五年級讀《窗邊的小豆豆》有感大綱

五年級讀《窗邊的小豆豆》有感1

《窗邊的小豆豆》以小女孩豆豆爲主角，描寫了“問題學生”豆豆如何在小林校長的呵護下，開始有新的轉變，在巴學園裏和夥伴們開心、健康地學習的過程。我睜大了好奇的雙眼，隨着作者的敘述走進了自由、活潑的新型學校——巴學園，認識了善良可愛的小豆豆，慈祥的小林校長，以及小豆豆的朋友們患小兒麻痹症的泰明和小狗洛克。

我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》的最後一頁，心中久久不能平靜。我被小豆豆的一樁樁趣事所深深吸引，久久回味。

我認爲巴學園之所以吸引小豆豆，是因爲首先巴學園的教室很特別，居然是淘汰下來的電車。這太吸引低年級小朋友了！最重要的是小林校長能認真地傾聽孩子們的話，孩子們一些“奇怪”的想法他都能理解，因此孩子們也愛和他說心裏話。爲了讓孩子們不挑食，他要求大家的午飯裏必須有“海里的味道”和“山裏的味道”。爲了鍛鍊孩子們的膽量，學校開展了特殊的野營活動。爲了增加殘疾兒童的自信心，學校組織了別具一格的運動會。

我想巴學園的生活不正是我們這些低年級小學生所共同嚮往的嗎？

回想在崇文實驗學校就讀的兩個學年，我不禁感嘆我不是一直置身於巴學園嗎？崇文的理念與巴學園是如此相似，就是讓每個孩子在玩中學，因此我們每個崇文的孩子都是快樂的。一二年級的教室就像一個大蒙古包，從二樓到一樓可以坐三色滑梯，校園的長廊連接着童趣園，還有綠色植物隔成的迷宮也吸引着我們的眼球。我們可以置身音樂廳與航天員叔叔們會面，可以在校園的一角收穫成熟的果實，我們可以盡情地在泥工教室玩泥巴，也可以在樓頂上開展我們的科學實驗。我們在活動中開拓了視野，學會了謙讓，懂得了感恩，加強了團隊精神。我們和老師的關係也是和諧的、平等的。科學課上老師會與我們一起趴在地上觀察螞蟻，生活上老師像媽媽一樣無微不至，科技節上很多活動的策劃，校長都會傾聽我們的建議。

崇文，你就是我心中的巴學園！

五年級讀《窗邊的小豆豆》有感2

讀完《窗邊的小豆豆》這本書以後，我感慨萬千，覺得作者黑柳徹子太幸運了，在因爲淘氣被原學校退學後，來到了巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，正是這段時光，奠定了她輝煌一生的基礎。

小豆豆因爲淘氣被退學，來到了巴學園，她發現巴學園和以前的學校不同，這裏有願意聽她連續講上四個小時的話卻不會不耐煩的小林校長，有用廢棄的電車改裝的教室，更有喜歡遊玩的老師……

在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得捧腹大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裏，她把糞坑裏的東西全撈出來，堆成一座“小山”，她飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在單杆上，女教師走過來問她在幹什麼，小豆豆就說，她看見牛肉也是這樣整天被掛着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

其實巴學園是我們孩子們可望的學校，是一所充滿無限快樂自由的學校，讓我羨慕不已。羨慕小豆豆有一個溫和的校長，羨慕她有很多遊玩的老師，更羨慕她一位仁慈的母親，使調皮的小豆豆有着一個充滿陽光燦爛的童年。

五年級讀《窗邊的小豆豆》有感3

今天讀《窗邊的小豆豆》的故事很感動。

小時候誰沒有那些有趣的事呀，象小豆豆這樣充滿奇思妙想的小朋友碰到的事情可就更多了。她竟然會有這樣奇怪的習慣，每次上完廁所都要向下看看，於是心愛的東西便自然掉進了糞坑，小豆豆很會動腦筋，自己動手，借來了長勺去一點點舀出來，連課都沒上。

這樣的事情如果發生的我們身邊會是怎麼樣呢？

但幸好沒有發生在我們身邊，不然一個天真的小豆豆也許會失去一份幸福的回憶，一份大人對她的信任的回憶。

因爲校長是那麼出色，他沒有指責，也沒有幫忙，只是很相信小豆豆自己能解決好這一切，所以小豆豆不再爲失去心愛的東西而傷心着急，相反她得到了快樂，得到了尊重和理解。

看來在生活中，我們真的應該好好觀察一下孩子處理事情的方法和角度，他們也許比我們更執著更努力。

還有一點似乎是值得拿出來感慨一下的，因爲小豆豆的爸爸是個小提琴首席，如此在音樂的環境下成長的小豆豆是否就多了更多的想象和詩意，多了更多的平和與善良，多了更多純淨與快樂呢？現在的孩子被社會和父母壓得喘不過氣來，不妨讓他們在沒有壓力的音樂學習中找到點放鬆。還有小豆豆的媽媽，是個多麼溫柔的母親啊，她能理解小豆豆的很多於衆不同的行爲，爲何我們常常從父母口中聽到的卻是對孩子的不滿和責備呢？

