《燈光》讀後感（通用27篇）

當看完一本著作後，相信你心中會有不少感想，需要回過頭來寫一寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《燈光》讀後感（通用27篇），希望對大家有所幫助。

　　《燈光》讀後感 篇1

我是一名小學生，讀巴金爺爺的許多文章都感覺到非常深奧，但是《燈》這篇文章卻給我留下了深刻的記憶。

在《燈》這篇文章裏，巴金爺爺藉助“燈”這個意象，盡情傾訴了驅除黑暗,追求光明的呼聲,表達了對人間真情的讚美。裏面的一些話語寓意深刻，蘊含着哲理。“一個朋友說：‘我們不是單靠吃米活着，’我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飄浮，要不是得着燈光的指引，它有一天也會永沉海底。”

其實，我們每個人的心中都有一盞明燈，它是我們的信念，是我們的希望，是我們的理想。

在我們遇到挫折、困難時，這盞心靈之燈會越發明亮，指引我們前行。

“當一名鍊鋼工程師”——這就是我的心靈之燈。今年我剛上四年級，距離這個目標還很遙遠。但是，我卻在朝這個目標努力前行着。每天，課堂上的認真聽講;作業本上端正的字跡、正確的答案;體育場上活躍的身影……都是我在朝着自己的目標默默奮進。有時，我也會遇到挫折：學習上遇到阻礙;心靈上受了委屈;體育考試成績不理想。但是，我的心靈之燈時時會指引我給我力量。由於缺乏鍛鍊，我的體育成績比較差，身體素質也不行。爲了儘快提高身體素質，使自己擁有良好的體魄。節假日，我常常在小區裏打羽毛球、騎自行車、跳繩。經過不懈努力，現在我的身體素質已經有了很大的提高。

心靈之燈，是我們每個人人生中最美麗的風景，它像歲月長河裏永恆的星星，照亮着我們的漫漫人生……

　　《燈光》讀後感 篇2

學完《燈光》這篇課文，我受益匪淺。這篇課文通過記敘郝副營長親自點燃自己心愛的書，爲戰友照亮了路，火光卻暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了犧牲的事蹟。

當我讀到“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊”這句話時，我感慨萬分，郝副營長那時的心願是那麼簡單，這句話是郝副營長對未來的憧憬，更是他爲了戰鬥的勝利不惜犧牲自己的強大動力。我感到郝副營長只要能夠讓所有孩子在燈光下學習爲國家貢獻，就算自己犧牲也是值得的思想。“廣場上千萬盞燈靜靜地照耀着天安門廣場周圍的宏偉建築，是人心頭感到光明，感到溫暖”這句話裏的“感到光明，感到溫暖”是作者看到天安門廣場夜空裏的千萬盞燈時的感受。就是這種感受才能表達出作者幸福、自豪的心情和對偉大祖國深摯的愛。

每當晚上，我躺在牀上時，心頭總會想起郝副營長捨己爲人的舉動。我都會爲他的舉動感到偉大。現在的我們每人家中都有電燈，這不是革命先輩爲我們開創的嗎?沒有他們，我們也不會有這麼美好的今天，他們繼承光榮傳統，使中華人民共和國的今天更加美好。現在，我們能在這樣好的環境下學習，也絕地不能忘記像郝副營長那樣爲我們下一代着想的革命先烈們，我們要好好學習，珍惜美好時光，爲祖國爭光。

每當我要打開電燈時，那位英雄——郝副營長的事蹟，我都銘記於心，永不抹退!

　　《燈光》讀後感 篇3

夜幕降臨，路燈都亮了，猶如一條長龍，向遠方飛去。街上的霓虹燈開了，發出五彩的光芒，把城市裝扮得如此美麗。高樓上的燈一盞、兩盞、三盞……慢慢地亮了。燈光透過窗戶，好像巨人的眼睛，看着這個五彩的世界。

人們也許在燈光下做自己喜歡的事情。老爺爺在看電視，叔叔阿姨在網聊，還是小妹妹在玩耍……而我則拿出家庭作業，認真地計算，繪圖着，一字一句地朗誦……過了不久，我又拿出課外書，在燈光下如癡如醉地看着每個令人感動的真實故事，有燈光的日子真好!

說起這燈光，我就不由得想起書本中課文裏的郝副營長。在戰火紛亂的時代中，爲了能夠讓下一代能夠在燈光下學習，毅然舉起了點燃火的書，爲戰友點亮前進的路，而壯烈犧牲。他的無私，他的偉大，他的壯舉令我敬佩不已。

郝副營長，如果你能聽見的話，我想對你說，你的願望實現了，我們這一代一定會更加珍惜這來之不易的幸福生活，永遠不會忘記爲了今天而獻身的先烈們。並且，我們還會把祖國的明天建設得更加美好!

　　《燈光》讀後感 篇4

今天上了《燈光》這一課，讓我受到了啓發。課文主要講了郝副營長爲了讓戰士們知道前進的路，點燃了書。照亮了別人犧牲了自己，他想讓孩子們在燈光下學習，自己卻早早地犧牲了。

在生活中有千千萬萬像郝營長那樣在燈光下默默奉獻的人們數也數不盡。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，就是我們敬愛的老師。老師是辛勤的園丁，不論颳風、下雨、炎熱，他都早早來到學校爲同學們批改作業，教育同學們怎樣做人，讓我們學到更多的知識。他拖着疲憊的身子來教我們，傍晚他便在燈光下批改我們的作業。老師是一跟蠟燭，照亮了別人，點燃了自己，他爲我們付出了這麼多，我們要感謝他。

城市的美容師——清潔工，也是城市的環保衛士。他們經過城市的每一個角落，哪裏就會煥然一新、一塵不染。每天不辭辛勞，默默地工作着沒有多少人會注意他。夏天，太陽把大地給烤熟了，人們熱得汗如雨下，但是清潔工不待在空調房裏，而是在馬路邊冒着炎熱的天氣在打掃；冬天，他們的手凍得通紅，比胡蘿蔔還要紅。

