精選幼兒園小班數學教案範文彙總9篇

作爲一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班數學教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數學教案 篇1

【教案目的】

1、學習兒歌《數熊山》，嘗試1-5點數。

2、願意參與遊戲“小班美術教案數熊山”，體驗爬小山的愉悅心情。

【教案准備】

欣賞《大熊山》故事，兒歌《數熊山》，教學掛圖。

【教案流程】

一、導入：小老鼠爬熊山。

1、在《大熊山》的'故事裏小老鼠爬上熊山了嗎？

2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”遊戲，數數一共有幾隻熊？

二、邊看教具邊學習兒歌《數熊山》。

1、出示一隻熊，並念兒歌：一隻熊一座山。

2、又來了幾隻熊呢？出示兩隻熊的粘紙：兩隻熊兩座山。（以此類推至五隻熊）注意突出數數，用手指點物數數。

3、一起看圖片，念兒歌。

三、遊戲：數熊山。

1、“呀！你們看！那裏有一座熊山（請一個幼兒做“熊山”，另一個幼兒做“老鼠”來數“熊山”），一隻熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。

2、“咦，幼兒園小班教案又來了一隻熊１（再請一個幼兒做熊山），兩隻熊兩座山。（依次請出五隻熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數山。唸完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。

3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然後角色互換。

【延伸活動】

自由活動時間，和好朋友一起玩《數熊山》的遊戲。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標：

1.學習手口一致地點數5以內的數，並說出總數。

2.積極參與點數活動，大膽迴應教師的提問。

3.積極參與活動，感受在操作中學習數學的快樂。

活動準備：

蛋寶寶每人5個，蛋盤每人1個,課件活動過程：

一、創設情境，律動引入

1.師：老師知道小朋友最喜歡小動物了，那今天我們一起來來學學小雞，好嗎？律動《小雞出殼》。

2.今天，老師帶小朋友好玩的地方，模擬小雞的聲音，引導幼兒自由交流：這是誰在叫？它在找誰呀？

二、欣賞故事《小雞找媽媽》.

1.聽故事,想一想小雞在找媽媽的過程中遇到了誰?

2.指導幼兒手口一致地點數出小貓、鴨子有幾隻? 雞媽媽下了幾個蛋?學習在點數的基礎上說出總數.

三、"數蛋"--學習有序點數5的數量物。

1.小朋友們瞧，這是什麼？原來雞媽媽給老師送禮物了，那我們一起來數一數。

2.那送給我們小朋友的禮物呢？啊，原來在這。那大家數一數雞媽媽送給我們幾個蛋寶寶呢。

3.出示課件，數一數蘋果有幾個，漢堡包有幾個，西瓜、冰激凌各有幾個？

四、"補蛋"--根據點數配相應的數字。

請幼兒根據"破蛋"上面的'點數把蛋補完整。（補上相應的數字）六、小結小朋友們，讓我們一起來看看家媽媽家的花園裏哪些東西是5個數以內的。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動目標：

1、 理解不同的加法算術題能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算術題來表示。

2、 瞭解中國人用來表示喜慶的一些特色物件，感受節日的喜慶。

活動準備：

1、 得數爲五的算術題卡若干，幼兒人手操作材料一份。

2、 背景圖

3、 牆面佈置 崇明著名的景點照片。

活動過程：

一：看看說說

什麼節日馬上要來了？國慶節是什麼節日?是祖國媽媽幾歲的生日?

二：看操作材料找算術題

1、 出示背景圖 觀察討論：你們看到什麼了？在哪裏見過？人們用它來表示什麼？

2、 給它們找一道算術題做“朋友”，並講講這道算術題能表示意思的原因。如：3+2=5 表示3個大的中國結加上2個小中國結就有了5箇中國結。

3、 讀一讀共同找到的算術題，3+2=5，解釋3+2=5都能和鞭炮、中國結、喜字做朋友，體會一道算術題是可以表示不同意思的。

三：看燈籠找算術題

1、 觀察桌面上的操作材料，說說這些燈籠有什麼不同。

2、 爲同樣的5個燈籠找一道算術題。3+2=5 2+3=5 1+4=5 4+1=5等，交流這些算術題所表示的意思，體會同樣5盞燈籠可以用不同的算術題表示。

3、 將桌上的.燈籠組合找一道算術題，並交流這些算術題表示的意思，如：1盞紅色的燈籠加上4盞綠色的燈籠就有了5盞燈籠，體會同一意思可以用不同的算術題表示。

四：佈置燈籠

過節日了，把我們自己的家鄉也佈置的喜慶些，在我們的島上有很多美麗的地方，老師都拍了照片，我們一起去掛燈籠

將燈籠按照片旁的算術題排列，思考怎麼樣用不同的方法掛燈籠。

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標：

1、感知3以內的數量，嘗試對3以內數量的物體進行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數量。

3、喜愛參加數學活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1、教具——花的圖片6張，其中數量爲1、2、3的花朵兩張；——1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。