一個孩子能在家中得到家長的欣賞和愛護，能在學校得到老師的理解和信任，這又是多麼讓人期待的狀況啊，但這應該不是“小豆豆”們一個人能做到的哦！

五年級讀《窗邊的小豆豆》有感4

窗邊的小豆豆，是日本著名作家黑柳徹子獻給她小學時的校長小林宗作，如果沒有小林校長，可能黑柳徹子的一生就會發生極大的變化，全書描繪了二戰時期一個因爲調皮一年級就被退學的小學生小豆豆，來到了小林校長創建的巴學園，在巴學園中，她交到了許多朋友，也發生了許多有趣的事情。從一個個吸引人的篇幅中，我讀到了小林校長對學生濃濃的愛。我本以爲巴學園能教出一代又一代優秀的學生。可是，就在小豆豆連小學都沒讀完的時候，由於日美戰爭，凝聚着小林校長一生心血的巴學園，被美國飛機投下的燃燒彈，給摧毀了。

讀完這本書，我不禁痛恨起了戰爭。雖說現在是和平年代，但戰火併沒有因爲和平兩個字而停息，各國的利益爭端任然在繼續，就拿最近一直髮生的利比亞衝突來說吧，北約爲了掠奪利比亞豐富的石油資源，從而打着正義之師的名號不惜代價的對利比亞發生戰爭，最後受苦的是誰?是總統?，是軍隊?，是國家?還是我們日夜辛勤勞動的`老百姓?。戰爭只會滿足國家領袖的野心，讓日夜操勞的百姓更加的困苦。

遠離戰爭，是每個國家都因該遵守的基本原則，不要因爲一點雞毛蒜皮的小事就大打出手，因爲受苦的不是國家，而是民衆。

五年級讀《窗邊的小豆豆》有感5

童年，像一塊甜甜的奶糖，甜在心裏，暖在心上；而童年裏的事就像銀河上的一顆明亮的星星，讓人無法忘懷。這本書的作者是 日本著名作家、著名電視節目主持人、-----黑柳徹子，黑柳徹子的作品還有：《丟三落四的小豆豆》；《小時候就在想的事》……但是，我還是對《窗邊的小豆豆》這本書有所感觸。

現在，每當我坐在窗前，我的腦海裏就會浮現出書中的情景。那是小豆豆剛剛進巴學園上一年級的時候，對一切事物都感覺新奇，在學校裏認識的第一位同學叫山本泰明，她不管是對認識的或不認識的同學都會熱情對待，記得有一次，小豆豆和他們全校的同學們一起去游泳，可是家長們反映一定要穿泳衣才能游泳，可是小豆豆卻說：“不行！我一定要光着身子游泳！”看到這一幕，大家一定會覺得小豆豆是個非常倔強的女孩，不，其實不是的。她不穿泳衣是因爲她在爲沒有帶泳衣的幾位同學着想，讓那些有生理缺陷的孩子，去跟大家一起玩，就會去掉那些孩子的羞怯心裏。其實小豆豆一直是個天真無邪的女孩，就是因爲調皮才被原來的學校開除了，但是她在巴學園自由；無拘無束。漸漸成了一名人見人愛的小學生。

做什麼事，都要學會換位思考，換個角度思考問題，不能什麼事光爲自己着想。

五年級讀《窗邊的小豆豆》有感6

這個暑假，我懷着無比敬佩之情讀完了黑柳徹子所著的《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上學時的一段真實故事。作者因淘氣被原學校退回後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一半人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

豆豆是個特別的孩子，用我們的話來說可以說是個非常淘氣的孩子。她有許多讓人意想不到的舉動：上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人，和小燕子打招呼……

在許多人的詞典中，淘氣是頑皮、不聽話的意思，有貶義的傾向，小豆豆隨一心一所一欲地滿足着自己的好奇心,全然不在乎學校的規章制度，在許多人的心目中，這樣的孩子並不是好孩子。正因爲如此，小豆豆被退學了。對於小豆豆來說，巴學園是她成長的地方，也是她童年中最快樂的時候，特別是在溫泉旅行時，她用她美麗的話語呈現了美麗的東京，也呈現了歷史悠久的日本。

