【精品】讀後感的作文四篇

【精品】讀後感的作文四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的讀後感的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀後感的作文 篇1

20xx年，新中國整整走過了60個年頭，從一個貧窮落後不受人尊重的國家變成一個政治進步、經濟發達、文化繁榮、社會和諧、令世人矚目的國家，這60年的發展進程中不是平平坦坦、一帆風順的而是經過了很多的風風雨雨，其中幾件大事令我感受至深。

1949年10月1日，是中華民族永遠銘記的日子。這天，中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了，咱們的祖國從風雨中走來了，東方睡獅醒來了；1979年，也是中華民族具有劃時代意義的一年，這一年，咱們的祖國走向了改革開放的第一步；1992年，深圳唱響了“春天的故事”，頓時傳遍了大江南北，咱們的祖國意氣風發走向了新時代；1998年神州大地出現了百年不遇的特大洪災，此時，中國人民並沒有被洶涌的洪災所嚇到，在中央的統一領導下，解放軍和武警部隊以及由精兵強將表現出了人定勝天不屈不饒的精神，這些洪水在中國人民面前低頭潰退了。

1997年、1999年，又是所有炎黃子孫難忘的日子，分離了100多年的香港和澳門先後回到了母親懷抱，這一天，咱們祖國的百年屈辱，一朝洗盡，華夏子孫無不爲此驕傲和自豪，之後海峽兩岸實現“大三通”，表明祖國統一大業取得了巨大的成就；在科技發展的今天，咱們看到：三峽工程落成、青藏鐵路通車、跨海大橋開通，表明工業高度發展；“神七”問天、“崑崙”站落成，標誌着科學技術取得巨大進步；北京奧運會成功舉辦，彰顯體育事業的蓬勃生機；汶川大地震後的重生，體現了中華民族的堅強；這一切的一切，讓世界刮目相看。

我是二十一世紀的小學生，實現現代化宏偉目標的重擔落在咱們身上，爲了祖國更加美好的未來而奮發努力學習，爲實現祖國的現代化貢獻自己的力量。少年強，則中國強，同學們咱們是中華少年，咱們有責任使祖國強大，讓咱們爲了祖國美好的明天，努力吧、奮鬥吧、拼搏吧！

讀後感的作文 篇2

《母親臉上的疤痕》講的是一個小男孩請他的母親去參加他的家長會，小男孩害怕老師和同學嘲笑他的媽媽（臉上有一塊難看的疤痕當開家長會時，小男孩就找了個地方躲了起來。

不過，他還是聽到了老師和母親說的話，老師問小男孩的母親：“你臉上的疤痕是怎們回事？”小男孩的母親告訴老師：“一天，家裏發生了大火，（可是我的孩子還在屋子裏），人人都不敢進去，只有我闖了進去救了我的孩子，留下了這片疤痕”。小男孩的母親坦然看待自己臉上的疤痕，甚至還有一絲自豪，因爲那片疤痕換來了兒子完整而健康的生命。

當我讀完這句話，我很感動，這句話襯托出母愛的偉大和無私，我的爸爸媽媽也是很愛我的。當小男孩知道了母親臉上疤痕的來歷後，緊緊地牽着他母親的手，再也不鬆開。

我讀完這個故事明白了世上的母親，雖然有面目醜陋的，卻沒有心靈醜陋的，當小男孩知道了母親臉上的疤痕的來歷後，深深的感受到了這一點。

百葉草爸爸零言碎語：我最初給孩子起的名是如玉年華，不知爲什麼孩子在參加校信通時執意要改名字，選來找去給自己起了個百葉草的名字。這次寫讀後感，起初，我指定了幾個內容，孩子堅持自己選，我說你隨意寫，孩子偏偏選了《母親臉上的疤痕》的內容，有點固執。儘管8—9歲，她已經有了自己的想法，比如寫敘事文章時必須是自己喜愛的，還要是真的發生的，方法還得老師教過的。我說：寫文章可以加工提煉。馬上回我一句：我不懂。不過，一般文章的排序，如何讓文章讀起來更生動活潑，還是能主動徵求我的意見。儘管目前各方面寫的還很稚嫩，但孩子能堅持寫，而且我覺得孩子自己寫作最大的收穫就是：她認爲自己寫作文很行。

