實用的幼兒園大班教案5篇【優秀】

作爲一名老師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

⒈認識1元、5元、10元的人民幣。

⒉能正確使用人民幣進行購買六一禮物的遊戲，掌握簡單的付錢方式。

⒊喜歡同伴玩購物禮物的遊戲，感受用數學知識解決生活問題的樂趣。

活動準備

⒈物質準備：佈置一個“六一禮物超市”，分別擺放各種禮物及價格牌，價格均爲1元、5元、10元；幼兒每人自備小錢包，內裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣；教師自制課件《認識人民幣》

⒉經驗準備：掌握10以內數的加減。

活動過程：

一、請幼兒參觀六一禮物超市，激發幼兒參與活動的興趣。

引導語：小朋友六一兒童節馬上要到了，你想給好朋友送什麼禮物？我們用什麼去買禮物？

二、引導幼兒觀察自己錢包裏的人民幣，初步瞭解人民幣的外形特徵及名稱。

⒈引導幼兒自由觀察，與同伴交流，發現各種面值人民幣的共同點和不同的。小結：這是我們買東西用的錢，我們穿的衣服、用的家電，吃的菜等都要用錢

來買。我國的錢叫人民幣，上面都有國徽、“中國人民銀行”的漢字以及表示錢數的數字、漢字等。他們也有許多不同點，如有硬幣和紙幣之分；上面的`圖案、數字和文字也不同等。

⒉遊戲:看誰找得快。

玩法:教師說出人民幣的面值，請小朋友快速地舉起相應的人民幣，看誰舉得又快又準確。如教

師說:“請找出1元的硬幣。”幼兒取相應的人民幣。

三、出示教師課件，瞭解1元、5元、10元之間的換算關係。

引導幼兒通過觀察教師課件，初步理解5元=5個1元的換算關係，鼓勵幼兒自主探索10元與1元和5元的換算關係。

四、第一次“禮物超市”購物，初步瞭解購物付錢的幾種方法，鞏固1元、5元、10元之間的換算關係。

1.玩法:幼兒帶着錢包，到“禮物超市”選購禮物，每人一件，併到收銀員處付錢。收銀員由教師擔任，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。

提問:5元(10元)的商品有幾種付錢方式?如5元的兩種付錢方式:用1個5元或5個1元來付錢。10元有三種付錢方式。

五、第二次購物，發現多種付錢方法，初步探究最簡便的付款方式。

1.玩法:幼兒到“禮物超市”選購禮物，每人兩件，收銀員可由能力較強的幼兒或老師擔任，教師重點觀察提示幼兒付錢方法。

2.集中討論，梳理多種付錢方法。

問題:“你買的是什麼?一共多少錢?你是怎樣付錢的?”如6元的商品的兩種付錢方式:用6個1元的來付錢，或用1個5元和1個1元合起來付錢。第二種付錢方法簡便多了。

六、引導將買到的禮物送給自己的好朋友，感受與朋友一起是快樂幸福的事。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1.理解故事內容，感受角色鮮明的特徵，並能用語言和動作形象地進行表現。

