竊讀記讀後感300字

竊讀記讀後感300字

當閱讀了一本名著後，大家一定都收穫不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的竊讀記讀後感300字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

竊讀記讀後感300字1

我讀完《竊讀記》這篇文章後，我思考着一個問題，爲什麼她要偷讀，爲什麼她要竊讀，這一系列的問題都從我的腦海中浮現出來。

她每天放學都要要人多的地方里去竊讀，她覺得這書是離不開我們的，她能爲自己往後的生活打拼出一番事業來。 就拿我們的事業來說吧，雖然這時我沒有長大，但這時間說過去就過去，眼睛一眨我們都長大了。要有我們一片天空要有一塊自己的生活空間，這時我們要爲我們的將來拼打，要爲我們的將來創造一個更好的生活環境。

雖然那個竊讀的小女孩沒有錢買書來看，但她能不花錢去學到知道，那就是爲她的爸媽掙錢。又能學到新的知識，又能給爸媽省了買書錢，那不是一舉二得嗎？

貧苦的小孩子要讀書、愛讀書、想讀書，而往往有錢的孩子不讀書，不要讀、不想讀，這是一片先明的對比。

我們一定要愛讀書，珍惜讀書，《竊讀記》把我們的心放在學習上。要做一個愛讀書、愛看書的好孩子。

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“開學了!開學了!”經過了一個充實的暑假，我們又迎來了一個新學期。我們的第一節課，就是<<竊讀記>>。

這一篇課文，寫的是作者小時候家境很貧困，她連一口好飯也吃不到，可仍然特別喜歡看書，卻沒錢買，只好在書店裏偷偷看。

當時作者不願意被書店老闆發現，所以要把自己隱藏起來，她會貼在一個大人身邊，讓書店老闆誤以爲是他的某個家人，這樣就不會被趕跑了。

作者最喜歡的就是下大雨了，下得越大越好，因爲這樣她就可以在書店裏一直待下去，人家總不好意思就這樣把她趕出去吧?

作者讀書很癡迷，每次都是等書店的日光燈亮了起來才驚覺自己已讀了很久，這才萬分不捨地把書放回書架上。

讀到這裏，我不由地想到自己。我也挺愛看書的，但是隻喜歡看科學類的書，而文學類的書放在家裏很少去看。學了這篇課文後，我也要學會好好看書，不僅看科技類的書，也要學會看富有文學性的書，更要牢記冰心奶奶說的一句話：“讀書好，讀好書，好讀書!”

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竊讀是一種求知的表現，只有求知的人才會去竊讀。《竊讀記》的作者就是一個熱愛讀書的人，所以她記錄下了自己的竊讀經歷，希望會使更多的人愛上閱讀。

作者林海音小時候因爲喜愛讀書，但又沒錢買書，所以放學以後就到書店內竊讀她喜歡看的書，時間久了，作者也就得出了許多竊讀的經驗。比如要到多人的書店內竊讀，越是下雨天越有留下來的理由等等。學習也是如此，做多了，自然就會熟能生巧，越做越好了。

作者在害怕被人趕出去，卻有強烈求知的慾望的心情下忐忑不安的竊讀着每一本她喜愛讀的書，這種精神真值得我們讚賞和學習啊!相比之下，我們條件優越，但沒有像作者那樣想讀書的慾望，我真的無地自容了!

多些閱讀各種書籍是學習好的基礎，因爲課外書上會有許多課本上學不到的知識，所以我們除了掌握課本上的知識，還要多閱讀些課外書，這樣纔可以開拓視野，開拓知識面，學到更多的知識!

