幼兒園小班蘋果教案（精選24篇）

作爲一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班蘋果教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班蘋果教案 篇1

活動目標：

1、在遊戲中能給蘋果手口一致點數，並能按顏色、大小分類擺放。

2、能用語言表達出蘋果的特徵，用身體語言表達出大和小。

3、在遊戲中能禮貌待人，學會分享。

活動準備：

1、大的紅蘋果15個 ，小的紅蘋果15個； 大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。

2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個。

3、小刺蝟的頭飾1個。

活動過程：

1、導入部分

T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做遊戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊？我請你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰啊？（小刺蝟）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

2、摘蘋果

T： 馬上就要過冬了，小刺蝟要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺蝟摘蘋果，你們願意嗎？”

3、數蘋果

T： 我摘了很多蘋果！我們一起來數一數吧！先數我摘的蘋果。看看我是怎麼數的（一個一個放在椅子上數，示範手口一致點數）一共摘了4個蘋果。你們也來數數看。待會小刺蝟會來問你的。（老師個別指導）

T： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數數看。）

T： 現在再來數數我摘的蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）

4、 區分蘋果的種類並分類擺放

T： 那你們看看這四個蘋果長的哪裏不一樣嗎？（引導幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什麼不一樣嗎？一個是大大的，一個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。）

T： 我們把摘到的蘋果放在籮筐裏送給小刺蝟吧。我們來看看這些籮筐是什麼樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）

T： （出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪裏呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個小朋友來放，然後再請小朋友來放）

T： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？

5、 結束活動

T： 有了這麼多的蘋果，小刺蝟不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說“我們一起唱首歌吧！”

幼兒園小班蘋果教案 篇2

目標：

1．能按歌詞內容做相應的動作。

2．能用常見的水果替換原歌詞，並唱出來。

準備：

1．畫一棵結滿蘋果的樹。

2．已認識蘋果，知道蘋果的特徵。

過程：

1．練習摘蘋果。

教師讓幼兒看結滿蘋果的樹，並隨着歌曲伴奏做摘蘋果動作。

2．學新歌。

聽教師範唱歌曲。

在琴聲伴奏下，教師有節奏地朗誦歌詞，並帶領幼兒每一拍一下地做相應的動作。

教師帶領幼兒隨琴聲有節奏地朗誦歌詞。

教師與幼兒隨琴聲唱歌。

3．嘗試創編新歌詞。

教師引導幼兒根據生活經驗說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關特徵。

幫助幼兒用新的水果及特徵替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。

4．邊唱歌邊表演。表達快樂、高興的心情。

建議：

1．本活動可以結合本班情況，分兩次進行。

2．創編歌詞除水果外，還可用常見的蔬菜的名稱、特徵進行替換。

評價：

1．能隨着音樂節奏用相應的動作表達歌詞。

2．能想出水果的名字替代原歌詞。

幼兒園小班蘋果教案 篇3

設計意圖：

《認識蘋果》是小班上學期的一個科學活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果着手，爲幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果，但由於它的常見，家長往往會忽略讓幼兒認識蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深入的瞭解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發現科學的祕密？怎樣有效的引導幼兒在觀察蘋果的過程中，激發探究興趣，體驗探究過程。因此我設計了《認識蘋果》這個科學活動，來引導幼兒真正的認識蘋果。

活動目標：

1.觀察瞭解蘋果的特徵。

2.學習運用多種感官感知、認識蘋果。

3.喜歡吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

活動重點：學習運用多種感官感知、認識蘋果，瞭解蘋果的特徵。

活動準備：

1.請幼兒每人帶一個蘋果（紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉）

2.小叉、盤子等若干。

活動過程：

一、觀察蘋果的外形特徵。

1.師：小朋友今天都帶來了什麼呀？（蘋果）

2.師：蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什麼樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發現跟旁邊的小朋友講一講，看看誰發現的最多。

3.師：誰來說說蘋果是什麼樣子的？

幼1：我的蘋果是圓圓的。

教師追問：這個圓圓的蘋果象什麼呀？（皮球、輪子）那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣？（蘋果會滾動）

幼2：我的是紅顏色的。

教師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎？（引出綠色、黃色）

幼3：上面還有柄。

柄長在哪裏呢？（凹進去的地方）

4.教師帶領幼兒一起小結：蘋果看上去是圓圓的，凹進去的地方有個柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。