當我讀了這本書後，我覺得我曾經也頑皮、天真、淘氣，我盼望我的老師、我的爸爸媽媽更多的是理解我，以鼓勵爲主，來幫助我糾正我有時的錯誤做法。我也從小豆豆的身上學到她樂於思考問題，樂於提問題的鑽研精神，活潑開朗的小豆豆就是我們童年時的寫照。

鼓勵真好，我們人人都需要它！它是人們進步的發動機，是人們得以提高的螺旋槳。不要吝惜，把表揚送給別人吧！讓我們變得更幸福，更歡樂，更有進步！

《窗邊的小豆豆》的確是一個很優秀的作品。相信每一個閱讀完它的人都會有深深的感悟。如果你沒有看過，那就趕快行動吧！

五年級讀《窗邊的小豆豆》有感7

“放棄”就是看不到一點閃爍的光芒和美好的希望而逃避。在我的詞典裏“放棄”是羞愧、恥辱、懦弱、黑暗的代名詞。當你對一件事情失去信心時，暗想：成功的微光在爲你而閃爍着，“堅持不懈”是通往成功的必經之路。做“永”不放棄的自我。

《窗邊的小豆豆》這本書使黑柳徹子成爲偉大的作家，奠定了她輝煌一生的基礎。“小豆豆”這個代稱意味着什麼？沒錯！意味着指引你怎樣面對挫折的自我。一位在小學讀書的小女孩，因爲淘氣而被老師退了學，老師放棄了她、校長放棄了她……但小豆豆的媽媽沒有放棄她，吃盡千辛萬苦、費盡九牛二虎之力才找到一所學校。“世上無難事，只怕有心人”。小豆豆沒有辜負大家的期望，“錄取了”三個字掩映在爸爸媽媽和小豆豆的眼裏。從那以後，對自我永不放棄的精神激勵着她，她的心裏終究有着一種難以磨滅、銷燬的迴音：做永不放棄的自我吧！是最值得別人欣賞的一面。

或許吧！這是人生路上的一個轉折點。莫非是小豆豆的媽媽思想太老套了，把所有的學校一視同仁。可小豆豆新轉去的學校思想不一、設備不一、風格異同，做個假想：可能那就是幼年時代的我們所期盼難忘的學校了。最終她自身發奮向上努力的精神，還有難能可貴永不放棄的信念，才使她日日更上一層！

記得有一次，在考試的時候突如其來的一道難題，好似一道閃電般，讓我措手不及，此時，彷彿熱鍋上螞蟻的我急得團團轉，簡直是一團糟，又一次來自心靈的呼喚：放棄吧！高若菡你不行的，放棄吧！雖然這也是一種選擇，但我又拿起了《窗邊的小豆豆》，“對！既然小豆豆那麼糟糕的情形也沒有選擇退縮，何嘗我呢？不就是一道難題嗎？”我把嗓音漸漸提高“小豆豆是我的榜樣，學習永不放棄，選擇永遠執着！”這是來自心靈深處涌動的心聲！迅速拿起鉛筆的我，心頭有着藏不住的感激。現在對“永不放棄”四個字深有體會，只要我每一次遇到類似的矛盾時，腦海裏會不假思索的跳出《窗邊的小豆豆》的故事來，是她帶領我離開放棄，走向成功。可以說是這本書伴隨着我成長，給予我克服困難的勇氣。在未看過這本書以前，有一個小朋友和我打賭：猜猜這次高若菡考試的分數是不是100分。我當時處於一種膽怯的心態，我毫不憂鬱地說出了“不！不可能！”。就這一句話使我萬分後悔直至今朝！因爲這次我考試得了100分。我詫異的問着自己：你爲什麼要選擇放棄呢？你的自信心哪裏去了？一遍又一遍地反問自己，直至看了《窗邊的小豆豆》以後，我在書裏找到了答案，做永不放棄的自己，哪怕在別人心中只有一絲的希望了，但在你看來卻是滿懷信心必然成功的。這纔是做永不放棄的自我祕方哦！讀了《窗邊的小豆豆》這本書，有了黑柳徹子做我的心靈朋友，我已經完全不知道什麼是“放棄”了，我已經成功的把“放棄”這個詞從我的字典中一掃而光，取而代之的是“堅持”、“自信”、“執着”。

也許學會永不放棄纔是人生的真諦，或許懂得永不放棄纔是人生非凡路程的開始！

五年級讀《窗邊的小豆豆》有感8

暑假曲老師向我們推薦了一本好書——《窗邊的小豆豆》。回到家裏我便迫不及待地看了起來。這一看便愛不釋手了。我還是先向大家介紹一下這本書的主要內容吧：文中主要描寫了一個名叫小豆豆的孩子，因爲調皮一年級的時候就被原來學校退學了，以後她進入了巴學園，在小林校長的引導和愛護下，由一般人眼裏的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。其實這本書之所以這樣吸引着我，還是因爲我特別特別地像文中的小豆豆，從小豆豆的身上我總能找到自己的影子，哎呀，還是讓我跟大家詳細地說說吧！

