實用的幼兒園安全教案範文（精選16篇）
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園安全教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園安全教案 篇1
教學目標：
1、 充分認識安全工作的重要意義。
2、 在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、 進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學過程：
1、 導入：列舉出生活中的安全事例。
2、 安全工作的重要性
a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因爲有的人安全意識不強。
b、 班級舉例：學校發生的事故及後果。
c、 國家、政府狠抓安全教育工作。
d、 目前學校抓的幾項工作。
學生應注意安全的地方：
1、 學生討論。
2、 集體歸納。
(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍牆，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3) 財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。
學生自查哪些方面未做好，今後要加強注意。
幼兒園安全教案 篇2
設計背景
因本班出現的幼兒平翹舌發音不準的現象，爲了激發幼兒的學習興趣愛好和需要，結合幼兒的年齡特點，課改綱要的自主學習，本土環境因素的影響而引發的活動設計。
活動目標
喜歡並能流利的說繞口令，發音準確。增強幼兒表演的慾望，培養幼兒的自信心。
重點難點
分辨平翹舌音。
活動準備
繞口令磁帶《登山》。寫有繞口令文字的圖片。
活動過程
遊戲
1. 教師做登山、跑等動作，請幼兒按照動作逐一猜測與動作相應的詞語。
2. 教師把幼兒猜出的詞用繞口令中的語言朗誦出來。
學說繞口令
1. 請幼兒聽幾遍繞口令的錄音，然後提問。
教師：繞口令中的小朋友叫什麼名字？要去做什麼事？什麼時候去登山？去了幾次？衣服怎麼了？
2. 教師指導幼兒學說繞口令，注意糾正平翹舌音，如：山、三、上、尺、只等。
3. 出示繞口令文字圖片，請幼兒看文字自由練習說繞口令。
4. 將幼兒分組，邊朗誦邊做動作，提醒幼兒注意發音。
比賽
1. 小組比賽：教師計時，記錄哪組小朋友說得最快最好。
2. 個別比賽：每組選一個說得最快最好的幼兒代表本組參加比賽。
操作練習
請幼兒看書，在繞口令中找出平、翹舌音的字，並自由朗誦。
活動拓展
1. 投放大量的平翹舌音字卡，指導幼兒練習將漢字按照平、翹舌音分類。
2. 請家長和孩子一起收集繞口令，共同練習朗誦。
幼兒園安全教案 篇3
活動名稱：
《壞人來了怎麼辦》
活動目標：
1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎麼辦。
2、能夠根據情況選擇正確的應對方式保護自己。
3、通過情景表演，體會在面對危險時要機智勇敢。活動準備：教學掛圖。
活動過程：
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖並提問：
（1）教師：如果有壞人進了幼兒園，小朋友該怎麼辦？我們一起看看飛飛是怎麼做的？他的做法對嗎？後來發生了什麼事情？
①圖上有誰？他在做什麼？他發現了誰？可能發生了什麼事?
②有壞人闖進幼兒園，飛飛是怎麼做的？
③後來發生了什麼事？壞人去哪裏了？
（2）教師小結：幸好飛飛及時發現了壞人並報告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。
活動展開：
場景一：情景劇表演。
（1）教師談話導入：那麼，如果有壞人闖進幼兒園，我們還可以怎麼做？請小朋友們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?
