讀雲朵上的學校有感大綱

讀雲朵上的學校有感1

穿過美麗而神祕的雲朵，笑貓和球球老鼠發現了一座神奇的學校——雲朵上的學校。這所學校裏的孩子能跟着小鳥和青蛙學習飛翔和游泳，仙女蜜兒老師在大自然裏給孩子們上課，讓這些原本被學習搞得噩夢連連的小孩在雲朵上的學校裏變得快樂無比。

讀了《雲朵上的學校》，我知道世界上竟然有一所像樂園一樣讓學習可以變得快樂無比的學校。

讀着讀着，我好像來到了這個學校，在裏面開心地生活、學習、玩樂。你看，我從“蜜兒引導孩子們去發現，去探索，也讓孩子們在發現和探索中獲得了前所未有的成就感……”在發現中能獲得前所未有的成就感，多麼有趣的感悟呀！在書中，我還似懂非懂地感覺到每個小孩都愛學習，只是學習的方法不一樣。

我的生活中就有一位像蜜兒老師一樣的好老師，每次問問題都像蜜兒老師一樣，引導同學們去發現。記得我剛上一年級，有一次在講春天的課文，老師就興致勃勃地領着我們到課室外面去找春天，從新長的樹葉、發芽的小草、雨中的花一瓣、剛探出頭的蝸牛中、歡唱的小鳥中去尋找春天的到來，讓我們從生活中發現春天，感受春天的氣息，真有趣！是呀，原來我也一直都在“雲朵上的學校”生活！羨慕我吧！

我真希望自己也能像書本里的孩子一樣，能一直開心地學習，帶着問題去學習，在學習中玩耍，從此愛上學習。我希望我遇到的所有老師都像蜜兒老師一樣，有一雙發現孩子們優點的眼睛，讓所有的孩子都變得活潑快樂！

讀雲朵上的學校有感2

一片片神祕又美麗的雲朵上，有着一座房子，那，就是雲朵上的學校。

舉止優雅的貴婦狗小白；神祕的女老師蜜兒；神奇的動物花臉獸；翩翩起舞的仙鶴；愛笑愛觀察的笑貓和不好不壞的球球老老鼠，都深深地印在了我的腦海中。

初夏，球球老老鼠的一個子孫，帶來了一個令人驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯，有一所學校，小白和他的女主人蜜兒就在這所學校裏。

這是一所充滿魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裏都變得快樂無比。

神祕的女老師蜜兒，讓孩子們在大自然中學習，把大自然當做教室，讓孩子們變得無比快樂。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們尋找河流的源頭；長生不老的仙鶴們，孩子們飛躍雪山穿過一朵又一朵的彩雲，讓孩子們在探索中收穫着知識、自信與快樂。

我好羨慕那些孩子，我也想去雲朵上的學校學習，在探索中收穫知識，收穫自信與快樂……

讀雲朵上的學校有感3

這個寒假裏我看了很多書，其中讓我深有感觸的，那就是楊紅櫻阿姨寫的《雲朵上的學校》。

我一看題目就一頭霧水，什麼是“雲朵上的學校”呢？雲朵上怎麼會有學校呢？爲什麼要建一個“雲朵上的學校”呢？然後，一連串的問題從我腦海中冒出。

但我讀了這本書以後，恍然大悟，原來是小白的主人，也就是蜜兒，她爲了幫助噩夢連連的孩子才建了這所學校。據說：“進了這個學校，不管多麼痛苦的孩子，只要一到這兒，都會變得快樂無比。我覺得蜜兒是一個善解人意，樂於助人的老師！

他們學校沒有課本，大家可能會問：“沒有課本怎麼上課？”他們上課不在教室，不在學校，而是在大自然中體驗生活，吸收大自然中的知識。蜜兒老師發揮孩子的天性——玩，玩中學，學中玩。我覺得這個想法很不錯。

這一個個小故事猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如“心情寶典”陪伴中我的身旁！

讀雲朵上的學校有感4

今年暑假，我讀了一本書名叫《雲朵上的學校》，這本書的主人公叫笑貓，笑貓是一隻懂人話的貓，喜歡用笑去表達。

故事講述了神祕的蜜兒是笑貓的朋友小白的女主人，這位既神祕又友善的女主人，在雲朵上建了一所學校，這所學校既是一個沒有快樂的孩子能獲得快樂的地方，也是快樂學到知識的地方。於是好奇的笑貓帶上他的朋友球球老鼠一起去探個究竟。