5.師：它們都有好聽的名字呢？（教師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等）

二、觀察瞭解蘋果的內部特徵。

1.師：我們看到蘋果的外面是什麼？（果皮）那你們知道蘋果的裏面是什麼嗎？（幼兒猜測）

2.師：現在我來把它削開，看看蘋果的裏面到底是什麼呢？它是什麼顏色的？

3.師：果肉裏面又會藏着什麼呢？（皮、籽）怎麼才能看到裏面是什麼呢？（幼兒猜測）現在老師就把它切開看看裏面到底有什麼？（引導幼兒觀察果核）果核能不能吃呀？

三、品嚐蘋果。

1.師：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什麼味道的？

2.師：今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴里是什麼感覺？（甜甜的，脆脆的……）

3.小結：蘋果營養豐富，所以我們小朋友要多吃蘋果，這樣身體纔會棒棒的。

活動反思：

由於小班的年齡特點，他們並不是很能理解老師提出的問題及發出的指令，經常會出現一個小朋友說什麼，其餘的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從瞭解蘋果的外形特徵開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什麼？是什麼形狀的？是什麼顏色的？用鼻子聞一聞有什麼味道？用手摸一摸蘋果有什麼感覺？引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說，並講述自己得發現，孩子們觀察得非常仔細。

在活動的開展過程中，我提問“發現了什麼不一樣的嗎？”大多數小朋友會重複同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進行思考並回答問題，這一點還值得我去深入的探究。活動過程中，我應該多引導幼兒進行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點，也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但瞭解了有關蘋果的內部特徵和外部特徵，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學會用探索的方法去發現事物的特徵。

蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地遊戲中和孩子們共同探索出其中的科學祕密，收穫甚豐。對於小班的幼兒來說，掌握科學知識是其次的，對活動感興趣、有探索的精神、探究的慾望、敢於展現自己是我們開展活動的目標。

幼兒園小班蘋果教案 篇4

活動目標

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、感受、表現四分音符爲一拍的均勻節奏。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備

《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

活動過程

一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

1、情境講述，導入活動。

師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園裏的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們一起出發嘍!

2、摘蘋果，放入果籃中。

師：果園到了，看看有什麼?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什麼?蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃裏，好不好?(請幼兒來摘蘋果)

3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂!”這句歌詞。

師：蘋果摘下來了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這裏也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

二、學習新歌。

1、觀看圖譜。

教師：老師把剛纔小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

2、學習歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

3、學唱新歌。

師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊範唱)

我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。

教師：果園裏還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什麼顏色?它長在什麼地方?我們應該怎麼唱?

2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

3、嘗試把創編的歌曲唱出來。

四、遊戲“摘果子”。

師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

五、結束活動。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!

教學反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

活動導入，隨着音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習慾望和新鮮感 ，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。藉助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創編歌曲時，創編歌曲的目的是爲了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關於水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪裏的？什麼顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創編很成功。

幼兒園小班蘋果教案 篇5

活動目標：

1.通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個。

2.圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

重點：

在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

難點：

嘗試改編兒歌。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

二、初步理解，學習兒歌內容

1.教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？爲什麼？

2.（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果爲什麼會這樣？大蘋果會對軍軍怎麼說？

3.老師帶軍軍洗洗手。

三、欣賞和學念兒歌

1.欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”

（2）大蘋果唱歌。

2.幼兒學念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌

1.（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎麼啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（爲小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3.請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5.通過請幼兒爲“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這麼多好吃的東西，快上來選一個吧。”

（2）請幼兒自己爲手裏拿的好吃的東西編兒歌。

6.個別幼兒仿編兒歌。

7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

活動教學反思：

我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，並有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

幼兒園小班蘋果教案 篇6

活動目標：

1、正確感知3以內的數量，並按點卡匹配相應的實物。

2、能用簡單的語言表達活動的過程和結果，體驗活動的快樂。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

活動準備：

1、音樂《鈴兒響叮噹》

2、紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數量的圓點。

3、小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。

活動過程：

（一）提問導入教師：今天老師接到一個電話，蘋果園裏的老婆婆說昨晚颳了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風颳下來了，請我們幫忙撿蘋果，你願意幫幫老婆婆嗎？

教師：我們出發吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。這裏還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。

（二）撿蘋果，正確感知3以內的數量。

1、走進“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

教師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個一個撿起來夾在衣服上，好嗎？

教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌吧！

2、感知蘋果的數量。

教師：你的樹上結了幾個蘋果？

教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數一數。

教師：請樹上結了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。

教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。

（三）送蘋果，按顏色特徵分類。

教師：現在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧！看，那裏有什麼顏色的籃子？

教師：紅蘋果寶寶應該送到什麼顏色的籃子裏去？綠蘋果呢？

教師：送蘋果寶寶回家的時候要說一句好聽的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰先來試一試？

教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對？

（四）送禮物，按點卡匹配相應的實物。

教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這麼多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果。拿完後請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。

教師：你的蘋果券上有幾個點？

教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎麼樣。

（五）結束活動教師：今天小朋友幫老婆婆做了這麼多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。（幼兒隨音樂原路返回。）

活動延伸

數學區：在區域活動中練習顏色分類、按數取物等活動。

活動反思

數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化爲數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。