讀後感的作文 篇3

永遠的精神盛宴——讀《狼圖騰》有感作文我不後悔遇見你們，不後悔那段青春，朋友們，現在都還好嗎;誰的媽媽都是冒着生命危險把孩子生下，給親人們一個幸福的家。

在哲學上，《狼圖騰》闡述的決不是無足輕重的問題：一個是狼性、一個是羊性。雖然這個問題也有人認爲姜戎的觀點有一定的偏頗，但是作爲哲學，本身並沒有對錯之分。我認爲，“狼性”中最值得我們學習的就是它那種不屈不撓的戰鬥精神，團結協作的團隊精神。在今天競爭這麼激烈的時代背景下時代的發展需要我們挖掘這樣的“狼性”。

“心有多大，舞臺就有多大”不正是狼性最直接的描寫嗎？在時代快速發展的當今，我們現在缺少的就是這樣的“狼性”，缺少的是吃苦耐勞，缺少的是像狼一樣的性格和狼一樣的精神。狼的視死如歸和不屈不撓，同時狼羣中的友愛親情無不震撼着我們的心靈。狼在捕食時的表現，的確極爲兇殘，但狼只在飢餓時才捕食，只在萬般無奈的情況下攻擊牲畜和人。狼天性怕火、怕光、怕人，唯獨不怕苦、不怕累、不怕死。狼的狡黠與智慧，使它具有天生的軍事才能。狼頑強不屈的性格，狼的團隊精神和家族責任感，使它有着頑強的生命力和強大的戰鬥力。我們理解了狼性，也就會明白爲什麼成吉思汗的鐵蹄能夠掃蕩千軍萬馬橫跨歐亞大陸，就會明白中國近代屈辱的百年曆史。

《狼圖騰》的精神盛宴，像烈火一樣永遠在我心中燃燒，永不停熄！

讀後感的作文 篇4

今天終於把《穆斯林的葬禮》這本書看完了，我懷着極其複雜難以捉摸的情緒，開始寫這篇讀後感。

從學校裏接到濤哥閱讀任務的時候，我並未在意，單純這個題目也未深究，等到讀到一半的時候，哦！才感覺到了葬禮-死亡的氣息。主人公新月那甜美的笑容和脫俗的氣質深深地攫住了我的心。我就想如果我會畫畫該有多好，把她那種超凡的微笑畫出來，可是我又不忍，無奈，任何畫筆都難以描摹新月那種美，還有那淡淡地憂鬱。

一代人，一家人，一個時代，兩個民族。

樑亦清，韓子奇，樑君璧，樑冰玉，韓天星，韓新月，這個穆斯林家庭；奇珍齋，“博雅”宅，燕大校園，這幾個地方是主人公魂牽夢繞割捨不斷的根基。哦，對了，還有楚雁潮，這個談吐儒雅，細心熱烈的年輕助教。

一個人的生命難道如此脆弱嗎？爲什麼災難要一次又一次降臨在這個純潔美麗的十八歲女孩身上？爲什麼要讓親人離散，白髮人送黑髮人？韓子奇悲傷，韓太太悲傷，楚老師悲傷，悲傷的不應該僅僅是他們，還有那個時代！

