【精品】幼兒園小班皮球教案4篇

作爲一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班皮球教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班皮球教案 篇1

活動目標：

1、掌握滾小皮球的方法，動作協調靈敏。

2、喜愛參加遊戲活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

3、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。

4、體會集體合作遊戲的快樂。

活動準備：小皮球一隻

活動過程：

1、教師示範滾球動作，提醒幼兒滾球時用雙手從球的後面往前推。

2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。

3、教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

幼兒園小班皮球教案 篇2

活動目標：

1、學習運用橡皮泥團圓的技能。

2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

3、結合說說“我的皮球象××”的遊戲，體念泥工活動帶來的成功和喜悅。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

1、實物皮球一個。

2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。

活動過程：

1、觀察皮球，討論球的外形特徵——圓圓的、很光滑。

出示皮球，提問：小朋友看這是什麼？它是什麼樣子的？它是什麼顏色的？請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。

教師總結：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。

2、教師出示橡皮泥，示範用團圓的方法做皮球。

教師：圓圓的皮球真好玩，這裏有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示範用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。

3、師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？

使幼兒知道泥越多，搓的皮球越大。

4、教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。

引導幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。

提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。

5、展覽作品，並請幼兒說一說“我的.皮球象什麼”。

教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球象什麼？

6、遊戲活動：大皮球。

帶領幼兒到室外玩一玩體育遊戲“大皮球”。

活動反思：

經過一段時間幼兒已適應幼兒園的集體生活。在他們情緒逐步穩定下來後，我發現他們對泥工很感興趣，皮球是孩子身邊熟悉的東西，我們先讓孩子觀察，孩子們的興趣很大。孩子們對自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作過程中有個難點：分橡皮泥，雖然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比較膽小，分的泥很少。不過大部分幼兒能搓出皮球來。本次活動，全班孩子的興趣很濃厚，使得活動能在一定程度上發展孩子們的堅持性。

幼兒園小班皮球教案 篇3

教學目標：

1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》並能按圖譜用雙響筒和三角鐵爲歌曲伴奏。

2、通過演唱歌曲，來表達小朋友對花皮球發自內心的喜愛之情。教學重點：

能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》並用打擊樂器爲歌曲伴奏。教學難點：

1、感受二四拍的節奏特點。

2、後半拍休止、附點和後十六音符節奏，在歌曲中的準確演唱。教學準備：

電子琴、多媒體

教學過程：

一、導入新課：

1、小朋友們喜歡做遊戲嗎?你們平時都玩哪些遊戲呢?

2、想知道老師小時候最喜歡玩什麼遊戲嗎?這個遊戲特別有意思，它要一邊說，一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!

3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)

4、接下來老師放段音樂。(個別學生跟着音樂跳，其他跟着音樂邊說邊遊戲。)

5、按節奏說兒歌，增加難度，(解決難點附點八分音符)再加上動作。(聽音樂跟節奏走)

二、學習歌曲《拍皮球》：

過渡語：

我這兒有一個球，聽完之後，告訴我這裏有沒有“六”那樣懶洋洋的節奏。

1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)

問：你們聽到了幾個懶洋洋的節奏。

2、師生拍手齊讀歌詞。(重點強調附點八分音符)

3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)

真棒!你們拍的太好了，現在我們來聽聽這首歌曲是怎麼唱的?

4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)

5、再次聆聽歌曲。(仔細聽，皮球拍到地上發出怎樣的聲音，模仿一下。)

6、拍皮球的聲音是什麼?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

7、請跟着老師唱一唱。

8、我們再來聽一次，到了拍皮球“澎嗵”時，你們跟着一起唱。

9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。

10、學生慢速齊唱歌曲。

三、歌曲處理：

1、聽老師唱第一句，表現怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。

2、學生唱第一句。

3、老師範唱第二句，這句給你的感覺是什麼?

4、學生唱第二句和第三句。

5、老師範唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛?我把最後一個字唱的很短，爲什麼?

6、用剛纔的方法完整演唱歌曲。

四、創編。

1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?

(1)在聲音處拍手或跺腳。

(2)請大家玩一個大皮球，圍成圈坐着。(做動作唱歌)

2、伴奏歌曲

A、加入雙響筒伴奏

B、加入三角鐵伴奏

C、兩個樂器一起伴奏

3、創編歌詞。

我這裏有一個球，你們閉上眼睛，仔細地去聽，聽完之後，說一說它是什麼球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。

什麼球?玩過嗎?怎麼玩?老師示範，聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。

4、伴着音樂，唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)

五、拓展。

小朋友們，想一想，平時我們玩那麼多遊戲，哪些與我們音樂有關呢?

學生說遊戲，教師彈琴一起玩。

六、課堂小結：

音樂無處不在，只要我們認真去聽，仔細去觀察，你就會發現，音樂其實離我們很近很近。最後，讓我們在美妙的音樂聲中結束這節課吧!

幼兒園小班皮球教案 篇4

活動目標：

1、 學習兒歌，感受並朗讀兒歌《玩皮球》的快樂。

2、 激發幼兒願意回答問題，表達自己的想法，發音準確。

活動準備：

錄音機、磁帶、字卡、大範例。

活動過程：

一、導入。

1、出示皮球。這是什麼？皮球可以怎麼玩？

2、出示大範例的圖畫。小朋友的書裏也有一個寶寶在玩皮球，一個很有意思的皮球，你們想看嗎？

二、觀察畫面。

1、圖畫中有誰？在做什麼？

2、猜猜小字點的皮球是誰給她買的？

3、這個皮球上畫着什麼？

4、寶寶怎樣玩皮球？

三、欣賞兒歌。

1、放錄音，請幼兒欣賞。問：兒歌的名字叫什麼？

2、老師有感情地朗誦。問：

兒歌裏唸了什麼？

爲什麼說小猴翻跟斗？（認讀字詞：皮球、小猴）

四、學念兒歌。

1、請幼兒隨錄音機念。

2、跟隨老師和大範例念。