幼兒園小班教案優秀【6篇】

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

一、活動目標

1、引導幼兒初步體驗瓶子的多種玩法，激發幼兒玩瓶子的樂趣。

2、引導幼兒練習用手捏豆子，擰瓶蓋，製作拖拉玩具。

二、活動準備

清洗乾淨的飲料瓶、豆子、80釐米長的繩子若干

三、活動過程

1、激發幼兒玩瓶子的樂趣

師：小朋友你們手裏拿的是什麼？（飲料瓶）。你們在家玩過飲料瓶嗎？（玩過）。你們是怎樣玩的？（滾一滾、搖一搖等），老師給以表揚：小朋友玩的真棒！瓶子寶寶還有許多玩法，小朋友們願意和老師一起玩瓶子寶寶的`遊戲嗎？（願意）

2、引導幼兒探索瓶子寶寶的多種玩法

老師帶領幼兒玩不同玩法的飲料寶寶如（摸一摸、捏一捏、搖一搖、滾一滾、拋一拋、望遠鏡、碰一碰、用腿夾住騎大馬、握好方向盤開小汽車等）。

3、會唱歌的小瓶子

師：小朋友們，老師有一個瓶子寶寶還會唱歌呢？你們聽一聽瓶子寶寶唱的好聽嗎？（好聽），老師通過演示讓幼兒也想有一個會唱歌的瓶子寶寶。

4引導幼兒探索豆子的裝法

師：豆子是怎麼裝進去的呀？咱們一起來想辦法，好不好？老師根據幼兒的回答，歸納總結並演示，"手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好，捏緊豆子掉不了，一個一個往裏裝，擰緊瓶蓋撒不了"。

5、用瓶子寶寶打節奏，小朋友唱兒歌<<兩隻老虎>>。

6、自制拖拉玩具感受拖拉玩具的樂趣

師：小朋友們看老師口袋裏裝的是什麼？（繩子）。繩子弟弟要和瓶子寶寶一起玩，他們可以怎樣玩？老師要想一個好辦法，老師示範拖拉玩具的自作方法。

7、老師和小朋友一起玩拖拉車

8、結束語：老師總結以上飲料瓶的幾種玩法。

師：小朋友們今天咱們玩了瓶子寶寶的許多玩法，有（搖一搖、碰一碰、握好方向盤開小汽車等等）。咱們還會自己做拖拉機，玩的開心嗎？（開心）高興不高興呀？（高興）咱們現在去玩一玩，好不好？（好）。

幼兒園小班教案 篇2

(一)內容簡介

醜小兔喜歡趴在窗口看風景，但又很害羞，遇上過路的人就會躲起來。蘋果豬給醜小兔一張報紙，報紙上有個小洞，醜小兔可以透過洞洞，看來來往往的人，別人卻看不見報紙後面的醜小兔。但是，報紙上的洞洞一天天大起來，醜小兔會怎麼樣呢?她會像蘋果豬那樣熱情地跟過路人打招呼、說上幾句嗎?

(二)主題分析

故事中的醜小兔可愛又膽小，她對外面的事物充滿好奇，渴望朋友但又膽小害怕缺乏自信。這和小班幼兒的年齡特點極其相似。本書以熱情的蘋果豬通過報紙上的洞洞幫助醜小兔改掉害羞的毛病爲主線，巧妙地通過報紙上洞洞的變化，一步步引領醜小兔從報紙後面走出來，大膽與人交往。通過醜小兔的心理變化，故事告訴我們：只要大膽接納別人，一切都沒有什麼可怕的。

(三)情節分析

故事從大報紙中間有一個小洞洞，洞洞裏有一隻眼睛和外面高興的小動物爲對比開始，讓孩子們猜想：報紙後面的眼睛是誰的?她在幹什麼?爲什麼她要用報紙遮住臉?隨着故事的進展，報紙上的洞洞一點點變大，醜小兔的膽子也越來越大，最後透過報紙上的大洞洞終於看到醜小兔燦爛的笑臉了。報紙上洞洞的變化和醜小兔的變化所引發的問題，對孩子們的交往與成長也有很大的啓發。

(四)角色分析

故事的主人公是醜小兔，她膽小、內向，怕與人交往。一開始讀者只能透過報紙上的洞洞看到醜小兔膽怯的眼睛、緊張的表情。隨着報紙洞洞的變化，醜小兔的表情也越來越開心，最後醜小兔終於露出了微笑的臉蛋。故事中另外一個角色——蘋果豬，他的大膽熱情和開始時膽小害羞的醜小兔是一組鮮明的對比。故事開始蘋果豬熱情地與路人打招呼，醜小兔膽怯地藏在窗戶後面，最後醜小兔也能微笑着面對路人。故事就在每個人的微笑中結束了。

(五)圖畫分析

1、畫面的色彩、構圖和排列

整本圖畫書的畫面都以粉色調爲主，讓人感覺溫馨，色彩與故事情感完美結合。此圖畫書構圖簡單、清晰，主要人物突出，引領孩子的視線一下子就捕捉到了每頁主角的變化，便於孩子觀察、發現和講述，符合小班年齡幼兒的欣賞特點。

