讀《愛的教育》有感1300字

有人說：“愛是陽光，普照人間；愛是甘露，滋潤萬物。”而我認爲：愛，是平行線。每個人都會得到愛，也會付出愛。只有平行，這愛才會永恆。否則，就會交叉，就會產生矛盾。這是我讀了意大利著名兒童作家德·亞米契斯的代表作《愛的教育》之後所發現。

《愛的教育》是一個小學三年級的學生安利柯在一個學年裏的記事，期間還穿插着老師每個月給學生講述的一則則美好的，真實的“每月故事”。這些記事和故事像汩汩清泉流進我的心田：斯塔爾迪教導我有志者事竟成；勇敢的倫巴第小哨兵教育我愛國……他們是一個個良師益友，讓我做一個正直善良的人。其中，《弗蘭蒂被開除了》和《弗蘭蒂的母親》這兩篇日記讓我陷入深思。弗蘭蒂是一個野蠻的人，經常以大欺小，把別人打傷，偷東西，不肯學習，蠻橫無理。上課時，他故意將炮仗點燃，扔到老師腳前，把老師嚇得從椅子上跳了起來。老師氣得渾身發抖，最後，劣跡斑斑的他被學校開除了，這可苦了他的母親，弗蘭蒂的母親知道自己的孩子很壞，希望他能改好，這是她一生的願望，因爲她愛自己的兒子。母親求校長留下她的兒子，拯救她家的不幸，幾乎要跪在校長面前了。校長被母親的誠意打動了，將弗蘭蒂留下了，可弗蘭蒂一點兒也不領情，竟然還在笑。這真是一個不知廉恥的傢伙！母愛竟然未能感化他。讀到這兒，我真想衝上去將弗蘭蒂這個不孝子撕個粉碎，我同情弗蘭蒂的母親，爲了不爭氣的兒子，她吃盡了苦，遭盡了罪，可憐的母親付出的愛太多太多，而弗蘭蒂從來不知回報，最終傷及家庭，多麼不行啊 ！我恨恬不知恥的弗蘭蒂，不過，他作爲反面教材，告誡我：得到的愛和付出的愛應該平行，愛才爲永恆。

正當我沉浸在故事中時，屋外響起了吵鬧聲。我放下書本，走到窗前傾聽。後面的李叔叔正和他的母親在吵架。我仔細地聽着：“兒啊，你多少給我一點錢吧，我養你成人不易啊！”“娘，我剛造好房子，孩子要讀書，拿不出錢！”……我聽明白了，李叔叔的母親年逾花甲，身體不好，要求兒子承擔起贍養老人的責任。可李叔叔推卸責任。聽到這兒，我有點懵了：“怎麼會呢？李叔叔的兒子小剛與我同班，他花錢大手大腳，穿的都是名牌，還在我們面前一個勁地炫耀他爸有錢。李叔叔給兒子的錢，分一半給他母親，不就解決問題了嗎？李叔叔愛孩子沒錯，可他不能管了孩子，忘了娘啊。這樣的愛，不平行。”

這時，媽媽走到我身邊，靜靜地聽着屋後那母子倆的爭吵，嘆了聲氣。我把剛纔的想法說了出來，還加了一句“李叔叔太不體諒他母親了。愛，應該是平行線！”

媽媽看着我：“好一個平行線，那你呢？”我聽了，臉騰地一下紅了，想起了前幾天發生的事：那天，我一直高燒不退，住進醫院。媽媽急壞了，一直陪着我，連個安穩覺都沒有睡過，直到我燒退了，出院回到家，她才放心地躺在牀上。可不懂事的我卻把電視音量開得很大，讓媽媽睡不着。媽媽讓我輕一點，我卻和她頂嘴：“你睡你的覺，我看我的電視，咱們井水不犯河水。”媽媽聽了氣得說不出一句話來，舉手要打我，幸虧我逃得快。

“瞧瞧，你也是個不孝之子吧。”突然，書中的弗蘭蒂跳了起來，站在了我面前，得意地獰笑着：“看，你在學我的樣吧？”弗蘭蒂的母親也趕來了，她蓬亂着滿頭白髮，傷心地望着我：“孩子，你可要好好的，要聽話知道嗎？”我拍拍頭，發誓不學弗蘭蒂的壞樣。我要懂廉恥，要孝順父母，要懂得回報。得到多少，也應該付出多少，這樣纔是我認爲的“愛的平行線”。從那天開始，我對父母的孝心與父母對我的愛平行漸進。

《愛的教育》這本書是我的良師益友，書中的正面人物和反面人物都是我的一面鏡子，我要大聲呼籲：愛，是平行線，讓愛永遠傳遞下去！