讀《成人之美》有感範文大綱

“君子成人之美”，說的是君子能夠成全別人，讓別人做自己想做的。我喜歡這樣解讀這句話——能夠成人之美的可謂君子；如果你是君子，必定會成人之美。那麼被譽爲“靈魂工程師”的教育工作者所擔起的也必然是“成人之美”之職，我們教育的“成人之美”就是讓每一個孩子成爲最好的自己。

時下中國的教育制度讓每個家長甚至教育工作者都很矛盾，我們清楚地知道要讓孩子沿着自己的軌跡發展，可是，很多時候，我們又幹預太多，不斷地在調整他們的方向盤，讓他們朝着我們所希望的方向發展。於是，累壞了孩子，也累壞了自己。我們現在不是在培養“人才”，更像是在培養“奴才”。 一旦父母撒手不管，孩子就沒有了方向，不知道自己要做什麼，因爲他已經習慣受人“差遣”，毫無自我。問孩子“你爲什麼要參加這個興趣班啊？”，他們會直接說：“我也不知道，是媽媽/爸爸讓我來的……”我也是這樣一個操控着孩子的媽媽，明知道這樣很不好，理論也一大堆，可是，面對社會的競爭，我只能用“現在社會競爭太強，我這都是爲了孩子的將來好！”來說服自己。可是，生活在這樣一個環境裏，我實在沒有勇氣做得那麼灑脫。

“讓孩子做自己，讓孩子成爲最好的自己“，這是我認爲的教育之成人之美。社會如此之大，她就需要形形色色的人，需要各行各業的人，如果我們的孩子都被拴在一根繩上往同一高度，同一站點牽，那麼以後的社會不就太單一，太無味了嗎？咱們有血有肉的孩子們跟那些機器人也沒啥區別了，不是嗎？每一個孩子都是獨一無二的，他們有自己的成長週期，發展軌跡，我們要允許孩子的差異，要成全他們的不同。因此，我們要學會用愛來理解孩子，包容孩子。就拿我的.語文學科來說，有些孩子的認字本領很強，有些孩子對語言的感悟理解能力很強，有些孩子寫作表達是強項，也有些孩子語文成績總是不理想，但是字卻非常漂亮……當然，我們總希望孩子們什麼都強，寫字漂亮，朗誦好聽，悟性好，寫作好……但是“完美”永遠只能是在不斷地追求中，不是嗎？每一個孩子的興趣點、專注點是有差異的，所以，他們在學習上表現出來的差異也是必須得到認可。作爲一個睿智的老師，不會牽着孩子拼命地往自己所要的方向拽，而是會順着孩子的方向，引着向前發展，讓孩子的優勢發展得更好。

班上有個孩子很特殊，成績一直不盡如人意，或者說她的生活能力也達不到該年齡的水平。對於她，如果我天天逼着她寫作業，拼命地拉分數，那麼她總有一天會厭學棄學的。所以，對她，我更關注她今天有沒有和小朋友一起玩，有沒有跟別人交流，今天過得開不開心。每一朵花的花期都不同。也許她的花期比較晚，我們應該耐心地守候，讓她踩着自己的節奏綻放，不是嗎？還記得《虎媽貓爸》裏的孩子在一開始的“虎媽”教育裏，不幸成爲了抑鬱症兒童，所幸的是，後來的教育轉型，讓她回到自然生活中，回到屬於孩子該有的原點上，讓她順其自然地發展，最終變回了那個天真活潑的健康孩子。

成功的教育，不是你教出了多少滿分的孩子，而是多少孩子得到了自己該有的發展。尊重生命，就要尊重生命的發展規律，尊重生命的差異，成全每一個生命，才能讓每一個生命創造自己的幸福。“讓孩子做自己”，讓孩子踏着自己的節奏前進，讓孩子朝着自己的興趣方向前進，讓孩子成爲最好的自己，那纔是我們應該值得高呼成功的教育。時間在流逝，教育一直在前行，作爲教育工作者，我們責無旁貸，必須讓教育真正實現“成人之美”，我們要相信每一個孩子都是天使，不能讓某些不人性的標準和功利折損孩子想飛的翅膀，我們要幫助“每一個天使”長成自己“應有的樣子”，而不是我們希望的“樣子”。我們時刻要記住教育只培養“人才”，不培養“奴才”。