小豆豆是一個總喜歡生活在自己的精神世界裏孩子。記得有一次老師讓小豆豆站在窗邊聽課，她由於看到窗外的宣傳藝人而按捺不住興奮地心情竟然在課堂上肆無忌憚地大聲跟宣傳藝人們打招呼，結果可想而知了，鬧得全班同學都認爲她“怪怪的”。其實我也有過類似的經歷呢！記得那時我剛上一年級，課間的時候我去操場“勘探地形”意外地發現了“大野貓”（我認爲的）的腳印，這是多麼令人興奮地事情啊！我必須找同學一起分享一下，可是事與願違，這時候上課鈴響了，當我跑到教室的時候，白老師已經開始上課了。這可怎麼辦？這件事情讓我坐立不安，於是我就衝白老師舉起了手，可是白老師就像是知道我要說什麼似的，示意我把手放下。這可怎麼辦呢？這件令人興奮的事情我必須告訴白老師！於是，我也管不了那麼多了，站起來大聲地喊道：“白老師，我告訴您，咱們操場上有大野貓，我看見它留下來的腳印了！”頓時課堂上一片鬨堂大笑，連白老師也忍不住地笑了，你們看，我是不是跟小豆豆有點相似啊？

當然我身上還有好多跟小豆豆非常相似的地方，比如說善良、調皮、好奇心重等等。小豆豆是因爲有了巴學園、有了小林校長，她的生活才那麼地豐富多彩。而我也非常慶幸自己生活在407班這個大家庭，這裏有跟小林校長一樣的曲老師和白老師等一些好老師的用心地教導，有團結友愛的一幫好同學。短短的三年中我學會了很多，學會了用自己的好奇心去探究知識，學會了用自己的善良去交往了一羣好朋友，我的積極向上地發展都來自於我所在的班級，來自於精心培育我的好老師們，我感謝我的班集體，我更感謝精心教育的老師們！

如今的小豆豆早已經是著名的電視主持人、聯合國兒童基金親善大使的世界名人了，那麼我該怎麼做呢？我想小豆豆就是我的榜樣，我也該像小豆豆一樣，用我的好奇、用我的聰明、用我的善良……去創造屬於我自己的美好未來。

五年級讀《窗邊的小豆豆》有感9

今天，我讀了《窗邊的小豆豆》。這本書很有意思。

這本書講的是小豆豆因爲淘氣，被原來的學校退了學。而她的新學校是一間很特別的學校。學校的大門是兩棵古樹，教室是六輛廢舊了的電車，飯盒裏必須裝“海的味道，山的味道”，完全不同於普通學校的暑假精彩活動，還有那獨特的教育方式。這一切一切，當然不能缺一個不同凡響的校長。要知道，他可是世界上第一位聽小豆豆講四個小時話的大人。

看了這本書，我深受啓發。小豆豆雖然因爲思維很怪而被退了學，但是在小林校長的愛護和引導下，小豆豆漸漸變成了一個大家都能接受的孩子。而功勞不僅在小林校長，還有小豆豆她本身那一顆開朗的心與那一顆擁有古怪思維的腦袋。我更喜歡小林校長。記得我在後記中看到了小林校長所說的一段話：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周邊環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優秀的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些優良的品質，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”有這樣的思想的人，怎麼會不辦出一間特別的學校呢？

我想起了我的同學小文。他真是一位很特別的孩子，因爲他是一個很有個性的孩子。但老師並沒有因此而放棄。漸漸地，他進步了，迷上了看課外書。近來，我們學校舉辦“我讀書，我快樂，我閱讀，我成長”閱讀節，小文的手抄報在班級評比中還獲得了一等獎呢！我也會像小文那樣，一直努力，把缺點改爲優點的。

我覺得小豆豆是幸運的，因爲遇到了小林校長這麼一位懂教育的校長。他呵護孩子們的心靈，關注孩子們的個性發展。我覺得自己也很幸運，因爲遇到了班主任黃老師。她十分尊重我們，在開學第一天就跟我們約定保證做到不拖堂。她說：“因爲我也當過學生，知道課間十分鐘非常重要，課堂要高效，課間要輕鬆愉快。”黃老師真是我們的知心朋友啊！

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”《窗邊的小豆豆》讓我懂得了很多，我願意在書海中遨遊！