《窗邊的小豆豆》小說讀後感1200字

每個人都希望得到別人的尊重，美國傑出思想家愛墨生說：“教育成功的祕密在於尊重學生，只有尊重學生才能撥動孩子的心絃。”對於這個觀點在我讀完《窗邊的小豆豆》後有更深刻的理解。《窗外的小豆豆》講述了日本作家黑柳徹子在讀小學時的一段真實經歷。小豆豆因爲淘氣做了一些在大人眼中不能容忍的行爲，被原學校退學了，她因此來到了“巴學園”，碰上了有獨特教育理念的小林校長。小豆豆在小林校長的尊重、理解和“你真是一個好孩子”的鼓勵下，從大家眼中調皮的孩子轉變成樂於助人、能爲他人着想的好孩子。

在“巴學園”裏，尊重無處不在。小豆豆與小林校長第一次見面，因小林校長的樸實打扮讓小豆豆誤以爲他是車站的人，但小林校長豪不介意，他笑着解釋說：“我是校長先生啊。”校長親切的態度贏得了小豆豆的信任，小豆豆顛三倒四對校長講述了長達4小時的關於自己的故事，而校長先生，自始至終都認真地傾聽着，沒有一點兒覺得不耐煩。光憑這一點就讓我對小林校長佩服不已。小林校長是發自內心尊重孩子，而我對孩子的尊重卻停留在表面，當他們下課時用磕磕絆絆的語言向我講述他的一些見聞和事情時，我有時會敷衍着回答“哦”，要不就乾脆說：“老師很忙，下次再和你聊。”這對孩子是多麼的不尊重。對照小林校長和自己對孩子的態度，我明白了只有發自內心尊重孩子，才能贏得孩子的尊重。

每一個學生都有缺點和閃光點。學生作爲發展中的個體，固然存在這樣那樣的不足，小林校長都能保持用欣賞者的眼光去看待學生，讓學生感受到老師對他的尊重、愛護和肯定，讓學生感受到老師對自己的欣賞。小林校長努力創設條件讓孩子們展示自己的優點，增強自信。爲了做到這點，“巴學園”的運動會項目的設置也非常與衆不同，很多運動項目是小林校長根據學校的學生的特點人性化設計的。爲了學校每一個學生都能參與其中，爲了讓學生們都覺得我沒有什麼不同，校長考慮的很周全。他讓患有小兒麻痹症的泰明做拔河比賽的裁判，而對於身材矮小的高橋君，校長根據他的身材特點設鑽鯉魚比賽”和“上臺階接力賽”，這些比賽項目讓高橋君的缺點變優點，使他一次次登上領獎臺，幫助他忽略自身永遠不會長高的自卑心理，建立自信心。對學生的尊重還體現在“巴學園”的課程、紀律、甚至座位的設置上。學生們可以根據自己當天的心情和方便，每天都自由選擇自己喜歡的座位，更特別的是上課都可以選擇從自己喜歡的課程開始。小林校長用他的耐心、愛心和恆心，尊重每個孩子的個體差異，而他所做的這一切都不露痕跡的在“巴學園”的孩子心裏播撒了自尊、自信和尊重他人的種子。

睿智的小林校長用自己無聲的呵護和摯愛維護了每個孩子的自尊和美好，一切顯得那麼平和、自然而無痕，猶如杜甫的詩句：“隨風潛入夜，潤物細無聲”所描寫的那樣。讓我不禁思考作爲一名教師，作爲一名班主任，我應該俯下身子，學會用心體會孩子的感受，平等對待每個學生，給予他們多一份尊重、多一份理解，多一份關愛，用尊重來撥動孩子的心絃，使自己在尊重學生時也同樣收穫學生的愛。