陽光校園讀後感550字大綱

當品味完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編爲大家整理的陽光校園讀後感550字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

陽光校園讀後感550字1

又是一個明媚的早晨，沐浴着陽光，我翻開了《陽光校園 我們是好夥伴》這本書，目錄上的五個主題映入了我的眼簾……

五個主題中令我最感興趣的是第二個主題，你真棒！發現美好，給予欣賞，讚美，都是一種給人溫暖和力量的能力。這個主題中，馬雲的故事深深吸引了我。馬雲年少時也不是一帆風順：出身於平凡人家，喜好打架，三次轉學。除了英語，成績平平，連續兩次高考名落孫山，一時間，人生陷入了低谷，但父親對他不離不棄，終於在第三次高考進入了大學，從此逐步走上了人生顛峯。誠然，正如馬雲曾在演講時說過的：" 我不想訓練，又不想早起，但我就想當世界冠軍—— 這是不可能的。" 在成功的背後，馬雲個人所付出的努力和汗水是我們無法想象的，但如果缺少了父親的鼓勵，馬雲不會去西湖邊找老外聊天，發現自己在英語方面的閃光點；缺少了父親的鼓勵，馬雲就會在第一次高考的失利下甘心登三輪送書；缺少了父親的鼓勵，馬雲在衆人反對下，也許不會參加第三次高考。那樣，還會有今天的電商巨頭、風雲人物馬雲嗎？

生活中我們也需要別人給予我們鼓勵、欣賞。記得有一次我煞費苦心地臨摹了一幅畫，大功告成後我又細心地改了改，改完覺得甚是滿意，便得意洋洋地拿給爸媽看。我自信滿滿地以爲一定會得到爸媽的誇獎，可誰知他們的反應與我想的大相徑庭，聽完父母對我的畫的評價後我心灰意冷，再也不想畫畫了，我正準備把我的畫毀於一旦的時候，堂姐拍了拍我的肩膀對我說，其實我畫的挺好的，大人和小孩的審美不一樣。我聽了姐姐的話又鬥志重燃起來，歡天喜地去研究另一幅畫該如何臨摹了······

讚美是開啓心靈的金鑰匙，給他人以奮進的勇氣和動力，從而創造出輝煌的成就，讓我們學會讚美別人，說不定能創造奇蹟哩！

陽光校園讀後感550字2

最近我讀了《陽光校園》這本書。

這本書共分爲五個主題，分別爲：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我幫你”、“謝謝你”。每一個主題都通過實例向我們介紹它的真實含義。

兩彈元勳鄧稼先爺爺接到國家機密任務“研製核武器”時，隨口一句“我能行嗎？”表達出的不是疑問，而是對國家和民族的責任感，也是對國家和民族重任的擔當；我國首富馬雲從小出生在一個普通人家，也是一個調皮搗蛋的孩子，可是因爲父親的鼓勵和欣賞，成就了今天的馬雲；何炅媽媽的一句“沒有任何一件了不起的事情，是自己一個人能夠完成的”告訴我們只有依靠團隊的力量才能做大事，我國生物科學家屠呦呦在獲得諾貝爾獎後發表獲獎感言是說“青蒿素這項生物研究的成功，是多年研究集體攻關的成績，青蒿素研究獲獎是中國科學家集體的榮譽”更給我們說明了團隊的力量；一人有難，大家幫忙，發生在我們鄭州隴海大院裏的故事感動了我們全國人；海倫.凱勒在老師愛的關懷下，克服失明和失聰的障礙，完成了大學學業，在老師愛的影響下，終生致力於服務殘障人士的事蹟傳遍全世界。

我是一口氣讀完了這本書的，裏面的每一個故事都感動着我，我想起了媽媽小時候給我買的一套幼兒繪本《巴布工程師》，巴布工程隊每次要完成一項任務的時候，他都會對他的團隊問一句“我們能行嗎？”記得那時媽媽每次講到這個地方的時候，總是要我大聲的喊出來“是的，一定行！”。小的時候不明白媽媽的意思，今天我懂了，我之所以上學後能團結同學、上課積極發言，在我的心裏，一直有一個聲音告訴我“是的，一定行！”。

