讀嚮往太陽有感大綱

看完一本名著後，你心中有什麼感想呢？何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編爲大家整理的讀嚮往太陽有感，歡迎大家分享。

讀嚮往太陽有感1

“輕輕地翻開封面，展現在你面前的是一個嚮往太陽的孩子如詩如夢般絢麗的人生……”短短24年的人生啊，窺見的是一個優秀學子的心靈屐印。他——孫夏冰，是戰勝無數次困難後，用自己的汗水、心血換來屬於自己的廣闊天空。他三次連獲“又溪獎”，品學兼優，從小學到高中，年年榮獲校“三好學生”。中學階段更是曾28次獲得國家、省、市、縣各類獎項。20xx年連江縣理科狀元，榮獲福建省第十五屆莊採芳獎學金。他是北大物理系優秀學子。但是，隨着20xx年3月29號的到來，一切都化爲烏有，我們在哀傷的同時感到：不，不，不，他的精神永存人世。

《嚮往太陽》這本書向我們闡述了孫夏冰的成長曆程，他從小學到大學所有優秀的文章，還有母親的無限哀思，親朋好友師長同學深沉的悼念和惋惜之情。那每一篇，每一句，每一字，每一頓都印在了我的心中。

——那是對生命的無限追求。

有位名人說過“奮鬥是福”，用孫夏冰的一句話說就是：“我來了，我戰鬥了，我爲此滿足。”朋友們，讀者們，上天對於大家是否公平，我想誰都有自己心中的一杆稱。然而，對孫夏冰，對我，對所有的人而言，太陽的光輝永遠向我們傾撒。

記得小學時聽過“夸父逐日”的故事，我知道夸父最後倒在了太陽底下，然而他那追逐太陽的精神卻永遠活在了世人心中。想到這，那孫夏冰不就是“夸父”嗎？他倒下了，然而他“嚮往太陽”的執着拼搏卻感動了我們大家。

路遙在回憶寫《平凡的世界》這部作品時講道：“經過十年的奮鬥，小說終於完稿了，然而我卻異常平靜，只是靜靜地吸咽，沒有絲毫激動。因爲十年的奮鬥早已將他的心撫平了，所有的激動也都伴隨在這十年的奮鬥中了。”我想，這十年中，路遙有太多的不易，然而他卻是幸福的。因爲幸福體現在奮鬥的過程中。他奮鬥了，他便幸福着。孫夏冰也是幸福的，因爲他奮鬥了。

是啊，追逐太陽，即使倒在太陽底下，然而奮鬥就是幸福的。想到這，我奮鬥了嗎？一位攝影記者在文中寫道：一個偏遠的地方，我看到一羣成年人，一副無所事事的懶散的樣子，眼神都是呆滯的。後來發現他們沒有上過一天學，我覺得自己沒有辦法幫助他們了，我只能拿着相機攝下那些七八歲，八九歲仍然揹着草筐，拉着山羊的孩子，希望能引起社會的關注。因爲如果沒有人幫助他們，這些孩子再過三五年，又會是一羣文盲。他們不想上學嗎？不是的，而是沒有條件，只要給這些孩子一個上學的機會，他們也會追逐着太陽奔跑。

我捫心自問，我有這麼好的條件上學讀書，我努力了嗎，我奮鬥了嗎？我追逐過太陽嗎？

謝謝你，孫夏冰，是你在趕往太陽的路上踏下了堅實的足跡，現在我也將循着你的足跡去追逐太陽。

教師評語：餘雨欣同學的習作《追逐太陽》，已經深得孫夏冰的“嚮往太陽”精髓。要知道讀後感難寫，難就難在“出新”。而剛步入初中一年級的雨欣同學卻能在通讀《嚮往太陽》這本書後寫出“追逐太陽”這個題目來，我爲之欽佩。之後，她再引入“夸父逐日”的神話故事來詮釋這一精神，已經真正做到了和孫夏冰的`人生歷程完美契合了。接着，她寫路遙的回憶錄又提出“奮鬥就是幸福”的觀點更是讓我折服。而最後，因爲攝影記者的那一段話引入到自己的生活的扣問：是否有“孫夏冰式”的奮鬥精神。我想，她的寫作思路是清晰的，引用資料是合適的，讀後感受是真實的。

因此，我們堅信餘雨欣同學確實能“追尋”“孫夏冰式的奮鬥歷程”去“追逐太陽”。

讀嚮往太陽有感2

讓我們高高舉起理想的旗幟，堅韌不拔無悔的去追求，做宇宙中“最熱最亮”的小太陽！

讀完了《嚮往太陽》一書，我掩卷沉思，不禁思緒萬千……

腦海裏無法抹去的夏冰在燈前苦讀的身影，是他在與病魔做鬥爭無畏的堅定延伸，是他在理想的道路上的跌跌撞撞……

兒畔迴響着他無悔的話語：“我來了，我戰鬥了，我爲此滿足。”

《嚮往太陽》這一書算是夏冰短暫一生的痛影，記錄了他從小到大的點滴。孫夏冰，福建省連江人，連讀獲縣：“又溪江獎”。20xx年考進劍橋大學，因患癌症病逝未能實現留學夙願。夏冰的一生就像閃點，那光芒抵達我們的深處，永遠都不會小時，早逝志士，實在令人扼腕痛惜！但是，夏冰有生之年的成就超過了那些終生碌碌的人的價值！他的生命有如夏花般絢爛，讀完這則書，我想我會更加清楚明白我人生的意義究竟何在，後半本書，則是夏冰母親及親友恩師對象冰的追憶。