警察爲了人民的安全，每天辛苦地站在馬路中間，手左右比劃着，一刻也沒停過似的， “辛”苦的辛字爲什麼這樣寫呢？因爲只有站着才累，才辛苦！人們的安全，警察格外重視，經常提醒開車的司機：開車不喝酒，喝酒不開車。

在燈光下默默奉獻的人，還有許多許多……

　　《燈光》讀後感 篇5

今天我看了《燈光》這篇文章。它的我們講述了這樣一個故事：

1947年初秋。戰鬥開始以前郝副營長正在看着一本書。他憧憬着書中的一切，並想讓以後的孩子也過上這生活。不一會兒戰鬥開始了，守敵的圍牆被炸開了一個缺口。在後續部隊進入的時侯，卻遭到了炮火的猛烈阻擊。在黑暗裏找不到突破口。在這千鈞一髮之際郝副營長，用火柴點燃了那本書。爲部隊指明瞭方向，卻暴露了自己，犧牲了。

這篇文章給了我很深的感觸。首先我想要稱讚一下郝副營長。郝副營長是一位年輕、勇敢、優秀、熱愛生活的戰土。他是多麼羨慕書中的一切啊。他是多麼的想讓孩子們也在這種環境下學習，也讓他們過上幸福的生活啊。但是爲了戰爭的勝利，他不惜將自己的生命化作燈光，指引後續部隊前進的方向。他雖然沒能親眼看到孩子們在電燈下學習，在電燈下生活。但是他的這種精神是一筆巨大的財富，它永遠留在人們的心中，想航燈一樣，指引着人們人生道路的方向。

　　《燈光》讀後感 篇6

今天我們學習了《燈光》這篇課文，講的郝副營長看到書上有一個孩子在燈下學習，希望自己祖國的孩子也能在燈下學習。戰鬥開始了是郝副營長把書點燃，炸的缺口照明瞭，可是暴露了自己，而犧牲了，結果消滅了敵人的一個整編師。

我被郝副營長他爲了讓孩子們能在燈光下學習而犧牲了自己的性命，這種偉大的精神怎能不令我感動。我們這一代的好時光是上一代人用生命和鮮血創造的，我們應該好好珍惜現在的時光，好好學習長大報效祖國，報效人民。

我們大家要好好感謝上一代的人，如果不是你們，我們就沒有這麼好的條件。

　　《燈光》讀後感 篇7

今天我們學習了燈光這一課，並且，我深有感受，下面讓我說一下吧！

燈光這一課主要講了，一個郝副營長渴望將來的孩子們都可以再燈光下學習。在這一天郝副營長火柴的微弱的光下看見了一羣孩子在電燈下讀書。他說趕明勝利了他們就可以用電燈。但不一會戰鬥打響了。因爲那裏非常的黑，爲了讓大部隊可以看清楚敵人的地方他把那一本書給燒了爲後續部隊點燈，可他去被敵人的機槍掃住。最後大部隊把敵人的一個整編師給消滅掉。

我們現在的生活都是烈士們拋頭顱灑熱血給換來的。我們一定要珍惜現在的生活。

　　《燈光》讀後感 篇8

燈光是多麼光明，多麼溫暖，我們所有人對燈光都非常熟悉，從沒覺得這燈光有什麼特殊，但當我讀完《燈光》這篇文章後，我才知道，人們是多麼渴望能見到燈光。

這篇課文以燈光爲線索，通過郝副營長給後續部隊照亮前進的道路而英勇犧牲的事蹟，讚揚了革命烈士爲了理想，爲了下一代的幸福勇於獻身的精神，表達了作者對革命烈士的高度讚揚和紀念。當我讀到“聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了很亮很亮……他又划着一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都能在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊!他把頭靠在胸牆上，望着漆黑的夜空，完全陷入了未來的憧憬裏”的時候，我感覺到郝副營長是一心要孩子們在光亮的燈光下學習，就算犧牲自己也在所不惜。也使我明白，我們之所以可以在那麼亮的燈光下學習，是革命烈士拼命戰鬥，用性命換回來的，所以我們要好好珍惜這些用生命換回來的幸福。

又當我讀到“後來才知道，在這千鈞一髮的時候，是郝副營長划着了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，爲後續部隊照亮了前進的道路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了”的時候，郝副營長那種勇於犧牲的精神更加使我感到我們的幸福是多麼的來之不易。

課文中，郝副營長是多麼希望能見一面真的電燈，他是多麼嚮往，他非常想讓未來的孩子們用上電燈，讓他們能在明亮的燈光下學習，長大後成爲有用之才。正是這種信念，讓他心中產生了不惜性命而要革命勝利的念頭，最後，戰士們靠着郝營長點燃的一點亮光，使戰鬥勝利了，而郝副營長卻犧牲了。

現在，差不多每家每戶都有電燈，但卻沒有人想過，現在我們能用上電燈是因爲有許多人爲此而犧牲。那些革命勇士，民族英雄，爲了祖國的未來，爲了我們這些後輩的明夭，不惜用自己的生命作代價。那些英雄是如此英勇，他們換來了我們的今夭，所以，我們應該永遠把他們銘記在心中。

　　《燈光》讀後感 篇9

學完《燈光》這篇文章後，我深深地被郝副營長那種爲了下一代的幸福勇於獻身精神所感動。

這篇課文通過記敘郝副營長親自點燃自己心愛的那本書，照亮了戰士們前進的道路而英勇犧牲的事蹟。表達了作者對烈士的緬懷和紀念的感情。

當讀到：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學習，該多好啊！這句郝副營長說的話時，我們可以想到，這是郝副營長的願望，也是他對未來的憧憬，更是他爲了戰鬥的勝利不惜犧牲自己的強大動力。而廣場上千萬盞燈靜靜地照耀着天安門廣場周圍的宏偉建築，使人心頭感到光明，感到溫暖這句話裏的感到光明，感到溫暖是作者看到天安門廣場夜空裏的千萬盞燈時的感受。就是這種感受才能表達出作者幸福、自豪的心情和對偉大祖國深摯的愛。

