幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》（精選10篇）

作爲一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》 篇1

活動目標：

1、體會媽媽的辛苦，並學習幫忙做家務。

2、提高生活自立能力。

3、學習說出完整的感謝的話。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、發展幼兒的動手能力。

活動準備：

1、事先請家長幫助幼兒準備有釦子的衣服、褲子、襪子、鞋子。

2、每個幼兒都要準備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。

3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。

活動過程：

1、教師先帶着幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。

2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。

3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示範刷牙洗臉的動作。

4、教師拿出各種清潔用具，示範各種清潔用具的使用方式，如：擰乾抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。

5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發給所需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。

6、當幼兒打掃完以後，教師可以問問幼兒打掃後的感覺。

7、教師請幼兒想一想，要怎麼幫媽媽分擔家務，然後請大家輪流上臺說說，告訴大家他要怎麼當媽媽的小幫手。

8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面，大聲說出一句對媽媽的感謝，然後回家對着媽媽說出來。

幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》 篇2

活動目標：

1、學習將成對的物品、相關的物品進行對應匹配。

2、初步養成將物品及時歸位的好習慣。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

拖鞋、球鞋、涼鞋、等鞋子各一雙，5雙不同顏色的襪子;相關物品的卡片若干組(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壺和茶杯，臉盆和毛巾等)

活動過程

一、幫媽媽整理鞋子。

1、出示一堆放亂的鞋子：老師(媽媽)這裏有一堆鞋子，小朋友看它們亂七八糟的，我們一起來整理一下吧!

2、請個別幼兒上前操作：你是怎麼整理的?這兩隻鞋子爲什麼要放在一起?檢查幼兒配對情況並小結：材料一樣、外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。

二、幫媽媽找襪子。

1、出示顏色不同的襪子，分給10個幼兒每人一隻，請手拿相同顏色襪子的幼兒迅速配對。引導幼兒找一找哪兩隻襪子是一雙，應該疊在一起。

2、示範疊襪子的方法，請幼兒嘗試將襪子疊整齊。

三、幫媽媽整理其它物品。

1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，請幼兒說說它們的名稱以及用處，並請他們說一說：哪些物品可以放在一起?爲什麼可以放在一起?

2、請幼兒將相關的物品放在一起，並用語言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。

四、結束活動。

1、請幼兒說說家裏還有什麼東西是一對好朋友，可以放在一起?這些東西放在家裏的什麼地方?

2、小結幼兒上課情況。

教學反思：

知道了自己是家庭的一員，有責任幹家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利於培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。

幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》 篇3

目標：

1、懂得爲父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動與指導：

1、“媽媽，我們回來了！”

（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌邊自由做小兔動作。

（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”

2、推門進去，“媽媽去哪了？”

（1）小兔們走進家門，自由的圍着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什麼地方呢？

（3）這麼長的時間了，媽媽怎麼還不回來，真着急，怎麼辦呢？

（4）根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……

3、打電話瞭解媽媽的去向。

（1）怎麼打電話呢？

（2）“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎麼辦呢？

（3）我們怎麼問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。

（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。

4、接到媽媽的電話。

（1）正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。

（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現在在醫院裏，我在照顧奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，摺疊好；把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦乾淨；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能幹，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”

（3）你們聽到媽媽剛纔在電話裏說了什麼？

（4）請小兔們幫媽媽做事情。

5、媽媽回來了。

（1）我們把加整理得多幹淨呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？

（2）媽媽回來了，兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真乾淨呀，你們真是能幹得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？

幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》 篇4

活動目標

1、理解兒歌的內容，感受媽媽的辛苦、偉大。

2、由衷的表達對媽媽的感謝併力爭自己的事情自己做。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動的重、難點