我們要學會感恩，感謝我們父母的養育之恩，感謝我們老師的教育之恩。同學之間要互相團結、互相幫助，讓我們的校園充滿陽光，讓我們的生活充滿陽光，讓我們做一個陽光少年。

陽光校園讀後感550字3

寒假裏的一天夜晚，我坐在書桌旁讀完了這一本《陽光校園——我們是好夥伴》。裏面的故事情節跌宕起伏，讓我有感而發。

這本書裏講述了我們同學之間的友誼和社會中名人青年時期所經歷的崎嶇和坎坷，特別是助人爲樂的典型事例給我了震撼。其中我最喜歡的是“我幫你”這一章節中《來自大洋彼岸的愛心》。講述了廣西融水苗族自治縣大年山的貧困兒童居多，不能上學，在中國訪問的一個名叫方芳的法國姑娘聽說了便自費幫助孩子們度過難關。她從1990年開始不斷資助孩子們入學，1997年她走訪十多個村，又幫助132名女童入學。

年復一年，方芳的事蹟被人們所知併爲感動，她招募人員一筆一筆慈善款像雪花般從大洋飛來。不幸的是方芳在20xx年的一場火災中離開了人世。很多人以爲她一手創辦的慈善入學的機構也將得到“沉睡”這時她的愛心被一個法國姑娘馬琳接下了。以後瑞士的樑定遠，法國的諾亞多繼任者方芳的“愛”

他們就像親身父母一樣爲這些兒童默默地付出着他們的愛。就如我們學過的課文《愛之鏈》，從芳芳到諾亞，他們的行動成爲了一個愛的鏈條緊緊圍住了大年鄉的貧困兒童，使貧困兒童可以上學，可以認識外面的世界。雖然他們有着不同的國籍，不同的膚色，不同的語言，但他們用自己的力量去幫助貧困兒童。他們所做的一切都值得我們讚賞。正如這本書裏寫的一樣，處處包含了濃濃的情懷，我們也需像這本書裏的人一樣有愛心，有不怕吃苦精神，誠實守信，樂於助人。

我相信如果世界上多一些人學習他們的品質，我們的家庭，學校，社會一定也會越來越好。

陽光校園讀後感550字4

今天，我讀了一本《陽光校園》的書，明白了一個道理——愛需要傳遞。

這本書講了許多讓我印象深刻的故事，我覺得《我要將愛心傳遞下去》最感人。這個故事講到：張麗俠因爲患有尿毒症，收到來自社會的十七萬捐款。做完手術後，把剩下的錢捐給了先天性心臟病的向宏彬。小宏彬出院之後，他的爸爸又把剩下的錢又捐給肌無力兒童——尹浩。努力將愛心傳遞下去。只要每個人都獻出一份愛心，世界將會更加溫暖！

每次上學或放學回家路上，總會看到有一位白髮蒼蒼的老爺爺，拄着柺杖在小區裏徘徊，不時的翻翻垃圾桶。“這是在幹嘛？”我百思不得其解地問媽媽，媽媽告訴我，那是一位撿廢品的老爺爺，因爲他想找找看有沒有可以回收的東西。我很想幫助這個位爺爺，於是問媽媽：“我們家裏有廢品能給他嗎？”“哎呀，真不巧，昨天剛剛都賣掉了呀”唉！沒辦法，我只好使出“必殺技”—收集。我跟媽媽約定好以後家裏的廢品由我負責，只要看到能回收的廢品，就像看到寶貝一樣，連忙把它們洗乾淨，整理好。我把紙盒、易拉罐、塑料瓶等全收集起來，到達一定數量後再把廢品悄悄地送到老爺爺家門口，一直堅持到現在。每次看到老爺爺笑眯眯地收走廢品，我心裏像灌了蜜一樣甜。雖然這隻一件小事，但是我知道：只要對他人有利，就可以去做。後來，聽媽媽說老爺爺收集廢品也可能是用來幫助別人的，因爲他家裏並不貧窮。哈哈我也成了傳遞愛的一員了！

“愛，不需要太多語言，用雙手努力實現”雖然我還小，能做的事情不多。相比7歲的小天使凱瑟琳，用自己的力量拯救百萬非洲兒童。我知道我不小了，我是社會的一員，什麼都可以試試！