雖然現在我們都用上拉電燈，天天都在明亮的環境中學習；但是還有一些貧困山區暫時時還用不上電燈，那裏的孩子們都在黑暗的環境裏學習。希望到不久的以後，那些貧困山區的人們也能用上電燈，而着也不是願望，而是現實。

現在，我們能在這麼好的環境中學習，不能忘掉像郝副營長那樣爲下一代着想的革命先烈們。要好好學習，珍惜時光，爲祖國爭光。

　　《燈光》讀後感 篇10

今天，我讀了《燈光》這一篇課文。這篇課文給了我很多感受，我深深地被郝副營長偉大的獻身精神感動了。《燈光》這篇課文主要講的是“我”對一件關於燈光的往事的回憶：年輕的郝副營長爲了讓孩子們能夠在電燈下學習，自己卻被敵人的機槍打中的故事。

當我讀到“書上有一幅插圖，畫的是一盞吊着的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神的讀書。他注視着那幅圖，默默的沉思着。”時，我從“默默的沉思”體會到了郝副營長想讓孩子們都用上電燈的決心，像插圖裏的孩子一樣，能在電燈下聚精會神的讀書。郝副營長當時可能在想：電燈多亮啊！要是孩子們都在這樣明亮的環境下學習，那有多好啊！我感受到了當時生活的艱苦，對於現在的我們來說，每家每戶都安着電燈，可在原來，電燈卻是一種奢侈。所以我們應該好好珍惜今天來之不易的幸福生活。當我又看到這一處時，我的心裏已是波濤起伏。

原來突擊連突圍的時候，周圍一片漆黑，大家找不到突破口。在這千鈞一髮的時刻，郝副營長點燃了那本書，爲突擊連照亮了前進的路。可郝副營長卻被敵人的機槍打中了。郝副營長那勇於犧牲的精神令我感動，是啊，郝副營長年僅22歲，爲了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他奉獻出了自己年輕的生命！郝副營長是多麼的無私奉獻！說到這裏，我真是慚愧。我就不像郝副營長，別人用了我一點東西，我就斤斤計較。郝副營長的願望終於實現了，現在家家都有電燈，我們都可以在明亮的燈光下學習了！總之，我們現在應該好好學習，纔不能辜負這些革命先烈的付出！

像郝副營長那樣的革命先烈還有很多：黃繼光、邱少雲......這些革命先烈都付出了自己寶貴的生命。我們應該好好珍惜現在的一切東西，因爲一切都是用革命先烈的血肉身軀換來的。他們那高貴的精神，崇高的品格永遠牢記在我的心中！

　　《燈光》讀後感 篇11

危急時刻，挺身而出，英雄之舉，感天動地

這是誰?這就是犧牲時年僅22歲的郝副營長!

當我們學到《燈光》這一課時，我們都被郝副營長的壯舉感動了!有多少人會像郝副營長那樣：對自己的革命事業那麼勤勤懇懇?那些人會爲了人民的利益而犧牲自己呢?那些人會在危急時刻爲隊伍點上一盞明燈呢?

渴望讓孩子在電燈下學習的郝副營長，雖然弄不清楚電燈是個什麼玩意兒，雖然弄不清楚有了電燈的愉快生活是怎樣的，但郝副營長知道孩子們渴望在燈光下學習，我們敬愛的郝副營長在隊伍危急時刻點亮了一盞帶領隊伍，而暴露自己的明燈。他執着地認爲點燃燈光就是點燃幸福，於是，他用自己寶貴的生命點亮了一盞希望之燈，讓這希望之燈永遠綻放在人們的心中!

郝副營長，您安心的走吧，但你的精神永遠在我們的心中照明!

郝副營長，您安心的走吧，但您點燃的那盞生命之燈，永遠在我們心中指引方向，爲我們創造導師!

郝副營長，您安心的走吧，您永遠會活在我們心中，您那爲革命犧牲的壯舉就像五顆閃閃的紅星，在我們頭頂飄揚，飄揚

今天，我們能在明亮的電燈下生活，這是多麼的幸福啊!

同學們，要知道，我們的幸福生活來之不易，我們要珍惜幸福，跨入更美好的明天!

　　《燈光》讀後感 篇12

在這個星期裏，我們學習了《燈光》這篇令人感到的文章。課後，我感慨至深！

本文講述了一個革命戰士的故事。作者由天安門的千萬盞燈回想起了一段往事：突擊連的郝副營長憧憬着未來的孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來得及看一下電燈，就爲了後代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻了出去。

現在，我們擡起頭就可以看見的電燈，看似普通，可在郝副營長的那個年代，可是見也沒有見過的一件東西啊！可見電燈在當時的可貴！設想一下，如果說沒有郝副營長這樣爲我們的幸福生活而犧牲的革命戰士，我們頭頂這一盞盞明亮的電燈，會不會也是我們所沒有見過的呢？

所以我們現在應該好好學習，報答我們的爸爸媽媽，報答爲我們的幸福生活犧牲的人們。可有些人不好好學習，整天遊手好閒，虛度光陰；在一盞盞明亮的電燈下不好好學習，而是玩耍、嬉戲，不注重學習，絲毫不覺的現在的幸福生活來之不易，似乎覺得本來就是這樣。他們這樣做怎能對得起革命戰士呢，對的起他們的爸爸媽媽嗎？