（2）教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎麼辦？》場景一：看到壞人，小男孩自己衝過去和他打起來。
場景二：看到壞人，小男孩嚇得大喊大叫。
場景三：發現壞人在遠處，小男孩趕忙跑去報告老師。場景四：正在玩耍，看到壞人出現在附近，小男孩偷偷躲藏起來。
活動討論：
討論壞人闖進幼兒園該怎麼辦？
教師：
（1）如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢？
（2）如果壞人離你比較遠，你該怎麼辦？離你比較近呢？教師引導幼兒分組討論正確的應對的方法。
活動總結：
集體分享討論結果，教師引導幼兒總結。幼兒分組討論。
（1）分享討論結果。
（2）教師總結。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進來那個不要讓壞人發現。如果壞人離你比較遠，你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要想辦法找個安全的地方躲起來，就像這個小朋友一樣。總之，遇到壞人，保護自己的生命安全最重要。
幼兒園安全教案 篇4
一、活動目標：
1、理解故事內容；
2、讓幼兒知道正確安全的使用剪刀這學習工具；
二、準備材料：
奇奇頭飾、剪刀（尖頭的一把、幼兒剪刀一把）卡紙（各種顏色若干分以及剪出許多不同的東西如：小花，眼鏡，蛋糕等）字卡、大範例、紙盒等
三、教學流程：
（一）、開始部分：
1、師生問好；
2、律動；
3、提問導入：（變魔術）
師：小朋友看李老師這裏有一個盒子，裏面裝的是什麼呢？好的，現在老師伸手進裏面去摸，老師唸咒語，芭拉拉小寶貝，變變變加上表情動作把剪刀拿出來，啊，小朋友這是什麼？剪刀，對，剪刀是用來幹嗎的？剪東西的。對，剪刀有什麼用處呢？今天老師給小朋友講一個剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安靜坐好來認真地聽故事，不要有聲音。
（二、）故事欣賞：
1、助教表演；
2、根據故事內容提問；
師：奇奇手工課學會使用剪刀，他拿剪刀幹什麼了？
幼：做壞事。
師：小朋友在使用剪刀時注意什麼？
幼：注意安全。
師：最後奇奇的剪刀有什麼用處？
幼：剪出許多好看的東西。
故事小結：小朋友，奇奇最後正確的使用他的小剪刀，剪出許多漂亮的東西。奇奇的剪刀真神奇。
（三）、兒歌教學：
剪刀的用處很大，正確使用可以剪出好多東西，如果不正確使用會把人弄傷的，下面我們來學兒歌《小剪刀用處大》：
1、老師讀，要求（幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看字不出聲；）
2、幼兒跟老師讀一遍，（手指字，耳朵聽，眼睛看，讀輕聲）
3、幼兒集體朗讀一遍（手指字，耳朵聽，眼睛看，聲音洪亮）
四、小結：
小朋友今天我們知道奇奇的小剪刀很神奇，那我們小朋友的剪刀是不是也是這樣的呢？小朋友今天晚上回家和爸爸媽媽一起用你們的小剪刀剪出什麼漂亮的東西來呢？明天小朋友把它帶來給老師看。
五、延伸部分：
現在老師請小朋友一起出外面去看一下，有什麼東西是用剪刀剪出來的，小朋友找出來告訴老師。
幼兒園安全教案 篇5
活動名稱：
安全小衛士
目標：
1、瞭解日常生活中的一些安全知識；
2、初步建立自我保護意識。
準備：
1、課件；
2、實物：鞭炮、氣球
3、錄音機、圖片、方向盤
過程：
1、導入活動，激發興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在幹什麼？
（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）
老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？爲什麼？我們能不能這樣做？
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行爲哪些是正確的，哪些是錯誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，爲什麼？我們應該怎樣去做？”
①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。
②手破了不能用髒抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。
③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（徵求小朋友的同意）
幼兒判斷圖片上安全行爲的對與錯，並說出原因。
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，並與幼兒一起出去玩滑滑梯，然後結束。
幼兒園安全教案 篇6
一、 活動的背景：
最近，很多學校都發生了踩踏，造成了多名學生死亡和受傷，其中的厲害程度值得我們引起重視。對於剛入園的小班幼兒來說，這方面的意識更加的薄弱，所以對小班幼兒進行一次踩踏的教育是非常有必要的。
二、 活動目標：
1. 師幼充分認識瞭解發生擁擠踩踏的主要原因、嚴重後果及其防範措施。
2. 深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防範能力。
三、 活動準備：
踩踏、踩踏後傷亡、預防的圖片
四、 活動過程：
1.出示圖片，瞭解踩踏的原因
(1)出示圖一，這張圖上的人怎麼了?(都擠在一起了)
(2)想一想，擠在一起會有什麼樣的後果?(幼兒猜測後出示圖二、圖三)
師小結：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。
(3)那他們怎麼會受傷的呢?