幼兒園小班蘋果教案 篇7

活動目標：

1.用肢體動作表現歌曲的內容。

2.嘗試根據水果的生長方式仿編歌詞。

重點難點：

用肢體動作表現歌曲的內容。

活動準備：

1.教學電子資源：蘋果。

2.教學電子資源：水果長在哪裏。

3.歌曲：蘋果。

4.教學白板。

活動過程：

一、組織教學。

二、播放教學電子資源蘋果中的音樂，請幼兒傾聽，瞭解歌曲內容。

1.哪裏有許多紅蘋果呢？

三、教師扮演蘋果樹，請幼兒跟隨音樂圍着教師跳起來“摘蘋果”，再讓幼兒坐在椅子上表演吃蘋果的樣子，然後傾聽教師演唱歌曲蘋果。

四、請幼兒跟教師學唱歌曲。

五、教師播放教學電子資源水果長在哪裏，帶領幼兒根據水果的生長方式、顏色改編歌詞。

1.葡萄長在什麼地方？（葡萄架上）

2.架上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快活。

六、教師將改編的歌詞寫在教學白板上，請幼兒跟着教師學唱歌曲並做出相應的肢體動作。

七、小結。

幼兒園小班蘋果教案 篇8

活動意圖

幼兒喜歡做遊戲，但與父母一起做遊戲的機會卻比較少，爲了使幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣，培養幼兒的合作意識和堅持到底的精神，特開展了摘蘋果這一遊戲活動。

活動目標

1、引導幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。

2、培養幼兒的合作意識和堅持到底的精神。

活動準備

模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等

活動過程

一、 熱身運動

幼兒齊唱《蘋果歌》並隨音樂做熱身運動。

二、遊戲活動

1、講解遊戲玩法及規則

遊戲玩法

遊戲開始，父母一同用手臂擡幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個，然後再由父母擡幼兒跑回起點，將果子放入筐內。如此反覆，在規定的時間內，以摘果子多者爲勝。

遊戲規則

(1)幼兒的腳不能着地。

(2)幼兒每次只能摘一個果子。

2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做遊戲。

遊戲結束時表揚勝利的幼兒，同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。

三、放鬆運動

幼兒欣賞音樂並隨着老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放鬆運動。

活動延伸

幼兒唱並表演《蘋果歌》，並與小朋友討論摘蘋果遊戲的其他玩法。

幼兒園小班蘋果教案 篇9

活動目標

1、樂意參與活動，體驗操作遊戲的樂趣。

2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發展幼兒的數數和分類的能力。

活動準備

1、青、紅蘋果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。

3、動畫片：我喜歡蘋果

教學過程

一、導入

出示圖片，引導幼兒摘蘋果的慾望。

教師：看呀!又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎?我們去摘蘋果好不好?

二、展開

1、觀察蘋果

(1)看看這裏都有什麼樣的蘋果呀?

(引導幼兒發現，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。)

(2)小結：我們的這些蘋果裏面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

2、摘蘋果

(1)聽口令摘蘋果

(2)聽拍手聲摘蘋果

3、蘋果分類

(1)把紅蘋果送到紅筐裏。

(2)把綠蘋果送到綠筐裏。

(3)把紅筐裏的大蘋果拿出來放在大紅筐裏。

(4)把綠筐裏的小蘋果拿出來放在小綠筐裏。

4、收蘋果

(1)要求幼兒在規定的時間裏收不同的蘋果。

(2)數數你收了多少個蘋果。

5、蘋果展

教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

引導幼兒思考擺放的方法。

如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。

鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

三、結束

1.教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎?

有一個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他爲什麼喜歡蘋果?

2.觀看動畫片：我喜歡蘋果

活動結束。

幼兒園小班蘋果教案 篇10

活動目標：

1.嘗試用拓印的方式表現畫面，感受玩色的樂趣。

2.感知秋天是蘋果豐收的季節，體驗和朋友一起分享的快樂。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經驗

2.教具準備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效（樹上許多紅蘋果）

3.學具準備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿蔔、抹布、棉籤、一籃蘋果、小毛巾、抹布

活動重點：

掌握用胡蘿蔔拓印蘋果的方法

活動難點：

在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落

活動過程：

一、創設果園，激發興趣

1.播放ppt，請幼兒欣賞秋天的蘋果園

（1）今天，胡老師要帶你們去果園裏面做遊戲，你們想不想和我一起去呀？

出示一片豐收的蘋果園

（2）你看到了什麼果樹？

（3）果樹上結了多少蘋果呀？

小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看

2.設置疑問

（1）（播放哭聲），呀，誰在哭啊？

（2）（點擊國農，尋找哭泣的蘋果樹），我們跟着叔叔去找一找，這個哭聲從哪裏傳來的？

（3）你們發現什麼了？

（4）它爲什麼哭呀？我們一起問問他？

（5）播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落裏，沒人看見我，照顧我，所以我的蘋果長的那麼少