學了這篇文章，我感觸很深！我一定要珍惜這來之不易的辛福生活，好好學習！

　　《燈光》讀後感 篇13

今天，我在明亮的燈光下，懷着無比好奇的心情，第一次接觸了王願堅的《燈光》一課。我想：燈光有什麼好寫的呢？

可是，當我一遍看下來後，我的眼角已經溼潤了，心裏像打翻了五味瓶似的。目光再一次投向了燈光，心裏莫名多了些什麼。這篇文章主要講了，郝副營長爲了讓人們都用上電燈，爲了戰鬥的勝利，他毅然點着了手中的書，照亮了戰士們前進的道路。可是火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。讀完後，我的心裏充滿了欽佩與感激。我想：這位郝副營真是太偉大了。他是一位當之無愧的革命英雄。他雖然在戰鬥中犧牲了，但他的精神與英勇獻身的形象永遠活在人們心中，我們永遠記得他。像這樣的事情還少嗎？就拿大家最熟悉的“狼牙山五壯士”來說，他們不也一樣嗎？他們爲了大部隊和村民順利轉移，只用了他們五個人便迷惑了敵人。最後在走投無路的情況下，他們寧願跳下萬丈懸崖也不願投降。

現在，我們再也不用像先輩們一樣在戰場上浴血搏殺。我們現在要做的只有好好讀書，將祖國建設得更好更強大。要珍惜這有無數革命先烈們用鮮血和生命換來的來之不易的幸福生活。

看着那明亮的燈光，我彷彿看見了郝副營長在向我微笑。我在心裏下定決心，要好好學習，用自己的實際行動告慰那爲了我們今天的幸福生活而英勇獻身的無數的革命烈士！

　　《燈光》讀後感 篇14

每當夜幕降臨，人們有的在燈光下歡聚一堂敘說親情;有的在燈光下愉快地做一次網上衝浪;還有的則徜徉於五彩的霓虹燈下，盡情地享受着休閒時光......

面對燈光，從來沒有過這樣的感情：

因鎮上電路檢修，說是晚上八點纔來電，可今天的晚自習照上不誤啊!六點半上課，校領導送來一小捆蠟燭，讓學生每桌點上一根。藉着微弱的但依稀可見的燈光，我帶領學生開始上課了。

湊巧的是，我們今天所上的課文是王志堅寫的《燈光》。這篇課文以回憶的形式，先寫了解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉着火柴微弱的亮光在看一本書上的插圖，圖上畫着一個孩子在燈光下讀書，這幅圖使郝副營長陷入對未來的憧憬中;戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯繫。郝副營長點燃了那本書，用火光爲後續部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己。戰鬥勝利了，郝副營長卻犧牲了。

電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。爲了全國解放，爲了讓子孫後代過上安寧生活，郝副營長和很多革命志士獻出了自己的生命。

上完此課，我對孩子們說：“今天，好像是刻意安排，讓我們不是在明亮的日光燈下，而是藉着燭光學習《燈光》這一課，這是讓我們不忘過去，是讓我們緬懷革命先烈，是讓我們珍惜今天的幸福生活......”

孩子們眼裏閃爍着點點淚花，這淚花，在燈光下，閃爍着別樣的光芒!

　　《燈光》讀後感 篇15

近日，我們學習了一篇極有教育意義的文章《燈光》。

文中，郝副營長在戰前，依然畫着火柴再看一副點燈插圖，可以看出郝副營長有多麼希望看到電燈，多麼希望看到孩子們在電燈下讀書、學習。這不由地讓我想到我們這跨越世紀的新一代的人們，不珍惜眼前美好的生活，不珍惜先輩們用鮮紅的熱血換來的美好幸福生活。

郝副營長爲讓我們在電燈下學習。自己卻在22歲的美好年華壯烈犧牲了。郝副營長捨己爲人，是完全爲人們利益工作的，是多麼偉大啊！而我呢？我心中只有自己，好像地球都是圍着自己轉似的。心中只有玩耍，不管老師怎樣教育自己，如何管教自己，總給老師添麻煩。

在我們平時的生活中，許多人都沒想過這樣一個問題：那些革命先輩們爲什麼要用生命這麼沉重的代價來換取我們今天的幸福？革命烈士們拋頭顱，灑熱血，是爲了換來我們的毫不珍惜嗎？

社會中，有許多人都看不起小小的一個電燈。電燈雖然很渺小，但它卻有一段不平凡的歷史；它雖然有價，但不平凡的歷史卻是無價的，現在，我只想聲嘶力竭地喊一聲：“同學們，應該珍惜眼前的一切，珍惜革命先輩的光榮成果。”

　　《燈光》讀後感 篇16

夜幕拉下，披上了一身疲憊的黑衣？的愛情，來得快，去得也快。是不是在他褪去童聲後，特別想念他曾經奶聲奶氣的聲音，可是他以前撒嬌的時候你卻很不受用。450字作文母親老了，望着被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下;我常常想，自恃清高的我何曾讓妻兒風風火火，自恃清高的我何曾讓妻兒過上衣食無憂的生活。

作者喜歡在晚上到天安門廣場上散步，燈光照在宏偉建築上，使人感到光明和溫暖。作者漫步在廣場上，忽然，身後傳來一聲：“多好啊！”使作者沉入了回憶。

1947年的初秋，作者當時是戰地記者。挺進豫皖蘇平原的我軍部隊，把國民的黨包圍在一個村子裏，激烈的圍殲戰就開始了。天黑時，作者來到郝副營長身邊。

郝副營長是一位著名的戰鬥英雄，只有22歲，今晚由他帶領突擊連去攻破守敵的圍牆，爲全軍打通殲滅敵人的道路。郝副營長倚着牆，手裏拿着火柴，他划着火柴，藉着微弱的火光，聚精會神的看着一本書。郝副營長希望圍殲戰勝利，就讓孩子在燈光下學習。

