幼兒園小班美術教案[推薦]

作爲一名老師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班美術教案1

一、活動導入

1、出示模型，認識它們嗎？（洗衣機）你們家裏有洗衣機嗎？（有）洗衣機有什麼用？

2、小結：有了洗衣機媽媽可以不用很辛苦地洗衣服，洗衣機可以幫助把衣服洗得乾乾淨淨。

二、觀察交流

1、有了洗衣機洗再多的衣服都都不怕累，但是不是所有的洗衣機都可以洗乾淨，不好的洗衣機會把衣服洗壞。

2、這裏有三臺洗衣機，這是它們洗的衣服（分別貼到相應的洗衣機旁），看看哪一臺洗衣機洗得衣服最好？第一臺——衣服洗皺了（不朝一個方向塗色）好的洗衣機洗出的衣服是怎樣的？（示範朝一個方向塗色）第二臺——衣服洗不乾淨（有小白點）

好的洗衣機洗出的衣服不掉色（示範均勻塗色）第三臺——衣服又幹淨又平整。

這是一臺質量最好的洗衣機。

三、操作表現

1、你們喜歡用哪一臺洗衣機洗衣服？我們都喜歡用質量最好的`洗衣機洗衣服

2、這裏有好多的髒衣服，我們用質量最好的洗衣機洗衣服。

3、幼兒在衣服上進行塗色練習 —— 提醒幼兒質量好的洗衣機洗出的衣服又幹淨又平整：要均勻地朝一個方向塗色。

四、觀賞展示將塗好的衣服晾出來，共同檢查洗得乾淨嗎。

價值分析：

反思與調整：

幼兒園小班美術教案2

設計意圖： 小班美術：甜甜的西瓜 執教人：顧卓麗

初夏到了，天氣轉熱，西瓜又成了最受孩子們歡迎的時令水果。西瓜圓圓的外形特徵，非常適合小班幼兒學畫，但是不規則的瓜紋在表現時有一定的難度，又剛好符合孩子的最近發展區。在本次活動中，通過觀察、學畫、和品嚐等操作活動，讓幼兒瞭解西瓜的外部特徵並能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。 活動目標：

1、觀察西瓜，瞭解西瓜的外部特徵。

2、畫西瓜，能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。

3、能積極大膽地參加美術活動。

活動重難點：

能用粗細不同的線條表現不規則的瓜紋。

活動準備：

1、西瓜、餐盤、水果刀。

2、油畫棒、繪畫紙、教師範畫。

3、輕音樂。

活動過程：

一、想一想、說一說，引起幼兒的興趣。

師：請小朋友想一想，可以把綠色的圓形變成什麼？

二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特徵。

1、通過看一看、摸一摸、說一說西瓜的基本外型特徵。

（1）師：西瓜是什麼形狀的，什麼顏色的，摸上去感覺怎麼樣？

小結：西瓜的外形圓圓的`，大大的，它的顏色是綠綠的，摸上去滑滑的。

（2）師：西瓜的身上有什麼？瓜紋是什麼樣子的？像什麼？

小結：有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋；瓜紋像一條彎彎扭扭的線，有的地方粗有的地方細。

三、學習用粗細不同的線條表現瓜紋。

1、激發幼兒繪畫興趣。

師：今天西瓜交給小朋友一個任務，完成任務就可以吃西瓜，這個任務就是要把綠色的圓變成一個大西瓜。

2、結合西瓜實物，師幼邊觀察邊範畫。

（1）找到瓜藤和肚臍眼。

（2）學畫瓜紋。

3、交代繪畫要求。

注意：在拿黑色蠟筆畫瓜紋時一定要不能用小手去摸，不然就變成黑西瓜，沒人喜歡吃了。

4、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡迴指導。

四、集體欣賞、評價作品。

師：“今天西瓜大聚會，這裏有這麼多好吃的西瓜，你最喜歡吃哪個大西瓜？爲什麼？”

活動延伸：

品嚐西瓜，初步感知西瓜內部特徵，爲下次學畫切開的西瓜做鋪墊。

幼兒園小班美術教案3

一、活動目標

1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2、經過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識本事和繪畫的興趣。