陽光校園讀後感550字5

今年寒假，我看了一本名爲《陽光校園——我們是好夥伴》的讀本。這本書分爲五個富有正能量的主題：我能行、你真棒、一起做、我幫你和謝謝你。其中，第三個主題“一起做”最爲打動我。

書中是這樣描述“一起”這個詞的：“一起”是一個有溫度的詞，可以建立和增進友誼，讓人不再孤單;“一起”是一個有責任的詞，意味着共同成長與進步，不讓一個人掉隊;“一起”是一個充滿挑戰的詞，爲了實現一個共同的目標，必定要付出艱辛的努力;“一起”還是一個充滿智慧的詞，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，只有團結協作、齊心協力，才能獲得更大的成功。

在這個主題裏，主持人何炅分享了自己的一個故事：小時候，何炅是他們班黑板報負責人。每次他都因爲體諒別的同學太累而自己出板報到很晚。有一次，何炅的媽媽對他說：“沒有一件了不起的事情，是你一個人能夠完成的。在一個集體裏，每個人都有自己的特點，有自己的不足，也有自己的優勢。雖然你的初衷是體諒大家，但每個成員都是其中的一份子，都應有貢獻自己力量的責任，同時也需要這個展示自我的平臺。”在以後的工作中，何炅明白了團隊的重要性，也真正懂得了媽媽的意思。

讀完這個故事，使我受益匪淺，它讓我懂得了一個道理：一個人的.力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。沒有誰可以獨立於羣體之外，再宏偉的目標，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學會在合作中成長，在團隊中進步，就是爲我們未來的人生鋪平道路。我們每個人都是集體中的一員，“衆人齊心，其利斷金”。我也要學會改變，與大家一起成長，分享成功的喜悅。

陽光校園讀後感550字6

近段時間，我一直在讀《陽光校園》這本書，我被書中精美的圖畫，感人的事蹟深深地吸引着，讓我愛不釋手。

這本書分五個主題，分別是：一，我能行；二，你真棒；三，一起做；四，我幫你；五，謝謝你。每個主題都有兩個活動。主題後面的材料卡片講述的內容豐富多彩。還有唱一唱的歌曲，我都能用長笛吹奏出來呢！

我最欣賞第二個主題：你真棒，主題二有兩個活動，活動一是我欣賞你。講的是有關馬雲的故事，馬雲最大的愛好是—打架。父母發現他的英語天賦每次英語都是全年級第一，數學是倒數第一。高考考了三次終於考上了本科，短短十幾年，馬雲發生了翻天覆地的變化，正是父母的支持，發掘了馬雲的特長，讓特長髮揮最大的潛能，父母的鼓勵與欣賞。成就了今天的馬雲，欣賞與讚美就是來自心靈深處的愛呀！

讚美給人以奮進的勇氣和動力。我最喜歡跳舞了，剛開始，動作跟不上音樂，尤其是練功，老師讓壓腿、劈叉時，不是比別人快半拍，就是比別人慢半拍，劈叉不管怎麼練就是下不去，像支了一個小山丘一樣，我已經快沒有信心了。老師說：“孩子，你的基本功特別好，只要勤練習，你一定能學會”在老師的讚美下，我充滿信心，勤學苦練，在比賽中獲得二等獎，老師的讚美給我增添了信心，在我退縮時指引前行！

讚美是給人以溫暖和力量的能力，讓我們揚起知識的風帆，放飛美好的心情，爭做陽光的少年吧！

陽光校園讀後感550字7

《陽光校園》一書中有很多好文，從中我有了很多人生感悟。有篇文章題目爲《換位思考，與人爲善》，文中提到了同學相處的藝術。後面還舉了個烤鴨店的事例，從這篇文章中我認爲每個人都是需要被尊重的，每個職業都是需要被他人尊重的。