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這個單元，我最喜歡的課文就是《竊讀記》了。

竊讀？很多人都會誤以爲是偷竊的意思。其實，這篇課文講的是一個窮女孩去書店竊讀，從中得到了很大樂趣的事。她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來，藏在人羣中或大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開。有時還會爲了看完一本書而跑幾家書店。他這種強烈的求知慾望和對讀書的渴望真令人感動。

高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。杜甫也說過：讀書破萬卷，下筆如有神。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們更應該珍惜現在來之不易的讀書機會。讀書不僅僅可以拓展我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。

讓我們養成愛好閱讀的好習慣，一生與好書相伴吧！

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“竊”顧名思義是偷的意思，是貶義詞，但我讀了《竊讀記》這篇課文以後真是別有一翻滋味在心頭，我對這個“竊”有了更多的瞭解。

《竊讀記》講述了林海音在小時侯因爲家裏沒有多餘的錢來給她買書，所以就在書店竊讀，感到既快樂又懼怕。我想她快樂是因爲她在閱讀中感受到自己增長了知識和智慧;懼怕是因爲怕被書店老闆發現而趕出去無法看書。林海音小時侯心靈同樣也是幼小而脆弱的，小小的心靈竟能爲了讀書而忘記傷痛，而且林海音是在舊中國私人開的書店裏讀書，在那裏讀書要經歷擔憂、恐慌和懼怕的痛苦，還要經受飢餓和腿痠腳麻的煎熬。這使我聯想到了我們，在我們這個時代看書、買書就像吃飯那麼普通，可是我們卻一點也不珍惜反而還糟蹋它，哎，我真爲此而感到悲哀!

書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，纔是健康成長的人。浪費時間就是浪費生命，人的生命是有限的，但知識是無限的，我要把有限的生命投入到無限的學習中去。

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今天，我讀了一篇課文叫《竊讀記》。它講的是一個小女孩，酷愛讀書，但又沒錢買書，於是她就經常到書店看書，她還想辦法不被老闆發現，因此，本篇課文叫《竊讀記》。

她在來的路上都邊走邊想，昨天看的書放在哪裏了，昨天看到哪了。她餓的時候，就做白日夢，想着能吃碗熱熱的麪條。她累了的時候，就靠在書櫃上。

她爲什麼這樣愛看書呢？因爲她的國文老師說過：“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的。”讀到這裏，我想到了自己身邊的人和事。

吃飯是身體所需，而讀書是哺育靈魂，我身邊也有一個愛看書的人——我的班主任楊老師。他手裏總是拿着本書，翻着看着，真是“手不釋卷”。他在開學時向我借了本書，到現在還沒還給我呢。

比起文中的小女孩，我可幸福多了，因爲我想看什麼書，父母就會買給我。但是，小女孩讀書時如飢似渴的精神，卻是我望塵莫及的。高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”我也要踩着這階梯登上知識的高峯！

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《竊讀記》中，作者因爲家庭貧窮，買不起書，因此常到書店“竊讀”。對此，我有很深的感觸。

作者雖然貧窮，但她並沒有放棄讀書的願望，這一點，是非常值得我們學習的。現在，我們都買得起書裏，可有些同學卻並不喜歡讀書。你知道，在貧困的偏遠地區，還有多少人渴望讀書，卻讀不到書嗎？我們不能“身在福中不知福”啊！瞧，“急忙打開時，一頁、兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀者”，作者是多麼熱愛讀書啊！我們也要擁有這種愛讀書的的精神！

文章末尾的一句話“你們是吃飯長大的，也會是讀書長大的”對文章進行了總結與昇華。它讓我們知道，在一個人的身體成長的同時，他的心智也需要逐漸成熟。而一個人心智的成熟，離不開書本。書是人類的精神糧食，讀書哺育的是人的靈魂，是人的內心。如果不讀書，一個人長得再高大，再健壯，又有什麼用呢？

讓我們珍惜自己能夠讀書的幸福。一起閱讀，一起成長！

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這幾天，我們學習了第一單元的課文，在這四篇課文中，令我印象尤爲深刻的是第一課《竊讀記》。

《竊讀記》講的是：一位小女孩非常渴望讀書，但自己買不起書，只能在書店偷偷的讀書，還要時時刻刻提防着店老闆。而且，一本書有時要到幾家書店才能讀完。面對這種常光顧而不買書的客人，有時是遭遇店老闆的驅趕，有時是得到善良店員的幫助。這篇課文向我講述了一位小女孩讀書的辛酸歷程。

