【精華】幼兒園小班禮儀教案三篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班禮儀教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班禮儀教案 篇1
“排隊”是幼兒園一日生活常規中需培養的基本內容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候並做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內容。下面我們一起來看看我會排隊小班禮儀教案，希望對大家有所幫助。
活動名稱：我會排隊
教材分析：
禮儀是人類爲維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成爲道德實踐的一個重要內容。構建和諧社會，需要從每個孩子的禮儀開始
兒童的可塑性強，禮儀從小培養，有利於形成良好的行爲習慣。“排隊”是幼兒園一日生活常規中需培養的基本內容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候並做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內容。在當今社會，會經常看到這種現象：交電話費時吵吵嚷嚷，上車時你推我擠，買飯時會因爲先來後到而廝打起來…孩子們生活在這個大社會裏，耳濡目染，會受到影響。我班幼兒聰明、活潑，模仿性強，有時會在排隊時出現推搡、擁擠甚至吵鬧等現象，而且由於年齡小，隨他性強，自律性差，排隊等候意識不強，所以我安排了此次活動，通過讓幼兒看“電影”《我會排隊》、討論影片中小動物們行爲的對與錯、對照自己想一想，從而明白排隊等候的重要性，並通過遊戲讓幼兒學會排隊等候，教會幼兒禮儀，使幼兒養成良好習慣，優雅地過一生。
活動重點：學會排隊等候。
活動難點：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動目標：1、學會排隊等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動準備：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標誌，點鈔紙，地墊。
活動過程：
一、 幼兒看課件
讓幼兒帶着問題去看：
1、動畫片裏都有誰?它們在做什麼?
2、誰做的不好?它是怎麼做的?
3、誰做的好?它又是怎麼做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結
1、幼兒回答問題：動畫片裏都有誰?它們在做什麼?
2、幼兒討論：(1)誰做的不好?它是怎麼做的?
(2)誰做的好?它又是怎麼做的?
3、幼兒回答問題，教師小結
(針對三個問題，在適當的時間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)
三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育
四、遊戲：給大象伯伯送球
遊戲玩法：
事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然後去停車場標誌前排隊等車，上車，開車離開。
遊戲規則：先來排在前，後來排在後，不擁擠，不吵鬧。
延伸活動：
在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養成良好的習慣。
幼兒園小班禮儀教案 篇2
古語云： 爲人子，方少時，親師友，習禮儀 ，可見從小學習禮儀的重要性。可現在的一些孩子長輩的寵愛而養成的不良習氣，特別是在我們農村這種習氣很嚴重，例如不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，養成了唯我獨尊的品性。幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行爲相脫節。因此小班幼兒入學的同時，對小班幼兒進行文明禮儀訓練，教幼兒有禮貌、講衛生、和小朋友友好相處，做個有愛心的好寶寶迫在眉睫。我園今年啓用了《禮儀教育》作爲幼兒園的研究課題，針對小班的實際情況，我們本學期《禮儀教育》教研計劃如下：
一、禮儀教育主要內容
升國旗禮儀
生活禮儀：1、進餐禮儀 2、儀表儀態禮儀 3、行走禮儀
交往禮儀：1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀
學習禮儀：1、課堂禮儀 2、活動禮儀
二、操作要點與主要措施
制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行爲常規教育，並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，以我園《做可愛的未來人》內容爲依據，掌握文明用語、禮儀示範動作，使每一位幼兒都認識行爲規範，文明禮儀的內容和教育意義。
（一） 進行環境創設，讓幼兒在環境中受到薰陶
環境對幼兒行爲習慣的養成很重要，我們對教室環境進行了佈置，將有利於幼兒行爲習慣的圖片張貼到牆上，並帶領幼兒一起看一看，講一講，在這種看和講的過程中，幼兒無意間就規範了自己的行爲。這些圖片孩子們天天看的見，也就隨時可以受到教育。其實，這也正是環境的教育和薰陶作用。
（二） 將禮儀教育滲透到教學活動中
對幼兒進行禮儀教育應結合教學活動來進行，像在語言活動《有禮貌的豬寶寶》和社會活動《嗨，你好》中，就可以在教學活動前面或者後面加上一個談話的環節，根據教學內容適時的將禮儀教育引伸進來，教育幼兒懂禮貌，會謙讓;在進行《好朋友餅乾》的教學時，可讓幼兒先製作，再讓幼兒在交換 餅乾 的過程中學會文明禮貌的交往。
（三） 讓孩子在遊戲中親自體驗禮儀教育
遊戲是幼兒最喜歡的活動，也是最有力的教育手段。在遊戲中，幼兒可以在看中仿，動中學。像在體育遊戲《找朋友》中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請他人和自己做遊戲，這樣在遊戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂遊戲《我的朋友在哪裏》中，孩子們可以感受到幫助別人的樂趣，同時也可以培養他們關心，幫助別人的情感。在各種各樣的遊戲中，幼兒的禮儀教育可以得到鍛鍊。