他們來到雲朵上的學校後，發現這裏的孩子都把大自然當做課堂，真是不可思議。他們在大自然中通過發現，學到很多知識，這是讓笑貓與球球老鼠讚歎不已的。他們倆也不甘落後，加入到學習中來。這裏的知識是完完全全通過自己的勇敢、努力、探尋才能學到的。笑貓與球球，他們爲了能發現更多的事物，懂得更多的知識，勇敢地騎上仙鶴飛過山峯去探尋求知，獲得快樂。他們後來跟這裏的孩子一樣，都變成了主動學習的好孩子。

其實是否快樂在於自己的學習態度。如果是主動學習，那你就會像一條快樂的小魚，在知識的海洋中盡情地暢遊，既獲得屬於自己的知識，又獲得了屬於自己的快樂。這兩樣東西，都是別人拿不走的。

讀雲朵上的學校有感5

假期裏，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記——雲朵上的學校》。這本書主要講了這樣一個故事。在西山山脈的最高峯，有一所云朵上的學校，這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領着孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裏都變得快樂無比。

讀完這本書，我覺得蜜兒老師是個善良、愛孩子、有獨特教學方法的好老師。她把那些不愛學習、學習壓力大的孩子從困境中解救出來，鼓勵孩子們主動去探索和發現，很好地激發孩子們的好奇心。在不斷探索和發現的過程中，求知慾得到了滿足的孩子們發現了學習的奧妙，從而慢慢地愛上了學習。

這時，我想到了一系列的學生自殺案。14歲的初中生麗麗由於受不了學習的重壓而在樓梯的一角用工具刀割破自己的手腕和脖子，雖然被鄰居發現及時，經搶救已經脫離生命危險，但是她的精神狀態卻非常差。去年9月，湖南常德市臨澧一中兩名高一男生從宿舍樓墜樓身亡。經民警調查，在兩人的牀上發現兩份遺書。遺書裏提到他們因學習壓力過大，自身學習成績與家長、自己的期望值落差較大，產生了厭世情緒，相約自殺。還有，今年5月，江西一高二女學生因學習壓力大留下遺書服毒自盡，遺書裏說到近兩次考試成績不太好，對不起父母，自感壓力大，因此放學回家後於晚上在鄰居牆角下服毒自盡。……

這一個個血淋淋的事例警醒我們去反思，反思如何避免悲劇的發生。如果家長能多跟孩子交流溝通，讓孩子的學習壓力得到緩解，那麼孩子們就不會被學習壓力“壓死”。對未知事物好奇，喜歡探索，是孩子的共同特徵。如果老師也能像蜜兒老師一樣，在教學中鼓勵學生去探索和發現，那麼，學生的學習主動性、積極性就容易調動起來。通過主動性的探索和發現學習，學生漸漸地就能感到學習是輕鬆的、有趣的，也會越學越自信，越學越快樂。如果作爲學生的我們能夠正視學習上的壓力，變壓力爲動力，善於發現學習的樂趣，那麼學習也可以一段美好的歷程。只有家長、老師和學生一起努力，我們這些祖國的花朵兒才能綻放出最美麗的笑容！

讀雲朵上的學校有感6

我是個愛讀書的女孩，我讀過很多書，也喜歡很多的書，但我最喜歡的還是楊紅纓阿姨寫的《笑貓日記之雲朵上的學校》了。

這本書非常有趣。它主要講了：當初夏的地一縷陽光將這座美麗的城市照l亮的時候，球球老鼠的一個子孫爲我們帶來一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯，一所云朵上的學校，小白和它的女主人-蜜兒，就在這所學校。這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫着知識、自信與快樂讓這些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裏都快樂無比。

讀了這本書我知道了一個很好寫景的片段：已近黃昏，天邊的夕陽漸漸西沉。山下的田野、山中的樹木和眼前的墓地，都被籠罩在蒼茫的暮色裏，呈現出一中沉浸又有點兒神祕的美。以前，我非常討厭寫景的作文，但是現在我正準備把這段話摘抄下來寫一篇景的作文呢！