2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

活動過程：

一、感知圖片數量，認識點子標記。

1、師：小朋友看這兒有什麼？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數一數好嗎？

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子裏。

3、師：現在請小朋友說說他們都是幾朵花？

4、師：小朋友看！這是什麼？請小朋友數一數每張卡片上有幾個點 ？

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的遊戲好嗎？請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：（出示點數卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這裏給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片。現在請小朋友先數圖片上花朵的.數量，然後將一樣多的花朵放在一起。最後請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友

師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什麼？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

二、交流活動：找一樣多

師：現在看着畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品？和2個點子一樣多的有哪些物品？和3個點子一樣多的有哪些？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

幼兒園小班數學教案 篇5

一、活動目標

1、認識區別兩樣東西的長短。

2、喜歡參與數學活動。

二、活動準備

長短相同的吸管2根，伸縮教鞭（或天線）2根，幼兒每人3根套管（一長二短）。

三、活動過程

1、教師演示會變的吸管。

（1）出示兩根一樣長的吸管，1根直放、1根斜插入橘子水瓶（透明的'）中，讓幼兒目測比較哪根長，哪根短。

（2）幼兒把斜插入橘子水瓶中的吸管取出來後和另一吸管一端對齊作比較，得出兩根吸管一樣長的結論。

2、教師演示會變的教鞭。

出示兩根能伸縮的教鞭，讓幼兒比較哪根長，哪根短；然後將其中1根拉長後，再進行比較，哪根長，哪根短。

3、幼兒操作。

（1）比較自己的套管的長短。

（2）用不同的方法兩兩連接後比較長短。

建議

小組同伴相互將套管合併，作不同的連接後再比較長短。

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標：

1、知道物體有長有短，學習比較長短的方法，能比較3個物體的長短並排序。

2、體驗飄帶舞動的快樂。

活動準備：

課件、絲帶等。

活動過程：

一、導入師幼一起做動物模仿操，引發幼兒興趣，並引導幼兒初步感知長短。

二、活動開展

1、觀看課件討論，調動幼兒已有的`知識經驗，引起幼兒對生活中長短事物的關注。

（1）圖片裏有什麼？有哪些地方不一樣？

（2）引導幼兒說出生活中各種不同長短的事物。

2、 師幼探討，共同學習比較長短的方法。

3、 嘗試按不同的方向給3個長短不同的絲帶進行排序。延伸目標，在幼兒掌握按一定順序簡單排序時，激發幼兒的創造力，擺出不同的造型，鼓 勵幼兒用自己語言大膽表述出來。

三、激發幼兒想象力，體驗飄帶舞動的快樂。

1、通過比較，理解長短是在一定條件下比較出來的，具有可變性。

2、想象空間：玩絲帶。

四、活動延伸：

引導幼兒用不同的的操作材料比較長短並排序，也可根據幼兒掌握情況將數量增加到4。

美術區活動延伸：

創意守恆。提供長度一樣的毛線讓幼兒進行粘畫，引導幼兒發現在長度不會隨形狀的變化而變化。

幼兒園小班數學教案 篇7

目標：

1、能在平面圖上區分遠近。

2、能用多種方法測算距離。

3、體驗數學集體遊戲的快樂。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

準備：

1、教師繪製幼兒園周圍的平面圖。

2、測量的工具、筆。

3、幼兒用書《上學去》。

過程：

1、回憶散步的經歷：——“你們前幾天外出散步時看到的建築設施，有哪些有趣的地方?”

2、學習看平面圖：觀察教師繪製的平面圖，在上面找出曾經去過的地方。找出有幾個地方可以有幾條路同時到達。

3、估算遠近：請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離(遠近)。

討論：

可以用什麼方法來證明你的.估算?(計算時間、在地圖上測量的距離、數有幾步等。)幼兒自由結伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園小班數學教案 篇8

活動目標：

1、感知物體大小，並用身體語言認識和理解大小標記。

2、學會看標記給物體進行大小分類。

3、樂意參加數學活動，並體驗其樂趣。

活動準備：

小兔的蘿蔔地背景圖，籃子，操作材料蘑菇每人一個。

活動過程：

一、按蘿蔔特徵分類。

師：“今天，小兔家的蘿蔔豐收了，他請老師和小朋友來幫他拔蘿蔔，你們願意嗎？”