（四） 讓幼兒在實踐活動中將禮儀教育得到鞏固
在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動，讓幼兒在互相監督中使自己的行爲習慣得到鞏固和形成。被推選出來的值日生有明確分工，到晚上離園時，還要讓幼兒對他進行評價，在這個評議的過程中，引導幼兒認識是非，讓他們得到正確的教育。
（五） 實行家園同步，提供實踐機會。
對幼兒進行文明禮儀教育，要家園合力。通過家長會、家訪、等向家長宣傳禮儀教育的`重要性，取得家長的支持和配合，使家庭教育與幼兒園教育同步。其次，老師也要做好言傳身教，早上主動與幼兒和家長問好。時間一長，幼兒也就受到影響，變的能主動與老師問好和再見了。
（六） 抓住教育契機對幼兒進行禮儀教育
在每週一的升國旗時，就是對幼兒進行升旗禮儀教育的好時機，每當這時，我就會不適時機的對孩子們進行鞏固教育;在幼兒園裏舉行大型的活動時，我也會抓住時機對幼兒進行公共場合的禮儀教育。在活動結束後，我還會對幼兒的講禮儀情況進行總結，找出做的好的方面，再進行推廣。
（七） 經常鼓勵幼兒，增強他們的自信心
當幼兒在禮儀方面表現的有一點進步時，我立刻給予肯定和表揚，從而強化他們的行爲，增強他們的自信心。
三 月工作計劃
九月份
1、做《幼兒禮儀教育》問卷調查。
2、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規範的歸納工作。（分升國旗禮儀，生活禮儀，交往禮儀，學習禮儀
3、學習禮儀兒歌
十月份
1、學習編寫的文明禮儀兒歌故事;根據所學的內容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。。
2、探索幼兒文明禮儀培養的途徑和方法。（具體措施、教育原則、教育內容—————）
3、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、着裝禮儀、舉止禮儀）。
4學習禮儀兒歌
十一月份
1、與家長探討如何創設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環境，並根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
1、與家長探討如何創設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環境，並根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現用教材中的文明禮儀教育資源，並滲透文明禮儀教育;設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。
3、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）。
4、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。
5、學習禮儀兒歌
十二月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以 頌揚文明禮儀 爲主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、遊戲設計一個，各平行班組織文明禮儀教育教學活動觀摩。
2、學習禮儀兒歌。
3、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規範的完善，分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、遊戲、教育活動設計等。
一月份 。
1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調查。
2、學習禮儀兒歌。
3、修改完善幼兒文明禮儀教育經驗總結。
4、班級收集、整理各種文字、圖片材料，並歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、遊戲集，文明禮儀規範（教師文明禮儀行爲規範、幼兒文明禮儀行爲規範、家長文明禮儀行爲規範、各崗位文明規範），幼兒文明禮儀培養目標，幼兒文明禮儀教育經驗總結。
幼兒園小班禮儀教案 篇3
還物
教學形式：團體或小組教學。教學方法：情景表演法。活動目標：知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。核心要素：他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記
活動準備：書、畫筆等
基本過程：
(一)導入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你 們聽聽故事裏說了一件什麼事
(二)關鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事後提問：故事裏都有些誰?
他們在幹什麼?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，並說明理由
3、分組討論
(三)結束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極爲不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手託着書還給借他書的小朋友，然後還要有禮貌地向對方說“謝謝”。
活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請幼兒分組表演，發揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品
家園互動：1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣
2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語