二、活動準備木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內防海綿）三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》，激發幼兒想畫花的願望。

（1）出示範例，問：這些畫美麗嗎？是用什麼印成的？

（2）出示各種木珠和瓶蓋，說：教師就是用這些大大小小的.木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎？大家都來試一試吧！

2、講解示範。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍等各色小花，像花園裏的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進行操作，教師巡迴指導。

每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家能夠交換使用，要儘量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。

4、欣賞與評價。

幼兒園小班美術教案4

活動目標:

1.初步學習用棉籤在指定範圍內點畫圓點,表現斑點狗身上的花紋。

2.注意將棉籤放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的乾淨。

3.對用棉籤添畫的活動感興趣。

活動準備：

1.人手一張畫好的狗圖片。

2.棉籤若干，黑色顏料、抹布。

3.斑點狗圖片

活動過程：

一、教師出示小狗圖片，情景導入，激發幼兒對活動的興趣。

1、老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻)：嗚嗚……

2、師：這隻小狗在幹什麼?(哭)

3、師：你們猜它爲什麼要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。)

4、師：那我來問問它啊。

5、師：你怎麼啦，小狗?

6、小狗：我……我把衣服丟了，現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。

師：原來這隻小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽肯定不認識它了，所以它急的哭了。我們怎麼幫助它呢?(給它買件衣服、幫它畫一件。)

師：我們先來幫它找找，看是不是掉在地上了。

師：(老師僞裝找一找，可是沒找着)找不到哎。這樣吧，我們來幫它做一件，好嗎?這裏正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什麼樣子的，我們照着做一件。

2、出示斑點狗的圖片，讓幼兒觀察斑點狗。

師：它的衣服什麼樣的啊?(白的，有一個個黑點。)

師：哦，是的，狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。你知道這種狗叫什麼名字嗎?它有個好聽的名字叫斑點狗。

二、幼兒學習用棉籤畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

1.師：(老師出示棉籤，啓發幼兒用棉籤蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手裏的是什麼呀?(幼：棉籤棒)

2.師：猜猜看我們今天用它來幹什麼呢?

3.教師示範

師：棉籤怎麼畫呢?我來試一試。(不蘸顏色，直接塗。)

幼：看不出來，沒有顏色。

師：沒有顏色怎麼辦呢?

幼兒1：老師，那碗裏有顏色蘸蘸再畫。(他看見了，我放在一邊的顏料)

師：哎呀，我怎麼忘了這不是蠟筆是棉籤，用棉籤作畫得先蘸好顏料。

教師蘸好顏料，先在小狗身上塗畫了兩個黑斑點。

師：老師畫得好嗎?棉籤上沒有顏色了怎麼辦呀?

幼：再到碗裏，蘸一蘸吧。

師：好的(教師再次正確示範)

師：誰願意來幫我畫畫?

幼兒舉手上前，老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。

師：他們畫的真不錯，把黑色的斑點都畫在小狗的身上了，沒有畫到外面去。他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎?

2、師：好的'，老師知道你們現在都想去爲小狗設計衣服了對吧?老師已經在每張桌子上都準備好了棉籤和顏料。畫畫的時候，要小心自己的身上，也不要把棉籤畫到別人的身上。棉籤畫好了，我們仍然得放在盤子裏好嗎?

幼：好的。

師：現在請小朋友可以到位置上爲小狗設計衣服了。

三、幼兒操作，老師巡迴指導操作要求：

1.引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;

2.提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉籤放回盤內。

四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽

師：今天，我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評，表揚畫面整潔的幼兒)

師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗!

幼兒園小班美術教案5

活動目標：

1、欣賞繪本故事，感受故事中小老虎的聰明和懂事。

2、學習從左到右、從上到下畫橫豎線，並使之交叉成方格子的技能。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、每人一張畫有老虎外形的操作紙

2、PPT。

活動過程：

一、繪本導入(播放ppt)

1、這是隻怎樣的小老虎?小老虎身上沒有花紋，怎麼辦呀?

2、瞧，這兩位是誰呀?爸爸想畫什麼樣的花紋呢?媽媽呢?

3、說着說着發生了什麼事?爸爸說什麼?媽媽說什麼?