這篇課文讓我知道了：以前，一個窮人家的孩子想讀書是多麼的困難，如果讓我把過去和現在比較，我會感嘆：唉，如果過去，窮孩子能讀書，他們會多麼高興，但只有有錢人才買得起書，那些窮孩子只能躲躲藏藏地讀；而現在，每個家庭都買得起書，想買書，只要一說，家長就會買，但有許多家長逼着孩子看書孩子都不願意，現在和過去的相差實在是太大了！這篇課文中，國文老師說的話令我感觸很深。：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話讓我感到：吃飯是人體物質需求，但讀書，是人類的精神需求！

學完這篇課文，我覺得我們應該向作者學習，珍惜一切讀書的機會！

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我打開語文書，無意翻到這樣一篇文章《竊讀記》。“竊讀”這是什麼意思？我帶着疑惑走進了“境界”。

這本書寫了“我”放學急匆匆地跑到緊鄰着飯店的書店。“我”回想着：那本書放在哪兒！昨天看到哪兒？“我”擠啊擠！擠啊擠！終於擠進來了。找到書後，我又被老闆趕出去，就貼在一個大人身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。在下雨時，“我”便有充足的理由在書店待下去。燈光突地亮了起來，不知不覺已經讀了兩個小時了。“我依依不捨地把書放回書架走了”。

你看這個小女孩是多麼愛讀書啊！愛的如癡如醉！愛的廢寢忘食！我們真的要好好地像她學習。她看書還得躲着老闆不能安安心心地讀。我覺得她太可憐了！你看我們是多多麼的無憂無慮，想要什麼就有什麼！如果她真的被老闆抓住趕出去，我想真是個不好的學習。我真想說：“世界能這樣愛讀書的人沒有幾個，爲什麼不讓她看書？”我又想起了自己的生活：有花不完的錢、有看不完的書、有吃不完的零食、還有玩不夠的玩具。我以前偶爾有些抱怨媽媽帶給我的幸福不夠，現在看到作者小時候，我覺得我真的太幸福了，要好好地珍惜這一切。

我終於明白竊讀是什麼意思了，就是偷着讀。作者真可憐啊，真想送一本書給她啊！

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一天早晨，我隨手拿起一本書翻了翻，發現了我感興趣的文章---《竊讀記》，我被故事內容吸引住了。

故事講了一位家境貧困的小學生在書店裏竊讀的過程，表達作者對書的渴望。

我真的很敬佩這位作者，佩服他對書的那種喜愛，與現在有的人來對比，真是相差十萬八千里。

有的人看書漫不經心，翻開一本不願讀的書，不思考，不認真的讀；有的則是挑出部分自己喜歡的內容去讀；但，一個真正懂書的'人，則是懷着很認真地態度去看書，會思考書的內容，並且還會根據書中情景以及當時氣氛表露出相應的表情。

我願做最後一種人。我看書時，會結合每一篇文章的題目想一想主要內容，再從第一頁開始讀。每看完一篇文章我都回憶這篇文章的主要內容，並找出優美的句子和詞語，說說喜愛的原因。當讀到不明白的地方時，我會停下來靜靜思考一下，實在不懂就去請教別人。看完一本書後，就會寫一寫讀後感。最後，還思考作者爲什麼要寫這個故事，他想表達怎樣的情感。

一本你喜愛的書，就是你的朋友，也是一位使你終生受益的良師。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊！

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開學了，我們語文的第一課就是林海音寫的《竊讀記》，讀完後，它使我受益匪淺。

她是一名普通的窮學生，自己想看書卻沒錢買書，所以她就想出在書店偷着看書的方法，來獲取自己的知識。儘管她幾次都被書店老闆轟出去，儘管她幾次都被別人嘲笑。但是這都阻擋不了她看書的腳步，這成就了她最後成長爲了一名出色的作家。

這篇課文，我最喜歡的一句話就是國文老師說的：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”它向我們表明了糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人才是個健康快樂的人。

讀了這篇課文，讓我感覺到了：在作者生活的那個舊時代，想看書時多麼的不容易呀。而她能在那麼艱苦的環境中，也能努力學習，多看書，成爲了一名作家，難道這不值得我們學習嗎？我們現在很富裕，而且也有很多書，那我們爲什麼不能向作者那樣勤奮學習、看書呢？於是，我下定決心，一定要好好學習，不辜負家長和老師對我的期望！