(因爲遇到突然情況比如說一個人摔跤了，他們仍舊繼續往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。後面的人也繼續往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。)
2.瞭解預防踩踏的方法
(1)遭遇擁擠的人羣怎麼辦?
幼兒討論後師小結
①發覺擁擠的人羣向着自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。
②如果路邊有超市、理髮店等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。記住不要逆着人流前進，那樣非常容易被推倒在地。
③若已經陷入人羣之中，一定要先穩住雙腳。
④遭遇擁擠的人流時，一定不要採用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或繫鞋帶。
⑤如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人羣過去後，迅速而鎮靜地離開現場。
(2)出現混亂局面後怎麼辦?
幼兒討論後師小結：
①在擁擠的人羣中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人羣開始騷動時，就要做好準備保護自己。
②當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知後面的人不要向前靠近。
(3)急救方法
師：我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話，急救電話是多少啊?(出示120)
3.說說自己
(1)排隊時也經常看到有的小朋友故意摔倒在地上，這樣做對嗎?爲什麼不對?
(因爲如果後面的小朋友沒有看到就會壓在你身上，這樣會把摔跤的小朋友壓傷的。)
(2)那上下樓梯應該怎麼走呢?
(我們小手要扶好扶手，靠右行走。)
五、 活動延伸：
在平時的日常活動中教師多強調、多提醒。
幼兒園安全教案 篇7
活動目標：
1、初步瞭解燙傷對身體的危害。
2、瞭解簡單的預防和自救的方法。
活動準備：
1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。
活動過程：
1、出示皮膚燙傷的各種圖片，瞭解燙傷對身體的危害。
（1）這些圖片上的人怎樣啦？他們怎樣會這樣的？你被燙傷過嗎？
（2）教師小結：這些人都是因爲自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷後有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。
2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？
（1）哪些東西會燙傷我們？
（2）這些東西會怎樣會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？
（4）這些東西會怎樣會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什麼？
3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
（1）討論：如果我們不留意燙傷了，怎樣辦？怎樣處理纔是最好。
（2）教師小結：燙傷了先用冷水衝一會兒，然後用乾淨的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。
幼兒園安全教案 篇8
活動準備：
1.指導幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道
2.各種標誌圖
活動過程：
1. 時裝表演，吸引幼兒注意力。
師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節目。”
2. 鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。
師：“表演結束了，我的問題也來了——你認爲小演員表演的怎麼樣？哪兒比較好（衣着，動作），還有一個非常特別之處你們發現了嗎？（衣服上帖了標誌圖）
師：“那現在咱們將這些標誌介紹一下好嗎？（這是什麼標誌，表示什麼意思？）
3. 認識新標誌
師：“告訴我，這上面畫着什麼？表示什麼意思？”
“爲什麼要設立這些標誌？標誌有什麼作用？”
4. 小結：標誌可以告訴人們在這裏可以做什麼，不可以做什麼？人人都應該遵守標誌的要求。
5. 延伸：
（1）你還在哪兒見過什麼樣的標誌？它表示什麼意思？
（2）你認爲咱們班那些地方需要設立什麼樣的標誌？
活動由來：
目前，安全工作是幼兒園工作中的重中之重，爲了更好的落實昌平區教委關於安全系列教育活動的通知精神，真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動中。
活動目標：
1. 豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。
2. 引導幼兒認識生活中常見的標誌，知道它們的名稱和作用。
3. 鼓勵幼兒完整語句講述。
幼兒園安全教案 篇9
設計意圖
小班的幼兒剛剛走進幼兒園的大門，他們在慢慢的適應幼兒園的生活。但新的環境使幼兒感到不安，有的不喜歡上幼兒園，有的幼兒哭鬧着要找媽媽。這首歌曲節奏活潑明快，歌曲旋律簡單優美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便於幼兒理解。通過學唱歌曲，能夠使幼兒瞭解在幼兒園生活是一件很快樂、幸福的事情，從而喜歡來幼兒園。