2.學習用較連貫的語言進行創造性講述。

3.懂得遇到問題時要動腦筋想辦法解決。

活動準備

1.活動前瞭解烏鴉的外形及嗓音特點。

2.課件、作業紙、故事圖片等。

活動過程

1.設置懸念，引發興趣，喚起經驗。

提問：圖上有什麼？狐狸看見了這塊肉，想幹什麼？

狐狸吃到肉了嗎，它是怎麼得到肉的呢？

2.教師生動講述故事，幼兒完整欣賞。

提問：狐狸是怎麼得到肉的？

3.剖析角色，引導幼兒生動表達、形象表現。

⑴ 提問：狐狸先說了什麼話？烏鴉理它了嗎？爲什麼不理它？

小結：烏鴉想，我一張嘴肉就掉了，我纔不理你。

⑵ 提問：狐狸看烏鴉不理它，又說了什麼？它是真的關心烏鴉的`孩子嗎？狐狸怎麼說的？表情怎麼樣？

小結：烏鴉有點動心了，看了狐狸一眼。

⑶ 提問：狐狸一看烏鴉有點動心了，馬上又說了什麼？做了什麼動作？

小結：狐狸邊說假話邊做動作，烏鴉上當了，肉丟了。

⑷ 引導幼兒嘗試用語言和動作形象地表現角色。

4.激發想象，引導幼兒記錄並創造性講述。

⑴ 提問：烏鴉的肉就這樣白白的被狐狸騙走了，烏鴉能甘心嗎？它會怎麼做？

如果你是烏鴉，你會怎麼辦？

⑵ 幼兒記錄自己所想的辦法。

⑶ 鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

小結：如果烏鴉像你們一樣動腦筋、想辦法，一定能把肉要回來。

5.裝訂成書，共同分享。

教師和幼兒一起將記錄的內容裝訂成書，爲書起名，共同欣賞。

狐狸和烏鴉的故事

一隻狐狸來到了樹林裏，看見烏鴉正站在樹枝上，嘴裏叼着一塊又肥又大的肉，狐狸饞得直流口水。

狐狸眼珠一轉，說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。

狐狸只好陪着笑臉說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐狸一眼，還是沒有回答。

狐狸只好搖了搖尾巴說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，您的嗓音真好聽，您就唱幾句吧！”

烏鴉一聽，就得意地唱了起來，剛一開口，肉就掉了下來。狐狸叼起肉就跑了。

幼兒園大班教案 篇3

設計意圖：

大班幼兒瞭解一定的因果關係，但不能完整的用"因爲……所以……"說出完整連貫的因果句，快速敏捷的應答能力有待提高，並提高與同伴友好合作開展遊戲的水平。在平時的觀察中發現幼兒對玩汽車的遊戲很感興趣，觀察這一現象後，我們就將幼兒的生活實踐與技能掌握要求相結合，設計了這次《上汽車》的活動。

活動目標：

1、學習正確運用連詞"因爲……所以……"，說出連貫完整的因果句。

2、按照事物邏輯關係歸納自己的`語言經驗，發展口語表達能力。

3、進一步培養快速敏捷的應答能力，提高與同伴友好合作開展遊戲的水平。

活動重點：

幼兒連貫的說出因果關係的完整句；

活動難點：

當司機的幼兒能一直按規則監督遊戲。

活動準備：

1、經驗準備

對因果關係有一定的瞭解，熟悉兒歌《小汽車》

2、物質準備

汽車圖片一張，方向盤兩個。

活動過程：

一、教師進行情景表演，導入課堂。

導入：教師戴上汽車頭飾來到教室，手拿方向盤做開汽車的樣子，邊開邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來。小朋友，你們想上我的汽車嗎？"

小結：因爲老師的車不用買票，所以小朋友們都想上週老師的車。

過渡語：但是上老師的車需要回答一個問題，你們知道是什麼問題嗎？

二、教師講解遊戲規則。

老師：現在老師是司機，小老師是乘客，司機必須向乘客用"因爲"提出問題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話才能上車，否則不能上車。當汽車坐滿了以後，大家一起說："嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！"，就像老師和小老師這樣。

老師：因爲天氣很冷，

小老師：因爲天氣很冷，所以我要穿棉衣。

老師：因爲我餓了，

小老師：因爲我餓了，所以我要吃東西。

老師：因爲我累了，

小老師：因爲我累了，所以我要休息。

老師：小汽車坐滿了，大家一起說"嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷"，當汽車開動的時候，小朋友一起念《小汽車》的兒歌好不好，小朋友們聽明白了嗎？