戰鬥開始了，突擊連把圍牆炸開一個缺口，突擊連衝進去。後續部隊遭到敵人炮火的攻擊，和突擊隊失去聯繫。

整個團指揮人都焦急的鑽出土堡，望着黑絮絮的夜晚。突然，就在不遠處有一星火光，一閃，有一閃。後續部隊衝進圍牆，想起了一片喊殺身。

這一仗，消滅了敵人的一個整編師。郝副營長犧牲了，這位年輕的戰士爲了讓孩子能夠再點燈下學習他卻犧牲了。

我們要好好學習，要報效國家，不要那些戰士白白犧牲，成爲國家的棟樑！

　　《燈光》讀後感 篇17

每個人的理想都不同。每個人都盼望自己的理想能夠成功；每個人都要爲自己的理想奮鬥。他們如果沒有理想就不會有祖國的今天，讓我們爲理想奮鬥吧！

《燈光》這篇課文主要講郝副營長是一位年輕的戰士，他只有22歲就爲自己的理想而奮鬥，最終他逝世了。郝副營長他正在一個交通溝裏坐着，一手拿着火柴盒，夾着自制的菸捲，一手輕輕地划着火柴，他並沒有點菸，而是藉着微弱的燈光看擺在雙膝上一本破舊的書，他希望這裏的孩子也能在這樣的燈光下讀書，慢慢地他陷入了對未來的憧憬之中，半個小時後，戰爭打響了，響起了震天動地的炸藥聲，守敵的圍牆被炸開，戰士們衝了進去。可是，沒想到後續部隊遭到了敵人炮火猛烈的狙擊。在黑暗裏找不到突擊口，和突擊連失去了聯繫，正當戰士們焦急萬分的時刻，他們看到了天空中有一星火光，一閃一閃。戰士們靠着微弱的火光衝進了圍牆，想起了一片喊殺聲，戰爭勝利了，可是郝副營長死了，因爲是他點燃了那本書，把書舉得高高的，可是火暴露了他，他被敵人用機槍打死了，他看到自己的理想實現了，便倒下了。

我讀了這篇課文讓我明白了郝副營長他爲自己崇高的理想，勇往直前，我們怎能不呢？理想是人生導航的燈塔，我們都有理想，讓我們得理想實現吧！加油！

我的理想是當一名老師，我從小就認爲沒有了老師會有祖國的今天嗎？沒有了老師祖國會有這麼多人才嗎？沒有了老師我們的知識從哪來的呢？老師的這個職業是很高尚、很純淨、很多人渴望的，我也很渴望這個職業，可是對我來說要想得到這個職業是很艱難的，我可以說是在做白日夢，因爲我的學習成績很差勁，上課不舉手，問題也回答不出來，還經常受到同學們的嘲笑、諷刺、瞧不起。我玩耍睡覺時一想到這個就忍不住躲在被窩裏哭出來，我哭的原因是我學習成績太差，我不能實現這個理想，白天我雖然很堅強，但是我晚上是脆弱的，沒人知道我的心聲，我之所以成績太差就是因爲自己太貪玩了，不及時交作業做作業，我一到下課這可好玩的心便情不禁的去玩，好像不收我的控制。

當我看到這篇課文時我感到非常慚愧。因爲郝副營長會爲自己的理想而犧牲，可是我有了理想卻不去努力學習，而是一味的玩耍，當上可是我臉像紅蘋果，現在我要爲自己當老師的理想作爲動力，努力奮鬥。

我一定要好好學習，我的`理想一定要實現。

　　《燈光》讀後感 篇18

一口氣讀完了《燈光》一文，淚水模糊了我的眼睛，我被郝副營長那捨己爲人的精神感動了。

我掩卷沉思。人生最寶貴的是生命，因爲生命對於我們每個人都只有一次，誰不萬分的珍惜它？但是郝副營長卻在自己非常年輕的時候，就慷慨地獻出了寶貴的生命。這究竟是爲什麼？是他不懂得生命的意義嗎？不是，他對生命的意義的瞭解是最清楚、最深刻的。他知道，一個人活在世界上，絕不僅僅爲了自己，而是爲了讓他人生活得更美好。這樣的生命纔是最有意義、最有價值的生命。

但是，現在有些人卻不是這樣。他們認爲人的一生太短暫，如不及時行樂，就會讓生命的火炬白白地燃燒。因此，他們拼命的追求金錢和歡樂，完全不顧他人的利益。在他們的身上，我們根本看不到生命的閃光，只看到自私自利的醜惡靈魂。有些青年雖然不是這樣，但他們熱衷於追求享樂，談到吃的、穿的，他們興趣盎然；談到學習、工作，他們索然寡味，胸無大志。他們只顧自己，這樣的生命有意義嗎？

同學們，讓我們像郝副營長那樣，用”生命之光照亮勝利的道路”，讓自己的生命放射出更多的光和熱吧！

　　《燈光》讀後感 篇19

我們看書、學習和工作大都離不開燈光，提到燈光，我不猶得想起了大作家王願堅寫的一篇課文-----《燈光》。

這篇課文是一個動人的故事，主要講了，八路軍突擊的事情，讓部隊找到突破口，爲了今後的孩子能在電燈下讀書，他不惜犧牲了自己的生命。本篇文章有兩處地方，使我又感動又深有體會。

第一處：“赴明兒勝利了，咱也能用上電燈，讓孩子們都那樣亮的燈光底下學習，該多好啊!”我讀了這句話，我知道郝營長對勝利充滿了無限的信心，同時也期望自己用上電燈，孩子們也用上電燈，在明亮的燈下學習、讀書。我感到了郝營長他很關心下一代，爲了讓孩子在燈下學習，他要在戰爭中取得勝利。郝副營長和我比，我則顯得很渺小，因爲我不懂得關愛他人，自從“見了”郝副營長，我就要學習他關愛他人的品質。第二處：“這位年輕的戰士不惜自己的生命，爲了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。”

我讀到這裏很感動。郝營長犧牲了，可他的犧牲是爲了孩子，爲了讓他們用上電燈，在燈下學習，所以他的犧牲是光榮和偉大的。他在犧牲前想的還是孩子，關心的還是他人，這種高尚的精神深深的將我折服。同時我又覺得很慚愧，以至一時說不出話來。郝副營長犧牲前還沒見過電燈，真實有點遺憾。我見過電燈，所以一點也不遺憾。

