先把畫紙處理一下。
(1)首先在畫紙上均勻的塗上一層淺色;
(2)在淺色上塗兩遍深色:第一遍橫着塗,第二遍豎着塗。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘着去哪裏呢?
在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉的夜景”這麼美,下面就請小朋友拿我送你們的.魔筆,畫畫咱們“家鄉的夜景”,乘着魔筆出了吧!
5、幼兒作畫,教師指導
(1)先塗一遍淺色,塗滿了再塗深色,在塗深色的時候,注意要塗得均勻,塗得滿,動作要快;
(2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術活動:我設計的花車
活動目標:
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅遊界的氣氛。
2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。
活動準備:
收集旅遊節花車巡遊的資料、圖片。
活動過程:
一、討論:
1、旅遊節的花車巡遊時的花車是怎樣的?
2、與我們平時看見的車輛有什麼不同?
二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。
三、討論:可以設計怎樣的花車?
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。
五、講評
我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。
大班美術活動:正面人和側面人(黑白畫)
美術活動:正面人和側面人(大班黑白畫)
目標:
1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備:
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,並請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
(2)畫出人物的動態。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
(本活動分二教時進行)
目標:
1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備:
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,並請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
(2)畫出人物的動態。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
(本活動分二教時進行)
大班美術:金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術教案15
目標:
1、會用折、剪、貼等多種方法做帽子和裙子,能表現出新疆帽和__裙的特點。
2、能協調的搭配色彩。
準備:
1、幼兒對新疆維吾爾族、藏族已有粗淺的認識。
2、白紙、彩色臘光紙、彩筆、剪刀、糨糊、錄音帶等。
3、事先做好的.範例各一。
過程
1、教師頭戴新疆帽扮買買提,穿着__裙扮小卓瑪。
分別出示新疆帽和__裙,引導幼兒觀察他們的形狀、圖案及色彩運用的特點。
2、教師介紹材料並和幼兒一起討論應如何讓製作,用什麼材料做。
白紙用於摺疊帽子和裙子,彩色紙和筆用於裝飾帽子和裙子,儘量反映民族服裝的特點。
3、幼兒製作。
教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂,並注意對個別幼兒進行輔導。
4、體驗成功。
整理桌面、地面後,讓幼兒穿戴自己的作品,分別扮成買買提與小卓瑪,在音樂的伴奏下跳這兩個民族的舞蹈。
建議
在美工區繼續提供材料,供幼兒製作。對能力強的幼兒可在裝飾上提更高要求。
評價
1、能邊看摺紙步驟邊折。
2、能大膽選擇色彩、粘貼__裙。