二、兒歌導入，幼兒表現

1.交流分享，回憶經驗

（1）你有什麼辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果？

重點：回顧經驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，鬆鬆土

（2）你們本領真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了

2.介紹材料，示範表現

（1）你們看，老師這裏有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎麼變哦。

兒歌導入：拿起胡蘿蔔，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果

拿起胡蘿蔔，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果

長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦

重點：

①幼兒用胡蘿蔔拓印蘋果，注意引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上擡起。

②蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦

（2）我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什麼呀？

重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子（棉籤添加）

三、幼兒表現，教師巡迴指導

重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子

四、評價分享，提升經驗

1.你們幫助蘋果樹長出了這麼多蘋果呀，蘋果樹真開心

2.你們看，那是什麼呀？（出示一籃蘋果）

3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那麼多的蘋果，趕緊擦擦手，去嚐嚐吧

幼兒園小班蘋果教案 篇11

活動目標：

1.願意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2.學習簡單的仿編並演唱大家聽。

3.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

物質準備：

1.立體“蘋果樹”(製作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

活動過程：

一、學唱歌曲。

1.出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麼地方?

2.出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4.請個別幼兒摘“蘋果“。期於幼兒拍手念歌詞。

5.教師範唱，幼兒跟唱。

6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其餘幼兒爲其配唱。

二、仿編歌曲。

1.你還喜歡吃什麼水果?這種水果長在哪裏?

2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動反思：

在這節課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因爲我們知道，託小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環節就是初步學會創編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什麼地方，橘子長在什麼地方等等。這樣在創編環節上，幼兒不會說不出，對於創編環節就容易進行下去。

小百科：

蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹爲落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。

幼兒園小班蘋果教案 篇12

活動目標

1、幼兒認識日常生活中常見的水果;

2、學習認識蘋果的各種狀態(形狀、顏色、味道);

3、學習兒歌：《我是一個大蘋果》。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、能簡單複述兒歌。

教學重點、難點

1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內部結構(可以用簡單的截面圖來展示);

活動準備

1、活動音樂：《我是一個大蘋果》;

2、幼兒已有音樂活動的經驗;

3、蘋果若干;

4、蘋果的圖片(包括截面圖);

5、兒歌：《我是一個大蘋果》

6、電視、音箱等。

活動過程

一、開始環節：

在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動經驗之上，播放音樂，採用音樂表演的形式導入活動主題。

二、基本環節：

(一)、引入活動：

“小朋友們，剛纔我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉。現在老師有一個問題要問問小朋友?”

1、 蘋果它是什麼樣子的?(圓圓的、大大的)

2、 蘋果是什麼顏色的?(啓發幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、 那麼，你能告訴老師，蘋果是什麼味道的嗎?(甜甜的、香香的)

(二)、開始活動：

教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導幼兒學習蘋果的基本特徵。

(三)、重點環節：

幼兒學習兒歌〈我是一個大蘋果〉

附兒歌： 〈我是一個大蘋果〉

我是一個大蘋果，

小朋友們都愛我，

請你先去洗洗手，

要是手髒別碰我。

(四)、在幼兒學習兒歌時，配上音樂或者舞蹈動作加以學習和鞏固。

三、結束環節：

播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動作(可反覆兩遍)

四、延伸環節：

1 將帶來的蘋果洗乾淨、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

2 要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

活動反思：

我的誇張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發了幼兒的學習情緒，使之他們更願意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我採用了非常誇張的體態，突出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內容。

但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力發展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特徵，而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得，對於兒歌中的語句提問讓幼兒回答後應該更加重點的提煉一下，這樣就能夠爲後面的改變兒歌環節打好紮實的基礎。

幼兒園小班蘋果教案 篇13

活動目標

1、感知物體大小，引導幼兒給物體進行大小分類。

2、學說“大蘋果放到大籃子裏，小蘋果放到小籃子裏。”

3、樂意參加數學活動，並體驗其樂趣。

活動準備

1、佈置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

2、大小籃子各一個

3、趣味練習-比較腳的大小

活動過程

一、感知蘋果的大小。

1、教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，農民伯伯種的蘋果豐收啦!

今天我們一起到果園裏去看看好不好?

2、出示課件-豐收的蘋果

教師：樹上結了許多紅蘋果，農民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個蘋果;再摘，又摘了一個。

看!摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大，一個小)

二、摘蘋果

1、教師：剛剛，農民伯伯在果園裏摘蘋果了。老師這裏也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好?

2、要求：每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上。

(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果，哪個大，哪個小)。

三、分蘋果

1、出示兩個籃子。

教師;你們說說看，這兩個籃子有什麼不一樣?

