五年級學生讀後感範文

五年級學生讀後感範文

認真讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的五年級學生讀後感範文 ，希望對大家有所幫助。

五年級學生讀後感範文 1

《史記〉是我國最早的紀傳體通史，這本書共一百三十篇，五十二萬多字。 司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，看《史記》就彷彿在作一次足不出戶的歷史旅行，領略了那個時代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件，體會了當時人們的思想感情，看《史記》就彷彿在讀一本有趣的故事書，生動形象的歷史人物，有聲有色，彷彿在和一個歷史學家講話，深深地被他的語言打動，在不知不覺中長了知識豐富了頭腦，它是一本既生動又能增長知識的好書，我愛這本書。

五年級學生讀後感範文 2

這本書主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。但她卻頑強地認爲假如給我三天光明——第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變爲白晝的動人奇蹟。第三天，我要在現實世界裏，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。我想說的話：光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，並不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢於創造奇蹟的心！爲善爲惡在一念之間，生命中的奇蹟出現與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是爲了讓我們擁抱未來，創造出生命的奇蹟！

五年級學生讀後感範文 3

《昆蟲記》這本書是著名的法國昆蟲學家法布爾的傳世之作。他是動物行爲學家，文學家。是昆蟲界的“維吉爾”，他留下了許多動植物著作。

在法布爾的介紹下，螢火蟲、螳螂、蜘蛛、蜜蜂等多種多樣的昆蟲走進了我的視野。《昆蟲記》紀錄了昆蟲的本能習性、繁衍與死亡，例如：蟬必須在地下潛伏四年，才能鑽出地面；螢火蟲讓人看起來產生美妙的幻想，但是它們的'捕食方法非常的殘忍；蜘蛛看起來很醜陋，可他卻是“建築大師”人類的許多建築是從它們那裏學來的。總之所有的昆蟲都充滿神奇，讓人着迷。

通過看這本書，我感受到法布爾那種熱愛昆蟲，喜愛昆蟲的心。我們也要熱愛這個和我們共同生活在同一個地球上的生物，不要刻意的傷害它們，要學會利用它們，與它們和平相處。

五年級學生讀後感範文 4

《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家，也是著名電視臺主持人，聯合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子，根據她的親身經歷寫的，她寫這本書是爲了讓所有老師和家長明白學習雖然很重要，但更重要的是要讓孩子們在快樂中學習、成長，《青鳥》《窗邊的小豆豆》讀後感。

書中講述的是一所小學——“巴學園”和在那裏上學的一個女孩子——小豆豆的真實故事，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。學校人數稀少、條件簡陋，但那裏卻充滿了歡樂。文中所講的兩個故事《泰明死了》和《洛基不見了》讓我感受到小豆豆是一個名副其實的調皮鬼，但是她擁有一顆火熱真誠的心，能夠關心和愛護別人。書中還講述了人人平等的思想，告訴我們不要歧視別人，還告訴了我們戰爭的恐怖。

這是一本含義豐富的書，歡迎大家都去看一看。

五年級學生讀後感範文 5

讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說一個高大的形象時時浮現在我的眼前,他就是勇敢的探險家,航海家魯濱孫.他憑着頑強的毅力,永不放棄的精神,實現了自己航海的夢想.

我彷彿看到輪船甲板上站着這樣的一個人:他放棄了富裕而又舒適的生活,厭惡那庸庸碌碌的人生,從而開始了一次與死神決鬥的生存大挑戰.種種的不幸與困難並沒有壓倒魯濱孫,反而使他更加堅強.上蒼給予魯濱孫的困難,對於他也更具有挑戰性!

魯濱孫是個偉大的人,堅毅的人,孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年.他敢於同惡劣的環境作鬥爭,勤奮勞動,把小島經營得有條不紊.他在逆境中鍛鍊了自己,成就了一番不平凡的事業.

這本書教會我們只有堅持才能勝利,只有實幹才能讓我們擺脫困境,實幹比信念更重要……

我的人生也會隨着這本書而起航,在人生的航海中,勇敢前進,永不放棄!