白手起家的小奇子，爲了報恩，與師傅之女樑君璧結合，共同撐起了搖搖欲墜的家。但是，什麼是愛情一直在韓子奇的心中打了一個問號。他只知道報恩報怨，從未體會過什麼是真正的愛情，直到樑冰玉病重時的那一刻，當兩雙手相握，兩顆心緊貼時，已到中年的已經有了妻室子嗣的韓子奇和正在青春熱血的樑冰玉相愛了，這是一次不畏世俗的相愛，並且新月誕生，成爲他們愛情的結晶，也是他們愛情的犧牲品！可憐的新月兩歲便離開了生母，可愛的新月無憂無慮地成長，成長爲老師眼中的得意門生，爸爸眼中的掌上明珠，得到了好姐妹陳淑彥所認爲的“幸福”。要強的她沒有填寫第二志願，直接考入了燕大，當然，也是她的“小姨”曾經就讀的學校。她在二十七齋有了好姐妹，她在備齋有了親愛的老師，爸爸是國家幹部，哥哥是工廠工人，雖然不是非常富裕，但是在別人眼中也是相當perfect了。（起碼我讀到那裏的時候是這麼想的）

然而故事卻不會朝着完美的方向發展，從什麼時候開始的波瀾呢？我記得是這樣的：天星操辦婚事需要錢——韓太太逼迫丈夫賣掉乾隆翠——韓子奇重見乾隆翠悲憤交加意外出車禍——新月着急見爸爸心臟病發——新月在哥哥婚事後情加重——楚老師表白——韓太太阻止——姑媽突然離世——新月病危——新月抱憾而死——博雅宅覆滅——韓子奇離世——“小姨”回家，卻是物是人非親人離世——完

還記得楚老師說過的話：“愛就是愛，它是人類自發的美好情感，我因爲愛你才愛你，此外沒有任何目的！不要用‘自我犧牲’這樣的'詞藻來貶低我，我們雙方都不是祭壇上的羔羊，我們付出了愛，也得到了愛，愛得深沉，愛得強烈，愛得長久，這就是一切！”

我今年才18歲，我不懂什麼叫愛情，當然更沒有體會過。當我看到這段話的時候，我震驚了，不是因爲它有華麗的辭藻，是它熾熱的感情和真摯使我感動，愛不是自我犧牲，愛不是憐憫你，因爲愛所以愛，不含任何的動機或者其他。

——當愛情叩動她的心扉的時候，卻感到迷茫，“老師，這就是……愛情嗎？我們之間是愛情嗎？”

望着這個純真的少女，楚雁潮的心在顫抖：“新月，”他說，“愛情，是人類最美好的感情，當兩顆心經歷了長久的跋涉而終於走到了一起，像鏡子一樣互相映照，彼此如一，毫無猜疑，當它們的每一聲跳動都是在向對方說：我永遠也不離開你！那麼，愛情就已經悄悄地來臨，沒有任何力量能把它們分開了！”——

這是楚老師向新月表白時說的話，也許會有人認爲這是一個老師給他病重的學生的安慰，是同情。前面我已經說了，他們的愛不存在同情或者憐憫，不允許樑君璧這種人來玷污。“一日爲師徒，終生爲父子。”老話說的沒錯，但是在這對熾熱地嚮往事業與愛情的年輕人面前，不是所謂人們口中扯不清道不明的師生戀，而是對愛情的執着與追求！這份感情是樑君璧一輩子無法體會到的，這是樑君璧的悲哀，也是封建傳統婦女受生活逼迫的那個時代的悲哀！試想一下，多麼青澀的面龐，當愛情撞擊她的心扉的時候，她是何等的激動和忐忑，“老師，這就是……愛情嗎？我們之間是愛情嗎？”

唉！我知道，新月不想走，她有她所熱愛的事業，她有她所熱愛的姐妹和親人，她有她所思年的生身之母，更有她的愛——楚雁潮。但是沒人能夠救她了，包括她的楚老師，她受的苦還不夠嗎？！爲什麼這麼多的身世迷茫這麼多的冷嘲熱諷要壓在一個柔弱而又表面堅強的肩膀上！？公平嗎！？

