讀《愚公移山》有感的作文示例

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的讀《愚公移山》有感的作文，歡迎閱讀與收藏。

讀《愚公移山》有感的作文1

今天，我在臺燈下閱讀了《愚公移山》的故事，這個故事給了我很大的啓發，讀《愚公移山》有感作文。　　

戰國時，有一位老人的名字叫愚公，當時在一條大路的前方，有兩座大山，這兩座大山妨礙了人們的行走，使得人們都不得不繞道行走，於是，愚公決定要把這兩座大山挖走，有一位智叟知道了這事，來勸愚公，叫他不要做“蠢事”，說這是不可能的事。但愚公並沒有聽這位智叟的“勸說”，依然不停的挖，同時又叮囑自己的子孫要堅持不懈的挖下去，直到挖走爲止！最後，那兩座在別人眼裏根本就不可能挖走的大山終於被挖走了。　　

這一件事告訴我們，不論做什麼事，只要有恆心，就一定可以做好，古人不是說過一句這樣的話嗎：日日行不怕千萬裏，日日做不怕千萬事，小學六年級作文《讀《愚公移山》有感作文》。這就在敬告人們，下定決心要做的事，只要你堅持不懈的去做，就沒有你做不到的事！　　

這樣的事例也曾經驗證在我身上。　　

在五年級上學期的時候，我的英語不是很好，因爲我三天打魚兩天曬網的背，所以英語落後了許多。但到了六年級時，我開始抓緊時間了，每次做完作業後，我總是要擠出一些時間來背英語，並且每兩天就默一次，所以現在我的英語已有了很大的進步！　　

同學們，學習是人生之本，請你用“愚公移山的精神”去結合你聰明的大腦吧！讓你的學習再“更上一層樓”吧！　　

讀《愚公移山》有感的作文2

今天，我讀了《愚公移山》這篇文章，受到了深刻的教育。

愚公很愚，而且愚的不可理喻。他不但用自己剩下的光陰去挖“方七百里，高萬仞”的兩座大山，還要叫子子孫孫世世代代都去挖。但是，只要我們深入理解就不難發覺，在那遠古時代，被人認爲可笑的“愚公精神”卻是當今社會走向成功的一個必不可少的前提條件，是任何人都應該具有的。

記得有一次，我在做一道奧數題時，做了許久都沒有做出來。過了一會兒，我越做心理越煩，只好扔下那道題不管了。後來，我讀了《愚公移山》這篇文章，知道了只要堅持不懈，以“愚公精神”來對付這些呲牙咧嘴的“攔路虎”，最後達到成功之路，獲得的是成功後的喜悅；而如果在困難面前低頭，面對一個個“攔路虎”，望而生畏，那麼將會一事無成。我想：如果我像愚公那樣面對困難毫不畏懼，我肯定能把那道題做出來。

古往今來，類似“愚公移山”的事例舉不勝舉。爲了我的明天，爲了我的前程，爲祖國美好的未來，我要繼承這種“愚公精神”，並把它發揚光大。

希望這篇文章對您有幫助哦，記得。

讀《愚公移山》有感的作文3

雖然愚公那種精神十分可貴，爲了子孫後代方便外出，竟想到了移山。

可是愚公他想過沒有，他如果真的把兩座大山移走了，山上的飛鳥、野獸到哪兒安身呢?愚公這樣做，那簡直是自私自利，他自己一家需要方便出行，可是動物們也需要一個家呀!

還有，愚公對他的鄰居說：“我自己有兒子，兒子再有兒子，兒子的兒子再生兒子，子孫後代一代一代地去挖，總有一天能把山挖掉。”愚公這麼說，他也不想想，他的子孫後代全都挖山去了，那山未挖完，恐怕他的子子孫孫都已經餓死了，再說了，他兒子孫子恐怕沒他那麼傻，說不定，等他一死，就不挖了。

而且呢，既然外出不便，那他爲何不搬家呢，他家的人那麼多，山都可以去挖，那麼，搬個家，恐怕沒有挖山累吧!