讀雲朵上的學校有感7

今天我看了《雲朵上的學校》這本書，那些在學習的壓力下，經常做噩夢的孩子們，在雲朵上的學校，都變得快樂無比。

小白的女主人蜜兒是這所學校的老師，她讓學校裏的孩子很愛學習。因爲蜜兒不像別的學校老師，給學生硬灌知識，而是讓他們在大自然中去發現，去探索。發現是快樂的源泉。以前寫作文一個字也寫不出來的孩子，在蜜兒的帶領下，都能寫論文、一本書，蜜兒帶着孩子們去尋找河流的源頭，孩子們學會了用香瓜捉魚、太陽照到清澈的水會發生散射，變得五顏六色······ 兩種教學方法的效率相差幾十倍！蜜兒還在中間誇獎孩子，讓他們找到了自信。

我非常喜歡這本書。

假期裏，我讀了《雲朵上的學校》。讀完這本書以後我的感受很深刻。因爲這一本書似乎不像是一本普通的書，而是一個打開童心與幻想之路的大門。

這本書裏，講了一些因爲學習不好而做噩夢的孩子，跟一位仙女來到了雲朵上的學校。在那個學校裏，孩子們在快樂的生活中找回了自己的.快樂。讀着讀着，我似乎感覺身臨其境，來到了那座雲朵上的學校裏，也在裏面開心的生活，玩耍。

一隻名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會提着一個粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間裏，收集他們做的夢。她往往會用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她會把經常作噩夢的孩子帶到雲朵上的學校裏，因爲那些孩子都是不快樂的。她要把孩子們的快樂還給他們。我感覺，她這樣做一定是爲了拯救那些不快樂的孩子們吧。她的心可真好！

這些孩子以前都是因爲學習不好而做噩夢的孩子，他們沒有想到，仙女竟然會這樣地誇獎他們。我感覺，這位仙女有着一雙會發現孩子們優點的眼睛，也許這也是促使孩子們進步這麼快的原因吧。我讀了一本書，它的名字叫雲朵上的學校。裏面的人物有小白，蜜兒、花臉獸、仙鶴、笑貓和球球老鼠。

它主要講的是小白的女主人是一個仙女，她有着獨特地教育方法。下雨天，她帶着孩子們在雨中跳舞，教他們樂觀的面對生活；雨過天晴，換了衣服的她和孩子們探究雨水從哪裏來；她讓孩子們畫山，一點點不同的顏色也要畫出來，有些不同顏色要用綠加黃、或者藍；她讓孩子們在野外露營，學會野外生存，認識和找尋野外能吃的東西，瞭解大自然……這些都是一般學校沒有的啊！雲朵上的學校的學生愛作業，因爲那些知識是自己發現的；也愛老師，因爲蜜兒沒有給他們壓力。他們自己發現花臉獸吃花，喝露水，仙鶴喝的是大海源頭的水，可以長生不老······

我喜歡孩子們的天真可愛，有豐富的想象力和無限的遐想。還有孩子們那一顆顆美麗的童心。我喜歡蜜兒老師爲孩子們着想的心意，並懂得孩子內心的世界。

讀雲朵上的學校有感8

《雲朵上的學校》是笑貓日記中的一本。每當看到笑貓，自然而然便會想起楊紅櫻阿姨。

這本書主要講述了蜜兒在雲朵上有一所充滿魔力的學校，那些曾經噩夢連連的孩子都無比快樂。裏面不再是無趣的語文、數學、英語......，裏面的飯菜不再是白米粥和芝麻......每天都讓人激動而期待。

我最喜歡其中第6章：花樣早餐。“孩子們紛紛取了托盤，來到桃樹下，伸手從樹上摘了一朵桃花和一個紅嘴兒的桃放在托盤裏，然後端着托盤坐到小飯桌前。孩子們拍一下母雞的背，母雞便咯嗒地叫了一聲，然後生下一個雞蛋。孩子們又拿着杯子，放在花奶牛身下，杯子裏立刻注滿了濃濃的牛奶。”看到這麼豐富的早餐，我早就口水直流了！桃花其實是草莓醬花捲，紅嘴兒桃是米糕，而雞蛋也是熟的。如果我也可以吃上一口紅嘴兒桃樣的米糕，見一次能下熟雞蛋的母雞，那我的心裏一定比喝蜜還要甜上一千倍，一萬倍！

書中讓我最印象深刻的人是蜜兒。“因爲她和別的老師都差不多，但就是她的臉上多了親切地笑容，身上多了只可意會，不可言傳的仙氣。”笑貓是這麼說的。所以讓我感到她更加和藹可親，我好似看到了她彎彎的眉毛，微微上揚的嘴角，隱約看到了一絲淡淡的紅暈。如果我的老師像蜜兒一樣那該多好啊！