五年級學生讀後感範文 6

這一篇課文主要講了34年前的一個夜晚，在離鱸魚開放日的時間只差兩個小時，我好不容易釣到了一條又大又漂亮的鱸魚。可是父親命令我把鱸魚放回湖裏，我對爸爸的做法很不理解。34年後，功成名就的我對父親的教育有了深刻的感悟。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”從這句話中，讓我知道了道德是一個簡單的問題，可以說一說，寫一寫，但是，如果要去做的話，卻是非常困難，如果不下定決心去做，就永遠做不到。

把釣到的大鱸魚放回湖裏，看似一個簡單的舉動，卻說明了一個人如果從小就是一直嚴格地要求自已，遵守各項法律道德和規章制度，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這句話也讓我明白了，無論任何時候，任何人都不可以找藉口去破壞定出來的規範。

五年級學生讀後感範文 7

這本書的主人公——雷米，是一個獨立，有恆心、有毅力的人。

很小的時候，他就和父母走散了，之後被巴貝蘭一家收留。在一個早晨，巴貝蘭把他賣給了一個叫維達裏的人，雷米與他賣藝賺錢生活，可是到後來維達裏死後，雷米才得知他是一位著名音樂家，感動萬分，誰不敬佩這樣的老人呢？在雷米繼續向前賺錢生活時，遇到了許多好朋友，其中就有和他共同賣工藝的馬夏，他們結爲兄弟，一起賺錢。在途中，最終找到了雷米的母親，他把自己認識的好朋友叫來，集在一起吃一餐快樂、美味的飯……

讀了這本書後，我對堅持、向前、不放棄的概念又清楚了一些。對於雷米的種種做法，我很佩服；在面對生活帶來的困難時，他不退縮，堅持自己的看法，勇往直前，我覺得這種精神很好。

我也要學習雷米這種精神，遇到突然的困難不放棄，不把私事的不高興撒氣在別人身上，保持積極向上的心態。

堅持——往往創造出美好的境界。

五年級學生讀後感範文 8

最近，我讀了《昆蟲記》這本書，感觸頗深。這本書與一位著名的昆蟲學家有關，這位昆蟲學家叫法布爾。

1823年12月22日，法布爾出生在一個聖萊昂的小村子裏，他從小就對小蟲子非常着迷。八九歲的時候，父親叫他去放鴨子，他把鴨子趕到池塘後，自己就去逮蝴蝶，捉甲蟲，或是觀察“水底世界”：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的石頭……夕陽西下，他趕着鴨子回到家，迎來的確是父母的責罵，因爲他的父母覺得那些是沒用的玩意兒，但是這並不能阻擋他對昆蟲的熱愛和着迷。

長大後，法布爾對昆蟲更加地迷戀，他根據自己40年的仔細觀察，把看到的、觀察的、研究的都記載下來，又花了30多年的功夫寫成了鉅作——《昆蟲記》。

從這本書中，我懂得了許許多多的知識，法布爾對昆蟲的癡迷，也讓我明白了做一件事就要認認真真地去做，要堅持到底，不能半途而廢。

五年級學生讀後感範文 9

在暑假這段時光裏，我閱讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。其中有一句話，引起了我的深思:“把人性關懷放在首位。”究竟，是將學生的道德放在首位，還是成績爲第一呢？

書中，在師範大學中文系畢業的米蘭，在一次偶然走進白果林小學六·三班，結識了“肥貓”、“米老鼠”、“豆芽兒”、“兔巴哥”，和他們一起描繪出精彩的“白果林史冊”：壞小子爲米蘭打架、面對歹徒，她巧妙地保護好了她的學生們，她誤會了學生會誠懇的道歉、學生體育不達標，她會當陪練······

這樣的老師哪個學生不喜歡，學生喜歡的老師就是好老師！之前開頭所提到的問題，我想我已經有了答案······米蘭，她走進了六·三，走進了孩子們的心，她用心在傾聽孩子的故事，“我們在教育中要尊重一個人，必須要原諒他所犯的錯誤，就應該努力找孩子這些細節性優點，並把它放大。”這，就是好老師！