許多事情，不要要按照老方法進行，只要我們動動腦筋，我們便可以省下許多時間、精力。

讀《愚公移山》有感的作文4

《水滸傳》是我國古代四大名著之一。主要記敘一些古代歷史人物和英雄事蹟。書中的一些故事情節，給我留下深刻印象。尤其是王進、魯智深、林沖、武松等人物十分令我欽佩。

這又要說到宋朝哲宗皇帝在位期間，有個喜歡舞槍弄棒、不務正業的人，但是卻踢得一腳漂亮的毯，名叫高球。後來當了大官，由於人品極壞，吃喝嫖賭，被告到官府，捱了板子後逐出京城，後來哲宗帝大赦天下，高球可回京城。一天，高球被太尉差譴去送綢緞給哲宗天子的弟弟端王。高球到王府時，恰遇端王正在府內同幾個人踢毯子。過了一會兒，有個氣毯“騰”地飛起來，端王沒接到，卻滾到高球腳下，他斗膽使個鴛鴦拐，把毯踢給端王，身姿優美，踢毯準確，深受端王喜愛最後被提撥爲太尉。高球上任那天他的下屬官吏都來參拜，高球一點名，唯獨八十萬禁軍教頭王進未到。王進知道，這位剛上任的太尉原來是當年城裏的無賴高球，曾因作惡多端被自己父親痛打過。便與老母商良。“三十六計，走爲上策”。於是王教頭帶着老母到延安府“老種經略相公處”避難。

經略府的提轄——魯達，因看不過自稱“鎮關西”鄭屠戶蠻不講理地對待金老漢和其女兒，故去找鎮關西。由於魯達性情過急，將鎮關西打死。鎮關西死後才知道自己殺了人要吃官司，便到五臺山文殊院落髮爲僧修行寺院長老將其改名爲魯智深。由於魯智深是個粗人，在五臺山上屢犯寺規，不過清規戒律。最後被長老趕出寺院。幾經波折他最終在大相國寺看園子種菜。

林沖——身高八尺，豹頭環眼，燕領虎鬚，氣質非凡，被稱爲八十萬禁軍教官林沖。然而英雄也得受難，在與花和尚魯智深吃酒論武時，見丫鬟慌張跑來向林沖報告，自己的娘子被欺負了。林沖急跑去將無禮者打得鼻青臉腫，方後得知無禮者乃高球義子，所以看在其爲教頭份上從輕發落，支配遠地。

武松——身高八尺，濃眉翹起，體健如十頭牛，背刺紋身，身着半邊虎皮衫。以自己英勇的膽識打死老虎，爲民除害。

……

能屈能伸的王教頭王進，路見不平撥刀相助的花和尚魯智深，蒙受大難但又頑強的豹子頭林沖與膽識驚人的打虎將武松，他們不僅是古代的英雄，也是“現代”的英雄，他們英勇無畏爲現代的我們做好榜樣，即使蒙受奇恥大辱也能屈能伸。但古人也有不對的地方，我們應要取其精華棄其糟粕。希望有更多的人能去閱讀《水滸傳》，你將一飽古代英雄人物的風采，也會受益匪淺。

讀《愚公移山》有感的作文5

小時候經常聽大人講愚公移山.愚公移山的，卻不知什麼是愚公移山，直到初中才在語文課上學習了《愚公移山》這篇課文。記得小時候我會很不理解愚公的做法，還不時與老師爭辯，非常堅定的認爲愚公的做法是錯誤的，是愚蠢的，我甚至我想到他爲什麼不搬到山前去住呢？

當我上完《愚公移山》時，我有着深切的體會，我以前常常有着種思想，認爲我只要學一點，就能考出好的成績，然而事情卻不是我所預料的，考試完了，成績卻是出奇的差，這使我想到了《愚公移山》。

愚公一心想要通過自己的勞動去改變現狀，去搬走太行王屋兩座大山，精誠所致，最終“帝感其誠，命誇娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南”，使得“冀之南，漢之陰，無隴斷焉”。由此看來，我深深的感受到愚公擁有“明知山有虎，偏向虎山行”的精神。

如果愚公怕麻煩，想省事，安於現狀的話，完全可以搬到山前去住，就不必被當代人稱作“愚公”了。但是如果沒有人去將這兩座山搬走，子子孫孫將會受“出入之迂迴也”之苦。所以愚公帶着家中的男子和鄰居的小孩一起去搬山，當智叟問到愚公怎麼可能搬得完時，愚公回答道：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又生子，子又生孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”。 我才體會到智叟不智，愚公不愚了。