4、小老虎心裏怎麼樣?我們來幫小老虎想個好辦法，好嗎?

5、第二天，爸爸媽媽看到小老虎時都驚訝的瞪大了眼睛!小老虎變成了什麼樣子了?(特寫鏡頭)

6、現在爸爸媽媽還吵架嗎?爲什麼?

7、小結：原來小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫上了爸爸的豎條條，媽媽的橫條條，變成了一隻漂亮的方格子老虎。

二、畫方格子老虎

1、教師示範。

2、幼兒操作，教師適時指導。

3、鼓勵能力較弱的幼兒大膽作畫，並幫助他們完成。

三、講評

1、將幼兒作品貼在黑板上。

2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一隻小老虎?

四、延伸活動

集體欣賞繪本。

師：我們一起來欣賞這個《方格子老虎》的故事吧!

活動反思：

《方格子老虎》這個繪本故事，看似簡單，卻蘊含着很深遠的意義。這個教學活動，給予孩子的不僅僅是繪本書畫面內容所帶來的一些寓意和理解，同時能緊緊地抓住孩子的童趣特徵，圍繞“快樂”這個中心點、興趣點，將繪本教學融入到有趣的'遊戲情景中。

本節活動的整個環節我模仿的是應彩雲老師的課，應老師的繪本教學設計的非常多樣化，能讓看似單一的講述活動融匯遊戲，讓孩子們真正的在遊戲中獲得知識，這也正是符合了《指南》裏面“孩子們的學習活動是在遊戲中進行的”。在應老師的課堂裏面，孩子們說家裏面發生吵架並怎麼樣來解決的時候，她基本上讓每個孩子都說了自己的想法，我覺得這也正是我們要學習的地方，讓每個孩子表達家人吵架以後怎樣帶給他們快樂，通過大多數孩子的談話，以此環節來達到情感目標的提升。

總之，這節教學活動，我自己也出現了很多的問題：自己上課的應變能力，對於每次課堂上沒有預設到的生成的問題總是變得不自然，不知所措。又比如孩子說到“我爸爸和我奶奶吵架”，這就是一個很好的教育契機，我們要做一個孝敬老人的人，爸爸和奶奶吵架就是不對的，而我只是很淺顯的說了一句這樣是不對的，我們不能這樣做。模仿別人的課總是覺得沒有自己通過研討出來的活動那麼的自然，我想以後，要更多的上這種公開課，不管每一次的好與不好，但是自己都成長了，都歷練了，真心希望自己能夠進步多一些。

幼兒園小班美術教案6

活動目標：

1、培養幼兒對泥工活動的興趣。

2、鍛鍊幼兒的手眼協調能力，提高幼兒的動手能力。

3、引導幼兒學習擰麻花的方法，學習和鞏固搓泥、分泥的技能。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

知識經驗準備：活動前已進行過搓長條的練習。

物質準備：麻花圖片、麻花製作流程圖、泥和盤子若干。

活動過程

一、欣賞與感知。

實物導入，欣賞泥泥狗

教師：小朋友，你們知道這是什麼嗎？看看它是什麼小動物？它有什麼顏色？

通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

教師：小朋友，其實啊這些東西都有一個好聽的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土幹了就做成了泥塑。

二、出示實物麻花，引導幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動的興趣。

教師：今天老師也想請你們來玩玩泥土，我先請你們看看這是什麼？（出示麻花）這個的名字叫“麻花”，是一種在天津這個地方很流行零食，吃起來香香脆脆的，很好吃的！你們看，這個麻花是什麼形狀的呀？（長長的，彎彎曲曲的）

三、教師利用兒歌進行示範操作

1、利用兒歌進行示範。

教師：紫砂泥兒拉拉長（取一段橡皮泥，給它拉拉長），放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰（再把它折過來兩端靠在一起，摺好後，雙手持兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然後，把它輕輕放入盤子中。

2、強調擰的動作

教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩隻手向兩個不同的方向轉動，這樣麻花就擰好了。

四、幼兒學擰麻花，教師巡迴指導。

教師：現在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧！

（幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥，搓泥的技巧。對已經會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。）

五、結束活動。

教師：剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的，說現在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市裏去吧！