但我也要珍惜美好的時光，不留一點傷感。

全文讀完了，郝副營長的崇高品格和他心中的電燈，一直刻在我腦海深處，永遠牢記。

　　《燈光》讀後感 篇20

每當夜幕降臨，在燈光下讀書和寫字時，我就回想起一個人，那就是《燈光》這篇課文中的主人公郝副營長。

他爲了中國的孩子們能夠早日在燈光下讀書，不犧暴露自己的，被敵人的機槍打中，犧牲了。

這是一個多麼感人的故事啊！記得我第一次讀文章時，情不自禁的留下了淚，我們的童年是金色的，是在中國共產黨的陽光下成長的，我出生新中國，吃穿根本就不用愁，每天和同學在寬敞的教室裏聽老師講課。在我的房間裏有檯燈、壁燈、還有吊燈等等。讓我們的學習感到十分的舒適，真是不讀不知道，一讀才知曉。

類似於郝副營長這樣的英雄不止一個。我終於明白，今天的美好生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的。如果我們不好好學習怎麼對得起他們吶？二十一實際是知識科技競爭的年代，我們只有好好學習，將來長大了才能報效祖國，才能告慰長眠在九泉之下的先烈們。

“燈光”如航標，指引着我的人生方向，郝副營長的光輝形象永遠刻在我的心中。

　　《燈光》讀後感 篇21

今天，我懷着敬佩的心情，把《燈光》這篇文章重溫了一遍，這篇文章主要講：作者在天安門散步時，聽到一位遊人說：“多好啊！”引起他回憶了一段感人的故事：郝副營長爲了戰鬥的勝利，把自己心愛的書點燃，卻壯烈犧牲的事。當我讀完第一遍時，我體會到了郝副營長勇於獻身的精神。正是因爲他有這種精神，他纔會將火柴點燃，把自己心愛的書燃燒。他是多麼偉大！我想：他在這麼做之前一定想到會暴露自己，會被殘暴的敵人打中。可他爲了戰鬥的勝利，爲了革命，爲了孩子們，他還是這樣做了。郝副營長讓我懂得了捨己爲人。當我讀到：“他又划着一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”他把頭靠在胸牆上，望着漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬裏。”讓孩子們在電燈底下學習是他看到那副圖後的願望，也就是他對未來的憧憬。就是由於他的願望是能讓孩子們在電燈下學習，才成爲了他爲了戰鬥的勝利而不惜犧牲了自己的強大動力。這句話其實表現了郝副營長寬闊的胸懷和高尚的情操。雖然，誰都能對未來的憧憬而快樂，也都能對未來憧憬。可郝副營長就不同了，他的憧憬是付出了很大的代價的。正是因爲他擁有着堅定不動搖的信念，他才能在戰鬥中英勇獻身。我又繼續往下讀。

當我讀到：“後來才知道，在這千鈞一髮的時刻，是郝副營長划着了火柴，點燃了那本書，舉的高高的，爲後續部隊照亮了前進的路。可是火光暴露了他自己，他被敵人打中了。”這兩句話是文章的中心所在，也是對郝副營長的精神的集中體現。郝副營長雖然官職並不大，只是個尋常人，可他卻有着不尋常的品質。他在戰鬥的困難面前毫不猶豫地挺身而出。點燃書本，照亮前進的道路。我非常敬佩他在困難時能非常機智地克服困難，戰勝困難。掩卷沉思，我這才徹底體會到了什麼是大無畏，什麼是勇於獻身，什麼又是機智勇敢。不，都不是。郝副營長的品質是不能僅用這幾個詞來描繪的，只有他才讓我真正領悟到了革命的精神！從他身上我看見了中華人民共和國的魂魄，從他身上讓我明白了在困難面前要沉着，要用自己的智慧去戰勝困難，從他身上讓我學會了敬佩與感動。他纔是我辛目中的真英雄！

　　《燈光》讀後感 篇22

《燈光》最感動我的是在突擊隊和後續部隊失去聯繫的危機時刻，是郝副營長點燃了那本破書，爲後續部隊照亮了前進的道路。可是也因爲這亮光，郝副營長暴露了自己，被敵人的機槍打中，每當我讀到這裏，我眼淚就會不由自主的簌簌落下。

郝副營長之所以會獻出他寶貴的生命，是爲什麼!不就是爲了戰鬥的勝利，爲了更多的人能獲得幸福和溫暖，走向光明嗎?

現在，我們坐在這寬敞明亮的教室裏學習，難道還不應該用我們的優異成績來回報爲了建新中國而獻身的哪些先烈嗎?

記得有一次，我正在玩，老師叫我把一桶髒水倒掉，我撇撇嘴，很不情願的去拎桶，這時，老師好像看出了我的心思，拍拍我的頭，語重心長的對我說：“咱們不是剛學了《燈光》嗎?還記得郝營長嗎?哪些革命先烈們能爲了國家的繁榮富強獻出自己寶貴的生命，你作爲一名少先隊員，這麼一點小事都不想去做，應該嗎?”聽了老師的教誨，自己臉上一陣陣的燒痛，趕忙拎起桶就跑。一路上還在想，老師說的對，自己有那樣的想法實在是太不應該了，這時郝副營長舉手點書的情景一下子浮現在我的眼前。

從那以後，我決心要用自己的實際行動來回報那些曾經爲了新中國的建立而拋頭顱，灑熱血的先烈們。是他們給了我們榜樣和力量，讓我好好學習，助人爲樂。做一名合格的少先隊員。

