《小學數學名師教學藝術》的讀後感範文

本學期，我讀了《小學數學名師教學藝術》一書。讀完後，我撫摸着書本不由自主再次回味書中介紹的八位小學數學名師精湛的教學藝術，深深的感到這本書對我的教學工作太受啓發了，對我的教學工作太有幫助了。一些在平時教學中遇到的疑惑也在讀書的過程中得到了解決。讀了這本書，突然發現自己欠缺的東西太多太多，太需要學習了。

書中介紹了劉可欽、潘小明、華應龍、徐斌、林良富、錢守旺、夏青峯、田立莉等八位小學數學名師的教學藝術和所具有的教學特色，並列舉了一些經典課例和教學片斷，以及每位老師的教學感悟等等，這些都給我以很大的啓發。

書中介紹的每一位名師都有着自己獨特的課堂教學風格。如劉可欽老師的課堂樸素而不乏機智，用樸實而充滿人文情懷的語言讓學生在課堂上能自由的發揮，讓每一個站起來的孩子都能夠體面的坐下來，老師在保護學生自尊心和自信心的基礎上，充分讓學生表達，讓學生體驗到成就感，從而增強他們學習數學的信心。潘小明老師的“擡起頭，往下看”的說法形象的說明了潘老師在課堂上的教學風格。擡起頭關注學生、瞭解學生，往下看要透過數學知識的表面去發現並抓住支撐着數學知識的數學情感，讓學生親歷數學思維活動的過程，不僅獲得紮實的知識技能，而且產生積極的情感體驗、科學態度、探索精神，“往下”教數學，才能上出有深度的數學課。還有華應龍老師的“和諧”的教育教學藝術，徐斌老師的追尋真實有效與互動生成的課堂，林良富老師的大處着眼，小處着手的課堂魅力，錢守旺老師提出的在新課程背景下一節好課的五個特點：“新”、“趣”、“活”、“實”、“美”，夏青峯老師的一切服務於學生的學習的課堂追求，田立莉老師的爲學生所需而教，所有這些都對我深受啓發，讓我受益匪淺。

書中的八位名師，也許他們有着不同的教學風格，但是他們都有着對教育事業的熱愛，對學生髮自內心的關懷，時時處處爲學生着想，這正是他們獲得成功的前提。

讀完這本書，我明白了這些老師之所以能夠成爲名師，是因爲他們在日常的教學活動中都付出了比別人更多的努力和堅持，也只有保持對教育事業的這份熱情和執着，做到了這份堅持和追求，在課堂上使學生能夠真正的獲得發展，使自己的教學能力不斷提高，纔有可能在教育教學崗位上開闢出一些屬於自己的天地，從而體現出自己的人生價值。