事情是這樣的：週末，一烤鴨店迎來了一對帶着孩子來吃飯的父母。點菜的時候，媽媽一邊翻着菜單一邊教育自己的孩子：“你現在不好好學習，長大以後就只能當服務員。”當時服務員就在旁邊。不難想象當時服務員的臉色是多麼的難看，我認爲這位女士說的不正確，她這麼說是毫無道理的，還剝奪了這位服務員的自尊，這麼說是極其沒修養的，這樣教育小孩是行不通的。每個人選擇的職業不同，我們無權去評價別人，如果沒有服務員，我們又怎麼點菜，加菜，就會十分不方便。這時候你就應該明白服務員的重要性了，就連撿垃圾的保潔員都是偉大的，如果沒有他們，我們的城市又怎麼會如此乾淨，清潔？

當我們尊重別人的職業時，其實也是在尊重自己。當你認爲別人的職業的重要性了，你就會明白這個世界上少了那些服務員，保潔員，司機······都是不行的，因爲我們需要他們，有了他們我們的城市纔會越來越來越美。對別人的付出我們要記在心裏，人人平等，每個人都應該被他人所尊重。

所以我不希望把那些高檔次的職業看得很重，每個職業都應該被人所敬仰，與人爲善，平等待人。現在我僅僅是個中學生，接觸的人還不多，我處理好同學間，師生間，和父母長輩的關係就好了，而等以後我步入社會的時候更多的人際關係等着我，我想我會盡量的去和善待人，尊重他人的。

陽光校園讀後感550字8

寒假期間，我閱讀了幾本書，最讓我記憶猶新的是一本叫《陽光校園，我們是好夥伴》的書，它指導我們積極開展團結友愛、包容互助，做到知行合一，在主題教育活動中傳承和踐行社會主義核心價值觀，譜寫陽光少年燦爛動人的篇章。

書中敘述了兩彈元勳鄧稼先爺爺的輝煌歷程，1958年8月的一天，鄧稼先爺爺接到了國家機密任務：研製核武器。他問了一句“我能行嗎？”這句話，表達的不是疑問，而是對國家和民族的責任感，也是對國家和民族重任的擔當！接受了國家機密任務後，鄧稼先爺爺便隱身戈壁大漠。他帶領研究人員敲開了原子彈設計的大門，我國第一顆原子彈在沙漠腹地順利爆炸。鄧稼先爺爺和他的團隊創造了世界上研製氫彈的最快速度。不到三年的時間我國又順利的爆炸了第一顆氫彈。一次核試驗時，航投實驗出現降落傘事故，原子彈墜地摔碎。作爲理論設計總負責人的鄧稼先爺爺推開其他人，搶上前去檢驗摔破的原子彈碎片，結果受到致命的輻射。住院期間，鄧稼先爺爺向中央提出並起草一份建議書，預言有核國家會在全世界禁止核武器研製，建議中國在今後約10年的時間裏，完成既定發展目標。鄧稼先爺爺的敏銳和遠見，使我國在全面禁止核試驗之前達到了實驗室模擬水平。

鄧稼先爺爺爲我國國防事業奉獻光和熱。 他鞠躬盡瘁，將一腔熱情投入到事業中，他的精神體現了“我能行”三個字是一種信念，一種力量，也是一種相信自己、必定成功的態度。同時我也體會到在你覺得最困難的時候，一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境；在你感到無法堅持的時候，一句“我能行”，就能讓你信心倍增，堅持到底去爭取勝利。

陽光校園讀後感550字9

我有一個同學，他是一個“熱心腸”。

一次，我們學校有勞動課，這節課學習刻畫，我提前準備了一把小刻刀。一到學校我迫不及待地從書包裏掏出小刻刀，玩了起來，可是一不小心，刀刃把手指劃了一個大大的口子，血一下子流了出來，我疼得直咬牙，急忙從書包裏把衛生紙拿出來，包住了手指，但血還是不停的流。剛好，那位同學從外面進來，看到我手上包的紙，被血染紅時，他急了，竟有點口吃地說：“怎……怎麼了!怎麼流那……那麼多血!快走，我帶你去醫務室!”我急忙說：“不用，不用，我自己一個人去就行，你先把書包放下。”他好像什麼也沒聽到，什麼話也不說，拉着我的胳膊，向醫務室跑去。書包在在他肩上上上下下地跳動着，看着他跑動的身影我不禁想：多好的同學呀，爲了我這一點小傷，就跑上跑下的，多不容易呀!到了醫務室他已滿頭大汗，急切的對我說：“來吧，看看有沒有事，我想上點兒藥就可以了。”他又和醫務室地老師說了些什麼，然後就無聲地走了。看着他遠去的背影，我心裏想：這是一個多麼熱心腸的同學呀!