(一個籃子大、一個籃子小)

2、教師：我們要把摘到的蘋果放進籃子裏，你們說，大蘋果應該放在哪個籃子裏?小蘋果呢?

3、教師請個別小朋友來放，邊放邊說：

大蘋果放到大籃子裏，小蘋果放到小籃子裏。

四、趣味練習-比較腳的大小

五、結束部分。

教師：今天，我們小朋友不僅幫農民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃子裏，小蘋果放在小籃子裏，進行分類，真能幹!

其實，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎?

幼兒園小班蘋果教案 篇14

內容與要求：

1．在創設情境的.基礎上，激發幼兒學習兒歌的興趣。並能初步仿編兒歌。

2．通過活動了解吃東西前要洗手的衛生常識。

3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

各種常見水果，並在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較髒。

過程與指導：

一、創設情景、理解內容

1．（出示蘋果）今天我請來了一位好朋友，它是誰呀？（請小朋友與蘋果娃娃打招呼）

蘋果娃娃長的怎樣？（引導幼兒觀察交流蘋果的特徵，教師及時提煉）

2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。

3．當幼兒摸完後馬上出示哭的蘋果，爲什麼蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念後兩句）

4．爲什麼說髒手髒手別碰我？乾淨小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，並讓幼兒知道吃東西前要洗手）

二、完整欣賞、瞭解兒歌

1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

完後提問：大蘋果是怎麼說的？你最喜歡哪一句？

2．鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。

三、提供機會、學習創編

1．（出示生梨）引導幼兒仔細觀察，並進行集體創編。（方法同上）

2．（出示許多常見水果）請個別幼兒洗手後選擇自己喜歡的水果觀察創編兒歌並品嚐。

3．全體幼兒洗手後觀察創編兒歌並品嚐。

大蘋果

附：兒歌：

我是一隻大蘋果，小朋友們都愛我。

髒手髒手別碰我，乾淨小手抱抱我。

幼兒園小班蘋果教案 篇15

設計意圖：

每個人都應該關愛和尊重大自然中的生命現象，基於這一點，我設計了小班科學活動——《蟲子和蘋果》，旨在通過活動，初步培養幼兒從小客觀看待大自然的眼光，體驗成長的快樂，理解大自然中各種生物和諧共處的現象。

活動目標：

1、瞭解生長需要營養。

2、激發幼兒尊重生命，並感受成長的喜悅。

3、初步瞭解其特性。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動重難點：蘋果爲蟲子提供了生長的營養是合理的現象。

活動準備：fish課件、磁帶、圖片。

活動過程：

1、導入新課，出示課件。

2、討論與分享提問：蘋果被蟲子吃了，它心裏面怎麼想呢？如果這個蟲子不吃蘋果那麼它會怎樣呢？如果這個蘋果沒有被吃掉，它會怎麼樣？如果被蟲子吃了以後，種子落在地上後會發生什麼事呢？（看課件）

3、遊戲：我們要長大。

4、小結各種各樣的生物構成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營養，和我們一地長大。

幼兒園小班蘋果教案 篇16

活動目標：

1、通過觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特徵。

2、通過品嚐它們的味道，知道水果好吃，有營養。

活動準備：

蘋果，梨的卡片若干；實物蘋果，梨；

活動重點：

掌握蘋果，梨的外形特徵和有關的詞。

活動過程：

一、遊戲“摘果子”引入。

將蘋果梨的卡片若干個懸掛於繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

二、22從遊戲轉入活動主題。

出示蘋果，梨實物，讓幼兒觀察並說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啓發幼兒用自己的語言描述着兩種水果的外形特徵，在認識的過程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的特產，讓幼兒瞭解。

三、看一看，摸一摸。將實物蘋果，梨分給幼兒，進行比較，感受。學習詞:光滑。

1、觀察，品嚐。教師切開水果，讓幼兒觀察，知道里面有籽，教師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嚐，感覺一下味道。在品嚐的過程中，教師引導幼兒學習詞：酸甜；在品嚐時，提醒幼兒平時吃水果時注意飲食衛生。

2、智力遊戲“水果店”；幼兒分組進行遊戲，買水果時必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買到水果。

四、小結：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產，水果非常有營養，要多吃水果。

幼兒園小班蘋果教案 篇17

活動目標：

1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

2.學習在指定的範圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

3.探索、發現生活中的蘋果的特徵。

3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

蘋果圖片 ，固體膠 ，紙（畫有蘋果），紅色卡紙

活動過程：

一、出示蘋果

1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什麼水果呢？（鼓勵幼兒大膽發言）

2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧

3.師：小朋友們，老師給你們帶來了什麼好吃的水果？它是什麼形狀的？它穿什麼顏色的衣服？

4.播放哭的背景音

師：小朋友們聽到什麼聲音啦？老師瞧瞧是誰在哭？

5.出示沒有顏色的蘋果寶寶

師：小朋友們，誰在哭呢？問一下蘋果寶寶，爲什麼要哭？

師：小朋友們，天氣這麼冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好？

二、教師範畫

1.教師示範方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片（不要太大，也不要太小），然後將紙片抹上固體膠，在貼在蘋果的輪廓線內。注意紙片不要疊在一起。

