讀《校長領導工作與組織制度的管理》有感範文

說實話，我是一個不愛讀書的人。但做了校長之後，內心的自責告誡我必須多讀書、讀好書。於是，正處於初做校長的我讀的最多的還是教育管理方面的書。因爲這樣的書可以讓我直面工作、感受真切。近日讀的《校長領導工作與組織制度的管理》第一章的第一節就給了我很深刻的思考——

有兩個概念我做了筆記、如下：

領導的概念：

領導是組織中最高層的管理人員在一定條件下決策、指揮、影響他人實現組織目標的活動過程。簡言之，領導是領導者施加影響以達到組織目標的過程。

學校領導則是校長對教師管理施加影響以達成教學目標的過程。

我認爲——

作爲一名校長，首先應該基於校本實際、規劃好本校的發展目標，與中層及教師代表研討學校發展體系、構建好全方位工作的結構。其次是率先垂範、用人格魅力及相應的校本文化思想引領自己的教師團隊朝着已定的目標穩步推進、積極踐行。

管理的概念：

管，是監督、是控制。

理，有四層含義。即理是道理、理是條理、理是倫理、理是理性。

我認爲——

作爲校長首先要講道理。大到政治方向、小到個人利益，都要與大家分享其

中的道理，而校長本人要率先講道理。試想，如果校長不講道理，又怎能服衆、又怎能做教育！

其次校長在管理學校全盤工作時要講條理。任何工作都有條有理、計劃周密、科學安排。就想老百姓講的要“有數”。試想，一盤沒有章法的棋怎能獲勝！

再次校長要身正是範、積極幹事。用親力親爲的付出逐步樹立起自我的形象、用人文化的管理構建自我的親和力與影響力。正如全福教育辦曲主任經常與我們分享的：不要做拿鞭子的領導，而是要做扛起紅旗的領導！

最好校長要科學管理、理性做事。工作中要沉着應對、分析問題要有深度、處理事件要和顏悅色。試想：一個動則大怒的人又怎能培養有思想、有氣質、有內涵的被教育者呢！