學習《燈光》這篇課文後，我深受感動，也從中懂得了很多道理，每當做一件事情的時候，郝副營長點書的那一幕，便會在我眼前浮現，那火光爲我指明瞭正確的道路。

　　《燈光》讀後感 篇23

今天上午，我們學習了《燈光》這篇含蓄深刻的文章。課後，我感慨至深！

本文講述了一個革命戰士的故事。作者由天安門的千萬盞燈回想起了一段往事：突擊連的郝副營長憧憬着未來的孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來得及看一下電燈，就爲了後代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻了出去。 現在，我們擡起頭就可以看見的電燈，看似普通，可在郝副營長的那個年代，可是見也沒有見過的一件東西啊！可見電燈在當時的可貴！

設想一下，如果說沒有郝副營長這樣爲我們的幸福生活而犧牲的革命戰士，我們頭頂這一盞盞明亮的電燈，會不會也是我們所沒有見過的呢？我們現在過的“衣來伸手，飯來張口”的生活會不會在一瞬間煙消雲散呢？我們會不會像電視中的阿富汗的孩子一樣，生活在戰爭年代，生不如死！會不會向非洲的人那樣在艱苦的環境下生活？到底會不會？答案一定是會！所以說我們現在的幸福生活是來之不易的！我們必須珍惜現在的分分秒秒，努力學習，只有這樣才能對得起那些爲我們幸福生活而犧牲的革命戰士。 可有些人不好好學習，整天遊手好閒，虛度光陰；在一盞盞明亮的電燈下不好好學習，而是玩耍、嬉戲，不注重學習，絲毫不覺的現在的幸福生活來之不易，似乎覺得本來就是這樣。他們這樣做怎能對得起革命戰士呢？

總之，學了這篇文章，我感慨很深！我一定要珍惜這來之不易的辛福生活啊！

　　《燈光》讀後感 篇24

或許大部分愛書的女生在青春年華里，都曾夢想過開一家書店，有鮮花，有書籍，有甜點，有咖啡。僅書店兩個就自帶光環，包含着“智慧”“夢想”“愉悅”或許還有“幸福”。

這是一本充滿回憶的散文集，作者從如何愛上閱讀，到學生時代在書店勤工儉學，再到投身書籍事業。這也是充滿關於書籍書店故事的書，作者從文字的最初載體，竹簡，樹葉，羊皮等等聊到造紙術，印刷術等等再聊到現在的電子時代。這本書裏描繪的最驚心動魄的故事，或許是亞歷山大書店與喬伊斯的故事，那個書店的黃金時代，讓我驚歎，如此美好。書店曾在文化的傳遞，自由精神的守衛中，扮演如此重要的角色，心生敬畏，甚至一度熱淚盈眶。關於喬伊斯的這一段，讓我想起茨威格的《昨日的世界》裏描繪的戰前的那個黃金時代。

“這是一個普通的故事，根據你的經歷填空:當我___歲時偶然看到一本名叫_____的小說，在隨後的六個月中，我讀完了名叫____的作家的其他所有作品。”如此平實親切的文字，就像一個有着共同愛好的朋友，坐在一起交流，作者說他的經歷是“十五歲，《憤怒的葡萄》，約翰斯坦貝克”。我是“十七歲，《愛你就像愛生命》，王小波”。

作者在描述自己兒時與書籍的故事時，也讓我回想起與書籍最初的回憶。由於生長在重男輕女的家庭，母親生了我，受到的是公婆的冷眼和嘲諷，父親便帶着妻兒外出謀生，以免去諸多的家庭紛爭。父親自己也沒有多少文化水平，卻知道知識的重要性，在我學前階段，便給我讀古詩詞，手舞足蹈聲情並茂的演繹“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，用小孩子聽得懂的方式解釋什麼是“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”。

全書最最最喜歡的是“無中生有”這一節，作者講述了他在1990年訪問了布拉格，那個我也深愛的卡夫卡和昆德拉的布拉格，作者講他自己裝了“半箱子”的卡夫卡和昆德拉的作品，偷偷放在布拉格的書架上。看到文字描述都覺得激動人心，只爲我們共同熱愛的作者和作品。當然作者還提到了很多優秀的傑出的作家，如數家珍，好似跟朋友嘮家常，聊聊我們共同認識的“朋友”。“書籍是朋友，我們並不孤獨”。

作者在書中講述了書店的源起，發展，興盛，再到二十世紀九十年代的衰退。作者講“其實我最終關心的，……是書店的有無”。他描述的是美國的書店之路。而我們國家，或許同時處在“書籍爆炸”、“書店擴張”、“書店衰退”、“電子閱讀器”與“紙質書”的競爭的一個同時發生的階段。從上世紀70年代恢復高考起，到這2020年，也才短短不到50年，人們對精神文化的渴望與建設，照理說還在成長期。對於書店的未來，或者更直白的講，對於“讀寫文化”的未來，美國與我們國家一樣，有着同樣的處境與憂慮。然而他們的書店曾經做過的，他們的文化工作者曾經奮戰過的，我們也曾努力過，而他們所贏的的，堅守的，我們依然還須努力。這樣想想又覺得蠻辛酸。

“任何社會的文化羣體——那些喜感書籍，閱讀、寫作、出版和銷售書籍的人——都只是小衆”。“讀寫文化也許只是構成我們社會的一部分，但其作用卻不能低估”。“一個美麗新世界不一定是一個非此即彼的命題”，對於未來，作者依然有期許，不忍悲觀。而我們，也希望能“做的更好”。

　　《燈光》讀後感 篇25

前段時間，我學習了一篇課文——《燈光》，我感慨萬千。

《燈光》這篇課文主要寫了郝副營長爲了掩護主力部隊突圍，而不惜犧牲自己的生命。

“郝副營長望了一眼圖畫，說：趕明兒我們勝利了，用上電燈了，讓孩子們都能用上這麼亮的燈光，該有多好啊！”郝副營長是多麼不求索取，無私奉獻啊！讀到這裏，我不禁慚愧萬分。平時，長輩讓我做點事情，我不是敷衍了事，就是索取報酬。課外，媽媽給我佈置點作業，我不是叫苦連天，就是亂做一通。課後，同學來向我請教問題，我總是推三阻四，拖拖拉拉。