重點：教育幼兒關心、愛自己的家人。

難點：主動爲父母做些力所能及的小事。

活動準備：

教學掛圖、光碟、VCD和電視機。

活動流程

1、播放兒歌（媽媽您歇歇吧）引發幼兒興趣，聽完提問：這首兒歌的內容是什麼？小朋友們在幹什麼？

2、平時在家裏，你會做哪些事情呢？你覺得做什麼事情好呢？（通過幼兒說一說，培養了幼兒的表達能力）。

3、出示教學掛圖，讓幼兒觀看並說出掛圖內容，讓幼兒看一看，說一說，培養幼兒的觀察能力和表達能力。

4、教幼兒學習兒歌（培養幼兒朗讀的習慣）。

引導幼兒參與討論。

師：家裏的家務活誰做得最多？家務做的很多是什麼感覺？你覺得媽媽辛苦嗎？爲什麼？

媽媽每天在家裏做這麼多的家務是不是很累？

我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔一些家務？請大家想一想怎樣幫媽媽分擔家務？讓幼兒各抒已見，怎樣才能當媽媽的好幫手。

本環節加深培養幼兒的思維能力和口語表達能力，使幼兒認識到父母的辛苦和偉大，從小養成做自己力所能及的事。

活動延伸

當媽媽的小幫手，分擔家務之後，有股小小的成就感，意識到自己長大了，雖然小小年紀，但自己的雙手也可以幹很多事情。

成果與反思

這節課讓幼兒漸進明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。

幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》 篇5

活動目標：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動準備：

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單

活動過程：

一、談話活動

（一）以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容你們看，圖上的小朋友在做什麼？並請幼兒一起朗誦兒歌。

（二）以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎？

爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺？

看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢？

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？

提問設計：我們能爲爸爸媽媽做些什麼呢？

請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

活動反思：

1、我設計的這節課符合小班孩子的年齡特點。

2、在活動中有2位幼兒表現的不太積極，主要原因是他們不知道該做點什麼，也不知道該怎麼做。這可能與家庭有關，在家從來沒有人要求過他們去做什麼，自己也沒有這個意識，這次活動後希望他們能有所變化。

幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》 篇6

活動目標：

1、在活動中幫助媽媽做一些力所能及的家務事，激發幼兒愛長輩的情感。

2、在運動中體驗勞動的樂趣。

活動準備：

衣架、衣褲、軟墊、報紙、大圖書、小圖書、不同類型的玩具若干

創設娃娃家的環境

活動過程：

一、熱身活動：

今天天氣真好，我們一起來活動活動好嗎？

二、爸爸媽媽做家務：

今天天氣好，媽媽要整理房間了，你們幫助媽媽做一些小事好嗎？

1、收衣服：將曬着的衣服、褲子收下來，並摺疊好放入相應的抽屜。

2、收軟墊：將曬在大型運動器具上的軟墊收回來，按不同的形狀歸類放入大箱子。

3、分玩具：將不同類型的玩具按同種類型放在箱子裏。

4、分圖書：將報紙、大圖書、小圖書放入相應的抽屜。

三、幼兒休息一下，並說說自己是怎樣幫助媽媽整理的？

四、幼兒一起搬飲料：

爸爸買來了許多的飲料媽媽一個人搬不動怎麼辦？（大家一起搬）那我們一起把它搬進來吧！

（幼兒將飲料從門口搬進來，放在指定的地方）

設計思路：

在主題活動"我愛我家"中，孩子們感受到了父母及長輩對自己的愛，同時也懂得要愛護自己的家人。幫助他們做一些力所能及的小事情則是體現孩子愛的一種方式。活動中讓孩子們幫助收衣服，整理玩具、報紙等都是孩子能做好的事情，增強了他們的勞動能力。在平時的勞動中已經存在了一定的運動量，因此，本次活動就將生活內容與運動有效結合起來，達到更好的效果。

幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》 篇7

環境創設

1.幼兒將觀察到的媽媽愛自己等愛家人的事情進行繪畫表徵，組成《好媽媽》牆飾；同時將自己幫助媽媽做事情和自己設計的幫助媽媽輕鬆勞動的機器人的表徵作品組成《關心好媽媽》《我設計的家務小助手》牆飾，表達自己對媽媽的愛。

