關於2022年幼兒園小班開學第一課教案(精選5篇)
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編整理的關於2021年幼兒園小班開學第一課教案(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班開學第一課教案1
活動目標
1、初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。
2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規範。
3、學習上下樓的正確方法。
活動過程
一、導入
情景導入,激發幼兒的興趣。
導語:今天是小狗的生日,我們小朋友要到小狗的家裏做客,可是小狗的家在二樓,
它提醒小朋友要注意安全,小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?
二、展開
1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?
2、老師小結幫助幼兒瞭解掌握。
小結:小朋友在上下樓梯的時候,不要害怕也不要着急,靠右邊走,眼睛看着前方,右手扶住欄杆,腳踩穩臺階一級一級的向前走。
3、提問:人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)
小結:人多時要一個跟着一個上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時要考右邊走。
4、老師帶領幼兒練習上下樓,到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行爲的幼兒。
三、延伸
1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當“小狗”爲大家表演一個節目,小狗與小朋友告別。
2、活動延伸:在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。
幼兒園小班開學第一課教案2
教學目標:
1、通過學習有關安全知識,使學生在購買食品時要進行選擇和鑑別,使學生安全、健康成長。
2、瞭解健康的小常識。
3、培養良好的衛生習慣。
4、加強幼兒的食品安全意識。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學重點:
認識合理營養及食品安全的重要性。
教學過程:
(一)談話引入課題
今天中午食堂爲大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?
大家的回答讓我想到了中國的一句古話:民以食爲天。可見食品對我們生活和學習是至關重要的。
能說說平時都喜歡吃些什麼嗎?
大家喜歡吃的東西真是各式各樣,那是不是所有的食品對我們人體都有好處呢?
今天這節晨會課,老師想和大家一起走進食品王國,來學習一些關於食品安全的小知識。
(二)視頻引入垃圾食品
瞧,這是什麼?(辣條)好吃嗎?
這好吃的辣條背後藏着什麼祕密呢?讓我們一起來看一看
看了這段視頻,誰有話要說?
原來這美味的辣條背後藏着這麼可怕的祕密。看來不是所有的食物都能吃的,有些食物雖然好吃,但對我們身體的危害是很大的。
(三)介紹垃圾食品
生活中,我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之爲“垃圾食品”。
你還知道哪些垃圾食品?
老師也收集了一些關於垃圾食品的小知識,現在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。
平時喜歡吃這些東西嗎?
但是這些食品存在的安全隱患,真的讓人不寒而慄啊。
食品安全和我們的健康是息息相關的,聯繫實際,你打算以後怎麼做?
少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜
看來今天的晨會課,大家都收穫不少啊。
(四)介紹食品衛生習慣
其實要想做到安全飲食,除了要選擇正確的食品以外,還應該注意些什麼?
單老師這邊也有幾條注意點,對照這些要求,你覺得那些地方需要改進?
大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座,真正做到健康飲食。
通過今天的學習,大家對食品安全都有了一定的瞭解。讓我們一起保食品安全,築健康長城。
最後老師想送給大家一句話:安全飲食,健康成長。
幼兒園小班開學第一課教案3
活動目標:
1、培養幼兒團結友愛的意識。
2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行爲,要做個乖小孩。
3、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
4、培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、兒歌:《不打架》小剛不小心,踩了我一下。我不把他罵,也不把他打。打罵都不好,不是乖娃娃。
2、圖片:打架情形的圖片一張、打架之後受傷的圖片一張
活動過程:
一、開始部分:
1、教師出示圖片:打架情形的圖片一張,並提問。
師:圖片上的小朋友都在幹嘛呢?爲什麼?
幼:在打架
2、教師示圖片:打架之後受傷的.圖片一張,並提問。
師:打架了身體會怎麼樣?
幼:受傷.....
師:所以小朋友之間有什麼矛盾都不能幹什麼呀?
幼:不能打架
師:不小心踩到了別人要說什麼?
幼:要說:對不起
二、基本部分:
1、幼兒仔細傾聽兒歌內容,教師朗誦兒歌:《不打架》
師:兒歌裏有誰?
幼:小剛
師:小剛乾什麼了?
幼:不小心踩了我一下
師:兒歌裏的我有沒有打他罵他?
幼:沒有,打罵都不是乖娃娃
2、師幼共同朗讀兒歌,並感受兒歌內容且明白打罵是不文明、不友好的行爲。
師:小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀,好嗎?
幼:好
師小結:打罵都是不友好的行爲,大家都不喜歡會打架的小朋友,所以小朋友們要做個乖娃娃,不打架、罵。
三、結束部分:
情境表演《不打架》:兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳。
教師在旁邊引導幼兒,遇到這樣的情況該怎麼做。
幼兒園小班開學第一課教案4
教學目標:
1 理解故事內容,學習故事中的對話。
2 體驗開開心心上幼兒園的情感。
教學準備:
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點:
學習故事中的對話 教學難點 故事表演
過程:
1、傾聽錄音 瞭解故事內容
幼兒第一遍傾聽後,告訴同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音:故事裏都有誰?
2、學說對話,進一步理解故事中的內容:
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:
——小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麼說的?
小動物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結伴討論故事內容,教師巡迴聆聽:
——爲什麼要開開心心上幼兒園?
3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:
觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受:
——你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
5小結
講述幼兒表演情況。
幼兒園小班開學第一課教案5
活動目標
1.知道自己長大了,樂意爲班級做更多的事情。
2.能結合日常活動,共同商量適宜的值日生服務內容。
3.能用繪畫的形式表現值日生的工作內容。
活動準備
空白值日生掛牌,紙、筆若干,小拖把,掃帚等。
活動過程
1.討論:升入中班後,值日生可以做哪些事情?
教師:自從小朋友升入中班後,我們就要開始做值日生了,那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢?
2.結合日常生活,初步確立值日生的服務內容。
教師:在入園、早操、上課、遊戲、吃飯這幾個階段期間,值日生可以做些什麼呢?(引導幼兒自由發言)
引導幼兒從晨間活動入手,梳理生活中幼兒能做的事情。如:晨間輕器械的擺放,掛毛巾,餐前摺紙巾,飯後幫老師整理打掃餐桌等。
3.設計值日生標誌。
教師:怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什麼事情呢?我們一起來爲每天的值日生設計標誌吧!你想爲負責什麼工作的值日生設計標誌?想一想可以用什麼圖案來表現?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現值日生的工作)
提問:如果我們爲負責掛毛巾的值日生設計標誌,你想怎樣設計?
鼓勵幼兒開動腦筋,自由發揮設計值日生標誌,並在此過程中,教師巡迴指導,幫助幼兒解決設計中遇到的問題。
4.評選值日生標誌。
值日生標誌設計完成後,教師將所有幼兒的設計作品展示出來,讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標誌。根據討論、投票,師生共同選擇適合的標誌作爲班級值日生的標誌。
活動建議
1.值日生可以承擔的事情主要分爲兩類:餐前(後)值日和日常值日。其中,餐前(後)值日是大家一起進行的,日常值日可以做的事情包括:給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。
2.確定好值日生任務標誌後,教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進,封塑後作爲正式的值日生任務標誌。
3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標誌,並輪流使用幼兒設計的標誌,不能挫傷幼兒的積極性,要鼓勵幼兒更加主動地創造和學習。