關於讀《窗邊的小豆豆》有感範文

《窗邊的小豆豆》這本書很早以前就在書架上擺着了，但卻一直遲遲未認真地讀過。總覺得這是一本給孩子看的書，當學校要求老師看這本書時，才端起來細細品味，才發現這是一本很好的教育學方面的書。它講的是一個叫豆豆的小女孩的求學故事。

一口氣讀完了整本書，還覺得意猶未盡，這不就是我們想要的理想教育嗎？

小豆豆是一個小學一年級的學生，但是她在一年級就被學校開除了，因爲她看到燕子，看到雜耍藝人都要在窗邊跟他們聊天，開關課桌，等等，影響到老師給其他孩子上課，所以，老師不堪忍受，勸退。

豆豆的媽媽不忍心告訴豆豆是怎麼回事，只是很擔心地聯繫好巴學園，看看他們願不願意接受小豆豆。帶豆豆來到巴學園，見到了地裏長出的校門，看到了電車做成的教室，看到了影響她一生的校長小林宗作老師。

跟校長的談話長達三四個小時，但基本上都是小豆豆一個人在那說，校長認認真真地聽着，不時地認真迴應着豆豆的話，直到豆豆再找不出話題來，校長告訴她明天過來上課。囑託媽媽帶的便當必須要有“山的味道”和“海的味道”，既能保證均衡營養，又能讓孩子們感覺到平等，不會有貧富差距的失落感。

第二天，豆豆來到學校，開始上課，上課真的是在電車裏面，而且沒有規定位置，想坐哪就坐哪，上課時把一天要學的內容全部寫在黑板上，自己想學什麼就學什麼，只要一天能完成任務就行了。主要是學生自學，不懂的問老師就行了。

經常受表揚，儘管原先在人們眼裏是個怪胎和搗蛋分子，但是經常聽見校長說着，你真是個好孩子。

爲殘疾孩子特設運動會，殘疾的高橋君拿走了所有的金牌，讓殘疾孩子也能正常面對自己的身體……

慢慢學習知識，慢慢成長，慢慢養成好習慣，人們眼中的搗蛋分子感受不到自己的不同，也在健康地成長，並漸漸長成爲對社會有用而心理健康、陽光明媚的人，沒有經歷老師的恐怖威脅，沒有罰站、罰抄、捱打、責備……有的只是快樂、健康、自由、舒展的教育！

不知不覺中，孩子在我的旁邊也被這本書吸引了，她覺得小豆豆是個調皮的孩子；她羨慕小豆豆的校園生活，也想到這樣的學校去學習……

能得到孩子們的喜愛，就是成功。無疑“巴學園”是所有孩子們夢寐以求的學習樂園，孩子們愛那樣的學校，愛那裏的校長，愛那裏的老師……

在走上工作崗位之初，我的理想也是當一個那樣的老師，老師不應該放棄自己的任何一個學生，要公平公正對待自己的每一個學生，要改革現在的不合理的教育方式，要讓他們在玩中學，要讓他們形成主動學習的趨勢，要讓他們有動力有興趣自己去尋求知識，尋求答案。可在現實面前，我們也在朝着這些方向努力，但總感覺怪怪的，爲了追求這樣的效果而去刻意製造這種氛圍，不像巴學園那樣自然、純粹。這是一種教育觀念的大膽變革，要真正運用到現實中，我想是需要勇氣的。

同時，這本書還告訴我們，孩子的成長是個慢過程，需要我們的耐心、細心和信心！這應該是我們每一位老師都能做到的，爲了成爲自己理想中的樣子，努力吧！