讀了這本書，我真想去雲朵學校見識一番，大家也都千萬別錯過它哦！

讀雲朵上的學校有感9

暑假我看了許多書，其中《雲朵上的學校》這本書讓我愛不釋手。

這是一所充滿了魔力的學校。 蜜兒是一個像謎一樣的女老師，常常飄進孩子們的房間，收集孩子們所做的夢。她把時常做噩夢的孩子送到她所創辦的雲朵上的學校，帶着他們在大自然課堂中學習。討厭學習和害怕學習的孩子，在密兒親切的鼓勵下，變得勇於去探索和發現，越學越自信，越學越快樂。

是啊，如果採取生硬灌輸的教學方式，孩子們的學習態度是消極的，被動的。他們覺得學習是一件非常困難的事，他們的心理壓力很大，越學越沒有自信，甚至對學習產生畏懼和牴觸心理。我就是其中的一員。

記得三年級的時候，我們剛開始學分數，概念很多，我被搞得暈頭轉向。老師要求我們必須一一過關，背不下來就得罰抄。我看着這些概念，頭都大了，暗暗叫苦:哎，如此之多啊！背得下來嗎？背不下來，也得背呀。我只好用“強行灌輸”的方式，一字一頓的、一遍一遍地記在腦門裏。

過幾天，老師開始抽查。第一個大獎，“叭”的落在了鄭詩瑩的身上。“將一個物體或圖形……”詩瑩順利過關。看着老師嚴肅的面孔，我的腦海一片空白。第二個大獎又要花落誰家，千萬不要叫到我。“王欣雨”.我一聽，腳立刻軟了，嚥了一口唾沫，咬着嘴脣，勉強站了起來。 “將一個物體或圖形的甚……”二句，三句，四句，要成功了，“分數的—”突然之間大腦短路了，我怎麼也想不起來。

“王欣雨，你回家是怎麼讀書的？”暴風雨來臨了，最終我得到了一個“禮包”——罰抄。雖然抄了幾十遍，但我還是今天背了明天忘，怎麼也記不牢，爲此我不知捱了多少批評，甚至得了概念恐懼症，一碰到數學概念就兩腿發抖。

蜜兒身旁的孩子，爲什麼在原來的學校裏都不愛學習呢？這是因爲不少學校的老師用傳統的教學方式把知識強制灌輸給我們，這樣做的結果就是讓我們好奇心一點一點的消失，失去學習的興趣，不主動去發現與探索。

我多麼希望能有一個像密兒老師這樣的教師教我們，讓我們越學越自信，越學越快樂 。

讀雲朵上的學校有感10

《笑貓日記》中這些從嚴冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長的“心情寶典”，讓我感動，讓我流淚，讓我哈哈大笑，讓我開始生命中最初的思考……今天，我讀了《笑貓日記》中《雲朵上的學校》這本書，深有感觸。

當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城的時候，球球老老鼠的一個子孫爲我們帶來了一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯，有一所云朵上的學校，小白和它的女主人——蜜兒，就在這所學校裏。這是一所充滿魔力的學校。在這裏，草原上、大雨中、八角亭……到處都是教室。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的話聯手，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫着知識、自信和快樂……多麼令人羨慕的學習生活呀！這些從經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裏都變得快樂無比。

如今，所有的學校都是填鴨式教學，由於只是太多，課堂上講不完，所以連孩子們休息的時間也佔用了，使孩子們本該應付快樂的童年變得枯燥無味，每天都在繁忙的學習和繁多的作業中度過。

如今，有多少家長能夠從孩子的心理出發去爲孩子着想？不多。大多數家長都只是打着爲孩子好的旗號，將自己的決定和想法強加在孩子身上，爲逼迫孩子學習找藉口罷了。

其實人們都忽略了最原始的“課本”——大自然。現代小學生的生活節奏很快：還沒吃飽飯，作業已經放在桌子上了，等作業完成了，家長又遞過來一本本名著，要求孩子一門看完後寫一篇讀後感。他們殊不知，這樣會讓孩子們感到多麼沉重的壓力，不僅會讓孩子厭學，還會讓孩子產生叛逆心理。

老師們，家長們，請您們一會“爲孩子着想”的時候，多站在孩子的角度上考慮吧！希望您們能還給孩子們一個快樂的童年，一段開心的小學時光！