活動建議：

在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的'方法，比如對摺擰，或者利用甩的動作達到擰的效果，還有在示範過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動，讓孩子便於理解。

活動花絮：

孩子們對泥土有着特有的興趣，他們覺得新奇好玩，在活動中孩子們都很認真，一個個都對泥土產生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的鬆，麻花也有大有小，形狀各異。

幼兒園小班美術教案7

活動目標： 1、初步嘗試刷畫，樂意對畫面進行想象；

2、體驗刷畫的.樂趣；

活動準備：

1、前期活動—磕瓜子

2、刷盤、板刷每人一份；水粉顏料、白瓜子殼大量；

3、“瓜子媽媽”道具一個；

活動過程：

一、引導幼兒熟悉作畫工具

1、認識作畫工具

2、探索作畫工具

二、情境講述引題並展示刷畫過程

1、（出示瓜子媽媽）瓜子媽媽要去旅行，家裏的瓜子寶寶沒人照顧……

2、示範刷畫：

（1）灑落瓜子殼

（2）刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

（3）引導欣賞老師的作品

三、幼兒操作

鼓勵大膽嘗試操作

四、講評

引導、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品。

幼兒園小班美術教案8

活動目標

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

活動準備圖片ppt：太陽

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1.謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就颳風。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

2.出示圖片ppt。

教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎麼啦？”

3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪裏去的故事。

教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的.光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

二、引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

1.教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什麼？

太陽寶寶的頭髮、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？

2.師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什麼樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現,教師可根據幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然後用蠟筆進行塗色。

2.鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

3.教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮豔的色彩裝飾太陽寶寶。

4.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

四、總結評價

小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，爲什麼呢？

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的遊戲呢！

幼兒園小班美術教案9

一、活動目標：

1、會沿着邊線大膽地撕紙。

2、發展小肌肉的動作。

二、活動重點：

學會撕貼紙的方法。

三、活動準備：

幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

四、活動過程：

1、配對遊戲:激發幼兒的活動興趣

師：—“今天，來了許多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請你們來給它們找一找。”

（1）幼兒爲不同的動物寶寶找媽媽。

（2）師生共同檢查檢查操作的正確性。

2、撕紙貼畫：

（1）教師介紹製作的'基本方法。

（2）強調兩手要貼近，沿着線條慢慢撕。

（3）幼兒學習沿邊線撕紙。

（4）教師巡迴觀察幼兒學習情況，加強個別指導。

3、作品交流：

（1）介紹自己爲哪個寶寶找到了媽媽。

（2）教師表揚有進步的幼兒。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在實際操作的同時，感受到美術活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

幼兒園小班美術教案10

小班上學期美術教案《美麗的風景》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體會活動的快樂和成功的喜悅，提高幼兒審美能力，幼兒將我們所學過的太陽、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風景，培養幼兒良好的作畫習慣……

活動目標：

1、幼兒將我們所學過的太陽、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風景。

2、體會活動的快樂和成功的喜悅，提高幼兒審美能力。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

圖片

活動準備：

花園圖片、橡皮泥。

活動過程：

一、創設情境師：今天我們要去萬花園玩玩。讓我們一起出發吧!幼兒隨着《郊遊》的音樂出發去萬花園。 (這個環節增強了活動的情景性，激發了幼兒的活動興趣。)

二、走進"萬花園"，出示圖片

師：瞧你們看地上這麼多漂亮的花朵，有黃色的、紅色的小花。小花旁邊還有一隻可愛的什麼？（小蝸牛）擡頭看一看天空，天上有什麼？（太陽、彩虹）

圖片

二、示範做美麗風景

師：多麼美麗的風景啊！老師教你們把這麼美麗的風景，做出來好嗎？（好）

1、美麗的小花，做法：拿自己喜歡的顏色，分幾份揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"剩下的.分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然後一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

2、小蝸牛做法：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

3、太陽：用紅色搓圓壓扁做太陽公公的臉，在用紅色橡皮泥搓成長條，分成幾段放在太陽公公的臉四周，做他的光芒。

4、彩虹：選擇四種喜歡的顏色，搓成長條。變成彎彎的小橋，搭成四層。

三、幼兒操作教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。

四、欣賞評價

圖片

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小百科：風景指的是供觀賞的自然風光、景物，包括自然景觀和人文景觀。風景是由光對物的反映所顯露出來的一種景象。猶言風光或景物、景色等，含義廣泛。在中國古書上，尤其純文藝作品的詩文方面，更是延用已久，幾乎和旅遊打成一片。而且還有一大部分作品是借景抒情，寓情於景。