活動目標
1、能夠模仿學唱歌曲，理解歌詞的內容。
2、能隨音樂進行簡單的動作表演。
3、感受音樂的美，逐漸產生對幼兒園的喜愛之情。
活動準備
1、經驗準備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。
2、物質準備：音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片。
歌曲1：我愛我的幼兒園
歌曲2：找朋友
活動重難點
1、重點：能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
2、難點：在活動中，能大膽的隨音樂進行簡單的動作表演。
活動過程
一、活動導入
1、看一看
教師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。
提問：小朋友們，你們看一看這是哪裏呀？你都看到了什麼？
2、說一說
幼兒與同伴互相說一說，自己在幼兒園裏都做了哪些事情？
3、找一找
教師播放音樂《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂做律動。
二、學唱歌曲
1、聽一聽
教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，幼兒聆聽欣賞音樂，感知節奏與歌詞內容。
提問：你在歌曲裏聽到了什麼？你最喜歡歌曲裏的哪一句歌詞？
2、唱一唱
教師採用多種演唱方法激發幼兒的歌唱興趣。
（1）幼兒小聲唱，教師大聲唱。
（2）幼兒與教師共同演唱。
（3）教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。
（4）男孩子、女孩子分別演唱歌曲。
三、表演歌曲
1、跳一跳
幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。
2、想一想
我們還可以在幼兒園裏做些什麼？
四、延伸活動
1、有趣的幼兒園
教師與幼兒玩開火車的遊戲，帶領幼兒參觀幼兒園。
（1）參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字，
（2）觀察園徽是什麼樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
（3）找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。
2、將歌曲投放在音樂表演區，鼓勵幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。
幼兒園安全教案 篇10
活動目標：
1、初步瞭解什麼是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品對身體的危害。
2、初步掌握辨別不健康食品的具體方法。
3、增強自我保護意識，預防食物中毒。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5、引導幼兒樂於交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。
活動準備：
課件，圖片若干（健康食品頭類食品，醃製食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油製品，方便麪，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食乒變及變質的食品）
活動過程：
一、談話導入活動
1、引導語：平時你最喜歡喜歡吃什麼東西？
2、幼兒自由回答
3、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處。
二、區分各類食品
1、引導語：食物的種類有很多，你們原不願意來給食物分分類呢？（引導幼兒將食品分成四類）
（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）
（2）垃圾食品：油炸食品，方便麪，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅乾，可樂等（吃了對人體有害的食物）
（3）過期食品：超過生產期的食品。
（4）三無食品：無生產日期、無質量合格證（或生產許可證）以及無生產廠名稱。
2、小結：食品可分爲健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、三無食品、過期食品。
3、討論不健康食品吃了以後對人體會有什麼害處。
4、小結：吃不健康的食物我們的身體會容易產生各種疾病，危害我們的健康。
三、飲食衛生我知道
1、引導語：生活中我們應該怎樣注意飲食衛生呢？
2、小結：平時飯前便後勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗，不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。要多喝水並且按時睡覺，注意我們的口腔衛生，這樣我們的身體纔會噪疾病。
活動反思
這節課上完之後，我覺得各部分之間的過渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。對三無產品幼兒簡單瞭解，能夠知道沒有生產日、保質期和安全標誌的食品是不安全的，這樣的食品不能吃。本節課能夠達到教學目標。
幼兒園安全教案 篇11
活動目標：
1、感受家用電器給生活帶來的便利，萌生對科技產品的興趣。
2、認識常見的家用電器。