他不光對我好，對別人也非常好。

那天中午，我們在吃飯，他也津津有味地吃着。突然，班裏傳來一聲尖叫：“啊!我飯裏有蟲子!”原來是一位女生在叫，聽了這叫聲，班裏有的女生低下頭，好像很害怕;有的女生皺着眉頭捂住嘴巴;有的女生一邊撇嘴一邊說：“真噁心!”調皮的男生故意發出“噢、噢”的嘔吐聲，還有的同學好像根本沒聽見，仍舊吃着自己的飯。而他聽了這句話，立刻放下手中的飯盒，馬上跑到那個女生身邊，把她飯盒裏的飯倒進垃圾桶，又轉身去食堂打了一份新的給了她。女生謝過他，他卻滿不在乎回到座位上，吃着那已經涼了的飯。

他就是這樣一個“熱心腸”，每天都幫住別人，他常說的一句幽默的話是：“我是‘超人’，幫助人，是我的天職，幫助人，我無比快樂!

陽光校園讀後感550字10

校園裏的甜校園裏的甜在校園裏我們能感受到很多滋味，有酸、有甜、有苦、也有辣，其中令我印象最深的是校園裏的甜。

記得在新東方的時候，我們男生課餘最喜歡的莫過於陀螺了，所謂的陀螺就是改正帶裏面的齒輪拼起來的小玩意罷了，我們的椅子中間是凹進的，對我們來說這是最好不過的陀螺戰鬥盤了。一天早上一起來，我就急衝衝地趕到教室，準備一展我的陀螺技藝，想不到楊冰淵竟比我還早，已經在座位上等我們來玩了。我拿出我的“玄武”陀螺決定與楊冰淵一決高低，他也拿出“包子”陀螺前來應戰，在三聲倒計時下我們同時發射了陀螺。我的陀螺“玄武”是經典的防禦型陀螺，“工”字形的結構賦予了它驚人的防禦力，而“包子”陀螺是攻擊和速度型的陀螺，在屬性上我的陀螺很佔優勢。

戰鬥打響了，楊冰淵的陀螺發起了一次次的攻擊，它的速度雖不能對我造成較大的傷害，但一次次撞動了我的陀螺，而我卻沒有注意這一點，認爲只要不影響陀螺的旋轉就行了，但是我錯了，在一次碰撞中，我的陀螺竟被撞到了椅子的鏍絲釘邊上，在長時間旋轉下，陀螺的轉速會有所下降，如果在這時碰到鏍絲釘是很危險的呀!只見它的底尖撞到鏍絲釘，失去了重心，倒在了椅子上，而他的陀螺還在椅子中心旋轉着，這場比賽我輸了。

陀螺給我帶來了很多甜蜜的回憶，陀螺比賽的輸贏並不重要，重要的是在一次次驚心動魄的比賽中得到的快樂，這就是給我印象最深刻的校園甜蜜回憶。

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校園生活似一幅優美的畫卷，畫卷裏有我們嬉戲的樣子；校園生活似一首豐富多彩的歌，歌裏有我們演奏的音符；校園生活似一條小溪，溪裏有我們歡跳的身影……

七色的太陽光，照耀着美麗的校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，琅琅的讀書聲響遍校園，每一個人的臉上都洋溢着幸福。

菁菁校園，無時無刻都充斥着歡聲笑語。清晨，帶着孩童的純真踏進校園，不知名的小野花，挺拔的大樹，小鳥嘰嘰喳喳地說笑，微風輕拂過臉頰，一陣清涼。邁着輕盈的腳步走進教室，耳邊響起琅琅的讀書聲，偶爾還會有一陣陣銀鈴般的歡笑聲，童年時的純真美好盡情流露。