三、幼兒操作

1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小

2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內，不要疊在一起。

四、欣賞作品

表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內的幼兒。

活動反思：

活動不該是讓孩子們一筆一筆來回塗色，該讓孩子畫圈圈的方法塗色，更是由外向內塗色的方法。另外，由於之前對蘋果的認識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果，看起來也比較地單調。其實可以讓孩子們進行自由想象，他們希望的蘋果還能是什麼顏色的，這樣就不會過於侷限。

幼兒園小班蘋果教案 篇18

活動來源

衆所周知，水果是幼兒經常接觸的一種食物。在秋天這個豐收的季節裏，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。這些顏色不一，大小不一的水果給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，設計蘋果分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究願望，在學習的過程中主動建構認知，盡情暢遊在水果多彩的世界裏。又如《綱要》中所說“既符合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。”因此本次活動來源於幼兒生活又能服務於幼兒的生活。

活動目標

1、能排除大小的干擾，按紅、綠顏色對蘋果進行分類。（重難點）

2、積極參與活動，體驗採蘋果和分蘋果的樂趣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備

1、果園佈置，蘋果（大小不等，合計60多個，有紅色和綠色）

2、幼兒每人一個盒子，裏面放3個蘋果，放在椅子底下。

3、刺蝟頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。

活動過程

一、摘蘋果。

教師做刺蝟媽媽，小朋友做刺蝟寶寶。

“孩子們，秋天到了，果子成熟了，媽媽帶你們摘果子去。”走進果園。

“果子長在那麼高的樹上，我們怎樣才能摘到呢？”“對，用力向上跳，孩子們跳跳看。”

摘好一個蘋果後請小刺蝟回家。

二、區別顏色，初步感知分類。

“寶寶們，看一看，你們摘到了什麼顏色的蘋果？”請一個小朋友上來，“寶寶，你的蘋果是什麼顏色的？”（綠色的蘋果寶寶）那我們和綠蘋果寶寶問個好吧。“綠蘋果寶寶在哪裏？綠蘋果寶寶在哪裏？請把綠蘋果寶寶舉起來。”

你摘到什麼顏色的蘋果寶寶？（紅蘋果寶寶，方法同上）

重複幾次。

三、給蘋果寶寶分籃——顏色對應，操作中學習分類。

1、寶寶們摘到了許多的蘋果，媽媽想把這些蘋果來分一分，你們願意幫助媽媽嗎？（出示顏色標記——綠籃子和紅籃子）

2、把綠蘋果寶寶放到綠籃子，紅蘋果寶寶放到紅籃子。（分批擺放蘋果）

3、小結：寶寶們真能幹，幫媽媽分好了蘋果，媽媽真開心。綠蘋果寶寶放在綠籃子裏，紅蘋果寶寶放到紅籃子裏，真好。

四、幫助媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

1、媽媽這裏還有許多的蘋果，請寶寶們幫忙，給蘋果寶寶按綠色、紅色分一分。

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，裏面放2—4片蘋果。

3、操作後簡單講評幼兒操作情況。

五、延伸活動，激發繼續探索的興趣。

1、請幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊。

2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班蘋果教案 篇19

活動目標

1、激發對美術活動的興趣。

2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。

活動準備

1、塗色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，塗色紙。

活動過程

一、導入

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1、感知蘋果的顏色

出示圖片—蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什麼顏色的？（紅色的）

2、學習塗色蘋果

教師講解示範塗色的方法

出示紅色的油畫棒問：這隻油畫棒是什麼顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色，

3、佈置塗色任務，提出要求：

塗色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。

4、幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。

5、展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。

幼兒園小班蘋果教案 篇20

活動目標：

1.學習原地雙腳併攏，用力向上縱跳觸物。

2.通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。

3.在遊戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

活動準備：

1.樹上掛有蘋果若干，數目與幼兒人數稍多。

2.另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。

3.空果藍若干、草蓋、長凳。

活動過程：

1.準活動——蘋果

秋天到了，果園裏的蘋果熟了，我們排着隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟着一個在場地周圍走，要求保持距離。

2.遊戲活動——摘蘋果。

⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎麼樣才能摘到它呢？（跳起來）。

⑵幼兒原地練習向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。

⑶請一位跳的高的幼兒示範，引導大家觀察他的手臂。

⑷幼兒原地練習，雙腳併攏，用力擺臂帶動身體向上。

⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導動作若的幼兒。

⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。

3.放活動——大風和樹葉。

秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創編樹葉飛舞的動作。

幼兒園小班蘋果教案 篇21

一、活動目標。

1、能畫出蘋果的主要特徵。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻塗色。

二、活動準備。

實物蘋果、範例、油畫棒，幼兒用書。

三、活動過程。

（一）蘋果聚會。

師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實物紅蘋果）。今天這隻紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請蘋果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢？

