讀《羣鳥學藝》有感範文大綱

讀《羣鳥學藝》有感範文1

《羣鳥學藝》講了這樣一個故事：許多鳥兒都向鳳凰學搭窩，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀才學了一點兒就認爲自己都會了，一個個半途而廢;只有小燕子一直專心致志地聽，認認真真地學，所以，小燕子搭的窩既漂亮又暖和。

讀了這個故事，我深受啓發，覺得有時候我們和故事裏的動物很相似。比如：我們在課外學了一些成語，可是沒有真正理解它們的意思，在說話和寫作文時亂用，鬧出了笑話。這就是因爲我們像烏鴉、麻雀它們一樣只求一知半解的結果。又如：上數學課做題時，有的同學學會了一種解法，就不再聽了。其實一道題有好多種解法，我們應該認真地聽老師一種一種地講，像小燕子那樣專心致志地學，這樣才能舉一反三，理解得更透徹，學得更紮實。

《羣鳥學藝》中的小燕子纔是我們學習的榜樣，我們要像它那樣認認真真、精益求精地學本領。

讀《羣鳥學藝》有感範文2

《羣鳥學藝》這篇課文講了小燕子、麻雀等小動物向鳳凰學搭窩，結果，只有小燕子塔的窩不僅精緻而且暖和。

學了課文後，我和同學討論開了。同桌××說：“鳳凰真是一位好老師，瞧，小燕子的窩多麼漂亮，都是鳳凰老師的功勞啊！”後排的×××也說：“是的，鳳凰老師確實是一位好老師。”

我不同意她們的'觀點，我覺得鳳凰老師不是一位好老師，因爲烏鴉 、貓頭鷹和麻雀在上課的時候飛走了，鳳凰沒有組織它們，也沒有批評它們，更沒有想好辦法使它們對搭窩感興趣，總之它沒有留住自己的學生。我對某某某、某某說：“如果我是老師的話，我就會給它們講道理，上課時做做小遊戲、講講故事，在快樂的氣氛中學習，也許它們會留下來認認真真聽我講課。課聽完後，我還會讓它們動手搭一搭，來一次技能比賽。到時候，它們一定個個都會快樂地掌握本領。”聽了我的發言，她們都爲我鼓起了掌。

我希望自己長大後能成爲一名教師，我會教好我的學生，讓他們一個個都能進步，長大後爲祖國做出貢獻。

同學們，你們說我能實現自己的願望嗎？