2.活動區增加《好媽媽》和《猜猜我有多愛你》等圖書，增加幼兒自制書《爸爸和我悄悄話》和《整理巧辦法》，進一步激發幼兒愛媽媽的情感。

生活活動

1.每天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。

2.引導幼兒學習整理圖書、衣帽櫥以及清潔房間的辦法，掌握2~3種方便又快捷的勞動技巧。

3.引導幼兒瞭解“三八”婦女節，會用畫賀卡、說祝福的話、幫助做家務等簡單的方式表達自己對媽媽的愛與關心。

家園共育

1.引導幼兒在家學會做家務，請家長教給幼兒做家務的簡單步驟和方法，並適量分配幼兒爲家人服務的工作，讓他們負責做好。

2.請家長用照片或繪畫表徵的方式爲幼兒在家創設“我是小幫手”專欄，請家長拍攝幼兒在家中幫助長輩做家務的照片或錄像。

3.鼓勵爸爸和孩子共同爲“祕密行動”進行準備，在家爲媽媽慶祝“三八”節，表達對媽媽的愛。

4.生活中你和孩子聊天，爲孩子講述爸爸媽媽“愛孩子”的故事，使幼兒感受父母長輩的愛，並給予孩子表達愛的機會。

教學活動

1.“學媽媽”：理解兒歌內容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學到的不同本領；增強愛媽媽的情感，學會自己的事情自己做，體驗長大的快樂。

2.“不再麻煩好媽媽”：學會用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感，能唱準歌曲中的連音和跳音；體驗媽媽的愛，喜歡通過歌曲向媽媽表達愛。

3.“家務小助手”：樂意爲媽媽設計減輕家務勞動的機器人；能大膽運用點、線、面、色彩來裝飾和表現機器人的外形特徵。

4.“小小清潔員”：懂得亂扔垃圾會污染環境，危害健康；養成垃圾分類投放的好習慣。

5.“小動物回家”:能理解7以內序數的含義，會從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序；積極參與與排序活動，能大膽表述序列結果。

區域活動

美工區：

“餐具變變變”：能運用粘貼、裝飾與組合的方法將餐具創意成新物品。

科學區

1.“香花送媽媽”：瞭解花的用途，能用各種花瓣爲媽媽做香水、香包、泡花茶等；觀察花在製作中的不同變化，會記錄自己的製作過程和發現。

2.“家用電器真方便”：知道3-4種家用電器的名稱和基本功能,感受家用電器在人們生活中的用處;對生活中的家用電器感興趣.

表演區：

1. “學媽媽”：幼兒能創編出小燕子、小鴨子等不同小動物的動作，表現兒歌中小燕子銜泥巴，小鴨子捉魚蝦等內容；懂得自己的事情自己做，體驗與同伴合作表演的快樂。

2.“鍋碗瓢盆交響曲”：能運用各種廚房用具，隨音樂創造性的表演熱鬧的廚房工作情景，體驗表演的快樂。

閱讀區：

1.“爸爸媽媽的愛”：表達對爸爸媽媽的愛並做成“謝謝爸爸媽媽的愛”信息報，能用較完整連貫的語言講給同伴聽。

2.“家中趣事”：能用較完整語言連貫講述自己與家人的趣事，體會家人對自己的愛。

角色區：

“媽媽”商品街”：能與同伴分工協商佈置“媽媽”商品街，活動中禮貌待客，運用多種方式推銷自己的商品；學習向媽媽表達愛。

生活操作區：

“拿手小菜”：幼兒能自己用插絲器給蔬菜、水果插絲切片，嘗試做涼拌菜。

戶外活動：

1.“曬衣服”：在有間隔的物體和平衡木上走，發展動作的平衡性與協調性，活動中能勇敢的克服困難。

2.“送信”：會迅速往返跑，掌握其動作要領，從遊戲中懂得應幫助有困難的人。

3.“挑水”：幼兒練習挑擔走，通過持物動作學會調節身體平衡。

幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》 篇8

一、設計思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們瞭解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過誇誇我的好媽媽，爲媽媽製作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想爲媽媽做事的願望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步瞭解，對於預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品爲前提，以遊戲實踐爲途徑，幫助幼兒認識瞭解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子爲媽媽做事的願望。

二、活動目標：

1、初步認識、瞭解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

3、滿足幼兒爲媽媽做事的願望。

三、活動準備：

1、防非物品、其他食品包裝盒。

2、每一物品上貼上價格標籤（5以內）

3、購物籃，自制紙幣。

四、活動過程：

（一）、導入

“母親節”我們想了很多辦法爲媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要爲媽媽做事嗎？爲什麼？

（二）、啓發遊戲

1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啓發幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽爲什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2、幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導：你用什麼辦法拿到5元錢的？