相比之下，我的失敗就是因爲想着不費力就能獲得理想的成績，就跟故事中的智叟一樣，而我現在就要學習愚公搬山一樣，去挑戰“太行王屋”兩座“大山”。

看來“愚公精神”並沒有過時，恰恰相反，它還能教會我們學習的方法。

讀《愚公移山》有感的作文6

小時候曾聽大人講愚公移山，上了初中又在語文課中學習了《愚公移山》。記得當時對老愚公的作法很不理解，還同老師爭辯，固執的認爲老愚公率領子孫‘叩石墾壤’。實在是太愚蠢了，真不如搬到山前去往。

上了初三還像初一那樣‘玩着學’甚至常常醉心於自己的‘聰明’之中，不可自拔，期中考試成績公佈了，我慘敗到自己難以自信的地步，痛定思痛，我又從新讀了《愚公移山》。

也許因爲失敗的慘痛教訓吧，重讀使我對文章內容的理解深透了。

老愚公心無雜念，決心以自己的艱苦勞動改變現狀，搬走太行。王屋兩座山，經誠所至，終於‘帝感其誠，命誇娥氏二子付二山，使得’‘翼之難，漢之陽，無壟斷焉，。由此，我深深認識到，老愚公搬走的不僅是太行，王屋這兩座山，而更重要的是，他有‘明知山有虎，偏向虎山行’的大無畏精神，如果老愚公怕費事，圖省事，安於現狀，完全可以不‘不出入迂也’而輕鬆地搬到山前去往，也可能因此不被看成‘愚蠢’。但是，太行，王屋終將子孫遭受‘出入遷之苦’。

與老愚公相比，我就失敗在夢想不費力氣，不必刻苦努力，就可以取得好成績；就在於沒有從內心深處認識到學習中的困難就像太行，王屋兩座山，使人‘出入之迂也’學習中就像搬走兩座大山一樣，本來就是苦差事，我這次失敗，正因爲潛意識中不自覺的企圖繞開困難，這不正是對自己不負責嗎

我還深深的認識到。小到一個人，大至一個民族，‘愚公精神’自今仍是我們必須發揚光明。如果安於現狀，不敢冒失的危險，就不會嘗試到勝利的喜悅，事業也不會有所發展。

由此看來，‘愚公移山’不僅沒有過時，相反，它正激勵我們克服困難，奪取勝利。

讀《愚公移山》有感的作文7

我覺得楊紅櫻阿姨有一顆童真的心，看來她的童年回憶，很深刻呀？我都餓壞了啊。桌子上被畫得亂七八糟，個別課桌的堂板掉了，有時也會出現亂丟垃圾的現象。我都看花了眼;弟弟往旁邊一看，哇，這兩人有病啊。

故事是這樣講的：從前，有一名老人名叫愚公，有90多歲了，他家門口有兩座大山，一座太行山，一座王層山，人們進進出出很不方便。

一天，愚公召集全家，說“兩座大山擋住了我們的出路，出門時要走許多冤枉路。咱們不如把這兩座大山移開，看怎麼樣？”

愚公的孫子、兒子都贊同， 只有愚公的妻子反對，說：“這麼大的兩座山，即使可以移一點，哪兒容得下這兩座大山呢？”這引起了全家的疑問。最後，他們認爲把這山扔到大海裏去。

第二天，愚公一家開始搬山了。愚公一家的工具只有鋤頭和揹簍，而大山與大海之間相距上千裏，一個月幹下來，大山看起來跟原來沒什麼兩樣。

一名叫智叟的人，爲人處事很精明。他看見了覺得十分可笑，說“你這麼大歲數了，走路都不方便，怎麼可能搬得掉兩座大山？”愚公回答“我雖然快死了，但我還有兒子，兒子死了還有孫子，這樣子子孫孫，一直傳下去，總有一天會搬掉的`。”智叟聽了，無話可說。

這樣，愚公一家人，不論酷熱的夏天，還是寒冷的冬天，每天起早摸黑還不止呢。他們的所做所爲感動了上帝，上帝派兩名視仙去人間，搬走了這兩座山，人們終於可以不用爲進出不便而煩惱了。

這個故事告訴人們這樣一個道理，無論有什麼困難的事情，只要有恆心，有信心、有毅力地做下去，不被失敗打倒，就一定會成功。

讀《愚公移山》有感的作文8

今天，我無事可做，便打開語文書，翻到《愚公移山》這篇課文，津津有味地讀了起來，使我受益匪淺。

這篇課文主要寫：從前有個叫愚公的老人，有兩座大山攔住了他們的去路，給他們的生活帶來了很多不便，於是，他便帶領着子孫開始挖山。經過了重重困難，日復一日的辛苦勞動，最終感動了天神，把山揹走了。

