讀《給幼兒教師的一把鑰匙》有感

從網絡上閱讀了許多有關《給幼兒教師的一把鑰匙》這篇文章的感悟，結合本書的精髓內容對照實際工作中的一些困惑有了很多的啓示。書中舉了大量的實例，從具體的、容易理解的案例、分析、教育策略、新信息等，幫助幼兒教師領悟新的教育觀點、學習新的教育技能。書中談到：要促進幼兒身心健康發展，讓幼兒保持愉快的情緒，這一點我感覺體會非常深。愉快的情緒能更好的促進幼兒的學習，它將影響孩子一天的學習情緒。我班的小不點牛牛，個性特別的倔強，根據從家長那裏瞭解，孩子因爲體質營養等原因，食慾特別的差也特別容易動怒，只要不順意，就生氣、發脾氣，會隨手把手上的玩具、小口杯、飯碗扔掉，情緒變化很快。因此，剛入學前期，老師都是小心翼翼的鼓勵和引導他，很多時候都比較順從他的意願，極少對他有要求，生怕影響了他一天的活動情緒，因爲一旦他不順意發脾氣時一整天下來，甚至什麼活動都不願意參加，自己一個人坐在角落旁邊，不管老師怎麼談話、教育他都聽不進去，對於自己的事情也不會主動地去完成，更不要說什麼習慣了。本書的相關案例給了我很多的啓示，讓孩子保持愉快的情緒是老師最最基礎的工作，只有孩子的心理得到滿足了，才能更好地主動學習和構建知識。

我綜合分析了牛牛的個性和每一次發脾氣的原因，針對性的提前鼓勵“戴高帽” 等方式緩解和調整他易於波動的情緒，讓牛牛通過各種途徑展示自己的本領、閃光點，並把自己的本領和閃光點告訴大家，使愛生氣的牛牛感受到老師和同伴對自己的關注，漸漸變得開心自信了。有了愉快的情緒，牛牛體驗到自己是能幹的。慢慢的牛牛獲得積極的情緒體驗，逐步改變易衝動易變性的情緒特點。

這本書真的給了我一把開啓孩子智慧的鑰匙，讓我在工作中更加專業的去解讀和了解孩子，從而幫助和支持孩子主動的學習和全面的發展！