幼兒園小班美術教案11

活動名稱：

美術《長長的街樹》

年齡段：

中班

領域：

藝術領域

活動目標：

1、嘗試用曲直、長短、粗細等不同的線條表現馬路邊的樹。

2、對比觀察並瞭解樹幹和樹枝的不同特徵，探索樹枝由粗到細的表現方法。

3、欣賞路邊樹木枝幹的俊類，並願意用水粉作畫。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動重點：

嘗試用曲直、長短、粗細等不同的線條表現馬路邊的樹。

活動難點：

探索樹枝由粗到細的表現方法。

活動準備：

1、請家長帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木，用照相機記錄看到的路邊大樹。

2、多媒體課件《馬路邊的樹》，展板。

3、水粉顏料，卡紙，大號、小號水粉筆，抹布，小鳥圖片，鳥窩。

活動過程：

一、參觀“大樹”攝影展，感受馬路邊大樹的俊朗之美。

1、欣賞大樹的圖片，引導幼兒整體觀察感知大樹的外形特徵。

(1)提問：這些大樹都是什麼季節的?冬天大街上光禿禿的大樹給你什麼感覺?

(2)小結：冬天的大樹具有獨特的美。

2、出示完整的大樹圖片，引導幼兒仔細觀察發現樹幹和樹枝的不同特點。

(1)交流：你喜歡哪棵樹?它是什麼樣子的?

(2)出示圖片引導幼兒觀察樹幹、樹枝的特點。

提問：樹幹是什麼樣子的?大樹的樹枝有什麼不一樣?

小結：樹幹有直的、也有彎的，大樹的樹枝長的粗細、長短不一樣。

二、引導幼兒探索馬路邊大樹的繪畫方法。

1、引導幼兒畫樹幹時要從下往上，按樹幹生長的方向進行繪畫。提問：先畫大樹的哪裏?怎樣畫?引導幼兒用大號水粉筆按照大樹的生長方向畫樹幹。

2、重點引導幼兒討論粗細樹枝的繪面方式。

(1)提問：用什麼方法可以畫由粗變細的樹枝?

(2)播放視頻，引導幼兒觀察瞭解畫出由粗到細的樹枝的方法。重點引導幼兒用小號水粉筆的側峯進行繪畫，用筆力度由重到輕，用類似於“提”的.感覺畫出。

三、幼兒繪畫，教師指導.

提醒幼兒繪畫時注意畫面的佈局，繪畫時注意蔽墨量和衛生。

四、作品展示，引導幼兒相互欣賞作品。

提問：你畫的大樹是什麼樣子的?你喜歡哪棵樹?爲什麼?引導幼兒自評、互評，增強幼兒繪畫的興趣和自信。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班美術教案12

幼兒園小班美術教案：小娃娃泥塑

有益的學習經驗：

運用揉、捏、接、插的技能，製作不同動態的人。

　準備：

泥塑材料及火柴棍。

　活動與指導：

1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍製作各種動態的小朋友，引起幼兒製作的興趣。

2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。指導中要求幼兒分泥時注意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢，可以選用各種色彩不同的'泥進行製作。

