讀《寄小讀者》有感範文600字

【第1篇】

“冰心，原名謝婉瑩，中國著名兒童文學家……”念着這熟悉的句子，似乎又回到了年少時坐在課堂的時光，那時我們學冰心先生的《小桔燈》，認識那個勇敢樂觀的小姑娘，我們讀《繁星 春水》，去感受文字帶給我們的驚喜。如今，我的孩子也走進了課堂，老師推薦閱讀《寄小讀者》，讓我有了再次拾起經典的機會。

讀冰心的《寄小讀者》，我被深深吸引了，一如記憶中的細膩文筆，驚世才氣，作爲成年人再讀冰心，更驚異於她竟有那般真摯、美麗、孩子般的心靈。冰心先生是善良的，這善良不僅是對身邊事物的體貼關懷，更是對美好事物的追求，對美麗自然的誠摯熱愛，對人間正義的堅持。所以聰慧如冰心，選擇了可愛、可敬的兒童做她的夥伴，與兒童相伴，人生的道路永遠鮮花相迎；與兒童爲友，行走在世上永遠不缺故事。她關懷兒童，與他們溝通交流，傷心的事、快樂的事、後悔的事、夢中的事、胡思亂想的事……林林總總，她毫無保留地與小朋友分享這些“針尖大的事”，這些在成人認爲不值一提只會漠然處之的事，在小朋友眼中，卻是天大的事，或許會引起他們的一陣爭論，或許會爲冰心放聲大哭，又或者拍手叫好，總之，他們永遠會毫無保留地給予冰心，給予親近他們的成年人最大的安慰與鼓勵。這便是兒童，冰心眼中筆下的兒童，這般可愛。

讀冰心，其實是讀兒童，如今我也是十歲兒童的父親了，在追憶自己童年的同時，更關心自己的孩子是否有一個快樂的童年。三年級的她開始爲寫作文發愁，我不知如何爲她排憂解難，便搬出了冰心先生的話：有什麼可喜樂的事，不妨說出來，讓天下小孩子一同笑笑；有什麼可悲哀的是，也不妨說出來，讓天下小孩子陪着哭哭。只管公然坦然的，大人面前無需畏縮。——小朋友，這是我們積蓄的祕密，容我們低聲匿笑的說罷！冰心先生爲兒童開闢了說話的“兒童世界”欄，鼓勵着所有兒童勇敢地說，說給兒童聽，說給大人聽，說給全世界聽，天真世界無限美好，先生對這些無污濁生靈的關懷與祝願，大概是源自現在的我們所沒有的寬容的胸懷。

小孩子的世界，纔是真世界；小孩子的眼睛中，纔有真淚花；用孩子的眼睛看世界，世界是混濁的；用孩子的心靈淨化世界，世界是美妙的。讀冰心，讀兒童，憶年少時的自己保有的美好純真，更加珍惜與自己的孩子一起成長的歲月。

【第2篇】

《寄小讀者》是一篇以通訊形式表現旅途異邦見聞的散文，主要敘寫作者冰心去美國沿途觀感和異國生活的感受，表達了她依依惜別的心情和對小朋友的深情愛護。

世界上有很多小孩，天天盼着自己長大——長成大人，然而冰心卻想做回小孩，她說：“有一件事，是我常常引以自傲的：我從前曾是一個小孩子，現在有時仍是一個小孩子。”

經過幾個星期閱讀，作爲小學生的我對這幾個地方印象很深刻：“我常喜歡挨坐在母親的旁邊，挽住她的衣袖，央求她述說我幼年的事”。“期末考試過去了，暑假來了，是不是可以暫時歇一歇力，喘一口氣，把暑期作業放一放，先痛快地玩上幾天，等到秋季上學之前再趕着補上呢？我覺得這也是不科學不切合實際的想法”。“爲了使我們的腦子能夠合理地工作和合理地休息，我們必須學會科學地安排時間。頭腦這件東西，和小朋友一樣，是十分活潑好動的，除了睡覺之外，它是不肯休息的，但它在重複地做同樣的工作，做得太久的時候，它就不耐煩而疲勞起來了。”這時，我忽然發現冰心奶奶也是一位孩子，一位有着童心的大孩子。在她的述說中，和孩子們一起遊戲，一起玩耍是一件多麼快樂的事情，和孩子們一起談論心事也是極具吸引力的，她的一切事情都和孩子有關係。

和孩子交流過後，無獨有偶，我想到了另外一位也具童心童趣的文藝大師豐子愷。孩子們的記憶中，父親的形象似乎和什麼畫家、散文家、教育家沒有太大的關係，在他們的印象裏，豐子愷更多的是一位善知兒童心思的大朋友。所以他的文章生動坦誠，很多漫畫都來源於兒女的嬉戲。

現在的我總想起上學的時光，那是一段什麼日子呢，年輕，時間充裕，覺得畢業的那天很遠，所以無所事事，更無所畏懼，甚至有點桀驁。在充滿陽光的日子，三五成羣、嘻嘻哈哈地漫遊，優哉遊哉地上課上自習。那段時光，從不知今夕何夕，除了要考試了，要到圖書館佔座了。今天，陽光仍在，我已不再完全是當初的我，學會踏實學會內斂也學會籌謀，同時也把“懶散”發揚光大。天下熙熙，皆爲利來；天下攘攘，皆爲利往，厭棄之時想想其實自己也在爲此奔走，每個人也在爲此奔走，不同的是有的人樂在其中，有的卻不得已而爲之。以前還會暢想，如果能在個有山有水的地方清閒度日，那該有多好，現在雜事纏身，“張”得太過，總有被迫之感，實非我之所願，人也變得浮躁、急躁、暴躁。很羨慕那些人，不管遇到什麼，總能風雨不動，覺得已非常人。這些非常之人能平靜地面對人生的峯谷，承載人生的喜悲，所以她們的臉上，定力與張力共存，這種氣度實爲我輩仰止、傾慕。可是不以物喜，不以己悲，能真正做到時時事事如此嗎，不知道，所以我希望自己能平靜一些，或者說沉靜一點，能將本來的自己，真正的自己，保留一分。