從窗口望去，操場上滿是同學們蹦蹦跳跳的身影，小鳥般咯咯的笑聲，那是從心底滋生的快樂。任你怎樣任性、挑剔，在此刻，一切煩惱都會拋諸腦後。即使上課，調皮搗蛋也是孩子的天性，時不時傳出一陣笑聲，也是常有的事，不過，老師並不阻攔，我們也適時停止，一堂簡簡單單的課，本是枯燥無味的知識，但多了一絲天真活潑，也是與衆不同，無比快樂。

課間更是我們的天堂，你看！操場上人聲鼎沸。跳繩的，數着數，認真的神情也只有孩童能夠展現出來；跑步的，雖然氣喘吁吁，但心底的快樂卻是掩藏不住；至於觀衆，也盯着操場上飛揚的一個個身影，不時發出喝彩聲，整個校園熱鬧極了！高年級的同學，自是在教室和大廳活動，即便這樣，也抵制不住他們對玩樂的熱情。有彈筆的，有劈叉的，有“疊羅漢”的，各種自創的玩法，花樣百出，別出心裁，在大人的眼中或許是胡鬧，但還是不失這個季節的純真與美好。

陽光校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。這裏有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚着的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裏有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣……

陽光校園讀後感550字12

寒假裏我讀了一本學校發的書——《陽光校園——我們是好夥伴》，書裏主要說了五個主題，包括：“我能行、你真棒、一起做、我幫你、謝謝你”。裏面還有很多好看的小故事，從這些小故事中讓我懂得了很多道理。

在主題一“我能行”裏讓我知道自己的事情要自己做，我現在長大了，每天基本的生活自理都可以做到了，比如穿衣、吃飯、刷牙、洗臉等，我還經常幫外公、外婆、爸爸、媽媽做家務，比如端飯、掃地、擦窗戶、晾衣服等。

在主題二“你真棒”裏讓我知道，人和人之間是不同的，每個人身上都有自己的優點和缺點，別人身上的優點都值得我們爲他點贊，向他學習！

在主題三“一起做”裏讓我知道，團結就是力量，我們四班是一個集體，是一個充滿朝氣、積極向上、凝聚力強的大家庭，我們每個人都是班級的主人，每個人的進步和成長都離不開集體的幫助，我愛我的“大家”！

在主題四“我幫你”裏，讓我知道我們應該團結友愛、互相幫助，我和我的同學們將要朝夕相處六年，同學的友情將伴隨我的一生，我們更應該團結在一起快樂健康成長！

最後在主題五“謝謝你”中讓我知道了父母的養育之恩，老師的教導之恩，別人對我的好，我都要記在心裏，用自己的力量、知恩圖報，比如幫爸媽幹活，幫老師擦黑板做事，在同學遇到困難時伸出援手，在公交車上主動讓座，把愛心傳遞下去！

讀完這本書對我真是受益匪淺，我更要好好學習，報效祖國，以後做一個對社會有用的人。

陽光校園讀後感550字13

"我能行""你真棒""一起做""我幫你""謝謝你"…… 一句句溫暖的話語像陽光照進心間，一個個動人的品質像陽光溫暖校園。

翻開《陽光校園，我們是好夥伴》這本書，第一章講的就是自信。"自信人生二百年，會當水擊三千里 "的勇氣不是人人都有，但我相信"心有多大，舞臺就有多大".馬雲是人們最爲熟知的成功者，他身上存在的無數難能可貴的品質都被大家廣爲傳頌，但他自己也說"陽光創業者身上最優秀的素質，那就是永遠樂觀。"1995年，馬雲不顧幾乎所有朋友的反對，堅持成立了互聯網商業公司;1999年，阿里巴巴成立了，馬雲帶着員工們艱苦奮鬥，在有限的資金和艱難的環境下充滿信心，永不放棄;公司有了很大起色，提前實現了過去被認爲是幾乎不可能的目標;20xx年，馬雲和他的團隊用努力將中國互聯網推向世界，笑話變成了神話。馬雲成功了，他用自己的實際行動驗證了"心有多大，舞臺就有多大"這句話。

