《愛的教育》讀後感300字（精選10篇）

讀完某一作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編精心整理的《愛的教育》讀後感300字（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《愛的教育》讀後感1

自從老師給我們推薦了一本叫《愛的教育》的書，我就趕緊去買，回到家後我就默讀起來，從這本書裏我瞭解到知識。《愛的教育》這本書教會了我怎樣做人、怎樣對人。

令我最感動的一篇故事是《爸爸的小看護》，一個鄉村的少年來到一所醫院來找他受傷的父親，醫生說他得了面部丹毒症，非常嚴重。少年齊齊洛傷心的哭了起來，他守護着這個老人。直到有一天，一個男人來到這個老人的病房並且大聲喊道：“齊齊洛，我的兒子”。原來護士搞錯了病人，齊齊洛真正的父親健康的站在這兒。齊齊洛不想跟父親回家，他想守護這個陌生的老人，直到老人去世。父親明白了齊齊洛的用意，便自己一個人踏上了回家之路。多麼善良的齊齊洛啊！就是這麼一個小故事，讓我熱淚奪眶。

這就是《愛的教育》，伴着我們一生的傳世名著。

　　《愛的教育》讀後感2

今天我看了《愛的教育》這本書裏的《意外災難》這一篇故事，它給我留下了深刻的印象。

這一篇主要講了以下內容：今天早上，爸爸送我安利柯上學。快到門口的時候我看見學校門口圍了一羣人，一問才知道原來剛剛上學的路上一個一年級的小同學突然掙脫了他媽媽的手，摔倒在馬路上，正巧一輛馬車開了過來，眼看就要撞上他了，二年級的學生羅伯特正好看見了這樣的情景，像火箭似的衝了過去，把小同學抱離了危險區，不幸讓車子把自己扎傷了腿。過了一會兒，羅伯特睜開了眼睛，要自己的書包，被救孩子的媽媽說：“擔心，書包在我這裏”，就這樣同學們陸續走進了校門。

讀了這篇故事我知道了：羅伯特很有愛心，不顧自己的危險救別人，我們要學習他這種有愛心的精神。幫助別人，不考慮自己的安危，應該體現在日常生活的各個環節，讓我們把這種精神發揚廣大，繼續保持。

　　《愛的教育》讀後感3

可憐的駝背納利，看到了軍隊的行軍。他臉上的表情好像再說：“我永遠也當不了士兵了！”他的母親是一位苗條的金髮女人，也穿着黑衣衣服。母親很愛他，擔心他放學時被別人擠倒，常在放學時來接他。因爲納利駝背，很多孩子嘲笑他，用書包打他的後背。但他從不反抗，也不對母親說。他不想惹媽媽生氣，不想媽媽知道他是同學們的笑料而傷心。

一天上午，卡羅納猛跳起來說：“誰在敢再動納利一下，我就狠狠揍 誰，打得他轉三圈。”

費蘭蒂不相信這話，當真嘗卡羅納的拳頭，還真轉了三圈。但他們下課去到納利去打，老師把他們兩個調到一起坐，從此，再也沒人欺負納利。這讓我明白，只要有人被欺負，你一定能要挺身而出。倘若你沒有他強大，也要保護被欺負的人！要挺身而出，不能眼睜睜的看着他被別人打，假如是你，我想你也會在人來救你，所以請看見這樣，就去救人！

　　《愛的教育》讀後感4

今天，我和媽媽讀了《愛的教育》中的《體育課》這篇課文。

這篇課文主要內容是這樣的：一天，奈利的媽媽去找老師能不能免掉這節體育課，因爲奈利的媽媽怕自己的兒子不能完成體育任務。可是老師卻說：“您不讓他上這幾節課，也許您的兒子會更弱下去！”說完此話，奈利的媽媽決定讓自己的兒子上體育課，但是奈利媽媽還是很擔心。奈利很爭氣，在老師、同學的鼓勵下奈利終於爬上了稈子，放學了奈利的媽媽非常高興地帶着奈利回家。

我作爲一個小孩，我可以知道奈利是費了很大的努力才爬上這杆子的。平常的時候如果對方不如自己，那個人就會嘲笑對方，而這裏正好向反，沒嘲笑他反而鼓勵奈利。

我覺得奈利的成功，是因爲有自己的自信和努力，同學、老師的鼓勵，才能使他成功。

　　《愛的教育》讀後感5

《愛的教育》這本書原名爲《一名意大利小學生的日記》。這本書寫了一個四年級小學生安利柯在開學第一天到第二年十月份在校內外發生的一件件感人的故事。

每當我讀完一節後，心裏總會非常感動，有時候會留下眼淚。文章裏的每個故事我都非常喜歡，比如說：《我們的老師》、《慰問負傷者》、《戰鬥中的少年鼓手》、《好樣的，卡隆》、《賣炭翁遇到了紳士》······等等。這些看似平凡的事，平凡的人，卻洋溢着博大的人道精神和溫暖的人性之美，使作品於細微處見真情，平凡中寓崇高，把我們帶入一個“愛”的世界，讓我們在“愛”中受到心靈的慰籍和深刻的教益。