3、懂得基本的安全用電常識，有初步的自我保護意識。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動重難點
知道常見家用電器的名稱和用途。
活動準備：
1、芭比娃娃一個
2、吹風機一個
3、課件
4、各種使用電器圖片、架子
5、紅花若干
活動過程：
一、情境導入：播放下雨打雷的聲音
教師：小朋友，芭比娃琪琪，她們今天一起到郊外去玩，突然天空下起了雨，把芭比娃娃琪琪的頭髮都淋溼了，她感覺好冷，你有什麼好辦法可以很快地把頭髮變幹？引導幼兒討論頭髮變乾的方法。
二、出示吹風機，引導幼兒觀察
（1）這個吹風機就能很快地把頭髮吹乾。教師打開吹風機開關，吹風機沒有工作。
（2）教師：爲什麼吹風機沒有工作呢？引導幼兒觀察討論。
（3）教師：哦，原來是沒插上電源啊！引導幼兒說說電源如何插上。（電線和插頭連起來找插座）
（4）教師小結：吹風機沒有通電就不能工作，吹風機有一根長長的電線就像它的小尾巴，線的另一頭有插頭，插頭插在電源插座裏，這時吹風機才能吹風。
三、找一找身邊的電器
（1）請小朋友找找在我們小禮堂裏面還有什麼物體要插上電源插座才能使用呢？
引導幼兒說出：白板機、音響、日光燈、空調、電風扇等。
（2）請幼兒說說這些物體都是幹什麼用的？助幼兒瞭解電器的用途。
四、認識家用電器
（1）出示家用電器圖片，讓幼兒說出他們的名稱，教師說出這些家用電器的作用（電視機、空調、冰箱、洗衣機、電腦、電風扇）
（2）請幼兒說出其他家用電器。
（3）出示其他家用電器，簡單說說它們的作用和用途。
五、正確使用家用電器和安全用電的教育
（1）播放教育視頻
（2）出示視頻中的截圖，並小結：
電給我們帶來了很多方便，同時也帶來了危險。小朋友千萬不可以去碰它，平時也不能隨便去摸電源插座，不能用溼的物匹碰電源插座。
（3）教育幼兒必須在家長的助下才能使用家用電器，不能隨便用插頭插電源插座，家用電器不用時要及時關閉。
六、玩遊戲：我是小老師
（1）出示各種使用家用電器的行爲，讓幼兒認真觀察，給做得對的小朋友貼上紅花。
（2）教師檢查，小結。
七、活動小結
今天，小朋友們都認識了這麼多的家用電器，知道安全使用家用電器的方法，我們回家講給爸爸媽媽聽聽，好嗎？
教學反思
在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，整體不錯。
幼兒園安全教案 篇12
活動目標：
1、通過演習，訓練老師和幼兒在地震的狀況下依據幼兒園的環境有序地通過平安疏散通道。
2、訓練幼兒遇到地震時能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行爲。
3、培育幼兒防震減災的平安意識和自我愛護力量。
4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。
5、體驗仿照嬉戲的歡樂。
活動預備：
1、錄像和圖片
2、瞭解地震中自救的基本常識。
活動過程：
一、感受地震給人類帶來的災難。
1、講解並描述地震來臨時的狀況。
看錄像
提問：小伴侶看了什麼？（幼兒回答如：幼兒說說自己的見識和感受）
再看一遍錄像
知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避開危害的發生。
那地震來了我們要怎麼辦？（幼兒爭論）
2、看錄像（ppt）
人們平安撤離的圖片（錄像）
二、教幼兒平安有效的撤離
1、學習正確的撤離動作。
提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中愛護自己？幼兒爭論查找最有效的愛護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）
2、出示班級撤離圖（後門到操場空曠的地方）
觀看並找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導幼兒爭論：爲什麼撤離時要走圖中標註的路徑？使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。
3、啓發幼兒講解並描述撤離方法和留意事項。如按挨次，不擁擠；聽老師的指揮等。
4、組織幼兒“實戰演習“。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下出現擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。
三、讓幼兒瞭解防震減災的一些基本常識。
（圖片）
（1）大地震的危急振動期大約只有一分鐘。強裂地震發生時，在家中的人可暫躲較堅實的傢俱如牀、桌旁邊（留意不是下面）、或躲在跨度小、剛度強的小房間暫避，如廚房、衛生間等處。主震後應快速撤離到戶外，撤離時要留意愛護頭部，可用枕頭等軟物將頭部護住。要留意關閉煤氣，切斷電源。住在高層建築裏的人不能用法電梯，也不要跑到陽臺上，尤其是不能跳樓。
（2）正在上課的同學和幼兒園的小伴侶應躲在課桌和小牀旁邊（留意不是下面）。要聽從老師的支配，不要亂跑。在影劇院或其它公共消遣場所的人們應因地制宜躲避到舞臺下、樂池、桌子、櫃檯兩側，愛護好頭部，切不行一齊擁向出口。
（3）車上的乘客要抓住座椅或車上的堅固部件，不要急於下車。正在運行的車輛應減速停車，設法停在開闊處。
（4）假如正在過橋，則要緊緊抓住橋欄杆，主震後馬上向靠近的岸邊轉移。
（5）在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進電線、變壓器、煙囪及高大建築物四周。
（6）人還應當遠離石化、化學、煤氣等易燃有毒的工廠或設施，如遇到引起火災或有毒氣污染時，應快速向上風方向撤離。
教學反思：
