《和風》的讀後感

當認真看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《和風》的讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《和風》的讀後感1

我是一名石筍人，懷着一股澎湃的心情輕輕地合上，望着《和風》的書面雖然簡單但不失大方，讓我想到這不就是石筍的教育理念：和而不同，各美其美。

這本書值得讓我好好的品讀，裏面有很多文章都是每位老師對教育理念的理解和審視，正因爲有老師們對自己人生目標執着地追求着，爲教育的夢想而前進，才讓我們家長無遺憾地進地石筍，才讓孩子們有了最後勝利的微笑。其中有家長的育兒經，也讓我讀懂了很多道理，學到了許多教育孩子的方法。孩子們的文章也寫的多姿多彩，讓他們有了更好的平臺，展示自己。

其中的《變形記》和《安全教育》兩篇文章，讓我感到學校對孩子們的重視，展現了石筍小學的教育生活，心中感慨萬千，只有在心中默默地對學校以及老師的感激。

成爲一名石筍人，讓我明白：師德可攀，師德可及，師德可爲，師德可敬。只有我們互相信任，才能讓孩子們飛得更高。和風細雨中，讓我們攜手並進，一路歡樂，一路前行!

《和風》的讀後感2

讀了這篇文章，知道松樹和小熊本來是好朋友，最後他倆爲了一點小事吵架，山頂看不到風箏，小溪裏裏看不到紙船，他們心裏都很想對方，可他們沒有勇氣，最後松鼠從屋頂上拿了一個紙船放進小溪裏上面寫着“如果你願意和我做好朋友的話就放個風箏吧！”

小熊就放了一個風箏，小松鼠高興地哭了，他倆又是好朋友了。

《和風》的讀後感3

我們學習了《紙船和風箏》這一課，我懂得了朋友之間應該互相幫助，互相理解。

我讀了這篇課文，想起了我上幼兒園的時候，我和範仔晨一開始是好朋友，但是到了最後，我們爲了一點小事，就吵了一架。一天又一天的過去了，終於有一天，我向範仔晨說了一聲對不起，然後她才原諒了我。她給了我一包巧克力，我也給了她一個棒棒糖，就這樣我們又成了好朋友。

以後我和朋友之間要和睦相處，團結友愛。

《和風》的'讀後感4

今天我們學了《紙船和風箏》，我明白了好朋友之間不要吵架，如果他們有矛盾，也還是好朋友。

這個故事講了松鼠和小熊他們倆成爲了一對好朋友，松鼠把摺好的紙船送給小熊，小熊把紮好的風箏送給松鼠。可是有一天他們爲了一點小事吵起架來，山上再也看不見飄蕩的風箏了，再也看不到小溪裏的小船了。最後松鼠主動寫了個紙條，他們倆和好了。

我要是小熊，就把寫完信的紙條交給燕子，讓燕子把我寫的那封信送給松鼠。

《和風》的讀後感5

學習了《紙船和風箏》這一篇文章，我認爲，課文中的松樹和小熊是一對真心好朋友。因爲，他們倆了雖然鬧了彆扭，但小熊還是時刻想着小松鼠，彼此祝願它們過得幸福、快樂。

我想當同學之間吵了架或者彆扭，要主動、真誠地向對方道歉，學會寬容別人，大度一些，珍惜我們之間的友誼，做真正的知心朋友。

《和風》的讀後感6

通過讀《紙船和風箏》我知道了，松鼠和小熊是通過紙船和風箏成了好朋友的，一次，它們爲了一點小事吵架了，後來還是藉着紙船和風箏又重新合好了。

這個故事使我明白了：當我和好朋友的友誼發生不愉快時，要學會容忍和諒解，這纔是最好的解決辦法。

《和風》的讀後感7

讀了《紙船和風箏》我知道了是紙船和風箏讓小熊和小松鼠成了好朋友，可是他們爲了一點事吵起來了，爲什麼呢？

因爲小溪裏在也看不到漂流的紙船了，山頂上在也看不到飄蕩的風箏了，但是小松鼠又讓他們倆成了好朋友，因爲小松鼠又放了一隻紙船讓他們倆有成了好朋友。

《和風》的讀後感8

一天早晨，空氣清新陽光明媚，小松鼠高高興興地走進茂密的大森林。森林邊有一條小河，小松鼠把它剛摺好的精緻的紙船放進小河順着水流飄向遠方，沿途中小船們看見小花小草就像一幅幅優美的圖畫。

忽然，一直蜻蜓飛來了，停在它潔白的身上把它當做小船，駛向理想的天堂。