如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢纔到5元？

3、討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什麼？

（1）買什麼？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎麼買？（價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢）

（三）、幼兒操作

1、觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啓發幼兒間相互檢查。

2、瞭解幼兒交易情況，引導幼兒瞭解所選物品價格與自己擁有錢數的關係。

（四）、交流

1、相互檢查所購物品。

2、說說買了什麼，有什麼用，注意什麼？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。

（五）、延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什麼？

幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》 篇9

設計意圖：

在開展主題《我長大的地方》時，孩子們調查了爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發現爸爸經常做的事是：看報紙、上網、看足球等休閒活動，而85%的孩子發現媽媽經常做的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務事。當孩子們面對：“爲什麼媽媽經常做這些事？”時，他們的答案卻驚人的相似和令人費解：媽媽喜歡做。爲什麼孩子們對媽媽的看法如此奇怪呢？是我的`提問孩子沒有理解嗎？這使我陷入了深深的思索。偶然間，一篇《媽媽最愛吃魚頭》的散文讓我豁然開朗。媽媽的付出,曾經讓多少孩子誤以爲媽媽“愛”吃魚頭。幼兒期的孩子思維直觀、具體，原來他們把經常看到的當成了理所當然，甚至認爲她就喜歡這樣。但是媽媽們真的只愛做家務嗎？如何利用這一矛盾作爲切入點，讓孩子們在矛盾情景中，充分感受媽媽的辛苦和偉大。爲此，我設計了活動“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經歷矛盾——討論——分享——實踐的情感內化過程。從中體會媽媽的辛苦，瞭解媽媽關愛家庭的心情，感受家庭的重要。激發幼兒關愛媽媽的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動幫父母做些力所能及的事情，使幼兒從關心媽媽到關心親人、關心周圍的人，並使之內化，培養幼兒從小愛勞動，及關心他人的美好情感。

活動目標：

1、體會媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務的願望。

2、瞭解媽媽關愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

3、能較清楚地表達自己的想法，並能注意傾聽別人的意見。

活動準備：

1、知識經驗：

①幼兒：有做家務的體驗、平時注意觀察媽媽的生活。

②教師：瞭解幼兒對媽媽的認識。

2、物質材料：

①教師採訪並拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。

②邀請一位幼兒的媽媽參與活動。

③統計表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕

活動過程：

一、交流：媽媽做的最多的一件事。

1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認爲媽媽最喜歡做什麼事”?

2、幼兒上臺交流、展示記錄表。

3、師生小結：媽媽做的最多的一件事。

二、觀看錄像：媽媽最喜歡做的事。

1、幼兒觀看錄像。

2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。

3、師生對比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。

三、討論：爲什麼媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？

1、自由討論

2、個別交流

四、媽媽介紹：爲什麼媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？

五、討論：

1、聽了媽媽的心裏話，你有什麼想法？有什麼想對媽媽說？

2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？

活動延伸：

1、幼兒制定“小幫手計劃”，在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，並在幼兒間進行交流。

2、家長自拍幼兒在家當小幫手的情景，師生將照片佈置成展板“我是媽媽的小幫手”。

3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動，使幼兒從關心媽媽到關心親人、關心周圍的人，並使之內化，培養幼兒從小愛勞動，及關心他人的美好情感。

幼兒園小班教案《媽媽的小幫手》 篇10

主題活動：

——爸爸媽媽的小幫手

活動目的：

引導幼兒在瞭解爸爸媽媽工作辛苦的同時設法爲他們做一些力所能及的事，進一步提高幼兒勞動能力。

環境創設：

操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

活動流程：

一、引入

出示一些操作的材料，激發幼兒參與活動的興趣

二、幼兒嘗試操作

幼兒可自由的來進行勞動操作展示，把自己會做的事演示看，爭做“能幹的小幫手”，如：疊衣物、發筷子、分碗、擦桌子。

三、展開競賽

組織幼兒分組進行競賽活動，比比誰是“爸爸媽媽的小幫手”

四、延伸

頒獎儀式，分發獎品。