三、教師帶領幼兒遊戲。

老師：小朋友們，現在老師是寶寶一號車的司機，可是車上沒有乘客，有哪位小朋友想乘坐寶寶一號？

這麼多小朋友都想坐寶寶一號啊，老師請XXX小朋友來對老師的話，下面的小朋友請監督XXX小朋友有沒有回答錯誤好不好？

嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！

小汽車開動了，小朋友一起念兒歌。

四、幼兒自主遊戲

請小朋友們自己選出小司機，自己玩遊戲，教師巡迴指導，關注全場，若幼兒有錯的現象，加以引導，並維持課堂秩序。

五、結束

小朋友們，我們今天學習了"因爲……所以……"說句子，回去要說給爸爸媽媽聽，現在，因爲小汽車累了，所以需要休息了，我們一起把小汽車送回汽車站好不好？

幼兒園大班教案 篇4

一、設計意圖

數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數分解與組成》，對於數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

二、活動目標

1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。

3、發展幼兒觀察力、分析力，培養幼兒邏輯思維能力和對數學的興趣。

三、活動重點

感知整體與部分的關係，學習並記錄10的9種分法。

四、活動難點

總結歸納10以內數的分解和組成規律。

五、活動準備

教具學具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學習教科書，數字卡片。

六、活動形式：

集體 小組和個別相結合

七、活動過程

一、複習9的組成，玩碰球遊戲，出示數卡。如

師：這是數字寶寶幾？(9)今天我們來玩碰球遊戲，小朋友與老師的數合起來是9

嘿嘿，我的1球碰幾球？（2 3 4 5）

嘿嘿，你的.1球碰8球（集體小組和個別）

二、學習10 的組成和分解。

（一）、創設情境，手指歌導入。

1 手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了

2 手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數數呢！今天我們就用手指頭數數，大家快來試一試吧！

（二） 手指動起來

1 小小手指有幾根，一二三四五 六七八九十。一根一根數來做好朋友。

2 教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數數）

3 小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！

4 數的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指名回答適時鼓勵）我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1

（三） 玩遊戲：打保齡球

1 幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀察打到了幾個？還有幾個沒打到？這樣和起來有幾個？（記一記，思考10 的多種分法）

〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。

〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其餘幼兒動手操作。

〈3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大於部分；把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規律；交換規律。

（四） 趣味兒練習，《十隻青蛙》

10 10 10 10 10

1 9 2 8 3 7 4 6 5 5

9 1 8 2 7 3 6 4

（五）結束活動：學生齊讀兒歌《十隻青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的分解和組成。回家把今天學習10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

培養幼兒初步的創造能力。

探索、發現生活中竹子的多樣性及特徵。

教學重點、難點

本次活動的重點是鞏固複習裝飾的方法。

難點是能大膽地在竹子上進行創作。

活動準備

物質準備：沒有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的 竹子，竹片，竹節，水粉顏料，排筆，勾線筆，蠟筆，水彩筆，棉籤，已經裝飾好的竹子範畫作品，輕音樂。

知識準備：知道裝飾的方法

活動過程

1、導入

師：小朋友，今天老師給你們帶來了很好玩的玩具。想知道嗎？

2、出示範例。

師；哇，這些竹子和你們以前玩的`竹子有什麼不一樣呢？

3，請幼兒相互討論，然後回答問題：

師：請你和你身邊的小夥伴相互說一說，這些竹子用了什麼方法來裝飾的？幼兒自由回答，老師在下面指導。

教師逐一出示竹子，師生共同總結。

師：這些竹子用了點，線條，圖案，色塊，圖案，對稱的方法進行裝飾。今天我們就用這些方法來裝飾竹子。

師：現在請小朋友選擇你喜歡的材料和繪畫工具來裝飾竹子。看誰把竹子裝飾得最漂亮。

4、幼兒構思作畫，教師觀察指導。

5、作品展示和展示分享交流

師：請將你的作品拿給客人老師或者小夥伴看一看。

教學反思

幼兒對本次活動特別感興趣，比較輕鬆地實現了教學目標。活動中，在老師的引導下，幼兒能大膽的發揮想象，靈活的運用多種裝飾方法和繪畫工具裝飾竹子。本次活動充分體現了以幼兒爲主體，照顧到了不同能力的幼兒，讓幼兒在有輕音樂的環境中輕鬆自由的作畫。本次活動充分利用了農村資源，選取幼兒常見而且感興趣的事物。在活動中，教師語言簡潔，富有感染力和親和力。