1、出示兩個蘿蔔。

師：“好，老師先來拔！”“你們看，這兩個蘿蔔有什麼不一樣？哪個大？哪個小？”

2、出示兩個籃子。

師：“我們把拔好的蘿蔔放到籃子裏，你們看，這兩個籃子有什麼不一樣？”

“你們說，大蘿蔔應該放在哪個籃子裏？小蘿蔔呢？”

教師示範，邊放邊說：“大蘿蔔放到大籃子裏，小蘿蔔放到小籃子裏。”

3、請個別幼兒給蘿蔔分類。

師：“小兔要來請小朋友來拔蘿蔔了，小兔說，要小朋友把蘿蔔放進籃子時大聲告訴他：大蘿蔔放到大籃子裏，小蘿蔔放到小籃子裏。”

教師在幼兒操作時先提要求，鼓勵幼兒大膽表現。

4、拔完後，教師指着大籃子問：“這個籃子裏裝的是什麼？”

指着小籃子問：“這個籃子裏裝的是什麼？”

二、認識大小特徵標記。

1、出示大小標記。

小兔神祕地從籃子裏拿出了兩個標記。

師：“這裏有兩個標記，上面畫得是什麼？這兩個小人的動作有什麼不一樣？我們也來學一學！”

大標記：兩隻手伸出來，兩腳分開，表示大的意思。

小標記：這個小人啊，身體轉過去了，只看到了後面的頭髮，他的手靠着身子，兩腳併攏，表示小的意思。（幼兒學說大小標記。）

三、遊戲鞏固認識大小標記。

師：“我們來做遊戲啦，老師拿出什麼標記，你們就做什麼動作，看誰做得又對又快！”

1、爲蘿蔔匹配標記。

師：“小朋友們，這個籃子裏裝的是什麼蘿蔔？應該幫小兔選哪個標記貼上去？”

請幼兒來貼，邊貼邊說：“大標記送給大蘿蔔，小標記送給小蘿蔔。”

四、按大小標記進行分類。

1、讓幼兒每人拿操作材料。

師：“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰的大？”

2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的'籃子裏。（要求邊送邊說：大蘑菇送給大標記，小蘑菇送給小標記。）

五、結束。

師：“今天，我們認識了大標記和小標記，我們的教室裏也有大的東西和小的東西，我們一起找一找。”引導幼兒觀察後面的牆飾。“幼兒園其他地方也有，我們出去找一找。”

幼兒園小班數學教案 篇9

　活動目標

1．積極參與點數活動，大膽迴應老師的提問。

2．能邊數邊說數字，不漏數。

3．學習手口一致有序地點數5的數量物，並說出總數。

活動準備

1．知識經驗：有點數4以內數量物的數學基礎以及排序的概念。

2．物質材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

3．環境準備：活動室有關於5以內數的點卡和玩具的區域設置。

活動過程

1．拍手共念《五指歌》，感知點數節律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，碰到小松鼠。松鼠有幾隻?一起數一數，一、二、三、四、五。”教師設置去追小松鼠的情景，帶幼兒發現地上散落着很多蛋寶寶，引出活動。

2．“撿蛋”——學習手口一致地點數5的數量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個數一個。

(2)放蛋入簍。要求：放一個數一個。

(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，並把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

3．“數蛋”——學習有序點數5的數量物。

(1)集中點數：盤裏的蛋有幾個，一邊點一邊數。

(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來數去，怎麼也數不清，是先數這個，還是先數那個呢?到底該先數哪個呢?誰來幫幫我?

(3)師幼討論、交流，發現一排蛋蛋盤點數順序——從最前面的開始數。

(4)引導思考：我發現有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎麼數呢?

(5)師幼討論交流，發現兩排蛋蛋盤的點數順序——一排一排地數。

(6)幼幼互動，鞏固點數：找個好朋友數一數，看看他盤子裏有幾個蛋。

4．偷蛋——鞏固5以內的點數。

師幼共同玩遊戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的.蛋，請你快快數數看。

5．“孵蛋”——鞏固點數，並說出總數。

(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數的基礎上說出總數。

師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。

(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎麼數的?一起數一數，有幾個?(5個)

6．“剝蛋”——繼續鞏固5以內的點數，體驗活動的樂趣。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷着寶寶。看看是什麼寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜等)，數一數你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子裏，收拾乾淨。

活動結束

1．科學活動：蛋寶寶找媽媽。

2．生活活動：找一找，周圍有什麼物體數量是5。

3．活動區活動：增設數學角的各種材料，數量在5以內的點卡、實物和圖片。