（二）教師示範。

1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在裏面舉辦聚會。

2、講解畫法：教師示範畫蘋果，幼兒仔細看。

3、告訴幼兒塗色時向一個方向塗，不塗到框的外面。

（三）幼兒作畫

1、師：現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完後用紅黃綠三種顏色塗蘋果。

2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

3、教師巡迴查看，幫助動手能力差的幼兒。

（四）作品講評

1、你覺得誰的畫最漂亮？爲什麼？

2、你畫的是什麼顏色的蘋果？

幼兒園小班蘋果教案 篇22

活動目標：

1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

4、大膽開口說英語，體驗英語的樂趣。

5、聽懂並理解老師的一些簡單英語指令，樂於模仿。

教學重點、難點

重點：學習單詞apple, orange.

難點： 讓幼兒在英語情境中學習單詞，而不是刻意的去死記單詞。

活動準備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1、熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

2、輸入單詞。

A、學習蘋果（apple）。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神祕的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的慾望。

T: Look! what’s this?

C：盒子

T: Yes. A box

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍。

What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong (敲盒子)，let me try

T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)

T: Who want to try(作舉手狀，並引導幼兒說出Let me try)

當幼兒拿出蘋果之後，教師用英文問：Oh(驚喜的)，What’s this?

C:蘋果

T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反覆輸入)

B、學習橘子（orange）

教師用餐紙把橘子包起來，然後做示範聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜出是什麼東西。

T: Hmm！（作聞的動作）The smell is good.

然後拿到幼兒面前：Smell it!

接着問幼兒：What’s this?

C:橘子

T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆輸入)。

3、幼兒辨認水果。

第一種方法 ：教師把水果放在桌面。

T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)

接着當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you .

第二種方法：

教師把兩種水果放在身後藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4、摘果遊戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示範。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple ，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作爲獎勵。並說：Oh,yes, this is apple/ good,thank you !

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接着教師引導幼兒辨認。

T: Apple, stand up. Jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下）

Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起來跳一下）

5、品嚐水果：

教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

T: Do you want to eat（繼續引導孩子說出 Yes）

C: Yes

T: OK, follow me! I like apples/oranges.

接着教師發水果讓幼兒品嚐。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）

6、唱英文歌 “I like apple”.

當幼兒在品嚐時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,

Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.

7、結束。

〈1〉複習鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒複習一遍

〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

Let’s say good bye to the apple.

C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to th C: Bye-bye, orange.

活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。

(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要誇張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹爲落葉喬木。蘋果富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。

幼兒園小班蘋果教案 篇23

活動目標：

1、在模仿小動物摘蘋果的過程中理解故事，並能用較連貫的語言講述小動物們摘蘋果的簡單過程。

2、體驗與同伴互相幫助帶來的快樂。

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動準備：

ppt，結滿蘋果的大蘋果樹兩棵，小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個，大小籃子各一個。

活動過程：

一、出示大蘋果樹導入

1、哇、樹上結滿了有紅又大的蘋果，看的我們口水都要流出來了。小朋友們想不想吃呢？

2、可是蘋果在那麼高的樹上，怎麼才能摘到蘋果呢？

二、分段欣賞ppt，理解故事

場景一：

1、有一天一隻小烏龜來到蘋果樹下,它也想吃蘋果,可是摘不到蘋果,它請了誰來幫忙?(小熊)它是怎麼說的呢?(小熊，小熊，快來呀，快來幫忙摘蘋果)

2、小熊是怎麼摘蘋果的呢?( 小熊是伸手摘蘋果的),我們一起來學學小熊摘蘋果好嗎?

3、它摘到蘋果了嗎?(沒有)

小結:原來蘋果樹太高了,小熊伸手也摘不到蘋果。

場景二：

1、小熊也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小豬）它是怎麼說的？（小豬，小豬，快來呀，快來幫忙摘蘋果）

2、小豬是怎麼摘蘋果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋果的)，我們一起來試一試吧。

小結：可是蘋果還是摘不到，蘋果樹太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋果

場景三：

1、小豬也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小兔）它是怎麼說的？（小兔，小兔，快來呀，快來幫忙摘蘋果）

2、你們猜一猜小兔會怎麼摘蘋果呢?