2、圖畫中蘊藏的細節

故事的第2～5面蘋果豬和醜小兔的表情是一組對比，教師可以引導幼兒重點觀察。第1O～17面是故事的關鍵，可以引導幼兒觀察洞洞的變化和醜小兔的表情變化。

(六)語言分析

圖畫書中所用的句式比較簡單，便於幼兒理解與記憶：“第一天，報紙上有個小

洞洞……第二天報紙上的洞洞比昨天的大一點了，第三天報紙上的洞洞又大了……”

對話和心理描述簡單、直白，較適合小班年齡階段的幼兒。

(一)活動設計1、設計意圖

報紙平時都是大人用來閱讀的，今天的報紙上怎麼有個洞洞?這個洞洞是用來幹什麼的?教師利用孩子對洞洞的好奇，一步步引導他們閱讀繪本。從洞洞的漸漸變大並運用遊戲“猜猜我是誰”來體驗醜小兔躲在報紙後面看外面的感受，理解透過報紙上的小洞洞看外面，外面的人是看不到報紙後面的人是誰的，從而真正理解蘋果豬的用意。

2、活動目標

(1)瞭解醜小兔改掉害羞毛病的過程，並嘗試觀察畫面

(2)知道只要勇敢、大膽，就會交到朋友。

3、活動準備

鼯圖畫書《報紙上的洞》和教學課件(ppt)

靜帶有大、小洞洞的報紙，小兔的操作排序材料

靜音樂，《找朋友》

4、活動過程

(1)導入活動，引起興趣

出示帶有洞洞的報紙：

一看，這是什麼?報紙上有什麼?

一咦，報紙上怎麼會有洞洞呢?這個洞洞是用來幹什麼的呢?

(2)欣賞、理解故事

一今天我們就來聽一個和洞洞有關的故事，故事的名字叫《報紙上的洞》。

①觀察第2～3面：

一這是蘋果豬，他在幹什麼呢?

一哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風景，遇上過路的人，就熱情地跟他們打招呼，說上幾句。

②觀察第4～5面：

一這是醜小兔，她也喜歡趴在窗口看風景，可是遇上過路的人，她是怎麼做的?

這是爲什麼?

一蘋果豬想幫醜小兔改掉這個害羞的毛病。你們有什麼好辦法嗎?

③觀察第6～7面：

一蘋果豬爲醜小兔想了一個什麼好辦法?

一蘋果豬拿報紙幹什麼呢?是讓醜小兔看報紙嗎?這個洞洞是用來幹什麼的?

④觀察第1(I)面～結尾：

一報紙上的洞洞有什麼變化?

一你認爲醜小兔最後還需要報紙嗎?爲什麼?

小結：透過報紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應該不需要報紙了，

(3)專艮紙上的洞洞排排隊

一報紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報紙，報紙上也有幾個洞洞，請你來排一排，第一天醜小兔躲在哪個洞洞後面，第二天、第三天又躲在哪個洞洞後面。

小結：第一天醜小兔躲在有小洞洞的報紙後面，第二天躲在有中洞洞的報紙後面，第三天躲在有大洞洞的報紙後面。隨着報紙上的洞洞一點點變大，醜小兔的膽子也一天天地大了起來，直到有一天，報紙上的洞洞大得不能再大了，醜小兔對蘋果豬說：“我不需要報紙了，我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛病!”

(4)我們一起找朋友

一醜小兔終於改掉了害羞的毛病，願意和人交朋友了，你們有朋友嗎?他是誰?

一朋友當然是越多越好，我們一起來找朋友吧!(邊唱歌邊找朋友)

小結：小朋友都很大方、熱情，所以每個人都有很多好朋友。

(二)活動設計21、設計思路

在第一個活動中，孩子們瞭解了《報紙上的洞》這本故事書中有一隻醜小兔，她在好朋友蘋果豬的幫助下，從報紙上的洞洞中認識了很多朋友，由此克服了膽小害羞的性格，能大膽地與朋友交往。原來，有朋友是很開心的，和好朋友一起遊戲，一起分享快樂是一件非常高興的事情。因此，活動通過對故事的回顧和遊戲，讓孩子明白：只要你大膽、勇敢，就能找到更多的朋友。但是對於小班孩子來說，只明白道理是不夠的.，還要讓他們勇敢地嘗試，體驗大膽交朋友的快樂。因此本次活動立足於讓孩子嘗試、體驗n

2、活動目標

(1)理解並回憶故事，敢於大膽地說出自己的想法。

(2)樂意參與遊戲，體驗和朋友一起遊戲的快樂。

3、活動準備

圖畫書《報紙上的洞》和教學課件(PPT)

帶有大洞洞的報．紙和兩位大班小朋友

4、活動過程

(1)活動導入

①出示“醜小兔的照片”：

一這是誰?你們還認識她嗎?

一這是一隻什麼樣的醜小兔?醜小兔有沒有好朋友?

一醜小兔是怎樣找到好朋友的呢?

②回憶故事：

一醜一j_兔是怎樣找到好朋友的呢?我們再來看一看。(請幼兒一起念故事的名稱，再跟着教師，一頁一頁地翻看故事)

一醜小兔躲在洞洞後面想些什麼?