“這位年輕的郝副營長，爲了讓孩子們在電燈下學習，犧牲了性命。”他是多麼偉大啊！可我還不珍惜。讀到這裏，我更加慚愧。平時，飯菜只要有一點我不滿意，我就不吃。衣服只要有一點褪色，我就不穿。玩具只要有一點破舊，我就扔掉。我的草稿紙上，沒有一頁是滿滿的豎式，更多的是寥寥無幾的算式。

《燈光》這篇課文告訴我們：今天的幸福生活來之不易，我們應該好好珍惜！

　　《燈光》讀後感 篇26

語文課到了，老師讓我們讀了《燈光》一文，我讀後感受甚深，這篇文章的作者是王願堅，我想他一定永遠也不會忘了這件事。

在漆黑的地堡裏，望着黑黑的圍牆，戰士們的心也隨着黑暗了，突然，黑暗裏出現了一星火光，雖然火光很微弱，但對戰士們來說，這是生命之光，勝利之光，可誰又知道在這千鈞一髮的時刻，是郝副營長用火柴點燃了手中的那本書爲戰士們照明，纔是士們殺出了一條血路。到火光暴露了他自己，被敵人的機槍射中犧牲了，讀着讀讀着，不知什麼時候眼淚或落到了嘴角。看啊！郝副營長是多麼的堅強、勇敢，爲了能然這次戰鬥勝利，爲了能讓孩子們在電燈地下學習，他還沒來得及看看他渴望了好久的電燈就結束了生命。多莫難忘的人，多莫難忘的事，多莫難忘的戰鬥，它深深地打動了我的心絃。

我想，如果在現代社會上多一些強郝副營長那樣爲了人民利益敢於犧牲自己的人，那麼中國一定會更加繁榮昌盛。

　　《燈光》讀後感 篇27

讀完這篇文章，心裏泛起一絲感動，淡淡的。因爲，這情，也是淡淡的。

文章很質樸，開頭不似別的文章巧設懸念，如霧裏看花。作家和他的妻子拋下了他們自己的診所和舒適可愛的家，來到八千公里外的加拿大西部的一個荒涼小鎮。看到這裏，你也許會問：“爲什麼呢？”因爲這個地方遼闊無垠，更重要的是這裏充滿了溫暖、友誼和樂觀。感覺很真實，當你在繁榮忙碌的都市裏住了很長的一段時間，你會發現，人與人之間的關係已經變得那麼的冷漠。當你發現你的生活並不僅僅是金錢、事業和榮譽的時候，我想，你也會和作者他們夫婦一樣來到這個偏僻的寒冷的小鎮里居住。

情，文學亙古不變的主題。不管是親情、愛情、友情，還是鄰里之情、鄉里之情，都能撥動心絃，感人肺腑。這裏沒有如詩如畫的文采，沒有過分極度的渲染，而是用了一種真樸的敘述，淡淡地向你道出了發生在一個冬夜裏的故事。故事述說了在一個荒涼的小鎮裏，人與人在陌生的關係裏產生了情。這是什麼情呢？一個醫生爲了保證一個嬰兒的生命安全，在對即將行走的路程完全不熟悉的情況下，冒着寒冷的天氣在冬天的夜晚驅馳十五公里的車程來到了這戶農家爲這個嬰兒診醫。而在他驅車行進的路上，沿途農家全部把燈打亮了，爲的是讓這個醫生能辨認出前進的路，以致於不會弄錯了方向。之前，他們可能不曾相識，即使相識，亦可能不熟悉，但是在這樣的夜晚，他們爲一個陌生人打亮了燈，即使他們平時夜裏用電是非常節約的。因爲，這世間的情在指引着他們。這是充滿人性的情，它擯棄了人世間的冷漠和無情，它充滿了人性的美好，充滿了人性原始的至真至純。

於是，一種情意的美感在這故事裏面流淌，讓人覺得溫馨。一路的農舍，一路的燈光，他們在指引着作者前進，即使是在荒野，他也不再感到恐懼和孤獨。如果讀者細細體會，你會發現作者在出發之前和歸來之中的感受反差的強烈。因爲，在這個小鎮裏，每一年，都有人猝不及防地在車裏凍僵。因此，在出發之前，作者懼怕那險惡的自然環境和惡劣的天氣，心裏忐忑不安。可是，在歸來的路上，一開始，他的心裏還滿懷恐懼。但是，當看到沿途農家的燈仍然亮着時，他只聽到汽車發動機不斷髮出的隆隆聲，以及風的哀鳴和車輪下輾雪的索索聲了。這時，他已不再懼怕，不再孤獨，是這冬夜裏的一家家燈光給了他力量，是這溫馨的情給了他勇氣。在這樣明顯的對比之下，更顯得這份情意的美感和可貴，更顯得溫馨。

讀罷整篇文章下來，給我留下印象最深刻的應該是靈性的意象描寫——燈光。“一路的燈光指引着我，使我終於找到了那個求醫的人家”，“我的汽車每駛過一家，燈光隨後就熄滅，而前面的燈光還閃亮着，在等待着我……”，這一路的燈光營造了一個祥和的、溫暖的境界。即使你沒有身臨其境，看不到這樣一種情景，但只要你想象一下，你能不產生一絲感動嗎？即使，只是淡淡的。這燈光，它像一座指航燈一樣，指引着我們前進。透過這燈光，我們走進了一個光亮美好的世界；透過這燈光，我們走進人們最溫柔的內心底處；透過這燈光，我們看到了希望，看到了存在於這個世界上某個角落的溫暖地帶。

在這篇小文的最後，我想以這個故事的結尾，阿瑟查普曼的這幾句詩作爲我的結束語：

那裏的握手比較有力，

那裏的笑容比較長久，