[集合]幼兒園小班教案5篇

作爲一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、知道生病時才需要吃藥。

2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

1、木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。

2、水果、蔬菜、米麪、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

活動過程：

一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，瞭解它們的名稱。

1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什麼？你們知道它們的名字嗎？

2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

3、教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。

二、觀看木偶表演，瞭解藥片的作用。

1、教師出示木偶藥片寶寶，並以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

2、幼兒與藥片寶寶打招呼。

3、教師繼續以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：小朋友們，你們在哪裏見過我？

教師：我常常出現在醫院裏，醫生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道爲什麼嗎？

4、教師總結：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。

三、認識藥品的用處

1、教師：藥片寶寶什麼時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿着花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）

2、教師：藥片在什麼地方能買到？（在藥房裏可以買到，在醫院裏也能取到，小朋友生病時才能吃）

教學反思：

安全教育教育一直是幼兒園工作中的'重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班裏和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，並培養小朋友的安全意識。

幼兒園小班教案 篇2

設計意圖：

小班這階段的幼兒是語言發展的飛躍期，他們特別愛聽故事，已經能用簡單的詞語和成人、同伴交往，向別人表達自己的感受和需要，還敘述生活中的事，只是在獨白時很不流暢，帶有很大的情境性。另外，這階段的幼兒的行爲受情緒支配作用大，他們的情緒仍然很不穩定，特別是每年的九月份新生入園的時候，由於生活環境的改變，不少孩子會產生入園焦慮、恐懼，每天哭鬧着不願上幼兒園，爲了消除孩子的入園焦慮，讓這些新生儘快學習適應集體的生活，我們針對小班幼兒的年齡特徵設計了《小烏龜是幼兒園》這節課。

這是一節小班故事教學，活動開始以實物小烏龜導入，複習對小烏龜習性的認識。採用讓幼兒邊聽、邊看故事,邊提問的方法,讓幼兒進一步熟悉故事的'情節。其次，老師故意動一下小烏龜讓它把手和腳縮起來，讓幼兒明白縮的真正含義，通過角色互動表演理解詞語"邀請"。最後，拓展故事,遷移幼兒已有的生活經驗,鼓勵幼兒談談自己的體會，介紹孩子們互相認識，會簡單的句子：XX,請你和我一起。學習和新朋友一起遊戲、玩耍 ，從而讓孩子們減少陌生感，儘快適應幼兒園的生活。

　活動目標:

1.喜歡聽故事，理解故事內容。學習詞語：縮進、邀請。

2.認識新朋友，學習和新朋友一起玩，學會簡單的句子：XX,請你和我一起.....

3.初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　活動準備：

1.知識經驗準備：知道小烏龜的外形特徵和生活習性。

2.實物準備：教師大掛圖、小烏龜一隻，鴨子、小雞、青蛙、烏龜卡片各一張。

活動過程：

一、以實物小烏龜導入，鞏固認識烏龜的生活習性。

1．小朋友們，今天老師給你們請來了一位客人，看看它是誰呀？

2．對了，是小烏龜，大家都認識它，那你們知道烏龜背上的殼用來幹什麼的嗎？（用來保護自己的 ）3.你們知道嗎？小烏龜也上幼兒園，我們來看看它是怎麼上幼兒園的。下面老師給小朋友講一個故事，題目叫《小烏龜上幼兒園》。

二、教師講故事，幼兒理解並感知故事情節。

（一）教師第一遍完整講述故事並提問，幼兒初步理解故事內容。

提問：

1．故事題目叫什麼？

2．故事裏哪些小動物？

（二）教師結合圖片，分段講述故事，引導幼兒進一步理解故事情節。

1．觀察第一幅圖，提問：

1）小烏龜第一天上幼兒園，幼兒園裏的人它都不認識，它的心情怎樣？

2）小烏龜害怕的時候，它是怎麼做的呀?

3）讓幼兒觀察小烏龜,理解詞語"縮進"。教師出示烏龜："現在老師用手碰碰小烏龜看看它會有什麼反應？"４）請幼兒一起表演小烏龜縮的動作。

2．觀察第二、三幅圖，提問：小烏龜在幼兒園遇到誰了？它爲什麼哭了？

3．講述第四段提問：最後小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎麼樣啦？心情是害怕還是開心？（烏龜有了好朋友，大家一起玩又唱又跳，很開心。）４．學習詞語："邀請"。

1）教師分別扮演小雞、小鴨、小青蛙，請幼兒扮演小烏龜，表演邀請："ＸＸ，請你和我一起玩吧。"2）教師和幼兒交換角色表演。

三、拓展故事,遷移幼兒已有的生活經驗,鼓勵幼兒談談自己的體會。

１．談話交流：你們剛來幼兒園的時候，心情是什麼樣的？

我們班級也有新來的小朋友，他也像烏龜一樣害怕，我們應該怎樣幫助他？ （如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他、分玩具給他玩、請他和我們一起看書……)2．教師請出新生，讓幼兒記住他們的名字並邀請他一起玩，學說簡單句："請你和我一起。"結束：後來小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園，你們也要學習它，每天開心來幼兒園上課。

活動延伸：

準備《找朋友》的音樂，組織幼兒玩找朋友的遊戲，通過互動遊戲幫助新生儘快融入集體生活。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1.教幼兒用對角折的方法摺疊不同的魚。