讀了《愛的教育》這本書之後，我非常感動，這本書裏寫的每一個感人的故事，包括父母在主人公安利柯的日記本上寫的勸誡啓發性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”我都很喜歡。總之用一句話來說：我喜歡這本書。

　　《愛的教育》讀後感6

這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互理解！

裏面有許多作者的小夥伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，並從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。

　　《愛的教育》讀後感7

《愛的教育》是一部日記體小說，篇篇都倍感溫暖，扣人心絃，鉤起我的內心深處，讓我一次次敞開心靡，投入到書本中。《愛的教育》是獻給我們孩子的。故事的主人公帶領着我們與情節一起起伏。父母親寫給安利柯的信，讓我明白了做人的道理與處理事情的方法。他和同學們的情誼，讓我明白：珍惜與同學相處的時間，團結友愛，不再爲雞毛蒜皮的小事而消除友誼，朋友之間沒有憎恨、嫉妒，將心比心，一起聊心。

這本書改變了我許多，我不再爲了一點瑣事而與父母吵架、頂嘴，每次看到父母疲憊的'身影，忍不住鼻子一酸，淚水滑落。我也不再亂花錢，把零錢捐給沒有錢上學的孩子，圓他們一個上學夢。與他們相比我幸福多了，想到這，便一臉羞愧。

這本書像磁鐵一樣吸引着我。翻開它，它會改變你。

　　《愛的教育》讀後感8

書是知識的海洋，是智慧的翅膀。我看過許多書，書上的許多人物我都喜歡，我最喜歡的是《愛的教育》中的人物洛貝諦。

洛貝諦是一位小學二年級的學生，是父母的的掌上明珠。一天早晨，在上學路上，一個低年級的學生離開父母后不小心摔倒在馬路上。這時一輛汽車向孩子疾速駛來，眼看就要撞上那個同學了，洛貝諦見此情景，勇敢地跳過去，一把抓住了孩子往後拖。孩子得救了，可他的腳卻被碾在了車輪下……

讀到這裏我非常震驚，如果我遇到這樣的事，也許不會勇敢上前。我爲自己平日的膽小而慚愧，我要學習洛貝諦的勇敢精神。

洛貝諦醒來的第一句話是問：“我的書包在哪裏？”我被他的學習精神所感動。他在這麼痛苦的時候還記掛着學習，我真佩服他。在以後的學習中不論遇見什麼的困難，我都不會退縮。

《愛的教育》爲我們描繪了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們了愛與美的享受，使我感受到大家多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助。

　　《愛的教育》讀後感9

《愛的教育》一書，是意大利作家亞米契斯所寫，通過主人公安利柯的日記形式向讀者展現一幅幅“愛”的畫卷。書中，讓我感觸很深的是在小石匠生病的時候，同學們去看望他，文章中寫道“下午四點放學以後，外面正下着瓢潑大雨，我們向小石匠家走去”。瓢潑大雨，說明了雨下得非常大，像在潑水一樣，但同學們仍然堅持去他家。惡劣的天氣更能反映出他們之間的深厚友情和濃濃的關愛。

《愛的教育》一書給了我很深的感觸。

愛有很多種，我們的生活中存在着許許多多的愛，稍微留意一點，就會發現，同學之間的友愛，親人之間的關愛……正如一句歌詞那樣“只要人人獻出一點愛，世界間將變成美好的人間。”

就讓我們向社會奉獻出自己力所能及的愛，讓世界更美好吧！

　　《愛的教育》讀後感10

《 愛的教育》是一本讓人感受到人類是多麼的需要相互關心，相互理解和相互幫助的書。他反映了的人不好素質和高尚的品德。

這本書和其他書不一樣，它是一小學生的日記形式出現的。每一篇文章都寫得有詳有略，層次分明。更主要的是它每一篇都可以找一個關於愛的道理，只要用心都一定可以發現。

文章裏的安利柯是一個領悟力極高，知錯就改的好孩子，我們一定要向他學習。還有小石匠的勤勞，卡隆的樂於助人，等等。這些都是我們應該要去學習的高尚品行。當然還有一個最調皮的人：弗蘭諦，他的母親曾

爲他操過多少心血，流過多少眼淚。可弗蘭諦就是不知悔改，依然像往常一樣。

這樣的行爲是極爲不好的。一個人母親如果爲了他傷心流淚，他還不改的話，就得不到大家的尊敬。

《愛的教育》這本書讓我明白了許許多多的道理。