偌大的北京城，偌大的中國，浩浩蕩蕩的歷史洪流，不會銘記這個不起眼的小丫頭，時代的腳步不會因爲她而停留，甚至連她的“拉赫”（墳墓）後來也夷爲平地。所有的這一切好像不是爲了這個姑娘而準備的，她悄悄地從倫敦的產房裏來，又悄悄地從簡陋的“旱託”（屍牀）走，留給世人什麼呢？

她熱愛的翻譯事業，她陶醉的小提琴《梁祝》，她的愛，也都隨着臨走前不安的喘息和羸弱的身軀一併進入了泥土。接受真主的審判，相信她一定能進天園的吧！摁，一定的！

在這裏，我不想大談特談見解，更不敢對愛情下個定論，只能淺薄的說一下我的理解。親情愛情友情，人是感情動物，不能像老子莊子所倡導的那樣“民至老死不相往來”，而是生活在集體環境裏，需要情感來澆灌，接下來就看處理這些感情的方式了。

韓子奇性格難以捉摸，他可以讓在牛津大學就讀過的妹妹深愛，他可以讓奇珍齋重現往日輝煌，他是玉王，是同行中的佼佼者，但同時他的懦弱和反覆令樑冰玉憤而離去，令新月屢次受“媽媽”的傷害，對樑冰玉和樑君璧來說，他不是個稱職的愛人，對新月天星，他也不是個稱職的父親。

樑君璧是個封建家長制度的代表，她親手籌劃斷送了兒子天星的幸福，而且親手把新月送上了絕路，這一切的一切足以使真主憤怒，但是她卻執迷不悟，一心以爲自己這是爲孩子好。難道她的命令比兒子的幸福更重要？她的面子比女兒哪怕是說外甥女的性命更重要？糊塗！

韓天星那種性格外弱內強，是個有責任心的老實人，他顧家顧父親顧母親顧妹妹，但是爲什麼不果斷制止母親對新月的偏見？（當然，我說這些可能膚淺了，我暫時未能真正理解更深層的原因，我相信作者霍達前輩一定有她自己的寫作目的的。）

而最perfect的新月卻是一個最最最弱勢的人，把光輝集中在一個最柔弱最容易摧毀的人身上，可能也是一種手段吧！她清純可愛，我看來是那種不施粉黛便能使周圍的人神清氣爽的女孩兒，楚老師談吐文雅，而又積極上進，他表面的文靜襯托的是內心的剛強與熾熱，他熱愛詩人拜倫，尊敬導師重視執教，又不放棄自己額外的翻譯夢想。魯迅的《鑄劍》開始翻譯的時候，新月剛跨入燕大，是何等的活潑可愛健康，而當故事新編中最後一篇《起死》結束的時候，新月的生命也走到了盡頭，早早的告別了這個世界，這個令她留戀又使她心生畏懼的世界，走時帶着生母不曾見面的遺憾和對愛情的希望。

《起死》中：“莊子爲什麼要給五百年前的骷髏‘起死’？”

“也許，是要他重新生活一次。人生雖然艱難，生命畢竟可貴。莊子認爲人生應該像鵑鵬展翅，扶搖而上九萬里，絕雲氣，負青天！”

那麼，請你再給新月起死吧！！！！！

悠揚的小提琴在回族公墓響起，一首《梁祝》，或許在地下長眠的新月能夠感受到楚老師那悽婉的琴絃吧……

題外話：爲什麼悲劇纔會讓人銘記？《哈姆雷特》裏的莪菲麗亞，《羅密歐與朱麗葉》裏的朱麗葉，牛郎與織女，千百年來重複的一個話題——悲劇。或許悲劇纔會引發人們對人類自身的思考，對時代的反省吧！寫到這裏不禁佩服這本書的作者——霍達

感謝她寫了這部奇書，有人曾說：“讀一本書改變一個人。”今天，我寧願接受這改變，受一次人格與智慧的“大淨”。