小結：醜小兔不斷地在心裏告訴自己：大膽一點，和朋友在一起是很開心的。

(2)遊戲：報紙後面的朋友

一今天老師這裏也有一張報紙，這張報紙上也有一個洞洞，報紙後面也躲了一個小朋友，你能猜出他是誰嗎?

遊戲“猜猜我是誰”。

一報紙後面的小朋友只在洞洞裏露出一隻眼睛或一隻手，或身體的其他部位，讓其他小朋友猜猜是誰。

一你願意和報紙後面的小朋友做朋友嗎?爲什麼?

小結：原來要找到更多的朋友，就要大膽地說出來。你們想認識更多的朋友嗎?

(三)活動拓展

大家齊分享：在操作區，讓孩子戴着醜小兔的頭飾給好朋友分糖果(可按顏色分)或者分食物(根據小動物各自愛吃的食物來分)。

(四)閱讀區的活動

1、活動名稱：我的好朋友

2、活動意圖：讓幼兒說出熟悉的小動物的名稱，並能完整地說：“××和醜小兔是好朋友……”

3、活動準備：在牆面上貼一張醜小兔的畫像，提供一些故事中和故事之外的小動物的造型，讓孩子找找哪些動物是小兔的朋友n

4、活動提示：教師可根據幼兒的能力，引導幼兒說出好朋友在一起可能會幹什麼，如：小狗和醜小兔是好朋友，他們在一起拍皮球。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、進一步學唱歌曲，並學會正確地處理用不同速度和不同表情演唱。

2、通過音樂體驗小馬高興與傷心的不同心情。

活動準備：雙響筒、響板、手鈴人手一幅。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《日常生活模仿動作》。

2、發聲練習：《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、複習歌曲《小馬》。

1、老師彈奏音樂旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。

2、老師彈奏歌曲旋律，請幼兒邊拍手邊演唱歌曲。

3、教師帶領幼兒用快慢不同的'速度和表情進行演唱，注意提醒幼兒與他人速度協調一致地演唱。

4、教師帶領幼兒邊唱歌邊用手拍出均勻的節奏，以此感受以四分音符爲一拍的均勻節奏。

5、帶領幼兒邊唱歌邊用響板、手鈴按四分音符爲一拍均勻節奏，用兩種不同速度分別跟隨兩段音樂演奏，教師提醒幼兒演奏時應與他人速度一致。

6、教師用雙響筒由弱漸強地敲奏，以示小馬由遠而近地跑來了。彈完前奏後，全體幼兒用樂器邊歌唱邊伴奏，歌曲結束後，仍由教師演奏雙響筒由強漸弱地敲奏，以示小馬由近及遠地離開了。

三、複習歌曲《閃爍的小星》。

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、瞭解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

【活動準備】

親子討論過有關過年的話題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂

【活動過程】

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什麼節日快要來了？

（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的.時候我們會做一些什麼特別的事情？（當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什麼？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌裏，如：將最後一句"大家說聲新年好"替換爲"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學着拜拜年。

【活動延伸】在娃娃家裏，引導幼兒模仿拜年的情節。

【活動建議】建議此活動在放寒假之前開展，激發幼兒嚮往過春節的情感。

幼兒園小班教案 篇5

1、活動目標：

1、要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。

2、幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。

3、發展幼兒的動手能力。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

2、活動準備：

每人一張大的報紙。

3、活動過程：

開始部分――教師示範折"尾巴"。把一張大的報紙一一對摺，折成"細尾巴"的樣子――教師講解遊戲規則：要求幼兒把摺好的"尾巴"放在腰間，兩個小朋友做遊戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。

基本部分：

折"尾巴"――幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細"巴"的`樣子。

――幼兒先把摺好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以後，教講解遊戲規則：遊戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

開始遊戲。

――教師發口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。遊戲連續進行3—5遍。

小班體育遊戲踩尾巴教案2

――遊戲時教師要保護好幼兒的安全，分組遊戲。

結束部分：

――分散遊戲。

活動延伸：

請幼兒甩着自己的"尾巴"在場地上自由活動。

4：00—4：15離園準備（入廁、整理衣服）

幼兒園小班教案 篇6

遊戲目標

1、寶寶能高興得進入活動，練習手指的精細動作，發展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

2、鼓勵寶寶大膽地準確說出“蝴蝶“、”美麗”；體驗成功的喜悅。

遊戲過程：

1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上佈讓寶寶用手去摸，猜猜裏面有什麼。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。

2、發給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導寶寶用彩色紙進行撕的練習，認識形狀，說出手裏拿的.紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊塗上膠棒後粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。

3、鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成後把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引導寶寶將手臂隨節奏上下襬動。對於能力較強的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶後面學說兒歌，注意節奏的輕緩。

4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

蝴蝶蝴蝶真美麗，（模仿蝴蝶飛的動作，原地抖翅膀）

身上有件花花衣。（互相拍打對方的身體）

我們也來扮蝴蝶，（面對面拉住手，向左移再向右移）

跟它一起做遊戲。（拍手轉一圈回到原地）