在生活中，我們時常因爲不自信而錯失了許多機會，因爲不自信一直懷疑過去的選擇而忘了把握當下，因爲不自信永遠也打不開內心的一些結……小學時，我也想過要去南京上初中，爸爸媽媽也很支持，可我總覺得自己的能力不夠，考不上就很丟人，糾結着糾結着，報名時間過了，我不用再糾結擔心了，可機會也就悄悄從身邊劃過了。世上沒有辦不到的事情，只有不願做的人，不管心願有多不可思議，也不管路上的阻礙有多少，只要願意，只要相信會成功，身邊就會有一股神奇的力量，就會有實現的那一天。

有了夢想，不要停，不要悔，帶着自己給自己的力量一路前行。擡頭，就是希望，擡頭，就是陽光。

陽光校園讀後感550字14

一個小雪飄灑的下午，我翻開了了《陽光少年——我的好夥伴》一書，這本書的情節跌宕起伏，我很是喜歡。

讀完了這本書，我知道了：“我能行！”——只要努力，就能做好每一件事，“團結一致”——團結就是力量！其實，我們剛步入小學，甚至還在幼兒園裏的時候，老師和爸爸媽媽就叫我們要團結，“團結”這個詞在我們耳邊響起過無數次，其實，團結真的是讓我們感慨萬千，回想班裏拔河時的情景，雖然我們我們沒有贏，但還是感受到了團結的力量！

令我印象最深的一個故事是在“我幫你”主題中的《七歲小女孩感動世界》這一片文章，故事講的是在10年前，一個五歲女孩看非洲瘧疾紀錄片時流下了憐憫的眼淚，當媽媽告訴他有一種一頂10美元的藥可以治好這種病時，她下決心要攢錢幫助這些患者。爲了攢錢，她在幼兒園裏不吃不喝，媽媽發現後，很是感動，於是和她的女兒一起做公益。這個小女孩的名字，叫凱瑟琳。

其實，一點小小的舉動就能幫助到他人。去年寒假，我在老家玩，看到天色以黑，就回家上樓梯，這時，一位老爺爺也上了樓梯，突然，他不小心滑了一下，我趕忙抓住了他的胳膊，老爺爺穩住身子以後，善意地對我笑了笑，說了聲：“謝謝”，然後就回家了。今年我再次回老家，發現那位老爺爺正在打太極拳，畢竟是熟人了，我叫了聲：“爺爺好！”，爺爺一看是我，連忙走過來，說：“姑娘啊！謝謝你去年扶了我一把！那以後，我堅持鍛鍊，纔有今天啊！”。

《陽光校園——我們是好夥伴》這本書令我受益匪淺，我們以後要好好學習，回報祖國。

陽光校園讀後感550字15

在這幾天中，我讀了《陽光校園，我們是好夥伴》這本書，這本書分爲5個部分：我能行！你真棒！一起做！我幫你！謝謝你！在遇到困難時，大聲地對自己說：“我能行！”在別人勝利時，傾慕地對別人說：“你真棒！”在需要合作時，誠懇地對別人說：“一起做！”在有人需要幫助時，主動地對別人說：“我幫你！”當別幫助了自己時感激地對他說：“謝謝你！”

而在這幾部會中，令我印象最深刻的是“我能行！”這一部分。其實這三個字不是別的就是一種信念、一種力量、一種對自我的肯定，一種永不言敗的精神。在1958年8月，兩彈元勳鄧稼先當時34歲，接到國家的任務——研製核武器。聽後，他隨口說了一句：“我能行嗎？”但從那天起，他就已經給出了答案，我能行！這是一種多麼可貴的精神。

而在現實生活的我地卻遠遠達不到這個要求。有一次，我在做一道數學題，已經做到最後了，我卻被最後一道題拼攔住了，我不由的問起了自己：“我能行嗎？”正當我打退堂鼓的時候，媽媽走了過來，摸着我的腦袋，輕聲說到：仔細審題，計算細心，要相信自己能行的！聽了這話，我找回了自信，又認真審題，察看是哪兒出現了問題，原因是我把一個數的小數點點錯了，我又重新提筆計算，終於攻克了那道“難題”。我頓時攻克了那道“難題”。我頓時好開心，原來堅信“我能行”，就能攻克一切難關。

讓我們攜手共進，共同努力，做一個陽光少年，從而創建我們自己的陽光校園。