3、將幼兒作品展示出來。

　建議：

爲兒童安全，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的藥物洗掉再用。

幼兒園小班美術教案13

活動目標：

1、學習製作紙漿的步驟，激發幼兒對紙漿作畫的興趣。

2、分組合作製作紙漿和畫，體驗玩紙漿的樂趣，感受成功的喜悅。

3、培養幼兒的動手能力，發展想象力和創造能力。

活動準備：

每組一隻盆，水、顏料、白乳膠、衛生紙、鑷子、硬紙板若干等。

活動過程：

一、激趣導入：

今天老師要和小朋友玩一個魔術，看，這是什麼？（衛生紙）

我把許多衛生紙撕碎放進盆，然後放進水，用手輕輕搗爛，哈，衛生紙變成什麼了？（引出：紙漿）

以前我們畫畫都用過哪些材料啊？今天我們要用紙漿來作畫哦。

二、欣賞比較：

1、欣賞若干作品，觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。

2、我們沒有彩色紙漿怎麼辦？紙漿粘不牢紙板怎麼辦？（自由討論，引出顏料、白乳膠）

三、展開活動：

1、師幼分組，一起製作紙漿，引導幼兒觀察紙遇水的變化，顏料和白乳膠要拌勻，注意桌面的清潔。

2、幼兒進行隨意性的創作畫，教師巡迴指導。

提示：大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫，用鑷子夾的`紙漿不要過多，粘時不要過厚，注意色彩的搭配。

四、作品展評：

幼兒相互說說、評評用紙漿作了什麼畫和畫的美感度，然後把作品一一展示在作品展覽區域中。

幼兒園小班美術教案14

活動目標：

1、幼兒能用雙手協調地撕出一定的形狀，並能組合粘貼出不同動態的人物形象。

2、體驗合作組畫的樂趣。

活動準備：

1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）

2、記號筆人手一支，粉筆若干。

3、每組一份漿糊、抹布。

4、兩張1K的牛皮紙豎接。

　活動過程：

1.教師和幼兒一起遊戲，導入活動：

遊戲名稱：運動猜謎。在遊戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什麼運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。

2、談話討論：說說這些動態，人物的頭和身體是什麼樣的？

3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛纔看見的動態形象。（教師可適當給予幫助）

3、交待活動內容，引起幼兒參與活動的興趣。

A、請幼兒用雙手協調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

（能力強的幼兒可撕出三角形的`身體。）

B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放，並能用語言表達自己在做什麼運動。

C、 將頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放好後，用漿糊先粘住一點，然後再貼到大的牛皮紙上。

（提醒幼兒畫面合作組畫的佈局，要考慮別人貼的位置）

D、用記號筆給人物畫上五官。

E、用粉筆在邊緣上進行加粗，然後塗抹。

（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）

4.幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導，重點指導任務動態的擺放及粘貼。在大紙的構圖上，教師及時給予適當的指導

5.評價作業，展示幼兒作品。

A、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。

B、聽音樂，模仿運動人物的動態。

幼兒園小班美術教案15

活動目標：

1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

2、學會用棉籤畫出一串紅。

3、知道花兒是不能摘的，是讓大家欣賞的。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

活動準備：

棉籤每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，一串紅圖片三張。

活動過程：

一、談話導入老師：

今天，袁老師給你們帶來一盆非常漂亮的花，想不想看看是什麼樣的呀？（播放一串紅圖片1）誰能說出這是什麼花？（教師告訴幼兒這種花的名字叫“一串紅”。）請你們看看花是什麼顏色？（紅色）

二、觀察一串紅的花和葉子

老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅的花長得像什麼？（播放圖2）（一個接着一個相連在一起的，有點像一串串的鞭炮。）一串串的小紅花長在什麼地方？（長長的花莖上。）它的葉子是什麼形狀？（橢圓形）什麼顏色？（綠色）它可以種在花盆裏，也可以種在土地上。（播放圖3）讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的美麗景象。

三、講解、示範一串紅的'繪畫過程。

1、老師今天帶來了蠟筆、棉籤和顏料，我們要用它們來畫一串紅。

我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。（教師邊師範塗邊強調要沿着輪廓線裏面圖，不能塗出去了，長了小刺就難看了！）

2、（邊示範邊講解）然後我們用棉籤輕輕地沾一下紅顏料，開始來點畫花朵了。小朋友要注意，一串紅的花紅紅的，很漂亮，它是長在花莖上，左邊一排，右邊一排，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。

3、誰也想來試一下畫一串紅的。（請個別幼兒上試畫。）

四、幼兒操作，老師巡迴指導。

教師顯強調幾點操作的注意事項：

1、棉籤要放在盤子裏，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手髒了可用抹布擦乾淨。要保持畫面乾淨。

2、有幾根莖就畫幾串。

五、活動評價：請幼兒互相欣賞作品，教師個別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來評價。