通過本節內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避開和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以從災難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危急不要驚慌，要學會冷靜對待天災，小伴侶之間要從小培育互幫互助的情感友情，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。
幼兒園安全教案 篇13
設計思路：
孩子對觀察和探究生活中的標誌開始感興趣，所以在活動資料上選擇了與幼兒生活密切相關的交通標誌，採用了幽默、風趣的動畫故事，讓幼兒在簡便愉快的氣氛中感受交通標誌的作用，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
活動目標：
1、讓幼兒在風趣、幽默的故事中感受交通標誌的作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自我的想法，發展幼兒想象力和創造力，
3、認識常見的交通標誌，明白它們所代表的意義並能設計一些簡單的標誌。
活動準備：
1、活動前可帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標誌。
2、請家長協助幼兒收集有關交通知識的資料。
3、幻燈：常見的交通標誌、故事《兔子先生去散步》
活動過程：
一、動畫故事《兔子先生去散步》。
1、經過幻燈，引導幼兒觀察說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步時遇見的標誌爲主線，啓發大膽想象，敢於發表自我見解。
3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見的標誌，並向幼兒介紹標誌的含義。
二、認識一些常見交通標誌及其重要性。
1、出示紅綠燈標誌、人行橫道標誌，引導幼兒說出名稱及作用。
2、啓發幼兒討論還見過哪些交通標誌？
3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。
三、總結：我們該怎樣遵守交通規則。
幼兒園安全教案 篇14
活動名稱：
認識常見的安全標記
活動目標：
1、認識生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，瞭解這些標記的實際意義。
2、經過尋找生活中的安全標記，瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫。
3、在製作安全標記的.過程中，加深對安全標記的認識，培養必須的安全意識。
活動準備：
常見的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸菸；禁止攀爬；禁止通行等。
幼兒用書人手一冊
活動過程：
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什麼？你在什麼地方見過這些標記？這個標記告訴我們什麼？標記表示什麼意思？然後分別出示其他標記，引導幼兒認識具體方法。
二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。
提問：生活中，你還在什麼地方見過什麼標記？它們是什麼樣貌的？你明白它表示什麼意思嗎？用筆畫下來。
分別請每組幼兒介紹自我小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。
三、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自我設計或見過的兩個安全標記。
四、討論：
1、生活中，爲什麼要有那麼多的標記？標記有什麼用？
2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？
讓幼兒分組討論，並記錄，教師彙集幼兒的記錄結果，共同討論研究，選擇一致的安全標記。
五、小組製作標記。
幼兒分組討論時，表現的很熱烈，小朋友說了很多，並且小朋友記錄的也很認真。
活動反思：
在我們生活中，安全標記可提示和警告人們注意安全，所以認識安全標記能夠訓練幼兒的自我保護本事。活動中幼兒表現的很積極主動，也許時因爲在中班時曾初步學過安全標記的原因吧，其中幼兒對紅綠燈、吸菸、急救電話等認識的最爲清楚，總之，經過整個活動全班幼兒基本都認識了常風的交通標記、安全標記，並懂得了其主要作用。整個活動效果較好。
總的來說，對幼兒加強安全教育，培養幼兒保護本事是十分重要的，它關係到每個幼兒的安全和健康，關係到每個家庭的幸福平安。所以，我們每個保教工作者、家長都應當做到防患於未然，打好這個持久戰，去除一切可能發生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發生！切記，時時刻刻都不能鬆懈安全這根弦。
幼兒園安全教案 篇15
活動目標：
1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走。
2、能對不同的行爲作出是否安全的判斷，並做正確標記。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、水彩筆人手一盒。
2、成人女性和小女孩木偶各一。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
一、教師簡單介紹情境
教師：
（1）小朋友們，放學的時候誰來接你們呀？