合上書，腦子久久不能忘卻的是夏冰生前立的拇指銘：“這裏埋葬的人曾向着理想認真而勇敢地生活過，奮鬥過。”我佩服是因爲夏冰骨子裏的執着，對科學、理想的不懈追追求，以致他在病牀上都忍着劇痛翻閱書籍。他一心想要爲國出一份力，誰想不料“天妒英才。作爲一名中學生應當相對清楚自己的志向，“爲中華崛起而讀書”爲“祖國振興而學習”我想要讓夏冰爲完成的夢在我們身上延續，讓夏冰看到21實際的青少年爲了祖國的未來如此努力，我相信，夏冰一定會笑的。

沉思良久，我開始思量起生命的長短。與永恆的時間相比，人的一生是短暫的，就像夏夜的每顆劃破長空的流行，一些生命在瞬間迸發出自己最璀璨的光華，而另一些就此平乏無息的沉入天機。這說明，我們一定要在最有限的生命裏延伸無限的生命價值。夏冰一生獲得的無數榮譽，但他並沒有聽地不能前，我想，在天的另一邊，他心滿意足地沉浸書海里埋頭繼續孜孜不倦學習物理學倫理。“若爲自由而故，兩者皆可拋“的斐多菲”曾偉大預言：如果冬天已經來臨，春天還會遠嗎？”雪萊他們都在走完自己短短二十多年生命歷程就匆匆告別的。生命對他們還是夏冰都太吝嗇了，然而夏冰留下的永不泯滅的精神一定能夠長存於世人心中。因此，你要像燦爛的星羣，你要鋒利耀眼，就必須把握住自己的有限生命。

夏冰結束了自己23年絢麗的春秋歲月。而我們的史篇纔剛剛翻開嶄新的一頁。《嚮往太陽》留給我的是更多的思考。更多的警戒：像夏冰一樣做個懂得感恩、愛國、奮發向上、意志頑強的人。爭當做一名：“無愧於祖國，無愧於人民，無愧於時代的進步青年。”

同學們，奮鬥吧！張開雙手，去擁抱你們心中的太陽。

讀嚮往太陽有感3

太陽，充滿了人生的激情，它是我們生活中的一盞明燈，一個新希望。而正有一位青年正向往着這火熱的太陽。是的，太陽給了我們希望，當我讀了《嚮往太陽》這本書時，我深深地感動了。什麼樣的人生是無悔的？在知道自己要離開這個世界的時刻，你可以微笑地說，作爲宇宙中最驚人的奇蹟——一個擁有思考和理解能力的生命，我享受到了上帝賜予我們的高貴的智慧帶給我們心中的愉悅——嘗試理解和欣賞超越一切的宇宙的瑰美。我們不可能天生下來就得到最重要事物的答案，但寶貴的是，我們有與生俱來的好奇心與追求欲，我們用一生去追尋；幸運的是，上帝並沒有否定我們這種追尋的意義和成功的希望。於是，出現了這樣一批人，一個時代一個時代不曾間隙的，他們人生的奢求就是一種探求自然的真——人類所能企及的最永恆，包含製造者的所有智慧、美麗的真理——這個浩渺時空的法則。那位青年就是這樣一個人。

這位青年，年僅24歲，名叫孫夏冰，是一名福建連江人。先後在連江實驗小學，連江一中，北京大學就讀。是一名品學兼優的學生。在中學階段，就曾28次獲得國家、省、市、縣級獎項。再初考、中考、高考連續獲得3次“又溪獎”。20xx年考進了英國劍橋大學，卻因爲癌症在20xx年3月份病逝。孫夏冰還自稱是“一個嚮往太陽的孩子”，是“半個理想主義者”，發出了“我來了，我戰鬥了，我爲此滿足”的宣言，還自撰墓碑銘：“這裏埋葬的人曾向着理想認真而勇敢的生活過，奮鬥過。”令我很是佩服。

孫夏冰，他，刻苦學習，他，品德優良，他，尊敬師長，他，難道不應該成爲我們的好榜樣嗎？想想我自己，有能夠堅持克服困難的精神嗎？能夠爲解一道難題花兩天兩夜的時間去攻破嗎？不能。在生活與學習中的我不斷地摔跟頭，碰釘子，可是我有堅持不懈的毅力嗎？又能夠遇到困難又繼續爬起來的信心嗎？沒有。想到這，我有些臉紅了。我想，作爲一名少先隊員，應該要有他這樣的精神。不論是在學習中還是在生活中，我們都不要愧對於胸前的紅領巾，既然已經有好的榜樣呈現在眼前，我們就應該去學習。因此，我今後在學習方面要好好努力，更上一層樓，“好好學習，天天向上。”的確，只有刻苦努力的學習，每天才能攀得更高，望的更遠。品德優良，幫助同學，幫助老師，幫助父母，從生活中的點滴小事做起，纔能有許多的道德觀念。“遇到老師，孫夏冰總會給老師一個‘夏冰式的鞠躬’。”一位曾教過他的老師說道。不管老師與他的距離有多遠，也要來一個鞠躬。而我們中的某些人，離老師有多近，也只是一股腦的走開，如果站得很遠，就懶得敬禮，懶得鞠躬，這種想法是極爲不對的。尊敬師長，顧名思義，尊敬老師和長輩，對老師尊重，對長輩尊敬，這才應該是我們的宗旨。

“人不學，不知義。”學習了纔能有收穫，讓我們學習孫夏冰哥哥的精神吧！這本書時我受益無窮。