《班主任的細節管理》讀後感

當看完一本名著後，你心中有什麼感想呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編整理的《班主任的細節管理》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀完《班主任的細節管理》這篇文章，我的腦海中出現了這樣一句話：天下大事必做於細，天下難事必做於易。是的，《班主任細節管理》要告訴我們的就是要做好班級管理的每一個細節問題。作爲一個班級的領導者和組織者，要想造就一個好的班集體，必須從細節抓起，下面我來談一些自己在班級管理中關於班級衛生管理方面的一點做法。

我們都知道，一個班級的衛生是最讓老師頭疼的。現在的孩子大多嬌生慣養，在家基本都是“倒了油瓶也不扶”的小皇帝。爲了讓學生儘快能獨擋一面，從低年級開始，我先給學生親自示範怎樣拿笤帚掃地、用拖把拖地、擺放衛生工具等。再選學得快的學生作爲榜樣表揚鼓勵，讓孩子慢慢學會打掃衛生。在打掃中爲了不出現窩工的現象，我又把教室和衛生區的衛生細化成若干小塊，掃地、排桌子、拖地、擦黑板送垃圾等，每人負責一塊，每天定時打掃好。衛生工具的擺放也有固定的`位置，比如：笤帚要掛在牆上的釘子上，拖把要控幹放在牆角，垃圾桶必須整齊的放在笤帚下方的空地上……每組設衛生組長專門負責檢查衛生的打掃和衛生工具的擺放，做得好的進行獎勵，反之則會得到相應的處罰。幾個學期下來，我就從焦頭爛額的衛生工作中解放了出來，做起了“甩手掌櫃”。

細節決定成敗，作爲一名小學班主任，更要從細枝末節入手，從那些容易被我們遺忘的角落入手，從大處着眼，小處着手，做一個善於利用細節去感染、教育、管理學生的成功班主任。