3、（繼續講述故事），原來小兔是怎麼摘蘋果的呢?誰願意來做小兔來摘蘋果呢？

4、小兔摘到蘋果了嗎？

小結：蘋果樹太高了，小兔跳着摘還是摘不到蘋果

場景四：

1、最後小烏龜想到了一個什麼好辦法摘蘋果呢？

2、(到黑板上用圖示表示),請你給它們排排隊好嗎？

3、最後它們摘到蘋果了嗎？它們高興嗎？小烏龜高興的說了什麼？

小結：原來幫助別人可以讓自己也變的很快樂，以後小朋友們也要互相幫助哦。

三、遊戲《摘蘋果》

1、樹上的很多蘋果都熟了，我們也一起去摘蘋果好嗎？如果蘋果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜的方法。(給幼兒貼上胸飾,模仿小動物摘蘋果)

2、小朋友們去摘蘋果吧，摘下的蘋果放在水果籃裏。

3、你是用哪個小動物的方法摘蘋果的？

4、摘蘋果的時候，幫助你的好朋友摘到蘋果，你快樂嗎？所以我們以後要互相幫助。

活動反思：

此次《蘋果樹》作爲同課異構的一個活動，我把學習活動《蘋果樹》改編成的一個故事，作爲一個語言活動，故事中出現了四個小動物，裏面有兩種幼兒比較熟悉的動物，所以再穿插兩種日常生活中接觸不多的動物來拓展幼兒的知識面，在小動物們運用什麼方法摘蘋果時也是從易到難的角度設計，並層層遞進，最後運用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學到一個新的辦法。

在活動的過程中，發現小朋友們很會動腦筋，當老師提問有什麼好辦法摘到長在高高樹上的蘋果時，小朋友們踊躍回答，有的說可以用椅子、桌子、梯子摘蘋果，有的說可以跳着摘，也有的做動作墊着腳摘，以前這些經驗都沒有給過小朋友，小朋友竟然能想出那麼多的好辦法，我發現小朋友們真的是動腦筋了。整個活動以故事連接，第一個場景講完後提出了問題，第二和第三個場景我放在一起講，然後再提問題，兩個場景的故事內容長了，稍微增加了一點理解的難度，但是通過小朋友的回答，發現小朋友還是能理解小動物是怎麼摘蘋果的，最後一個場景，對幼兒說有一點難度，因爲這樣的方法他們以前沒有看到過，所以老師臨場發揮把這種方法稱爲幼兒熟悉的搭梯子方法，幫助小朋友理解。

整個活動發現小朋友們投入的很好，發揮的也很好，但是我自己反而有很多不足的地方，首先自己設計的在各個場景中要讓幼兒集體模仿小動物摘蘋果的方法，可是漏掉了，個別幼兒模仿還不能讓幼兒盡興，所以這個活動環節的遺漏我覺得很可惜，沒有讓幼兒在學中玩，沒有讓幼兒學的開心玩的盡興。其次在摘果子的過程中，可以給一點音樂的氛圍，讓幼兒在快樂的氣氛中體驗用不同方法摘蘋果的快樂。當幼兒摘完蘋果後，可以請幼兒交流一下自己是用什麼方法摘蘋果的，因爲有的小朋友是用自己的方法摘蘋果的，可以拓展一下其他幼兒的知識面。

總體而言從目標的達成度來看，這個活動基本達到了目標。但是從對幼兒的發展而言，並沒有對幼兒而言有一個很大的提升，因爲在第一環節就發現幼兒有很多摘蘋果的方法，此次活動只增加了一個新辦法，而這個新辦法對幼小的小朋友而言並不很可行，所以發現這個活動對幼兒的發展還不夠。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利於溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

幼兒園小班蘋果教案 篇24

內容與要求：

1．在創設情境的基礎上，激發幼兒學習兒歌的興趣。並能初步仿編兒歌。

2．通過活動了解吃東西前要洗手的衛生常識。

3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

各種常見水果，並在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較髒。

過程與指導：

一、創設情景、理解內容

1．（出示蘋果）今天我請來了一位好朋友，它是誰呀？（請小朋友與蘋果娃娃打招呼）

蘋果娃娃長的怎樣？（引導幼兒觀察交流蘋果的特徵，教師及時提煉）

2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。

3．當幼兒摸完後馬上出示哭的蘋果，爲什麼蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念後兩句）

4．爲什麼說髒手髒手別碰我？乾淨小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，並讓幼兒知道吃東西前要洗手）

二、完整欣賞、瞭解兒歌

1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

完後提問：大蘋果是怎麼說的？你最喜歡哪一句？

2．鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。

三、提供機會、學習創編

1．（出示生梨）引導幼兒仔細觀察，並進行集體創編。（方法同上）

2．（出示許多常見水果）請個別幼兒洗手後選擇自己喜歡的水果觀察創編兒歌並品嚐。

3．全體幼兒洗手後觀察創編兒歌並品嚐。

大蘋果

附：兒歌：

我是一隻大蘋果，小朋友們都愛我。

髒手髒手別碰我，乾淨小手抱抱我。