2.讓幼兒在摺紙活動中體驗其中的樂趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）

2.藍色海底世界背景圖一張

活動過程：

一、開始部分：談話引入課題

在海底世界，本來生活着許許多多的魚兒，由於很多人不講衛生，海洋裏的水變髒了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。後來，人們給海洋治好了‘病’，現在有些魚兒已經回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣製作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？

二、基本部分：學習魚的不同折法

1.出示範例，教師示範，並講解折法。

（1）將正方形紙對摺成三角形

（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）

（3）添畫上眼睛

2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡迴指導。

（1）對於有疑問和有困難的幼兒及時指導。

（2）添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。

3.教師協助幼兒將摺好的魚兒粘貼到背景圖上

送“大魚小魚“回到自己的'家——海底世界。

三、活動延伸：

教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。

教學反思：

在以往的摺紙活動中，通常採取教師示範、幼兒跟着學的教學模式，在摺紙活動中，怎樣培養孩子的自我學習能力?我們中班的幼兒仍處於具體形象思維，但好奇心強，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學習看步驟示意圖摺紙。通過這些活動，教給孩子一些摺紙必須的本領，幼兒可以輕鬆掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的摺紙能力和技巧，其效果遠遠勝於模仿來的技巧。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、通過兒歌內容瞭解淮安的風味小吃和土特產

2、摘樹葉，摘花生的活動，加深熱愛淮安老張集的情感；培養幼兒樂於分享、熱情好客的情感

3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

活動準備：

我們當地的風味小吃圖片（包括食物）多種、溼巾若干片、製作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜誌

活動過程：

一、教師扮演成旅遊團的導遊，引導幼兒看到什麼？（第一站）帶幼兒回座位後和幼兒一起說出我們人

二、說說是淮安土特產，並拍手聽兒歌（第二站）

1、出示土特產、風味小吃，請幼兒說說自己認識的風味小吃和土特產

2、幼兒和教師一起拍手，聽教師念兒歌《誇家鄉》

三、將幼兒事先分成四到五組，玩有獎問答遊戲，並炒，煮，烤花生，開始包裝花生（第三站）

1、玩遊戲，給獲勝組幼兒發送獎品（花生）

2、製作包裝花生，引導獲勝組給大家分享品嚐花生。

3、再次強調樂於分享，熱情好客的.情感

活動延伸：

幼兒活動後互相交換雜誌閱讀，家庭與家庭之間合作製作出好吃的風味小吃並記錄下來活動反思：在開展《誇家鄉》的主題的活動中，幼兒的興趣非常濃厚，在活動中幼兒參與性極高，但是由於幼兒的年齡特點，我還應對各個環節進行細化，多用發散式的提問啓發幼兒。

教學反思：

在我們課題研究活動的開展過程中，國慶節來臨之際，我們班開展了"愛祖國、愛家鄉"的主題活動，爲增強幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，教育幼兒關愛身邊的人。

我們班裏開展了《誇家鄉》這一教學活動，得到了全班家長的支持與配合。由於小班的幼兒對於熱愛家鄉的概念和意識雖已有初步的萌芽，但很多孩子還不能夠準確地說出自己的家鄉是淮安老張集。於是，在家長朋友的大力支持下，我們就以老張集的小吃、特產、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手，介紹了老張集的風味小吃，獨特的物產。在通過自己動手製作泡饃，幼兒對自己的本土吃文化有了更深的瞭解，大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達到了預計目標，通過日常的延伸，幼兒對愛家鄉的情感也更深，更重要的是發展幼兒的主人翁責任情感，對幼兒責任感意識的建立是應當在日常活動中無時無刻的滲透！

同時，老師、家長、小朋友們還在學習兒歌《誇家鄉》活動中，小朋友個個帶家鄉特產圖片，神氣十足的朗誦兒歌，效果特別好。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1.通過活動，使幼兒瞭解自己嘴巴的用處。

2.鍛鍊幼兒的語言表達能力。

3.教育幼兒學會愛護自己的嘴巴。

活動準備

1.課件：聲音

2.物品：吹 (小喇叭等)，唱 (話筒等)，吃 (糖果等)。

活動過程

一、聽聽哪裏發出的`聲音

1.請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2.提問：你聽到了什麼？是從哪裏發出的聲音？

二、嘴巴的用處

1.討論：我們的嘴巴有什麼用處呢？

2.幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。

三、幼兒遊玩：嘴巴樂園

1.教師：你們想不想去嘴巴樂園去玩一玩呢，我們一起去好嗎？

引導幼兒去嘴巴樂園遊玩，嘴巴樂園裏有--音樂屋、食品屋和玩具屋，

幼兒可以自由地去各個屋遊玩，嘗試用自己的嘴巴進行遊戲。

2.幼兒遊戲後，教師提問題讓幼兒回答。

（1）誰想說一說你去了哪些地方遊玩？你是怎樣玩的？

(幼兒可以邊示範邊回答)。

（2）你還看到別人用嘴巴幹什麼？

3.教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。

四、愛護自己的嘴巴

1.討論：我們應該怎樣愛護自己的嘴巴？

2.提問：什麼東西不能放進嘴巴里呢？

--壞蘋果、發黴的食品、髒的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。

--堅硬的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。

--不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛生。

3.教師小結：嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，

如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。