愚公他這種爲後代着想的精神值得我們學習，另外他雖然受到了嘲笑，但仍勇往直前，鍥而不捨，這種精神也值得我們學習的！因爲《愚公移山》的精神就是讓我們做事情持之以恆，堅持不懈，還有不半途而廢。所以他的精神才流傳到今天。

生活中有很多人都沒有這種精神，機半途而廢也不持之以恆。拿朋友吳曉宇爲例：一天，我和她一起練騎自行車，他剛開始總摔跤，可她不氣餒。但過了一會兒，她說：“我怎麼總摔倒啊！”“我看我今天學不會了……”“唉，以後再練吧！”說完他就想回家了，最終沒有學會自行車。根本沒有《愚公移山》的精神。

而我呢，也一樣遇到困難就退縮，更別說持之以恆了。知難而退就是形容我的！比如：媽媽在開學的時候給我買了一本數學奧賽練習冊。我開始很願意做，以爲很簡單。但發現這裏面第二頁的我就有些不會做了，我便把它先放在這往後找。但也都很難，我就對媽媽說要讀課文，然後就不做這題，而去讀課文，有一點難度就放棄，根本就沒有做到持之以恆。鍥而不捨。

學習了這篇課文篇課文讓我明白：只有目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，那就會爲我們撿來的成功打下基礎。

難道不是嗎？

讀《愚公移山》有感的作文9

今天我讀了《愚公移山》這篇文章，被他堅持不懈的精神感動了，故事主要講了，一個叫愚公的老人，他家門前有兩座大山，出入很不方便。於是他對全家人說想要把山移開，他不但親自幹，還讓自己兒孫一起幹，就這樣寒來暑往幹了很多年。這種精神感動了上帝，就派神仙給移走了。

這個故事，反映了愚公一家堅忍不拔的毅力和敢於用自己的雙手改變自然的精神，這種精神很值得我們現在的獨生子女學習！

我堅信，如果我們每個人對前途未來都能像愚公那樣充滿信心、不畏困難，最後勝利一定屬於自己。記得我以前學習並不好，每次看到學習好的同學領獎，我總是抱怨自己，心裏也很不是滋味，於是我發奮學習，終於取得了一個三等獎。

奮鬥吧！讓我們像偉大的愚公一樣爲自己的理想不停的奮鬥。

讀《愚公移山》有感的作文10

今天，我讀了一篇小古文《愚公移山》。文章主要講了愚公那個時候，兩座高大的山擋住了愚公家的去路，因此愚公一家出門非常不方便，每次去鎮上都要繞過這兩座大山，都要走很遠的路，很是浪費時間。愚公被門前的大山搞得非常苦惱，思來想去，有一天，愚公把家人都叫到跟前，對他們說：“門前的兩座大山，把我們的路給擋住了，我們大家一起去把那兩座山給挖掉吧”！家人聽了，紛紛表示贊同。後來，有個名叫河曲的老人，自以爲很聰明，就去嘲笑愚公不自量力，跟大山做鬥爭，怎麼能成功。愚公卻說：“我有兒子、孫子、子子孫孫，你爲什麼怕我挖不掉大山呢？天帝知道後，就派天神把兩座大山給搬走了。

愚公的這種堅持不懈的精神不僅打動了天帝，也打動了我。我再舉些例子：一位音樂家失去了最爲寶貴的聽覺，可他對自己熱愛的事業絲毫沒有放棄，對事業的追求支持着他不斷向前，最終成功的創作出了讓世人驚歎的不朽樂曲，他就是偉大的音樂家——-貝多芬。

還有一位作家，一歲時得了猩紅熱病，雙耳失聰，雙目失明，但在家庭教師的鼓勵與教導下，以驚人的毅力和頑強奮鬥永不言敗的精神克服了常人難以想象的困難，競然掌握了五種語言，成爲哈佛大學的高材生，她就是盲啞女作家——-海倫。假如他們在身殘後心如死灰，萬念俱滅，怎麼會有如此輝煌的人生呢？

愚公移山的故事讓我懂得了：不管做什麼事，只要你有去努力，有信心，有永不言敗的精神就會有收穫就能成功。