（2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎麼辦？
二、教師使用木偶表演故事情景
（1）教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎麼做的。
（2）教師操作木偶表演：
旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。
陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我帶你去找媽媽。
妮妮：你真的認識我媽媽嗎？你會帶我去找媽媽？
（3）教師：
①小朋友們，你們說妮妮該怎麼辦呢？
②如果妮妮跟着這個不認識的阿姨走會發生什麼事情？如果跟着不認識的人走，以後可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。
三、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演
（1）情景創設：
旁白：xx小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時，一位不認識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個小朋友說話。
別班教師扮演的陌生阿姨：你叫xx吧，你媽媽讓我來接你。
（2）教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應。
（3）組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，爲什麼？
（4）教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。
①遇到這樣的情況，我們可以對這個不認識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。
②我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個阿姨要接我。
③我們一起學說這兩句話。
四、幼兒閱讀、操作幼兒用書
（1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。
（2）幼兒操作，教師指導。
教學反思：
作爲一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。
幼兒園安全教案 篇16
設計意圖：
隨着城市交通的發展，機動車輛越來越多，馬路上的安全隱患也越來越多，這些隱患促使着我們必須給孩子們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
活動目標：
1、瞭解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌。
2、學習基本的交通指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動重點：
瞭解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌。
活動難點：
養成自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力。
活動準備：
PPT、佈置馬路場景
教學過程：
一、談話引入：
小朋友們，今天早上老師上班來的路上發生過了一件可怕的事情，你們想知道是什麼事嗎?(出示圖片)誰來說說你看到了什麼?(有人騎自行車被小汽車撞了)，你們猜猜他爲什麼會被車撞了?(因爲他不遵守交通規則)
小結：小朋友們現在馬路上的小汽車越來越多了，我們在過馬路的時候一定要小心，一定要遵守交通規則。
二、看圖學規則
1、小朋友們跟着老師一起來看看圖片上的人他們的做法對嗎?(不對)
播放圖片讓幼兒瞭解圖片上這些人的行爲都是用生命在開玩笑。
2、小朋友們我謬馬路時應該怎樣做?
小朋友們看着圖片在圖片中尋找正確的答案。
教師小結：我們在過馬路的時候一定要走人行橫道，還要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
3、看了剛纔的圖片，我們知道在過馬路時紅綠燈信號很重要，在我們的生活中還有很多交通標誌，小朋友們你們想認識它們嗎?
教師出示其他交通標誌讓小朋友逐一認識。
教師小結：交通信號和標誌是無聲的交通警察，它不斷地給過往的車輛和行人傳遞各種信息，我們必須遵守交通信號和標誌的規定。
4、在生活中除了看交通信號和標誌來指揮交通，還有什麼方法來指揮交通?(交警用手勢在指揮交通)
交警是怎樣用手勢指揮交通的?哪位小朋友來學一學?
你知道那些手勢是什麼意思嗎?
圖片出示交警手勢並讓小朋友跟老師一起學一學
三、遊戲體驗
小朋友們，我們今天認識了很多交通標誌，還學習了交警指揮交通的手勢，我們現在來玩一個《我是小交警》的遊戲好嗎?
(用各種交通標誌給孩子營造馬路的氛圍，並進行角色分配，讓小朋友分別扮演小交警、小司機、行人)
讓幼兒跟着音樂進入遊戲，邊玩邊鞏固交通規則，最後小朋友們都變成小司機開着小汽車和老師一起去戶外遊戲，活動結束!
四、課外延伸
1、活動結束後，教師在語言區投放交通標誌圖，讓有興趣的幼兒繼續探索。
2、把今天學到的交通知識講給爸爸媽媽聽，並且互相監督看家庭成員誰在生活中違了交通規則。
活動反思：
活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢;瞭解紅綠燈，斑馬線，交通規則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。