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這個學期我們學習的第一篇課文是林海音的《竊讀記》，它讓我有很深的感觸。

這篇課文向我們講述了作者小時候家裏很貧窮，沒錢買書，但她十分熱愛閱讀，只好去書店竊讀的故事。

這篇文章描寫生動，讓我感受到了作者竊讀時的快樂與懼怕。作者有時爲了隱藏自己，會貼在一個大人身邊，假裝他的小妹妹或小女兒。這說明了作者爲了讀書是那麼的提心吊膽和小心翼翼，她是多麼渴望讀書啊！

其實我也非常喜歡讀書，每當放學回家，坐上公交車，我會拿出向同學借的書籍，抓緊看上幾頁，有時我還因爲太投入差點坐過了站呢！

我愛閱讀，讀書的過程就好像一次次奇妙的旅程，而我則像一名旅客。書總會讓我不由自主地走進它。讓我們走閱讀，珍惜一切機會好好讀書吧！

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書，是人類一生的旅途。你隨時都會乘載它，饒有興趣得看着一道道美麗的風景線。

《竊讀記》這篇課文講述的是關於一位小女孩愛讀書的故事。她愛讀書，愛讀好書。她爲了讀書可以連續走好幾家店；她爲了讀書可以放學後直接趕到書店；她爲了讀書，甚至可以一連待上好幾個小時。

她珍惜時間，珍惜讀書的每一秒的時間。但是她家並不富裕，買不起書，她只能默默地躲在角落裏讀，有時她會貼在一個大人的身邊，彷彿她是他的小妹妹或小女兒。每當她覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，她會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

看看她那對學習的態度，對讀書的喜愛。再比照一下自己，簡直是羞愧不已啊！最後她寫道：這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

對呀，國文老師說得非常有道理。糧食的哺育是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，纔是健康成長的人。

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昨天，我讀了一篇題目叫做“竊讀記”的文章，使我深有感觸。

文章講的是一個小女孩，她非常喜歡讀書，並想方設法的多讀些書。有時她爲了看完一本書要到好幾家書店才能讀完，因爲害怕被書店的老闆發現她偷偷地讀書，所以她不得不放下未讀完的書再走進另一家書店。令她最開心的是下雨天，因爲這樣她就有充足的理由在書店待下去，有時看得入迷竟忘記了時間。

說到讀書我平常想要什麼書爸爸媽媽就會給我買，有時候花錢買來的書我只看到一半就不想看了。而文章中的小女孩爲了看完一本書卻要想盡一切辦法堅持看完。與她相比，我無地自容。

還有一些窮人家的孩子他們很珍惜自己的書，有時一本書可以看很多遍都不覺得厭煩，因爲他們在認真地讀、仔細的看，看作者用了什麼寫作手法、書中的好詞好句……真是百看不厭。而我們有優越的生活條件卻不珍惜自己的書，看完一遍就不再看第二遍了，而這樣我們就失去了一次寶貴的學習機會。

歷史上還有很多關於讀書的例子，比如：“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”、“懸樑刺股”……讀了《竊讀記》後我深刻的感觸到一定要珍惜現在擁有的，多多讀書長大以後報效祖國。

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讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書的情感讓我感到無比的敬佩！

作者每天放學後都急匆匆地趕到書店，她很快樂，也很懼怕。快樂的是作者學到了很多書上的知識，而懼怕的是因爲自己要被書店的老闆發現的話，以後就不能來看書了，所以，作者用各種方式來掩護書店的老闆：作者爲了能看書，她會貼在一個大人的身邊，彷彿她是大人的小妹妹或小女兒，書店老闆就不會知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因爲作者就有充足的理由呆在書店，老闆總不好意思趕我走吧？作者在讀書是忍受飢餓和腿痠腳麻的痛苦。但她沒有一點抱怨，反而還覺的很值得。

我們小學生正處成長階段，讀書與我們的學習、生活息息相關，讓我們記住《竊讀記》這個故事，在平時生活中多讀書，靈活運用大腦，讓它在我們將來學習和生活中發揮其作用，發揮其威力！